人教版八年级下册语文课件 17.壶口瀑布.ppt

人人教教版版八八年年级级下下17 壶口瀑布人人教教版版八八年年级级下下1 12 23 34 4(1)zhzhgg漉漉漉漉(2)滩滩璧璧滩滩壁壁(3)水回旋流水回旋流动动(4)比比喻喻BD新知积累新知积累基础练基础练提示提示：点击点击 进入讲评。进入讲评。5 5AC人人教教版版八八年年级级下下6 67 79 91414语言建构语言建构能力练能力练提示提示：点击点击 进入讲评。进入讲评。综合实践综合实践素养练素养练111112128 8101013131515新新知知积积累累基基础础练练(1)给给加点字注音或根据拼音写出相加点字注音或根据拼音写出相应应的的汉汉字。字。出出轧轧()汩汩()汩汩 湿湿l l l l ()1阅读阅读下面的文字，完成下面的文字，完成(1)(4)题题。不不，简简直直如如一一卷卷钢钢板板出出轧轧，的的确确有有那那种种凝凝重重，那那种种猛猛烈烈。尽尽管管这这样样，壶壶口口还还是是不不能能尽尽收收这这一一川川黄黄浪浪，于于是是又又有有一一些些各各自自夺夺路路而而走走的的，乘乘隙隙而而进进的的，折折返返迂迂回回的的，它它们们在在龙龙槽槽两两边边的的滩滩璧璧上上散散开开来来，或或钻钻石石觅觅缝缝，汩汩汩汩如如泉泉；或或淌淌过过石石板板，潺潺潺潺成成溪溪；或或被被夹夹在在石石间间，哀哀哀哀打打旋旋。还还有有那那顺顺壁壁挂挂下下的的，亮亮晶晶晶晶的的如如丝丝如如缕缕而而这这一一切切都都隐隐在在湿湿l ll l的的水水雾雾中中，罩罩在在七七色色彩彩虹虹中中，像像一一曲曲交交响响乐乐，一幅写意画。一幅写意画。zhzh gg漉漉漉漉 新新知知积积累累基基础础练练(2)文段中有文段中有错别错别字的一个字的一个词词是是“_”，这这个个词词的正确写法的正确写法是是“_”。滩滩璧璧滩滩壁壁(3)文段中文段中“打旋打旋”的意思是的意思是_。水回旋流水回旋流动动(4)画画线线句子运用的修辞手法是句子运用的修辞手法是_。比比喻喻新新知知积积累累基基础础练练2下列下列对对句中加点句中加点词语词语的解的解释释有有误误的一的一项项是是()A什么也看不什么也看不见见，什么也听不，什么也听不见见，只有一个可怕的警，只有一个可怕的警觉觉。(警觉：对危险或情况变化的敏锐感觉。警觉：对危险或情况变化的敏锐感觉。)B原来河心原来河心还还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫地人叫“龙龙槽槽”，槽，槽头头入水入水处处深不可深不可测测，这这便是便是“壶壶口口”。(深不可测：比喻对事物的情况捉摸不透。深不可测：比喻对事物的情况捉摸不透。)C造物者造物者难难道是要在道是要在这壶这壶口中口中浓缩浓缩一个世界一个世界吗吗？(浓缩：浓缩：泛指用一定的方法使物体中不需要的部分减少，从而泛指用一定的方法使物体中不需要的部分减少，从而使需要部分的相对含量增加。使需要部分的相对含量增加。)D我听了不我听了不觉觉打了一个寒噤。打了一个寒噤。(寒噤：寒战。寒噤：寒战。)新新知知积积累累基基础础练练【点点拨拨】“深深不不可可测测”在在这这里里用用的的是是本本义义“深得无法深得无法测测量量”，不是比，不是比喻义喻义。【答案答案】B新新知知积积累累基基础础练练3下列句子中，下列句子中，标标点符号使用正确的一点符号使用正确的一项项是是()A我很想看看我很想看看这这北极老鼠到底是个什么北极老鼠到底是个什么样样子？便在后面子？便在后面紧紧追不追不舍。舍。B黄土高原上，爆出一黄土高原上，爆出一场场多么壮多么壮阔阔，多么豪放，多么火烈的舞，多么豪放，多么火烈的舞蹈哇蹈哇安塞腰鼓！安塞腰鼓！C天津天津卫卫的小吃太粗太土：熬小的小吃太粗太土：熬小鱼鱼刺多，容易卡嗓子，炸麻花刺多，容易卡嗓子，炸麻花梆硬，弄不好硌牙。梆硬，弄不好硌牙。D然后他呆在那儿，然后他呆在那儿，头头靠着靠着墙墙壁，壁，话话也不也不说说，只向我，只向我们们做了一做了一个手个手势势：“放学了，放学了，你你们们走吧。走吧。”新新知知积积累累基基础础练练【点点拨拨】本本题题考考查查标标点点符符号号的的运运用用。解解答答此此类类题题，要要注注意意常常用用标标点点符符号号的的基基本本用用法法和和特特殊殊用用法法。A A项项，并并非非问问句句，不不用用问问号号，应应将将问问号号改改为为逗逗号号；B B项项，“多多么么壮壮阔阔”“”“多多么么豪豪放放”“”“多多么么火火烈烈”共共同同来来修修饰饰舞舞蹈蹈，三三个个短短语语是是并并列列短短语语，所所以以中中间间应应该该用用顿顿号号；C C项项，“熬熬小小鱼鱼刺刺多多，容容易易卡卡嗓嗓子子”与与“炸炸麻麻花花梆梆硬硬，弄弄不不好好硌硌牙牙”介介绍绍了了两两种种小小吃吃及及其其特特点点，中中间间应应该该用分号。用分号。【答案答案】D新新知知积积累累基基础础练练4下列语句中没有语病的一项是下列语句中没有语病的一项是()A当当河河水水正正这这般般畅畅畅畅快快快快地地驰驰骋骋着着时时，突突然然脚脚下下出出现现一一条条大大约约四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去。四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去。B暑暑假假，在在户户外外活活动动时时，同同学学们们要要注注意意安安全全，防防止止不不要要发发生生意意外事故。外事故。C黄黄河河被被两两岸岸的的山山、地地下下的的石石逼逼得得忽忽上上忽忽下下、忽忽左左忽忽右右时时，也也就铸成了自己伟大的性格。就铸成了自己伟大的性格。D将将建建设设美美丽丽乡乡村村和和打打造造文文化化景景区区相相结结合合，既既能能改改善善农农村村居居住住环境，又能发扬文化旅游产业。环境，又能发扬文化旅游产业。新新知知积积累累基基础础练练【点点拨拨】A A项项前前后后矛矛盾盾，应应删删去去“大大约约”；B B项项否否定定不不当当，可可删删去去“不不要要”；D D项项搭搭配配不不当当，“发发扬扬”与与“产产业业”不不搭搭配配，可可将将“发扬发扬”改改为为“发发展展”。【答案答案】C新新知知积积累累基基础础练练【点点拨拨】作者第二次作者第二次观赏壶观赏壶口瀑布是在枯水季口瀑布是在枯水季节节。5下列关于下列关于课课文内容的表述不正确的一文内容的表述不正确的一项项是是()A这这是一篇游是一篇游记记散文，写了作者两次散文，写了作者两次观赏观赏雨季雨季壶壶口瀑布的口瀑布的见闻见闻和感受。和感受。B作者从作者从视觉视觉、听、听觉觉等不同感官角度切入，写出了等不同感官角度切入，写出了壶壶口瀑口瀑布水布水势势浩大、令人震撼的气浩大、令人震撼的气势势。C本文运用排比、夸本文运用排比、夸张张、拟拟人等修辞手法，生人等修辞手法，生动动形象地写形象地写出了出了壶壶口瀑布的壮美和柔美。口瀑布的壮美和柔美。D文章最后，作者借物文章最后，作者借物喻喻人，升人，升华华主旨，歌主旨，歌颂伟颂伟大的中大的中华华民族，立意深民族，立意深远远。A语语言言建建构构能能力力练练阅读阅读壶壶口瀑布口瀑布第第46段，回答段，回答问题问题。6结结合文章最后一段，合文章最后一段，谈谈谈谈你你对对下面句子的理解。下面句子的理解。黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。这句话概括了黄河伟大的性格，是对全文的总结，也这句话概括了黄河伟大的性格，是对全文的总结，也是作者思想感情的流露。作者由黄河的是作者思想感情的流露。作者由黄河的“柔中有刚柔中有刚”“遇强遇强则抗则抗”和和“勇往直前勇往直前”等，联想到中华民族的坚强不屈，借等，联想到中华民族的坚强不屈，借对黄河的赞美，表达对中华民族百折不挠、勇往直前精神对黄河的赞美，表达对中华民族百折不挠、勇往直前精神的歌颂。的歌颂。一、精段品读一、精段品读语语言言建建构构能能力力练练7文章第文章第4段主要运用了什么表段主要运用了什么表现现手法？手法？请简请简要要说说明。明。寓情于景，情景交融。作者观看壶口瀑布，由寓情于景，情景交融。作者观看壶口瀑布，由黄河集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，联黄河集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，联想到人的各种情感，想到了博大包容的胸怀。在作想到人的各种情感，想到了博大包容的胸怀。在作者笔下，黄河之水被赋予人的情感，作者将对人的者笔下，黄河之水被赋予人的情感，作者将对人的赞美之情寄托在对黄河之水的描写之中。赞美之情寄托在对黄河之水的描写之中。语语言言建建构构能能力力练练8作者想通作者想通过过描写描写壶壶口瀑布的壮美和柔美，表达怎口瀑布的壮美和柔美，表达怎样样的心声？的心声？作者描述壶口瀑布的壮美和柔美，由瀑布联作者描述壶口瀑布的壮美和柔美，由瀑布联想到黄河，进而由黄河联想到了中华民族，借物想到黄河，进而由黄河联想到了中华民族，借物喻人，表现了中华民族历尽艰难、宁折不弯、勇喻人，表现了中华民族历尽艰难、宁折不弯、勇往直前的民族精神。往直前的民族精神。语语言言建建构构能能力力练练9.黄黄河河经经过过高高低低跌跌宕宕的的奔奔流流铸铸成成了了坚坚强强不不屈屈、百百折折不不挠挠的的性性格格，我我们们中中华华民民族族的的哪哪些些事事例例能能体体现现出出黄黄河的河的这这种性格？种性格？示例：示例：二万五千里长征、汶川大地震后的二万五千里长征、汶川大地震后的重建等。重建等。语语言言建建构构能能力力练练10.文文章章围围绕绕“看看黄黄河河”写写景景叙叙事事。请请在在下下面面横横线线处处填填写写文文字字，概概括括“我我”触触摸摸河河水水前前所所见见之之景景及及触触摸摸河河水水后后所想之事。所想之事。触摸河水前所触摸河水前所见见之景：之景：请请同同学学们们看看点点拨拨训训练练第第6565、6666页第页第10-1310-13题。题。语语言言建建构构能能力力练练长长风风挟挟着着细细沙沙卷卷地地刮刮来来_堤堤坝坝像瓦灰色堡像瓦灰色堡墙墙触摸河水后所想之事：触摸河水后所想之事：黄黄 河河 悠悠 久久 的的 历历 史史 和和 中中 华华 民民 族族 遭遭 受受 的的 磨磨 难难_徐徐显显明明过过黄河感慨流泪黄河感慨流泪黄河及两岸空廓而寂寥黄河及两岸空廓而寂寥浑龙浑龙似的黄河一扭腰身似的黄河一扭腰身转转出一个大出一个大锐锐角角在山大与听众共在山大与听众共诵诵民歌民歌流沙河告流沙河告诉诉“我我”他他读读黄河的感慨黄河的感慨语语言言建建构构能能力力练练11.请结请结合合语语境，品味下面句子中加点的境，品味下面句子中加点的词语词语。(1)从诗经到刘鹗，哪一句不是黄河奶出来的？从诗经到刘鹗，哪一句不是黄河奶出来的？用用拟拟人人的的修修辞辞手手法法生生动动形形象象地地写写出出黄黄河河哺哺育育、滋滋养养了了中中华华文文化化，丰丰厚厚了了中中华华民民族族的的精神。精神。语语言言建建构构能能力力练练(2)女儿也来水边探求黄河的浸礼。女儿也来水边探求黄河的浸礼。写写出出了了女女儿儿心心中中黄黄河河的的庄庄严严与与神神圣圣；表表现现了了女女儿儿对对黄黄河河的的崇崇敬敬以以及及对对黄黄河河情情结结的的传传承。承。语语言言建建构构能能力力练练12.作作者者说说，这这一一瞬瞬自自己己的的“黄黄河河一一掬掬”“”“绝绝对对值值得得”，为为什么？什么？触触摸摸、领领略略到到了了黄黄河河深深厚厚的的文文化化底底蕴蕴；表表达达了了对对黄黄河河的的景景仰仰之之情情，确确认认了了“我我”与与黄黄河河的的血血脉脉关关系系；黄黄河河接接纳纳了了“我我”，使使“我我”汇汇入中入中华华民族血脉，精神有了民族血脉，精神有了归归属。属。语语言言建建构构能能力力练练13.文章开篇写黄河的文章开篇写黄河的风风沙，有什么作用？沙，有什么作用？借借风风沙沙写写初初到到黄黄河河的的真真实实感感受受，与与后后文文对对黄黄河河的的亲亲近近、敬敬拜拜形形成成反反差差；与与后后面面诗诗文文里里的的风风沙沙形形成成呼呼应应，以更好地表达，以更好地表达对对黄河黄河炽热炽热的的爱爱。综综合合实实践践素素养养练练14.某校八年某校八年级级开展开展“大美潜山大美潜山”综综合性学合性学习习活活动动，请请你来参与。你来参与。(1)潜潜山山素素有有“皖皖国国古古都都、二二乔乔故故里里、安安徽徽之之源源、京京剧剧之之祖祖、黄黄梅梅之之乡乡”，是是安安徽徽省省历历史史文文化化名名城城、国国家家生生态态文文明明建建设设示示范范城城市市。这这座座古古老老而而年年轻轻的的城城市市，现现在在以以敏敏锐锐的的眼眼光光，宽宽广广的的胸怀、稳健的步伐迎来八方机遇与挑战。胸怀、稳健的步伐迎来八方机遇与挑战。画画 线线 句句 子子 成成 分分 残残 缺缺，应应 在在 这这 句句 话话 最最 后后 加加 上上_。的美誉的美誉(或或“的美称的美称”)综综合合实实践践素素养养练练(2)请请把把下下面面潜潜山山的的旅旅游游文文化化资资源源按按一一定定的的标标准准分分类类，并并归归纳纳分分类类理理由由。(在在除除示示例例外外的的六六项项中中任任选选四四项项分分成成两两类类，不不能能与与示示例例重复重复)天天柱柱山山风风景景区区程程长长庚庚故故居居薛薛家家岗岗遗遗址址手手工工桑桑皮皮纸纸白白水水湾湾瀑瀑布布痘痘姆姆陶陶器器张张恨恨水水文文化化园园野野寨寨抗抗日日阵阵亡将士墓亡将士墓综综合合实实践践素素养养练练自然景自然景观观文化名人文化名人传统传统技技艺艺(任任选选两两组组即可即可)综综合合实实践践素素养养练练(3)一一位位同同学学在在游游览览潜潜山山后后，兴兴致致盎盎然然地地撰撰写写了了一一副副对对联联，但但为为下下联联的的一一个个字字犯犯愁愁，请请你你结结合合对对联联意意境境为为他填字。他填字。上上联联：登天柱怡情天地：登天柱怡情天地下下联联：逛二：逛二乔乔快快_人生人生意意综综合合实实践践素素养养练练15.本本文文由由黄黄河河的的个个性性联联想想到到人人的的个个性性，以以水水喻喻人人，生生动动地地写写出出了了中中华华民民族族坚坚韧韧不不拔拔的的精精神神。请请你你也也运运用用借借物物喻喻人的手法写一个片段。人的手法写一个片段。(150字左右字左右)片段练笔综综合合实实践践素素养养练练例例文文：梅梅花花是是我我们们中中国国特特别别有有名名的的花花。别别的的花花，大大抵抵是是春春暖暖才才开开放放。它它却却不不一一样样，愈愈是是寒寒冷冷，愈愈是是风风欺欺雪雪压压，花花开开得得愈愈精精神神、愈愈秀秀气气。它它是是最最有有品品格格、最最有有灵灵魂魂、最最有有骨骨气气的的！几几千千年年来来，我我们们中中华华民民族族出出了了许许多多有有气气节节的的人人物物，他他们们不不管管经经历历多多少少磨磨难难，不不管管受受到到怎怎样样的的欺欺凌凌，从从来来都都是是顶顶天天立立地地，不不肯肯低低头头折折节节。他他们们就就像像这这梅梅花花一一样样。一一个个中中国国人人，无无论论在在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！