大班音乐教案：小鸟爱妈妈.doc

1积压肯定的音乐语汇，鼓励幼儿英勇试验使用语言、举动、攻击乐伴奏，感受乐曲的结构、性质及乐曲所贮藏的内涵。2展开幼儿感受音乐的才干，激发幼儿在试验活动中提高对音乐不雅观赏的兴趣。3培养幼儿热爱、尊崇妈妈的情感。录音机一台、乐曲磁带几多盒、画有“小鸟爱妈妈幻灯片假设干幅、攻击乐器假设干。  一、创设情况，激发幼儿深造兴趣幼儿在高兴的音乐声中进入活动室，按照差异音乐，试验创编短小的征询候曲，激发幼儿对试验活动的兴趣。师：看，我们分开了美丽的小树林里，这儿有非常多几多冤家在欢迎我们，听，谁在向我们征询好!(鼓励幼儿多编几多句)例：出示小鸟头饰，放鸟儿叫录音，幼儿唱歌。  二、不雅观赏音乐小鸟爱妈妈师：小树林是鸟儿们的家，鸟妈妈特不爱自己的小孩，辛辛苦累养育小鸟，小鸟也像小冤家们一样特不爱自己的妈妈。改日，老师带来了一首特不动听的曲子，说的确实是小鸟爱妈妈的事。1幼儿完动听乐曲，鼓励幼儿英勇想像，指导幼儿试验语言或举动，描画听了音乐后的末尾感受。师：请小冤家仔倾听音乐，可以随音乐自己编举动，留心听完后告诉老师，听了这首音乐你有什么感受?小鸟跟它的妈妈好像在于什么?2结合不雅观看幻灯，再一次不雅观赏乐曲。逐段分析乐曲的结构以及所表达的美好情感，启发幼儿说出这首乐曲由三段体形成，鼓励幼儿英勇试验用语言描画，结合举动表演来分析，表达乐曲的结构性质、情感内容。(1)不雅观赏第一段音乐。师：听了这段音乐<BR><P></P>后，你感受怎么样，你好像看到了什么?请用举动表演出来。小结：这段音乐高兴沉闷，好像看到了小鸟跟鸟妈妈在小树林里幸福、欢喜地生活着。(2)不雅观赏第二段音乐。师：你觉得这段音乐与第一段音乐有什么差异，你觉得好像发生了什么事，假设你是小鸟，你会如何样照料扶病的妈妈。小结：这段音乐平稳、低沉，讲的是鸟妈妈病了，小鸟细心照料、关心妈妈。(3)不雅观赏第三段音乐。师：这段音乐听了后有什么感受，我们用举动把你好像看到的事表演出来。小结：这段音乐精巧抒情，鸟妈妈恢复了健康，带着小鸟在树林里又过起了自由自由的生活。3试验用举动，稳定对乐曲的乐段、乐句的见解，试验用乐器演奏。(1)师：请大年夜伙儿为乐曲编几多个举动，每段音乐编一个举动，第一段每句在重拍上拍一入手，表示鸟儿们在小树林里欢喜地生活着；第二段用手指做小鸟嘴，拍一入手，表示捉虫子喂妈妈；第三段一大年夜节音乐做一个鸟儿飞落举动，表示鸟妈妈恢复了健康。(2)试验用攻击乐器为乐曲伴奏。师：现在我们要用攻击乐器为这首乐曲伴奏了，想一想每一段音乐用什么乐器演奏最适合。  三、第四个试验活动，即兴舞蹈小乌爱妈妈师：小鸟多爱妈妈呀，我们小冤家也像小鸟一样爱妈妈，我们对妈妈说：妈妈你辛苦了，我们已经常大年夜了，你歇会儿吧!请大年夜伙儿跟着音乐把自己会做的事表演出来。