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关于学生自主创业的故事 篇一：大学生自主创业故事 大学生自主创业故事，大学生的课余时间很富裕，很多大学生就会做兼职赚取自己的学费和生活费，也有不少大学生选择自主创业!今天我们的主人公也是从兼职做起，大学生自主创业故事，在大二的时候投入200元开始创业，一年后就开设了自己的实体公司，年挣百万!大学生自主创业故事 不打对个人能力提高无益的工 何永亮1986年出生于驻马店市泌阳县的一个农村家庭，他原本的志向是当一名律师，2005年的高考，他选择了法律专业，但最终被中原工学院信息商务学院的市场营销电子商务方向专业录取。“学费每年9800元，几乎是父母辛辛苦苦种地一年的收入。”何永亮说，当父母咬着牙为他凑齐了第一年的学费和部分生活费后，他暗下决心，接下去3年的学费要自己挣。 尽管经济上很困难，但何永亮还是给自己定下了一个“三不准”的规矩：一不做家教，二不发传单，三不参加学校安排的勤工俭学。在他看来，这些兼职都没有什么“知识含量”，除了能挣点儿钱之外，对个人能力素养的提高没有任何帮助，白白浪费了大好的学习时光。“能增长经验提升能力的活不给钱都干，不能增长经验提升能力的活给多少钱都不干。”这是何永亮一直以来坚持的原则。 大学生自主创业故事 兼职经历让他爱上曾经被迫选择的专业 做旅行社校园代理，卖字典、收音机、卡何永亮做过很多兼职，但始终没有找到自己的方向。直到大一暑假，何永亮进入河南一家网络公司，成为一名网站建设、推广的业务员，开始通过营销、陌生拜访等方式去接触各类企业。 通过这段时间的工作，何永亮开始真正爱上了自己所学的市场营销电子商务方向专业。大学生自主创业故事，从大二开始，何永亮扎进书堆，开始投入到学习网站开发与管理等网络方面的课程，计划利用投资少、风险小的互联网创业。“全国有4300万中小企业，只有50%的企业设有自己的网站，而在这50%的企业当中又有50%不懂得网络营销，这中间蕴含着多么大的商机啊。” 大学生自主创业故事 帮客户盈利换来15万元启动资金 “当时巩义有5000多家中小企业，许多企业虽然建了网站，但简单、链接稀少，这背后潜藏着巨大的市场需求。”大二下学期，何永亮与以前所在网络公司业务经理阿牛合作，来到巩义市开公司，做网站建设、推广和网络营销培训。 可想要创业，必须有启动资金，钱从哪里来?何永亮想起了以前的客户韩经理。何永亮为韩经理的企业网站免费做优化推广，提升了该企业网站的搜索排名，订单一下子增加好多，一个月后，纯利润净增30万元。看到效益的韩经理，立即拿出15万元，让何永亮和阿牛在巩义市租了一层楼，配备了教室、多媒体室等，招聘了业务员、客服人员、技术人员。大学生自主创业故事 昔日学生成为年营业额超百万的公司老总 2007年下半年，何永亮开始为一家标牌厂做网络营销。何永亮花200多元买了网站的空间和域名，开始优化企业网站，在网上开展宣传销售，”我们不用一个业务员，也不花一分钱”。大学生自主创业故事，通过网站优化，何永亮的网站在各大搜索引擎的排名始终保持在前，在各大门户网站里面也能检索到他的企业信息。“大部分业务都是在网上谈成的，聊天是我们的另一项主要工作，与客户聊天，推销产品，比打的成本低，效果好。” 标牌厂的业务量开始不断增加，并逐步建立了两个分厂，接了中国移动、宇通集团等很多大的标牌客户。不少企业主动找到何永亮，邀请他去做培训，为企业做网络营销推广。 标牌厂订单多了，干不完怎么办?何永亮成为郑州阳光标牌的总经理，作为中间人，联系了十几家标牌制作商户加工标牌，从中赚取销售差价，一年营业额超过100万元。篇二：大学生创业故事 大学生创业故事一二三 不是每一个大学生都能自主创业。近日，记者走访了桂林市几家由在校大学生或刚毕业大学生创办的企业，了解到他们的创业故事和大学生自主创业的动因和方法、经验等，希望能给那些意欲自主创业的大学生们带来启迪。 故事一的启迪：创业本身就是一种就业 在今天，不少大学生越来越开始认同这样的观点：创业本身就是一种就业。一些大学生在毕业工作后，抱着替别人打工不如为自己打工的心态选择了自主创业，认为自主创业有激情、更投入、更能实现自己的价值。 创业代表：大唐圣境信息科技 大唐圣境信息科技的创始人，是4个刚毕业一两年的小伙子，其中3个毕业于桂林工学院艺术系。 公司技术总监王文涛介绍，大唐圣境作为虚拟现实和三维可视化技术整体解决方案供应商，致力于基于PC平台的三维艺术效果表现的创作研究。 2007年3月，大唐圣境公司注册成立，一个月后，成功接到第一单生意。这个目前拥有15名员工的团队很年轻，平均年龄24岁。 一个好汉三个帮，大唐圣境也不例外。总经理董刚、常务副总经理张立东、技术督导朱利军都是桂林工学院的校友。在校期间，3个人常利用自己所学专业特长，承接社会上的一些设计业务，得到不少锻炼。 毕业后，3个人各自在外打工一年。“我当时在杭州一家设计公司做平面设计，公司的制度十分苛刻。”朱利军和王文涛在同一家公司上班，他们对公司不看重人才、要求员工彻夜加班却不肯定其成果的做法十分不满。给别人打工不如给自己打工，2006年，在合同期满一年后，朱利军和王文涛辞职，并和在外奔波一年、积累了一定社会经验的董刚、张立东一起，创办了大唐圣境。 “我们已经掌握到同行业内较高的技术水平，靠自身的能力完全可以创业；创业本身就为我们带来了职业。”董刚说。 故事二的启迪：实现自我价值 比尔盖茨、张朝阳的创业故事在朝气蓬勃、充满激情的大学生中是自主创业的经典范例，记者在采访中发现，现在不少大学生更希望能在实际的工作或实践中，通过有效途径来证明自己的能力。而自主创业提供了这样的空间，让创业者实现自我价值，得到社会的认可。 创业代表：桂林市国宏生物科技 李晓欢有两个身份：他是桂林电子科技大学研究生二年级学生，还是桂林市国宏生物科技的总经理。 “创业是自己的研发成果最好的转化模式，能自己运作自己的产品，是件十分高兴和有成就感的事。”李晓欢说，他们在研发一个产品，最大的愿望就是把这个产品推广开，最后达到回馈社会、造福社会的目的。 桂林大学生创业园正式启动后，国宏生物科技正式成为入园孵化的大学生企业。国宏生物科技目前有固定员工3个人：总经理、总工程师和市场经理。“我们公司现在的人员只是按需配置，在公司慢慢壮大后，人员会逐渐增多。”李晓欢对自己的公司前景充满期望，“我们志在研发自己的生物科技产品，拿下技术认证，推广市场。如果可以，再研发其他产品，或者帮助学校其他同学推广他们的研发产品，帮助他们创造产品的价值。” 目前，国宏生物科技的产品还处在认证阶段，大约需要半年到一年的时间。 对于未来的发展规划，踌躇满志的李晓欢也有理智的冷静：“我们现在感到最大的问题是缺乏社会知识。进入创业园后，创业园在工商、税务、管理上对我们进行不定期的培训，给予大学生创业者们很及时的帮助，让我们逐步清楚市场规律、市场运作机制，使公司逐步成熟。” 李晓欢认为，现在有不少学生在学校自己研发出了技术，创业园通过政策、管理等方面的培训，为学生提供了创业的可能性。学校和创业园结合，才能为大学生创业提供良好平台。“这是一次经历，即使失败了也为以后打下了基础，为后来的学弟学妹走出一个模式。”李晓欢说。 故事三的启迪：创业是增加竞争砝码的一种积累 创业的过程，无论是成功还是暂时的失败，对人生经历而言都是一笔财富。记者在采访中发现，一些大学生把创业的过程体验和经历看成是一种难得的人生积累，怀揣“年轻不怕失败”座右铭的大学生，把创业的经验看成是增加自己竞争力的砝码。 创业代表：桂林展鹏锐意设计传媒公司 王朕和他的团队是桂林电子科技大学设计系大三的学生。王朕的公司主要从事动画设计、影视包装、VI设计等业务。 “以前其实就想过创办设计公司，但是由于缺乏各方面经验特别是社会经验，所以我们不敢去做。”王朕说，他是抱着学习和创业的激情加入大学生创业园的，“学校和创业园提供这么好的一个机会，让我感到没什么压力，做起来很轻松，又可以实实在在地接触到社会，学习创业整个过程。” 对于创业的结果，不管成功或失败，王朕都认为这是一个很好的学习过程，所以他很珍惜这次难得的机会，和团队一起激情洋溢地创业。“现在刚开始，创业园和学校对我们帮助很大，在政策和社会经验等各方面都进行引导和培训。一些我们在学校很难学习到的知识，如与客户接洽的技巧、公司的运作、一个项目的操作流程、市场的运行机制等都能在创业园学到。而在实践过程中，我们又把在学校学到的知识转化成了生产力。” “我们的优势在于我们在设计方面的实力比起市场毫不逊色，而且人员配置灵活， 成本比成型的公司要少得多，在收费上，客户可以得到优惠。” 过来人的经验和体会：大学生创业需要多方面分析可能性 董刚认为，创业首先要明白自己的责任是什么。“这个责任不单是对自己，还包括对社会、对家庭以及对自己创业合伙人的责任。”董刚觉得，在明确了责任后，就要对个人的创业条件进行分析，制定职业生涯计划，寻找适合自己的创业项目。项目可以是技术类的，也可以是通过分析后发掘新市场的，有好的创业项目，才可能在创业道路上顺利前进。 “另外，积累社会经验，在社会上历练是创业不可缺的过程。”董刚和他的团队一致认为，做好市场调查和分析，准确掌握市场信息；建立经营思路，设计市场进入策略；培养和锻炼承担风险的能力，以及创新、决策和领导的能力等等，都需要在社会的实践中摸索。 除了借助政策扶持外，大学生创业者必须要学会理财，对经营项目的投资、筹资、成本、收益等作出科学合理的测算，学会财务管理知识。 李晓欢则认为，大学生创业，技术、团队和资金是三个必须考虑的问题，其中团队最为重要。“我之前在学校担任学生会主席，在学校有很广的人脉关系，所以很幸运能组建现在这样一个有效的团队，他们在公司的运作过程中，发挥着重要的作用。”李晓欢说，目前很多大学生有想法，有很多大学生有一定的技术，但就是两者无法整合到一起。做技术的跳不出做技术这个圈子，不会管理和经营，团队不整齐，就不会令事业有起色。篇三：大学生创业成功故事!3个大学生创业成功例子 大学生创业早已经不是新鲜事了，大学生创业成功故事也比比皆是，大学生有头脑创业只要找到好项目就能有一番作为，大学生创业成功例子也是数不胜数，从这些大学生创业成功故事中你能找到自己的创业方向吗?你知道想创业该如何去做呢?大学生创业会面对你问题你知道该如何克服了吗? 大学生创业成功故事!3个大学生创业成功例子：“借”老促销 2008年，罗汉明和同学开办了一家环保产品公司。他们拥有一种节能产品的完全自主产权，在所做的营销网站上一炮打响，每天问价，要求订货的客户源源不断。 让人困惑的是，好几次，外地来公司订货的客户考察了公司，看过产品，都表示满意，但签约时总有些不放心。后来，和一个用户深谈后才得知，公司全都是二十几岁的小年轻儿，怕有闪失。罗汉明灵机一动，招来一名懂技术会营销的退休工程师“坐镇”，从此销售形势大变。罗汉明实为总经理，但名片上却印的是业务员。 大学生创业点评：传统习惯，积势成疾。年轻既是优势，但做市场推广时很难取得别人的信任。遭遇发展“瓶颈”，要找出症结所在，换个思路，人不变我变，就能迎来创业的一片艳阳天。大学生创业成功故事!3个大学生创业成功例子：杀“回马枪” 实习时，吴畅曾在市里好几个写字楼推销过套餐。相对来说，白领对中餐的质量要求较高，人群也集中。他和女友想到给白领做盒饭，分八元、十元和十二元等三个等级，隔几天换菜式。盒饭干净卫生，包装漂亮。“刷”三十次卡，送“公仔狗”或“海盗熊”。另配有韩国泡菜或开心果，特殊售卖方式引起了白领的兴趣。在金融街推广开后，他们又在“光谷”和开发区等白领集中地设点，聘了五名大学生当帮手。 大学生创业点评：初涉商场，急于赚钱，由于经验不足，可能失败。找准潜在的顾客群，利用原来熟悉的市场和人脉，杀个回马枪，没准能获得意外的成功。 大学生创业成功故事!3个大学生创业成功例子：当“渔大夫” 李强农学院的同学在农科所或科研单位就业后，他却选择在江南的一家渔业养殖场打工，待遇不好，工作十分辛苦。对此，很多同学嘲笑他，一个名牌大学生沦为高级打工仔有所不值，家人也很不理解。李强却有自己的职场规划，先苦后甜。 原来，他是在拜师深造。在打工两年里，他利用技术员的合理身份，遍访周边牛蛙、甲鱼、螃蟹等养殖场，向高级渔技师学艺。自认为成了这方面的行家里手后，他辞工回来，办了一间“渔大夫”诊所，为遍布市郊八十多个养殖场”送医送药”。由于技术精湛，专业熟，本市又独此一家，那些患了“渔病”的养殖户只会想到他。为避免遭遇全部损失，尽管开的“诊断费”和治疗费相对较高，也乐意付。现在，吴强年“出诊”收入在八万左右。大学生创业点评：不鸣则已，一鸣惊人。在世人不屑的平凡岗位中积累自己的创业优势，找准市场需求的空白点，后发制人，就能占领行业的制高点。有别他人，才显另类，聚财有后劲。大学生创业成功故事分析，最后我们一起来看看大学生创业者如何克服这些自主创业中的问题呢? (一)大学生创业成功例子之有效筹措资金 企业由人才、产品和资金所组成，资金不足，往往会导致创业者支付负担过重，无法成就事业。学生刚刚踏上社会，很少有足够的资金积累，学生创业者应更多地具有“多少实力做多少事”的观念。资金来源可以借于亲朋好友，也可以借贷于银行，如果企业拥有具有市场前景的产品或成果，还可以寻求风险投资商的资金支持。大学生自主创业的首期资金，如果没有企业的信任和投入，一般往往由团队成员共同出资。 (二)大学生创业成功例子之组建优势互补的团队 自主创业要处理的事情面广、量重，靠一个人的力量很难有效地应对各类情况。组建创业团队则能有效进行创新与经济管理的互补。如果具有有效的管理，还能保证创业团队形成最大的合力，在市场竞争中取胜。 在组建创业团队时，应注意创业团队成员的性格搭配、角色分工及对公司远近期目标、策略制定、股权分配的认同等等，因为这些都是与企业成长相关的创业团队建设问题。 (三)大学生创业成功例子之建立广泛有效的社会关系一个初期开办的公司往往需要得到各方面的帮助才能得到发展，创业者需要在社会环境中调动一切有利的因素。对于学生创业者，建立广泛有效的社会关系，是摆脱在与社会创业者竞争中处于不利地位的重要因素。 (四)大学生创业成功例子之要有长期规划 大学生创业者要选择自己熟悉又专精的事业，初期可以小本经营或找股东合作，按照创业计划逐步拓展。企业应先求生存再求发展，扎好根基。对于大学生自主创业的企业尤其注意勿好高勿远，必须重视经营体制，步步为营以求创造利润。同时作为创业领头人要在企业发展中逐步形成好的经营理念、经营方针和经营策略，发挥企业全体成员的力量，求得企业的发展。 在未来社会，创业不仅是大学生自主就业的重要途径，更是成材的重要模式。在上世纪末，国际界曾做过这样的预测：就世界范围而言，21世纪有50%的中专生和大学生要走自主创业之路。早在1998年10月在巴黎召开的世界高等教育会议就明确提出“高等学校，必须将创业技能和创业精神作为高等教育的基本目标，为了方便毕业生就业，高等教育应主要关心培养创业技能与主动精神，”要使高校毕业生“不仅成为求职者，而且成为工作岗位的创造者”。