大班音乐教案：黄梅调“春晓”.doc

活动目标：1、感受黄梅戏曲调清新委婉的特征。2、学习用“填词的办法改编戏曲，并能试验为新词创编带有戏曲特征的举动。3、萌发幼儿喜欢黄梅戏的情感。活动准备：1、黄梅戏打猪草中对花选段的原唱及伴奏音乐。2、供幼儿学唱歌曲的图谱。3、黄梅戏打猪草的表演视频。4、幼儿已听过黄梅戏曲调。5、幼儿已熟悉操纵多首五言古诗。活动过程：一、听黄梅戏放录音打猪草选段，让幼儿感受原曲。1、小冤家，这是一首什么曲子？黄梅戏2、黄梅戏是什么所在的剧种？安徽3、这段黄梅戏的名字叫什么？打猪草中的对花4、你们喜欢听吗？什么缘故觉得动听呢？幼儿自由讲演，指导其感受黄梅戏的特征：抒情、精巧、流畅、动听、委婉清新、精巧等。二、哼唱黄梅戏1、你们想看黄梅戏演员在舞台上的表演吗？假设你觉察不处有你熟悉的所在就英勇地跟着哼一哼，好吗？欣赏黄梅戏打猪草的表演视频。2、恩，小冤家学得真像！现在石教师跟你们一起来唱。跟着伴奏音乐哼唱“啦。三、学唱黄梅调春晓1、教师填词范唱黄梅调春晓看你们唱得这么欢乐，我跟徐教师也来一段，欢迎吗？听听我们唱的跟刚打猪草中的对花有什么差异。曲调一样，歌词不一样。你喜欢哪一句？2、深造歌词a、出示图谱，师：看，石教师唱的歌词在这呢！我们一起来把春晓朗诵一遍。b、师：在唱古诗前，我还唱了一句话，你们听出来了吗？学古诗，唱古诗，我们一起来，唱古诗。最后一句唱的什么？的儿喂呀，的儿喂呀，的儿喂呀，的儿喂呀喂尚喂。c、按节奏残缺朗诵歌词。d、配上音乐朗诵歌词。e、男女对诵歌词。按白色、蓝色男女对诵3、配上音乐学唱黄梅调：春晓a、现在我们来跟着音乐唱一唱吧。幼儿跟琴慢速学唱。b、跟着音乐伴奏演唱。c、师生对唱。d、幼儿分组对唱。四、鼓励幼儿为古诗创编表演举动。a、我们欣赏的这段黄梅戏有几多集团唱啊？(两个)男的叫生，女的叫旦。他们在演唱的时候，一边唱还一边如何样的？做举动那你们刚欣赏的时候有不学到一些漂亮的举动呢？b、好，现在我们再来欣赏一遍，一边看一边学，好吗？幼儿随意站位，边欣赏录象，边学举动。c、请幼儿上台树范举动，大年夜伙儿学。学举动时，念唱古诗，提醒女小孩可以用手帕做道具。d、有了漂亮的举动还该当有音乐配上，来！我们一起来表演。随音乐表演黄梅调：春晓五、幼儿配对表演黄梅调：春晓1、教师演旦,幼儿演生对唱表演。2、女小冤家演旦，男小冤家演生，自由组合表演。六、终了改日我们把古诗春晓编到黄梅戏里去了，喜欢吗？我清楚你们还会特不多古诗，下回我们再一起来编一编，唱一唱。