高中数学老师经典年度工作方案模板六篇_高中数学老师个人年度工作方案.docx

高中数学老师经典年度工作方案模板六篇_高中数学老师个人年度工作方案 依据20xx年XX省中学校骨干老师三位一体省级培训实施方案的指示精神，20XX年XX月X日至20XX年XX月XX日，我特别荣幸地参与了东莞一中特级老师孟胜奇老师工作室的省级骨干老师跟岗学习培训。在这的20天里。我将和来自高要、东莞、深圳市的骨干老师一同沟通学习，在孟老师的指导下，通过课题讨论、课型讨论、教学实践、专题讨论、双向听评课、案例分析、课例开发、专题研讨、问题解决、论文写作等等形式，促进我们专业进展，促进校际沟通的深化进展。本着能把先进的教学理念带回去，运用到平常的训练教学之中去的原则，我也制订出了相应的个人学习方案，以保证跟岗学习科学、有效地进行。 一、严格遵守跟岗守则，在跟岗学校老师的指导下，仔细参加学校的训练教学活动。 二、在跟岗学习期间，严格执行东莞一中学校各项规章制度，仔细学习该校的先进管理阅历，虚心向该校老师学习教学实践，乐观与其他学员沟通互动。争取多听、多看、多思、多请教，力争在完成学习方案的同时提高个人的思想水平和业务水平。 三、业余时间加强自主学习，多方收集教研教改信息，努力汲取养料，力求将所学习到的先进理念与本次活动实践结合起来，进而提升自身的理论素养和专业技能。 四、在导师的指导下，保质保量的完成以下学习任务： 1、完成跟岗学习方案； 2、制定个人专业进展方案； 3。写好每天的跟岗学习日志，并发布网上； 4、开发两篇优质教学案例； 5、撰写一篇教学讨论论文； 6、写作两个教学设计； 7、完成我的教学风格写作任务； 8、完成跟岗总结写作任务X 9、连续进行子课题讨论 10、乐观参加孟老师工作的各类教研活动，仔细听课，做好听课笔记（不少于XX节的听课记录、X篇以上的听评课感想）； 11、在孟老师的指导下，上好同课异构课和汇报课； 12、完善自己的档案。仔细整理包括公开课或专题讲座材料、训练科研材料、学科教学论文、听课记录、相关博文以及活动记录等。 在学习过程中我要仔细学习，珍惜这次学习的机会，把学到的学问理念带回学校，向同行的学习、沟通、借鉴的过程中，提升自己的师德师风和专业水平，争取把在孟老师工作室的学习经受打造成为我个人教学的又一个新起点。 高中数学老师经典年度工作方案模板【篇二】 新的年度担当高一(9)(10)两班的数学教学工作，两班同学共有120人，学校的基础参差不齐，但两个班的同学整体水平不高；部分同学学习习惯不好，许多同学不能正确评价自己，这给教学工作带来了肯定的难度，为把本学期教学工作做好，制定如下教学工作方案。 一、指导思想： 使同学在九年义务训练数学课程的基础上，进一步提高作为将来公民所必要的数学素养，以满意个人进展与.进步的需要。详细目标如下。 1、获得必要的数学基础学问和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发觉和制造的历程。 2、提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本力量。 3、提高数学地提出、分析和解决问题(包括简洁的实际问题)的力量，数学表达和沟通的力量，进展独立猎取数学学问的力量。 4、进展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思索和作出推断。 5、提高学习数学的爱好，树立学好数学的信念，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。 6、具有肯定的数学视野，逐步熟悉数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。 二、教学目标、 (一)情意目标 (1)通过分析问题的方法的教学，培育同学的学习的爱好。 (2)供应生活背景，通过数学建模，让同学体会数学就在身边，培育学数学用数学的意识。 (3)在探究函数、等差数列、等比数列的性质，体验获得数学规律的艰辛和乐趣，在分组讨论合作学习中学会沟通、相互评价，提高同学的合作意识 (4)基于情意目标，调控教学流程，坚决学习信念和学习信念。 (5)还时空给同学、还课堂给同学、还探究和发觉权给同学，赐予同学自主探究与合作沟通的机会，在进展他们思维力量的同时，进展他们的数学情感、学好数学的自信念和追求数学的科学精神。 (6)让同学体验“发觉挫折冲突顿悟新的发觉”这一科学发觉历程法。 (二)力量要求培育同学记忆力量。 (1)通过定义、命题的总体结构教学，揭示其本质特点和相互关系，培育对数学本质问题的背景事实及详细数据的记忆。 (2)通过揭示立体集合、函数、数列有关概念、公式和图形的对应关系，培育记忆力量。 2、培育同学的运算力量。 (1)通过概率的训练，培育同学的运算力量。 (2)加强对概念、公式、法则的明确性和敏捷性的教学，培育同学的运算力量。 (3)通过函数、数列的教学，提高同学是运算过程具有明晰性、合理性、简捷性力量。 (4)通过一题多解、一题多变培育正确、快速与合理、敏捷的运算力量，促使学问间的渗透和迁移。 (5)利用数形结合，另辟蹊径，提高同学运算力量。 三、同学在数学学习上存在的主要问题 我校高一同学在数学学习上存在不少问题，这些问题主要表现在以下方面： 1、进一步学习条件不具备、高中数学与学校数学相比，学问的深度、广度，力量要求都是一次飞跃、这就要求必需把握基础学问与技能为进一步学习作好预备。高中数学许多地方难度大、方法新、分析力量要求高、如二次函数在闭区间上的最值问题，函数值域的求法，实根分布与参变量方程，三角公式的变形与敏捷运用，空间概念的形成，排列组合应用题及实际应用问题等、客观上这些观点就是分化点，有的内容还是高学校教材都不讲的脱节内容，如不实行补救措施，查缺补漏，分化是不行避开的。 2、被动学习、很多同学进入高中后，还像学校那样，有很强的依靠心理，跟随老师惯性运转，没有把握学习主动权、表现在不定方案，坐等上课，课前没有预习，对老师要上课的内容不了解，上课忙于记笔记，没听到“门道”，没有真正理解所学内容。不知道或不明确学习数学应具有哪些学习方法和学习策略；老师上课一般都要讲清学问的来龙去脉，剖析概念的内涵，分析重点难点，突出思想方法、而一部分同学上课没能用心听课，对要点没听到或听不全，笔记记了一大本，问题也有一大堆，课后又不能准时巩固、总结、查找学问间的联系，只是赶做作业，乱套题型，对概念、法则、公式、定理一知半解，机械仿照，死记硬背、也有的晚上加班加点，白天无精打采，或是上课根本不听，自己另搞一套，结果是事倍功半，收效甚微。 高中数学老师经典年度工作方案模板【篇三】 贯彻学校有关训练教学方案，在学校和班级段的直接领导下，严格执行学校的各项训练教学制度和要求，仔细完成各项任务。教学的宗旨是使同学获得所必需的基本数学学问和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般力量等方面都能获得充分的进展，为同学的终身学习奠定良好的基础。为20_年的高考做预备，为同学打下坚实的基础，争取高考的优胜，是我们教学目标。 一轮复习，大至连续到明年的3月。目标由“点”到“线”，把学问点一个一个理清晰，使同学能在夯实基础中逐步提高自己的数学力量。为加强复习的方案性，增加复习的实效性，对本学期的备课重点有以下几个方面： 一、作好每章复习 这是个将数学学问由“线”到“网”的过程，将分散的学问串成面、串成体，形成学问体系的网络化，将问题归类，进行学问迁移和联想、分解与组合，一题多变、一题多解，举一反三，触类旁通。不仅重视单元内综合，更注意学科内的综合，关注在学问的交会点处设计问题。 二、重视数学思想方法的教学 在问题的分析、思路进展过程中运用数学思想方法进行思维的导向，在思维过程中点明数学思想方法在解题思路发觉过程中所起的重点作用。 三、增加同学的阅读理解力量，提高审题力量 平常的练习中，会遇到许多熟识的题目，在高考题中，将出现一些“新”的题目。“新”是测试真实力量的基本条件，同学在考试中常常有一种“恐长”，“恐新”心理，在平常教学中强调变式训练，题目形式要新，查找一些“新”题、“好”题给同学，由同学独立思索，分析探究，查找解题途径。 四、提高同学的解题力量 数学复习的主要目的就是备战高考，有针对性地对同学进行做题训练尤为重要。模拟题要定时定量训练，把训练当考试，积累阅历、锤炼心理。选择题的训练立足基础，提高精确性，注意方法敏捷性。填空题的训练注意训练同学精确、严谨、全面、敏捷运用学问的力量和基本运算力量，注意书写结果的规范性。填空题只写答案，缺少选项供应的目标信息，结果正确与否难以推断，一步失误，全题零分。解答题重视审题过程，思维的发生、进展过程。 五、注意同学卷面表达的训练 高考要获得好分数，除了具有较高的数学功底外，还要避开出现失误失分。一方面要通过试题训练使同学削减、避开马虎、失误丢分，还要强调同学的书面表达，训练同学答卷时做到字迹工整、格式规范、推证合理、详略适当，做到会的题目不丢分，不会做的题目也争取得部分步骤分。 六、做好试卷评析工作 同学将经常面临模拟训练，老师的讲评试卷要分析题目考的哪些学问点、需要哪几种力量、体现哪些数学方法，使同学体会出题者意图。讲评中还要不断转换条件，进行变式训练，达到举一反三，触类旁通的训练，不能只满意于就题论题，要注意探求解题规律，提高点评的质量和效益。 高中数学老师经典年度工作方案模板【篇四】 一、指导思想 在数学新课程标准的指导下，以李校长的现代训练理念为方向，以领悟教材和教法讨论为重点开展工作，贯彻落实学校数学课程改革的精神理念。进一步树立“进展为本”的训练理念，乐观探究老师培训的新模式，发掘教研工作的增长点，深化教学改革，促进老师专业成长和同学的全面进展、终生进展，全面提高我校数学教学质量。 二、工作目标 针对本学期学校的工作重点，我们制定以下目标： 1、加强教研组建设，努力实现学校提出的教研组成为“教研科研基地、名师成长的摇篮、学科教学质量的保障”三大功能，加强教研组的合作精神，增加教研组的凝聚力。 2、结合教研组课题，学习相关理论、教学案例及教学论文，提高教研力量。 3、严把教学质量，以课题促进讨论，以评价提高质量，使同学在成果、力量以及为人处世等方面都有较大的提高。 4、加强每阶段的考试和学科活动考核，扎扎实实地落实到每一个同学身上，为同学的进展负责。 高中数学老师经典年度工作方案模板【篇五】 一、基本状况分析：上学年同学期末考试的成果总体来看比较好，但是优生面不广，尖子不尖。在同学所学学问的把握程度上，良莠不齐，对优生来说，能够透彻理解学问，学问间的内在联系也较为清晰，对差一点的同学来说，有些基础学问还不能有效的把握，同学仍旧缺少大量的推理题训练，推理的思索方法与写法上均存在着肯定的困难，对几何有畏难心情，相关学问学得不很透彻。在学习力量上，同学课外主动猎取学问的力量较差，为减轻同学的经济负担与课业负担，不提倡同学买教辅参考书，同学自主拓展学问面，向深处学习学问的力量没有得到很好的培育。在以后的教学中，培育同学课外主动猎取学问的力量。同学的规律推理、规律思维力量，计算力量需要得到加强，以提升同学的整体成果，应在合适的时候补充课外学问，拓展同学的学问面，提升同学素养；在学习态度上，绝大部分同学上课能全神贯注，乐观的投入到学习中去，少数几个同学对数学学习好高鹜远、心浮气躁，学习态度和学习习惯还需培育。同学的学习习惯养成还不抱负，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课用心致至学习的习惯，主动订正(考试、作业后)错误的习惯，有些同学不具有或不够重视，需要老师的督促才能做，陶行知说：训练就是培育习惯，这是本期教学中重点予以关注的。 二、指导思想：通过九年数学的教学，供应进一步学习所必需的数学基础学问与基本技能，进一步培育同学的运算力量、思维力量和空间想象力量，能够运用所学学问解决简洁的实际问题，训练同学把握基础学问与基本技能，培育同学的规律思维力量、运算力量、空间观念和解决简洁实际问题的力量，使同学逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观看分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简洁的推理。提高学习数学的爱好，逐步培育同学具有良好的学习习惯，实事求是的态度。坚韧的学习毅力和独立思索、探究的新思想。培育同学应用数学学问解决问题的力量。 三、教学内容 本学期的教学内容共五章：第22章：二次根式；第23章：一元二次方程；第24章：图形的相像；第25章：解直角三角形；第26章：随机大事的概率。 四、教学重点、难点重点：1、要求同学把握证明的基本要求和方法，学会推理论证；2、探究证明的思路和方法，提倡证明的多样性。难点：1、引导同学探究、猜想、证明，体会证明的必要性；2、在教学中渗透如归纳、类比、转化等数学思想。 五、在教学过程中抓住以下几个环节：(1)仔细备课。仔细讨论教材及考纲，明确教学目标，抓住重点、难点，细心设计教学过程，重视每一章节内容与前后学问的联系及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的细节。(2)抓住课堂45分钟。严格根据教学方案，细心设计每一节课的每一个环节，争取每节课达到教学目标，突出重点，分散难点，增大课堂容量组织同学人人参加课堂活动，使每个同学乐观主动参加课堂活动，使每个同学动手、动口、动脑，准时反馈信息提高课堂效益。(3)课后反馈。精选适当的练习题、测试卷，准时批改作业，发觉问题准时给同学面对面的指出并指导同学搞懂弄通，不留一个疑难点，让同学学有所获。 五、教学措施：1.仔细学习钻研新课标，把握教材。2.仔细备课，争取充分把握同学动态。3.仔细上好每一堂课。4.落实每一堂课后帮助，查漏补缺。5.乐观与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。6.复习阶段多让同学动脑、动手，通过各种习题、综合试题和模拟试题的训练，使同学逐步熟识各学问点，并能娴熟运用。 除了以上方案外，我还将估计开展培优和治跛工作，教学中注意数学理论与.实践的联系，鼓舞同学多观看、多思索实际生活中隐藏的数学问题，逐步培育同学运用书本学问解决实际问题的力量。六、周教学进度支配周次 高中数学老师经典年度工作方案模板【篇六】 一、指导思想 依据考试大纲、考试说明、教学大纲，结合同学实际状况，精确定位起点，立足双基，夯实基础，瞄准高考，培育综合力量，努力提高课堂教学效益，从而全面提高数学教学质量。重点讲解和练习能够拿分的学问点。 二、学科目标 1、构建学问网络体系，通过案例教学提高学习爱好。激励同学勇于探究提高运用辨证唯物主义观点分析问题、解决问题的力量。 2、抓好一轮专题复习，讨论考试说明，捕获高考信息。本学期的教学任务主要为完成高三第一轮复习。指导同学参与零诊和一诊考试，完成学校下达的考试目标。作好模拟训练，增加高考阅历，争取2022年取得优异成果。 三、教学方法及其措施 (一)制定科学的复习方案 在仔细讨论教材、教纲和考纲，分析同学详细状况的基础上，依据教学和同学的实际科学的制定教学方案。 1、时间安排半期考试前基本完成必修教材的主体复习，年底前基本完成选修教材的复习，一月作考前适应性练习。 2、学问有所侧重留意向重点章节倾斜，做到重点学问重点复习。 3、留意教学分层结合同学不同层次的实际状况，讲解时要有所区分，在20班做好培优工作，在23班要紧盯可上生做好辅差工作，并在培育同学学习的乐观性上下功夫，尽可能的调动同学的学习乐观性，使每个同学有明显的不同程度的进步；仔细做好辅优工作，进行个别辅导，关注同学的思想变化，准时引导，让他们有足够的信念参与高考。分层施教，要求不同，争取每一个同学都有收获。 4、整体复习与阶段复习方案相配套整体复习方案精确到月，阶段复习方案应精确到具体列出每周的复习任务和进度 5、适当调整，依据已完成的复习状况来调整方案，强化薄弱环节；或者依据考纲的变动而准时修订方案等 6、确定模拟测试的时间，次数和分层辅导的支配等 7、钻研考纲和教材，讨论近5年高考试卷。总结高考阅历，指导好复习。 (二)建立学问网络，确立教学专题 在教学中要依据每个章节建立简明的学问网络，然后根据高考题型划分专题，如单项选择题，计算题，填空题等。在进行这些专题复习时，可以将历届高考题按以上专题进行归类，分析和讨论，找出其特点和规律，然后进行讲解。在对各专题进行讲解时要尽可能从各个侧面去绽开，要分析透彻，要真正把握解题技巧和规律 (三)选好用好复习资料 在高三复习中我们将以步步高为复习的主体资料，参照优化设计、三维设计等较辅资料组织教学工作，充分用好资料的基础学案落实，完善考点突破和高考真题冲浪等学问，是资料更加有利于同学全面把握学问，了解高考考什么，怎么考等问题。 (四)选好模拟练习题，训练同学解题力量 选练习题时，决不不加选择地盲目使用外来资料和试题，避开重复和难题偏题的误导，选用正规的资料和历届高考试题就完全足够了，两周做一份综合练习题为最相宜。在模拟练习中将使复习过的内容进一步强化，重点与难点又一遍巩固，未讲到的或讲得不透的内容，可以通过综合练习使之得到弥补。而每做一份综合练习，不仅同学要全力以赴，老师也应当以高考的要求严格批阅和分析。要有针对性的培育同学的解题力量，如客观题在速度和正确率方面的强化训练，主观题要加强完整性和科学性表述的强化。同时要建立错题库，把做过的试卷及练习题进行整理，明白练习中出现错误的缘由是什么，是对学问的理解不精确造成的，还是是审理不严造成的，有利于避开同样的错误的重犯。老师广泛搜集资料，选择最适合同学的习题进行练习，每练必改，每考必评。增加训练的针对性，收到更大效果。 另外，在练习中千万要留意避开难题过多，起点过高；做练习题要重质量而不是数量，也就是做一题要懂一题而且要会一类，通过做题把握学问，提高力量，增加信念，找出差距，在做题过程中，重要是弄清晰各类题目的解题思路，把握基本的解题方法。 仔细搞好练习和试卷讲评，每次训练测试全批全改，分数登记入册。有练必改，有考必评，练考必讲。引导同学去分析每一个问题及缘由，考后准时巩固 (五)仔细备课，有的放矢 由于课堂复习容量的增大，要在重点问题多花时间，集中精力解决同学困惑的问题，削减不必要的环节，少做无用功；既不能满堂灌也不能大撒手，每堂课都要仔细讨论同学的实际状况，精讲精练，同时要发挥同学的主体地位，让同学多参加解题活动和教学过程，启迪思维，点拨要害。老师肯定要把课本和资料仔细地分析比较和联系归纳，这样才能清晰地启发同学。备课中对每节内容、重点、难点、疑点、材料的选择，怎样呈现给同学要进行充分讨论。教学中要准时反馈，依据同学把握状况不断改进和修正教学方案。老师要多作题，多参考资料。把握高考方向，提高课堂效率 最终，盼望整理的高三数学上学期教学工作方案对您有所关心，祝同学们学习进步。