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初三毕业班的语文教学工作总结_语文教学工作总结 语文教学工作总结 无情的时间老人像一阵寒风，走得无声又匆忙，回眸过去这段时间的成果，肯定承载着我们很多的心血和汗水，这也意味着，又要预备开头写教学总结了。下面是由工作总结之家我为大家整理的“初三毕业班的语文教学工作总结”，仅供参考，欢迎大家阅读。 初三毕业班的语文教学工作总结一 通过一个学期的教学活动，根据拟定的复习方案，初步完成了本学期的教学任务，从总体上看，同学达到了预定的效果，为了以后更好的方案好教学工作，特对本期的工作做如下总结： 一、领导重视、管理科学促提高 九班级工作是学校工作的生命线，学校领导极为重视。多次召开九班级备考工作会议，进行两次的教学质量分析会，分析学情、教情。依据本届同学优生不优，中、差生面广的劣势，制定相应的教学策略，实施培优补差的方法，以缩小优、中、差之间的差距，更好发挥优势，弥补劣势，努力达到抱负的目标。在老师和同学都慌乱的状况下，准时做好思想工作，统一熟悉，重新制定方案，使同学和老师的心情基本稳定，顺当进入最终的冲刺阶段，为中考作了充分的预备。 二、讲究方法促提高 九班级阶段同学往往会出现浮躁心理，调动同学的学习乐观性尤为重要，在课堂上采纳朗读、讲练结合、小组竞赛等多种形式开展教学，调动同学的学习乐观性。设法令同学投入，不让其分心，力争使上课内容丰富。语言力求幽默，例子援引力求生动，难易适中照看全部，每天都要有充分的精神，让同学感受到一种自然气氛。当面对同学在课堂上无心向学，懒懒散散，或旁若无人的说笑，或毫无顾忌的睡觉等违纪行为时，要以平和的心态调控课堂教学，尽量不使课堂受到冲击，限度地提高授课质量。 三、严抓考点促提高 近年来，海南省中考语文命题致力于“回归教材，注意基础”的方向转变，试卷结构由“积累·课本巩固”、“探究·阅读鉴赏”、“制造·表达共享”三部分组成。 a)强化课内现代文复习 在进行课内现代文的复习中，我主要利用中考风向标和中考语文全解“积累·课本巩固”这两本书进行实效抓分。字音、字形、句子排序、病句，甚至是口语交际都出自人教版和苏教版共有的现代文，肯定要稳扎稳打，强化记忆，强化训练，在理解的基础上，学会运用，理论与实践相结合，在实践中提高。课后字词做到每课三练练字音、练字形、练词语的运用。加强课后练习的训练。 b)强化课内文言文诗歌的默写与阅读 中考文言文诗歌的默写占8分左右，文言文阅读占12分左右，诗歌理解阅读占5分左右，而这些都出自人教版与苏教版共有的篇目。在复习中，我利用中考古诗文复习一本通，讲练结合，还采纳每课一背，每课一次小测试的方式，循环记忆，强化巩固，但同学在学习的过程中简单产生疲乏心理，这时我就会适当给学习进步的同学赐予肯定的物质嘉奖，充分调动同学学习的乐观性，让课堂真正活起来。 c)强化课外阅读的答题技巧训练 中考课外阅读就考记叙文和谈论文，但有不少同学对这部分没有把握。据我了解，同学基本上不明白现代文阅读的得分技巧，问十个同学有十个同学回答现代文阅读答案是蒙的，甚至许多同学拿着笔不知道怎么表达他蒙的那点可怜的答案。所以，现代文言文阅读答题技巧是同学提高阅读分数的心锁。老师要把重点放在答题技巧上而不仅仅停留在对标准答案上，同学阅读分数提高就有盼望了。比如告知同学谈论文论点的查找位置、论证方法的作用的得分要点等等，让同学限度的赢取得分机会。 当然并非全部现代文阅读题目的答题方式都有技巧，有的直接考查的是同学对语文基础学问的把握，如字音字形、词语意义理解等就另当别论了。 d)强化作文训练 中考作文会有两个题型，一个是看图作文，一个是材料作文(极有可能是材料续写)，所以在作文复习中我着重参考xx老师中考作文备考建议，让同学.“真、准、实、精、新”这五字保典，针对20xx年中考作文出现的种种问题，留意引导同学表达真情实感、展现独特个性，以此加强作文实训。 从五次模拟考试来看，我班同学语文成果基本上都及格，但高分不多，有近一半同学书写差的现象没有从根本上改观，面对同学懈怠状态我还有急躁心情，对后进生的辅导也没有长效机制。“人无完人”，我深信，在今后的工作中，我将会做到虚心求实，扬长避短，使训练教学工作再跃一个新台阶! 初三毕业班的语文教学工作总结二 今年是我第一次带学校毕业班级的语文教学，压力不小，但是信念十足。经过一学期的努力，基本完成了开学初制定的的一些教学任务，同学基本能进入中考的角色，已经能有目的的学习，并且不断的培育自己乐观健康的人生态度，不断增加自己的.责任感，在上学期几次的月考中中，语文成果优异。总结如下： 一、依据方案，我仔细抓了课堂内的效率 课堂效率尤为重要，本学期努力抓了课堂内的效率，增加课堂内的容量，提高课堂内的训练效率。依据同学的生物钟合理地支配教学内容，运用敏捷多样教学方式引导同学进行有效的学习。面对全体同学，依托中间兼顾两头，布置不同要求的作业，即使是布置同量的作业，也是分不同的要求，好的要完成得“好、准、快”，中间的要完成得“好、准”，中下的只要完成好就行。 二、在基础学问方面，提倡自学 毕业班级的同学，自学的力量必需练出来，要依据老师教的方法，以个人完成任务为主，团结协作为辅，在平常的生活中主动积累并渐渐形成习惯。促使他们乐观归类学问，在多看多说中把握。针对新题型，在老师的带领下，作一些典型训练。 三、在古诗词的积累方面，狠抓背诵 除老师在课堂上指导他们理解课文的基础上背诵外，重要的是督促检查他们敏捷运用方法去巧记，注意实效，抓重点，突破难点，对诗词作适当的归类，对一些名句则多角度地训练和思索，在实际的语言中敏捷运用。 四、在阅读训练方面 从课堂内开头严格训练，依据课改新理念，利用现在有的各种参考书、材料、工具，充分体现同学学习的主动性、主体性，老师的指导性。运用扫瞄、略读、细研等方法，在多读中整体感悟，快速理解课文。在对文章进行整体的把握后，深化重难点，细细体会，在团结互助协作中多方研讨，尽量让文本成为他们提高语文水平的一个工具，而不是他们肯定得记住的死学问。 课外注意培育大语文观，多阅读观赏各类文章，增长见识，不断提高阅读理解力量。从同学把握的状况看，现代文的课外阅读得分率较低，阅读依旧是个薄弱环节。快速提高同学的阅读力量，依旧是今后一个长期而艰难的工作。 五、在写作方面 书写仍旧影响其得高分的一个直接缘由，书写差的同学总与高分无缘。虽然我也狠抓了这部分同学的书写，但都坚持不了多久，在老师督促检查下也改观不了多少，学校时形成的书写的不良习惯，始终在难以订正，即使原来书写好的同学，在作业成山的面前，想写好也难。因此，书写依旧是严峻的问题。其次是仍旧需要练笔，每周要按老师的要求完成一至二篇练笔，在多写多练中增长力量。再次，注意总结和归纳，在老师的归纳总结性的习作评讲中得到提高。最终要充分激发他们的写作爱好，准时发觉他们的特长，顺势引导，在相互仿照中得到提高。 在今后的语文教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓进取，20XX年语文中考成果争取大面积的“丰收”。 初三毕业班的语文教学工作总结三 本期我担当九班级(3)班的语文教学工作，经过一个学期的努力，这个班的语文成果已经有了较大的改观，由于九班级的同学面临中考，学习的压力很大。为了在今年的中考中取得更好的成果，我有意识地在教学工作中实行相应的措施，总结如下： (一)做好同学思想政治工作，明确本学期的学习目标，激发同学学习的热忱。 本学期时间紧，任务重，几乎是一个月一次考试。每一次考试都对同学们具有重要意义。基于此，我充分利用课内外时间，形式多样地做好同学心理稳定工作。思想问题解决了，同学们就能够安心学习，成果也有所上升。 (二)备好课，努力提高驾驭课堂的力量。 依据这个班的同学比较活跃，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少的状况。备教法的同时也备同学。备课充分，资料拓展更宽敞，就能调动同学的乐观性，上课效果就好。 掌控课堂节奏，留意同学反映。同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课肯定要设法令同学投入，不让其分心。课堂内容丰富，翔实。教态自然，讲课生动，难易适中，照看全部，就自然能够吸引住同学。所以，每次上课之前我都调整好自己的精神状态，每天都要有充分的精神，饱满的热忱，让同学感受到一种乐观向上的心情，以这种心情来感染他们。这样，同学上课就有了一股“劲儿”，授课就事半功倍。 当同学在课堂上无心向学，违反纪律时，我尽量实行合适的方式或用手势、或用眼光、或用简洁的语言准时提示，尽量使自己的心情不受到影响，不带到教学中，避开让原本正常的讲课受到冲击，影响教学效果。 (三)面对全体同学，尤其留意培优补差，加强对后进生的转化工作。 语文是一门工具学科，对同学而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，要让众多的基础较差的同学学好语文，就要让他们宠爱语文，对语文产生爱好。否则同学对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，多读一些源于生活的优秀文章，让他们更了解语文，学会观赏语文之美，更喜爱学习语文。由于只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作力量，对成果优秀的同学也很有好处。另外再实行适当的物质嘉奖。 (四)讨论中招试题，提炼解题规律。 加强个人学习，讨论中考试题的基本形式、考察方向、中考考点等，规范同学答题，加强与教研组内的老师的沟通与合作，做好对同学应对中考的指导。同时借鉴一些名老师和专家们的做法、阅历和理论，力求在试卷应答和成果提升上有所突破。 经过一个学期的努力，教学效果和成果都有待进一步去检验。但是我信任，无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。时间消逝，一切都已经成为过去，过去并不是最重要的，重要的是在以后如何自我提高，不断改进自己在训练教学上的不足，使自己在业务素养上不断进步。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力。 初三毕业班的语文教学工作总结四 由于是第一次任教初三，没有教毕业班的阅历，所以在工作中除了向有阅历的老老师请教以外。我更加勤奋地仔细落实各个教学环节。 教学工作中，我虚心学习，勤奋努力，仔细做好教学中的各个环节，细心备课，乐观上课，准时批改作业，想方设法对同学进行课外辅导。 (1)仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 (2)了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 (3)考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 (4)组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学语文的爱好。 (5)布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。 (6)要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，同学爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业。针对这种问题，抓好同学的思想训练，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关心工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，我从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判同学之前，先谈谈自己工作的不足。 (7)乐观参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 (8)培育多种爱好爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入新奇血液。 在二期课改精神的指导下，娴熟把握了教学常规，并尝试各种新的教学方法，力图给同学全新的课堂教学和语文学习。有益的尝试也使得自己的教学理念更加科学。 除了正常的教学工作以外，我利用住校的便利，在休息时间加班加点，批改作业，查资料，备课，以便将工作作好。针对同学的详细状况，这学年我花主要时间在个别辅导上。 对提优班的同学，在每一次综合练习后，都要每个同学单独评讲试卷。对其中出现的问题作深化的分析，分析为什么回出现这种问题，你当时是如何思索的，应当如何正确思索等，尽量彻底的解决问题，做到下次不再出现。在作文训练中，我坚持一文两练，即先写一遍，具体批改之后再写一遍。并且坚持让同学平常写随笔，记日记等作文帮助形式。针对不同同学的薄弱环节个别辅导，从审题立意，材料选取到结构支配等各个方面加以辅导，取得了交好的成果。 对平行班的同学，以为他们基础较差，所以我将教学的重点放在夯实基础上。背诵、默写各个过关。虽花去了大量的时间，但成效明显。 语文教学是系统的、复杂的，但同时又是艺术的。在这块领域中我才刚刚学会走路，以后的路途还很长，我将一如既往，用辛勤与汗水在语文教坛上耕耘。 更多工作总结.我推举 学校毕业班语文教学工作总结 作为毕业班的语文老师兼班主任，在同学毕业之际，静下心来，反思一年工作的得失，将本期语文教学作如下总结： 一、重视夯实基础学问 “教学质量是学校训练的动身点和归宿”。只有夯实基础，同学的语文成果才能得到充分的体现。虽然已经是六班级的同学了，语文的基础学问和基本技能照旧不能忽视。这个学期，我要求同学从把字写仔细、清晰开头做起，平常加强了生字和新词的默写。其次，分阶段、分内容注意了对语文基础的回顾和复习。此外，对于语文的作业，要求上课用心，不懂多问，力求把握于课内。在充分了解、分析同学的基础上，因材施教，精讲精练不断提高同学的基础学问和基本技能。 二、做好学习方法的指导 俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。首先，我认为胜利的教学方法除了抓好课堂教学、课后反馈和复习以外，课前的预习也是很重要的。因此，我强调同学的预习习惯的养成，平常，常亲自抓同学的预习状况。其次，我强调上课用心听讲，每人必需预备一本课堂笔记本，课堂上做好笔记，准时对学问进行巩固，然后还要准时复习。再者，重视指导同学一天学习的回顾。还要督促同学坚持，因此，我要求小组长每天检查同学的上述“工作”状况。 三、努力创建高效课堂 1、创设公平的民主氛围，将师生活动建立在友好、亲切、和谐的氛围之中。鼓舞同学大胆地提出不同的观点及怀疑，增加自信念，这样相应地提高同学独立分析、解决问题的力量。 2、提倡公平参加课堂教学的双边活动。课堂上的教授过程由明到隐，特殊是在感受新学问后的问题探究阶段，更应当让同学仁者见仁，智者见智地主动学习，使同学的主体意识充分地体现出来。 3、教法设计尽量做到敏捷多样，来引发同学的爱好，创设愉悦的氛围，想方设法让同学通过各种活动获得学习的乐趣，唤起求知的欲望. 在课堂教学中，努力践行“三步导学”模式，营造高效课堂。 四、注意课内外结合。 美国的一位训练家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向同学的学校生活、家庭生活、.生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”另外，我校已正轰轰烈烈的开展着书香校内建设，因而，我在教学实践中，很重视把语文教学的触角伸向了宽阔阅读实践的天地。比如说当我们学完三打白骨精一文后，我就要求同学读读西游记，了解了解文中的故事情节。通过这些收集与阅读，为深化理解课文内容奠定了基础。同学读书的效果也就达成了。语文整体水平的提高是自然而然的事了。 今后努力的方向： 1、进一步加强对新课改的熟悉，在推广先进教学方法、利用多媒体调动同学学习乐观性的同时，努力提高课堂教学的效率。 2、狠抓检查，落实对学问点的把握。将差生时时放在心上，抓在手上。 3、加强同学的阅读训练，开阔同学的视野，拓宽同学思路，提高同学解决问题的力量。 4、实行措施，加强训练，落实学问点。 5、加强对同学的管理训练，努力教学提高成果。 2022年初三毕业班训练教学工作总结初三毕业班训练教学工作总结 为了使我们班级的训练教学工作很快地步入正常的轨道。从开学的第一周，我们就不仅要完成日常紧急的训练教学工作，同时开头了星期六的文化培训班的上课工作，第三周又开头了晚自习的下班辅导工作，老师们很辛苦、很累但高度的责任感和无私的奉献精神使大家紧密的团结在一起，做到了相互理解和体谅，乐观的协作，在排课不是很抱负的状况下，老师们牺牲了自己的利益，以工作为重，使得全班级教学工作井然有序。在此我对大家的辛勤付出和对我的不精彩的工作所表现出来的支持和理解表示感谢。 初三班级训练教学工作开展得如何，直接影响到整个学校的训练教学工作的质量。因此如何更好地开展我们班级的训练教学工作就成了我们要争论和讨论的主要问题。这个问题与我们班级的每个老师都有亲密的关系。今日我们在这里总结一个月的状况也是为下一步更好地完成各项工作做好预备。这一个月来，做得好的地方，值得保持和发扬的是：1.各备课组在集体备课中，更注意与同事间的争论和沟通，这对新教材和新课标下抓好教学质量是非常必要的。各备课组长在这方面起了很好的组织作用，盼望连续保持和发扬。2.很多科任老师不计酬劳；不讲条件，加强了课后对同学的辅导，有不少班级的自习课都有任课老师下班对同学进行辅导，对老师来说这经常使原来一天的两节课变成3节课或4节课，况且现在很多老师身体条件都不好，可大家还是做了，我觉得老师们的敬业精神令人敬佩。3.班主任们是最辛苦的，这学期开头，面对初三班级同学浮躁动荡的表现，班主任们投入了更多的精力去做好同学的思想工作，更亲密地与家长保持联系，使各班的课堂纪律得到保证。象1班、3班、8班、11班、14班都能做到仔细通过主题班会激发同学的上进心和求知欲。岳玫玫老师是这个学期才开头接手3班的班主任工作的，她身体很不好，但为使3班有更大的进步，她花了许多心思，从开学至今她每周班会课都设计不同的主题，对同学进行前途，抱负，责任以及行为规范的训练，3班的确有了较大的进步。在开头星期六的补课和晚自习后，给班主任的工作带来了更大的压力，但班主任们一如既往地做好各项耐心细致的工作，保证了各班晚自习和星期六都能有良好的课堂效果。很多班主任开学至今没有准时下过班，有的班主任晚自习没有下班任务时，也到班上来转转看看。如罗庆文、王文辉、尹芷华等。有的班主任经常是在晚自习开头后才离开学校回家。4.同学的训练工作除了班主任在做之外，还有很多科任老师也加强了这方面的工作，象我所了解的黄辉莉，刘遂平，苏海珊，胡曼如等老师常常对上课存在问题的同学赐予关心训练甚至与家长联系，假如我们全部的科任老师都能象他们这样主动地协作班主任进行训练，那各班级的课堂教学效果会更好。5.早读、晚自习支配下班的老师基本都能按时到位，充分利用早读和晚自习解决教学中的问题。大多数同学对晚自习的开设持乐观的态度，来到学校也能很快进入学习状态。存在问题：（我能观看到的）1. 这段时间各班同学不同程度出现浮躁动荡的表现，课间休息时男女同学相互吵闹、打闹的现象较多，假如不加以掌握，就会影响到班级的班风学风，影响到课堂纪律及教学效果。2. 有的班级呈现出比较懒散的状态，从升旗仪式和课间操中反映比较明显，最突出的是排队很慢。做操动作懒散懈怠，有的班级跳动运动几乎无人跳起来。3. 迟到现象较为突出，个别班级一周被扣30多分，有的班级也因迟到缘由至今未得一面红旗；4. 仪容仪表还要抓紧，现在有的同学在晚自习和星期六上课不穿校服，奇装异服、拖鞋、披头散发的等等现象出现了，班主任还是要提出要求。晚上下班的老师对仪容仪表不符合要求的也要提出批判。5. 清洁卫生也要引起我们的重视，本学期教学楼东面的楼梯全由我们初三班级负责，西面的四楼到三楼的楼梯由2班负责，因铺了地面，各负责班级要用拖把拖洁净楼道。要执行值日生负责制，早上在早读前肯定要打扫完毕。现在有的班级教室垃圾太多，一天只清理一次是不够的。初三这不到一年的时间中，需要我们的精诚合作，共同努力。我们每一个老师要做到的是：1. 在同学浮躁的时期，更需要老师们在训练中讲究策略，尽量避开与同学发生冲突。2. 现在每班都有一个同学负责对老师下班或上课进行考勤，老师在晚自习下班后应在考勤表中留下签名，但现在有些班级把考勤表领去后，没有仔细考勤的，这样对统计下班老师的课时就有很大影响，盼望班主任找一个仔细负责的同学担当这项工作。3. 星期六上课及晚自习都每周都统计一次课时。以免弄错，盼望老师们协作工作。 初三毕业班总结使我们班级的训练教学工作很快地步入正常的轨道。从开学的第一周，我们就不仅要完成日常紧急的训练教学工作，同时开头了星期六的文化培训班的上课工作，第三周又开头了晚自习的下班辅导工作，老师们很辛苦、很累但高度的责任感和无私的奉献精神使大家紧密的团结在一起，做到了相互理解和体谅，乐观的协作，在排课不是很抱负的状况下，老师们牺牲了自己的利益，以工作为重，使得全班级教学工作井然有序。在此我对大家的辛勤付出和对我的不精彩的工作所表现出来的支持和理解表示感谢。初三班级训练教学工作开展得如何，直接影响到整个学校的训练教学工作的质量。因此如何更好地开展我们班级的训练教学工作就成了我们要争论和讨论的主要问题。这个问题与我们班级的每个老师都有亲密的关系。今日我们在这里总结一个月的状况也是为下一步更好地完成各项工作做好预备。这一个月来，做得好的地方，值得保持和发扬的是：1.各备课组在集体备课中，更注意与同事间的争论和沟通，这对新教材和新课标下抓好教学质量是非常必要的。各备课组长在这方面起了很好的组织作用，盼望连续保持和发扬。2.很多科任老师不计酬劳；不讲条件，加强了课后对同学的辅导，有不少班级的自习课都有任课老师下班对同学进行辅导，对老师来说这经常使原来一天的两节课变成3节课或4节课，况且现在很多老师身体条件都不好，可大家还是做了，我觉得老师们的敬业精神令人敬佩。3.班主任们是最辛苦的，这学期开头，面对初三班级同学浮躁动荡的表现，班主任们投入了更多的精力去做好同学的思想工作，更亲密地与家长保持联系，使各班的课堂纪律得到保证。象1班、3班、8班、11班、14班都能做到仔细通过主题班会激发同学的上进心和求知欲。岳玫玫老师是这个学期才开头接手3班的班主任工作的，她身体很不好，但为使3班有更大的进步，她花了许多心思，从开学至今她每周班会课都设计不同的主题，对同学进行前途，抱负，责任以及行为规范的训练，3班的确有了较大的进步。在开头星期六的补课和晚自习后，给班主任的工作带来了更大的压力，但班主任们一如既往地做好各项耐心细致的工作，保证了各班晚自习和星期六都能有良好的课堂效果。很多班主任开学至今没有准时下过班，有的班主任晚自习没有下班任务时，也到班上来转转看看。如罗庆文、王文辉、尹芷华等。有的班主任经常是在晚自习开头后才离开学校回家。4.同学的训练工作除了班主任在做之外，还有很多科任老师也加强了这方面的工作，象我所了解的黄辉莉，刘遂平，苏海珊，胡曼如等老师常常对上课存在问题的同学赐予关心训练甚至与家长联系，假如我们全部的科任老师都能象他们这样主动地协作班主任进行训练，那各班级的课堂教学效果会更好。5.早读、晚自习支配下班的老师基本都能按时到位，充分利用早读和晚自习解决教学中的问题。大多数同学对晚自习的开设持乐观的态度，来到学校也能很快进入学习状态。存在问题：（我能观看到的）1. 这段时间各班同学不同程度出现浮躁动荡的表现，课间休息时男女同学相互吵闹、打闹的现象较多，假如不加以掌握，就会影响到班级的班风学风，影响到课堂纪律及教学效果。2. 有的班级呈现出比较懒散的状态，从升旗仪式和课间操中反映比较明显，最突出的是排队很慢。做操动作懒散懈怠，有的班级跳动运动几乎无人跳起来。3. 迟到现象较为突出，个别班级一周被扣30多分，有的班级也因迟到缘由至今未得一面红旗；4. 仪容仪表还要抓紧，现在有的同学在晚自习和星期六上课不穿校服，奇装异服、拖鞋、披头散发的等等现象出现了，班主任还是要提出要求。晚上下班的老师对仪容仪表不符合要求的也要提出批判。5. 清洁卫生也要引起我们的重视，本学期教学楼东面的楼梯全由我们初三班级负责，西面的四楼到三楼的楼梯由2班负责，因铺了地面，各负责班级要用拖把拖洁净楼道。要执行值日生负责制，早上在早读前肯定要打扫完毕。现在有的班级教室垃圾太多，一天只清理一次是不够的。初三这不到一年的时间中，需要我们的精诚合作，共同努力。我们每一个老师要做到的是：1. 在同学浮躁的时期，更需要老师们在训练中讲究策略，尽量避开与同学发生冲突。2. 现在每班都有一个同学负责对老师下班或上课进行考勤，老师在晚自习下班后应在考勤表中留下签名，但现在有些班级把考勤表领去后，没有仔细考勤的，这样对统计下班老师的课时就有很大影响，盼望班主任找一个仔细负责的同学担当这项工作。3. 星期六上课及晚自习都每周都统计一次课时。以免弄错，盼望老师们协作工作。星期六上课时，各毕业班教学工作总结 一、近三年中考取得成果及备考主要做法 近三年来，在上级领导的正确领导下，在学校领导班子的细心指导下，全体师生奋力拚搏，九年毕业班取得了较好的成果。 20xx年中考，报考人数579人，一般高中生源输送237人，中职生源输送342人，共579人，完成率100%，其中考上普宁二中6人、华侨中学15人。全市五千名内，我校有33人。 20xx年中考，报考人数707人，放榜录用604人，录用率高达85.3%，其中考上普宁二中10人、华侨中学19人。全市五千名内，我校有34人，一万名内98人。 20xx年中考，城报考人数607人，放榜录用539人，录用率高达88.6%，其中考上普宁二中13人、华侨中学16人。全市五千名内，我校有32人，一万名内101人。 教学质量一年比一年提高，中考成果一年比一年进步。 下面是我校中考备考的主要做法： (一)全校性备考 强化轮教互听制度。要求老师每学期听课不少于16节。组织优质课示范教学，为老师进行课堂教学改革供应学习、参考模式、有效推动教学改革。 强化反思制度。要求老师教完一节课、同学考完一次试或开展一次活动，老师都要做好反思记录，积累教学材料，也便于准时调整、总结。 强化集体备课制度。每周的星期三第七节作为各备课集体备课的时间，备课组长主持，总结近期教学状况，布置下周教学工作。依据杜朗口阅历，撰写集体教案，关心老师转轨，利于创新。 实行分层训练、精讲多练多检查的方法。课堂上老师依据不同层次同学讲不同难度的题型，布置不同难度的习题，使不同层次的同学都学有所得。利用课余时间培优转差，全面提高同学的成果。 20xx年七八年素养测评、中考5000名内和10000名内优秀生都有新的突破。 (二)九班级备考 充分利用时间，加强实质演练。在九年第一学期，提前授完课程并提前授其次学期至少两个单元的课程;其次学期授完课程后，加强实质演练，进行4次练兵。严格按中考要求规范支配，七八年老师参加监考，采纳兄弟学校高素养试题，强化训练。 增加班科任、同学的沟通疏导。多场次召开班主任、科任、同学代表会议，沟通信息，疏导压力、动力。营造良好的学习氛围，挖掘同学潜能，充分调动同学以乐观的心态备战中考。 准时调整教学对策。召开多场次的分析会、研讨会，分析存在问题。搜集中考信息，讨论命题趋势，重视尖子生提高同时更注意后进生的转化，不断夯实同学基础。加强各类资源筛选与利用，提高训练效益。 增加投入，营造舒适环境。近三年投入环境建设20多万元，提升、优化教学设备6万多元。 强化奖罚措施。修改中考嘉奖措施，嘉奖先进，鼓舞后进，落实学困生的嘉奖、引导、帮扶措施。 二、存在问题 1、个别学科教材版本变更，科任老师备考难度增大。个别老师过分夸大备考难度而忽视主观能动性。 2、同学来源差，优秀生流失较多。学困生较多，及格率偏低。根据我们现有的同学条件，要取得中考好成果，困难仍旧不小。 3、个别同学厌学心情严峻，存在着一种新的读书无用论的思想，表现在上课打瞌睡、作业不完成、不仔细对待等现象。做好同学的辅导，任务繁重。 三、下阶段工作准备 1、加大备考资金的投入，提高老师的经济待遇，适当增加中考备考复习阶段的课时补贴或工作津贴。要充分提高老师的乐观性，发挥老师的聪慧才智和奉献拼搏精神。 2、支持鼓舞毕业班老师做好中考备考工作，切实解决老师同学备考复习所需的信息、资料问题。 3、勤与老师沟通谈心，了解他们生活中的苦恼，并尽可能与其分担和关心解决问题，构建和谐集体，营造和谐氛围。 4、校长、分管副校长及副主任深化一线，抓中考备考，准时为中考备考工作服务。