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小班教研组教研活动总结_教研组教研活动总结 小班教研组教研活动总结。 作为小班教研组在教研活动中确定有不少的感受，那么就可以为这次活动去进行分析和总结。下面是由工作总结之家我为大家整理的“小班教研组教研活动总结”，仅供参考，欢迎大家阅读。 小班教研组教研活动总结(一) 今日，我们小班教研组的全体人员围绕活动主题“怎样选择适合小班幼儿的科学活动”绽开了热闹的沟通与争论。下面我就为我们活动中提出的几个优秀的论点进行梳理： 一、为幼儿供应好的科学学习环境，营造开心的学习氛围，为科学活动制造良好的预备。 二、科学活动的操作材料选择生活化、多样化。 三、科学教学活动内容设计情景化、嬉戏化、探究话。 四、利用身边的事物与现象作为科学探究的对象，挖掘幼儿一日生活中各个环节中生成的科学训练内容，因势利导、适时训练，让幼儿体验科学就在我们身边，为我们生活供应很多关心，是人类的好伴侣。 总之，我们本着“以幼儿为本”的训练理念，让幼儿成为学习的主体，而老师则更多的成为一个观看者、嬉戏者，同时接受幼儿抛过来的问题，答案也在提示、引导等措施中关心幼儿在操作探究活动中发觉、获得，让幼儿成为活动的主体。 小班教研组教研活动总结(二) 园本教研是幼儿园老师学习、成长的重要阵地。近年来，我们xx幼儿园立足本园进展，加强园本培训。现将工作总结如下: 一、高度重视园本教研工作 假如说，老师的素养是打算一切训练工作成败的关键，那么，我们认为，面对今日我园幼儿老师队伍的现状，园本培训及开展园本教研应是我园保教工作进展的关键所在。所以，我们的办园理念就是：“自主、协作、探究、创新”。通过园本教研，让老师成长于学习之中，进展于工作之中。在施教的同时，为自己不断积累学问和才能，不断地提升自身的价值和品尝。从合格老师逐步成长为优秀老师、专家型老师，从而更好的实现自身的价值。 二、加强园本培训的组织领导，明确分工，责任到人 首先，园长亲自抓幼儿园工作，由她牵头成立了以园长为首的园本培训领导小组和指导小组。辅导员详细负责培训工作，其他的成员分工明确，责任到人。其次，我们把园本工作列入幼儿园每周活动设计中;每学期，我们还定时召开园本培训园本培训活动，准时解决培训工作中遇到的问题，对园本培训工作进行准时的调度，加强了培训的针对性、时效性。 三、建立健全各项制度和方案，确保培训落实到位 为确保园本培训落到实处，制定了园本培训工作的方案，列出培训的内容和支配，老师再依据总的方案制定出本班的园本活动方案。这样既指导了老师的学习，又明确了学习的内容，让老师们知道了学什么，什么时间学，统一了步骤，保证了学习的系统性和针对性，督促老师自觉的完成学习任务。 小班教研组教研活动总结(三) 本学年我园依据园务工作方案的要求，以纲要36岁儿童学习与进展指南为指导，遵循“讨论、服务、指导、引领”的教研工作原则，乐观围绕学期初制定的工作思路和讨论重点，以幼儿园课程建设和园本研修为抓手，在学习与反思中不断实践，推动老师专业成长，现就本学年教科研工作做个总结： 一、本学年状况分析 (一)加强师资培育，提高师资素养。 1.新老师的培训。 我园本学年有3位新老师，对新老师的培训是我园老师队伍建设的一项重要工作。通过园本的培训活动和常常参与教研中心组织的工作观摩和教研活动，切实加强了新老师训练教学力量和教学讨论力量，对提升园内整体老师的师资素养起到了很好地作用。 2.组织老师乐观参加各类竞赛和观摩沟通活动。 为了进一步做好对青年老师和骨干老师的指导培育工作，提高骨干老师的专业素养和业务力量。本学年我园罗娟老师、胡明霞老师、苏尾花老师参与县新老师技能技巧竞赛，并取得了好成果。x月xx日，我园承办县幼儿园第三片区教研共同体沟通研讨活动。由许秋妹老师开展小班美术活动xxxx，xx老师开展小班科学活动xx。两位老师通过教研感受颇多、经受多多、收获多多，学会了反思和调整，设计教案的力量和执教力量得到了有效的提高。 3.开展师徒结对活动，提高新老师业务力量和班级管理力量。 本学年我园青年老师连续根据既定的方案有序地绽开各项活动，平日里师傅能做好示范榜样作用，愿意为徒弟上好示范课，指导徒弟做好班级管理、制订各类方案、写教案，并通过相互听课活动来提高徒弟执教力量和教学反思力量。 4.开展班级组研讨活动。 组织班级组长参与教研组长研讨活动，沟通共享我园教研组开展状况，探讨解惑教研组中存在的问题，通过相互切磋和沟通，从而带动教研组长力量的提升。 5.开展读书共享活动。 为了进一步提高自身理论修养，更新老师的教学观念，加强学习势在必行。为老师供应学习的资源，促进老师自觉学习有关幼儿训练书籍，丰富幼儿训练教学理论学问，更新训练观念。同时，通过读书共享这一活动，老师们相互介绍好书，让有益的书籍净化心灵，给我们的生活和工作增加美妙的颜色。 (二)开展园本研修，努力提高师资素养。 1.开展主题教研活动，逐步提高老师的研修力量。 为了进一步提高老师的理论素养和训练教学力量，有效地提高幼儿园集体教学活动质量。依据学初教研方案支配，x月份我园开展大班教研活动，分别由xx老师大一班主题活动xx、xx老师大二班语言活动小xxx、xx老师大三班科学活动xxx。x月份我园开展中班教研活动，分别由xxx老师中一班语言活动xxx、xx老师中二班主题活动我爱你、xxx老师中二班科学活动xx。x月份开展小班教研活动，分别由xxx老师小一班绘本活动xxx、xx老师小二班语言活动xxx、苏尾花老师小二班语言活动xxx。 针对每月的主题教学进行主题教研活动，扩展老师的教学阅历，同时也让青年老师从最基本的教学教研活动开头，逐步提高自身的教科研力量。老师们围绕主题乐观参加发言，既能结合理论层面来阐述自己的观点，发表见解，又能结合课堂教学实例来剖析自己的教学行为，在互动中拓展了思路，信任在以后的教学活动中，老师们肯定能将理论指导规范自己的教学行为，使自己的教学水平有进一步提高。 2.开展问题研讨活动。 由于新老师多，阅历不足，在一日生活、教学活动、家长工作中，都难免会遇到一些问题，我们结合实际围绕日常教学中的问题绽开研讨，通过老师间思维的碰撞来拓展思维，找到方法、策略，解决疑难问题。通过这样的互动，老师不仅从其他老师身上学到了实际解决问题的方法，还使自己的思想得到了进一步的提升。 3.开展“一课多研”，促进老师教学讨论的力量。 培育老师的训练教学力量，加强课堂教学讨论，开展一课多上、一课多研活动。集体备课、一课三研活动，使老师渐渐对研课、磨课有了基本的熟悉，增加了教研的意识。本学年，经过两轮的“一课三研”活动，老师在不断的说课、听课、研课的过程中，总结了教学阅历，积累了教研的力量，老师们感觉一节好的课程，通过每一位老师的专心研讨，受益的还是我们老师自己。 4.区域观摩沟通。通过进班观摩和指导沟通，老师对区域的规划和分区都能明白，但是在区域材料的投放和老师的介入与指导方面还需要老师多去观看幼儿，加强老师的观看指导力量。 (三)抓日常、重课堂，幼儿园保教质量有提升。 常规管理不松懈。保教质量是幼儿园的生命，本学年我们进一步规范、落实幼儿园保教工作制度，规范老师一日活动操作常规，完善了每月的考核制度，规范了老师备课、听课、说课、评课制度。 1.抓好集体备课这一关，转变集体备课的形式，提高备课效率。 集体备课时，要求老师带着问题来研课，在研课上做文章，从而提高备课质量。通过集体备课，课堂教学有了提高。每月都有老师开展研讨课活动。上课的老师都是是细心预备、组织，听课的老师是真诚地提出自己的看法和看法，在这种研讨过程中，老师们的训练观念在逐步转变，先进的训练行为也在渐渐形成，老师的业务水平也在不断提高。课堂教学质量是幼儿健康进展的保证，如何让老师的教学理念与教学实践有效结合，我们更关注老师的课堂教学实践力量。注意了训练环境的创设，注意了师幼间的互动，注意了教与学的过程，激发了幼儿探究和学习的爱好，敬重了幼儿个体差异，让每个孩子都有胜利的体验，增加其自信念;敬重幼儿，师幼间氛围宽松，幼儿敢于表达自己的意愿，有欢乐的体验。 2.开展课堂教学研课活动，提高青年老师的专业素养和执教力量。 通过观摩青年老师的活动，充分发挥老老师的帮带作用，在观摩、切磋和沟通中提高青年老师的执教力量。观摩后，园长及业务园长对活动进行了细致的点评，使青年老师受益匪浅。 二、存在问题与不足 1.在园本教研活动中，在注意形式和内容上，还需进一步关注幼儿的成长、老师的需求，为切实提高园本教研活动的有效性打好基础， 2.虽然对各年段组进行了组本教研活动的培训工作，但是对年段组活动质量的督查、考核力度，需进一步的通过指导、参加、评比、展现等形式，丰富各班级组教科研活动，提高班级组教研活动质量。 3.幼儿园青年老师在各项激励措施的引领下科研意识正在逐步形成，但还缺乏引领，如何提升这部分老师的科研意识是我们教科研组值得思索的问题。 4.幼儿园整体科研水平虽有所提高，但提高的速度不快，需要进一步加强提高。 5.老师们进行课题研讨的阅历和力量不足，需要今后加强学习理论学问和实践阅历相结，不断提升教科研理论学问与科研水平。 6.老师们撰写论文的乐观性不高，今后将借助幼儿园考核嘉奖制度，乐观鼓舞老师们投入到撰写活动。 小班教研组教研活动总结(四) 年末将至，又一个学期即将结束，接手工作已经是其次个学期了。经过了一个学期得磨合、实践，这个学期的教研活动无论是在组织形式上还是活动效果上，都有了很大的转变和提高。都说教科研工作是一所幼儿园生存、进展和提高的灵魂。“科教促教、科研兴园”是幼教进展的新理念。本学期，我组以幼儿园一日生活常规细则为主线，全面提高老师参加教研的进取性，加强理论学习，促使幼儿全面进展和主动进展为宗旨。我们的教科研工作本着发觉问题设计解决问题改善实践这一循环往复的过程来不断改善老师的实践行为，提高老师素养。接下来，我就本学期教研工作做如下： 一、从幼儿园一日生活入手，强化老师的实际带班阅历 本学期，我组新增了x位没有工作阅历的新老师，讨论到这些新老师在带班阅历方面的实际需要，我们在x月、xx月两个月的教研活动形式上进行了调正。x月份围绕班级训练教学常规培育，xx月份围绕老师与家长沟通技巧开展教研。这样一来，在教研活动中解决了老师工作中最实际存在、最需要解决的问题。在活动形式上，我们也打破了以往的“讲座式我说你讲”的形式，结合了情景再现、座谈会、调查问卷等形式，这样一来，新老师在工作上有了努力的正确方向，少走了很多弯路，而老老师们在沟通共享中，也有了自我的新想法，碰撞出了很多新火花，全面优化了幼儿园的训练教学质量。 二、从“健康领域着手”全面推动素养提升工程 响应温州市素养提升工程，本学期，我们围绕“健康”领域进行了改革。首先转变的，是以往教研活动的热身嬉戏。本学期，我们将热身嬉戏改成了体育嬉戏。让老师们以模拟课堂的形式现场教学体育嬉戏，这样一来，不仅仅优化了老师执教体育嬉戏的本领，调动了老师的活动进取性，还在老师中进行了嬉戏资源的共享。同时，我们连续以往文本解读的形式，将目光聚焦到了健康领域，组织组内老师进行全面深化地研讨，老师们在研讨过程中提高了文本解析本领。除了文本解读之外，观摩名师课，也是本学期的教研亮点之一。 三、立足原本课题讨论，新老老师岗位练兵同课展现课堂教学 在本学期的团体备课活动中，我们将“分层式”培训的形式结合了进去。经过5年内老师和5年上老师的分组，产生了新老师组和老老师组两组。新老老师同上一节课的活动形式，不仅仅让新老师看到了自我和老老师在教学活动中的差距，也让老老师在教学理念和形式上有了一个反思。组内研讨产生的语言活动xxx、混龄活动xxx、xxx，获得了园内老师的全都认可。 四、多种类型的活动形式，优化教研活动效益 和以往教研活动总是围绕老师专业进展开展不一样，本学期最大的亮点在于，我们将教研活动的焦点放大到了老师的成长问题上。xx老师的“巧手制作秀”、周薇薇老师的“豆果美食共享”、xx月底的“老师运动会”，都是教研活动不断创新的体现。 五、老师的专业进展 加强学习，全方位提高老师的素养，着力培育老师的本领。本学期我们开展了素养提升竞赛活动，并取得了好。此外，我们组的xx、xx老师顺当经过了市职称评审，获得了幼儿高级的职称。xx老师执笔的课题xxxx获得了县一等奖的;xx老师还代表全组老师在县课题阅历研讨中做了阅历共享；xx老师在县新老师培训中带领全县xx多位新老师进行了文本解读。 六、协作幼儿园开展各种活动 一向以来，教研组都是幼儿园各项大型活动的商讨基地。本学期，我们协作幼儿园开展了：重阳节家长开放日活动、幼儿科幻画竞赛、幼儿体能测试活动、期末素养测评活动、庆元旦游园活动等等。能够说，每项活动的顺当开展，都有我们老师的心血在里面。 七、下学期工作方向 1.积累科研资料：我们要多做课题讨论，尤其是新老师更应当尝试着去做，仅有多做讨论才能更好的了解孩子、了解教学。 2.进一步提高自我的科研反思本领，鼓舞老师多渠道沟通，多写。 同心同德，一如既往，我们将以更饱满的姿势投入下学期的工作。 更多 精选总结阅读 低段教研组教研活动总结 一学期的教学工作又近尾声，本学期我们学校数学低段教研组全体老师紧紧围绕学校工作方案中对教学工作的要求，立足课堂，反思实施过程中出现的问题，探讨、寻求问题解决的策略和方法，并在学校领导的大力支持和关心下，我们加强教研力度，努力提高课堂教学效率，切实提高训练教学质量，促进每位老师的专业化进展。现就以下几方面总结如下： 一、加强理论学习，提高组内老师的业务素养水平。1.组织广阔数学老师进一步学习贯彻和落实新课程的理念、思想和方法，努力促使广阔老师在日常数学教学中加强实践感悟，切实转变训练观念，转变教学行为。教研组加强理论和业务学习，听课等做到了三个引领：理念引领、思路引领、方法引领。使老师育人的整体意识得到提高，变学问育人为文化育人，让同学在愉悦的环境中学习。老师们都能仔细做好学习笔记，并还能依据自己的教学实际开展自学，每位老师业务笔记都能达到xxxx字以上。十月份我们还进行了教学中热点问题的沟通，主题就针对低段教学中如何集中同学的留意力和如何指导同学的学习方法进行了沟通。2、学习新常规，撰写新常规教学设计，参与学区评比，取得了好的成果。3、学习感悟名师教学风采。本学期，本组数学老师到城西、试验等学校参与听课学习，并把所听到的教学信息在教研组活动中传达，使老师们受到了启发，达到资源共享。我组多次开展如何提凹凸段同学的口算力量的研讨活动，通过争论大家形成了共识，要进行有效的训练，引导同学如何训练，把握有效的训练方法，并结合心算的技巧的进行训练，才能有效地提高同学口算过关测试。二，乐观开展教研活动，促进老师专业化进展。.1.重视常态课，从听评课活动中得到提升。本学期我教研组每位老师细心预备上了一节过关课，在课堂上充分呈现了他们深厚的教学功底，以及在课堂上常见问题的敏捷处理的力量，同时从这节常态课中也充分体现了一课多上的理念。同班级的老师上同样的内容，但从课上体现出不同的教学思路和教学的方法，一班级的三位老师依据儿童的年龄特征，体现出了活泼的风格，二班级老师充分运用多媒体的优势，关心同学理解了倍的含义，随后进行了评课，相互沟通探讨，畅所欲言，表达自己的所感所悟。每次课后本组的老师要仔细地反思教学，从深层次上去考虑自己的教学工作，通过相互听课、评课，取长补短，不断提升自己的教学水平。2. 着眼集体备课，有效地学校数学课堂教学效率。本学期依据实际状况，我们开展了两次集体备课活动，分别是周晓雪老师执教的二班级的推理和周乐见老师执教仪班级的找规律。集体备课通过“一课、三备、两上、两反思”加集体评议的方式对提高课堂教学效率起到乐观促进的作用。两位老师通过多种方式为同学乐观创设学习情境，充分调动同学的学习爱好，体现以同学为本的教学理念，呈现了不同班级，不同教学内容的课的教学的有效方法。三、存在不足及努力的方向。总之，本学期教研组工作在校领导的指导与支持下，取得了一些成果，存在的问题也不少：1、课题讨论还有待加强，使老师、家长和同学都能从中收益。2、忽视了同学活动，争取为同学创设更多的寓教于乐的活动，实现、活动和学习的充分结合。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。英语教研组教研活动总结 一学期又匆忙而过，回顾这一年的教研活动，我们收获颇多。 一.教研活动完成状况： 在本学期的开学初，我们组就组织在一起，根据学校教育处的学期教研活动要求，先仔细学习教育处的各项要求，然后共同探讨和制定了： （1）教研组的学科课题：阅读教学初探（此课题也是连续前几个学期的讨论课题）； （2）制定出教研组活动方案表；活动内容主要有:观看优秀老师的课堂实录碟片（均为外地优秀老师授课）；共同关心组里参与.学校英语课堂教学竞赛的老师备课，评课，议课；青年老师评优课上课及评课、议课；阅读教学体会沟通；分析三、四、五、六班级的一个单元如何上；阅读教学体会（写出体会文章）。 （3）本学期学科活动方案（五、六班级英语作文大赛）。 教研活动制定出来以后，还要更好的执行。我们组在教研组长的带领下，严格根据方案执行。 首先是关心参与.学校英语课堂教学竞赛的老师备课，评课，议课，先听试讲课，然后议课，大到教学思路的把握，小到一个环节和一个环节怎么连接，一句话一句话怎么说，都相互谈论，相互探讨，力求简明明白，不拖沓；在课件的制作上，全组也是集体出力，有的找素材，有的出点子，制作出来的课件美观有用。经过授课老师和大家的努力，我们推出的这节课被评为.一等奖，授课老师代表.参与了在云南举办的少数民族地区英语大赛，也获得了一等奖的好成果，为学校和我们英语教研组争了光，添了彩。这些成果的取得，与全组老师的努力分不开，每位老师在这次活动中都有收获，有体会，这同时也证明白一个道理，要合作，才能进展。 本学期的另一个重点是青年老师评优课，它是对我们青年老师教学力量的一次考验及教学力量的一次展现，在第一次教研会上，我们就让年轻老师自己预备课，制作相关的课件。同时强调必需狠抓课堂教学，多在课堂上用英语来发出一些指令，任何一位老师来本班上课均不困难。经过仔细的预备，每一位年轻老师的课，大家均去听课，从同事身上学习优点，避开自己的缺点。在这次评优课上，我们的两位三年以上教龄的老师所上的课被.教研室的老师评为优秀，四位教龄在三年以内的老师所上的课也都在以前的基础上，有了很大的进步，每一位老师都进步了。评优（转载自http:/，请保留此标记。）课后，我们组进行了仔细的总结，指出优点，提出缺点，以及以后在课堂教学中应当留意的方面。（教研记录本上附有特地的每位老师的评语） 我们组教研气氛浓郁，不仅在学校规定的时间我们仔细进行教研活动，就是在平常的教学中，为了一句话怎么导入，一个单词怎样让孩子快速记住，我们也经常是争得面红耳赤，听完课后的评议课上，我们只指出本堂课的不足之处，需要改进的地方，不是我们看不到别的老师的优点，而是我们都认为把这些需要改进的地方改好才是最重要的。本学期，我们组人人听课均在20节以上，教研组长更是在50节左右，全组听课总计在220节左右。 我们组不仅在自己的组内听课，议课，还仔细学习外校的优秀老师的课例，我们共分两次学习了夏恩力老师和田湘军老师的课，评课、议课后，每位老师分别写出了我学到的一个优点和我需要留意的一个缺点的文章（附在教研活动记录本后）。 阅读教学是我们组自订的一个长期的讨论课题，这学期，我们还是把阅读教学贯穿在我们平常的教学中，每位老师都有自己的见解，在阅读教学沟通会上，大家乐观探讨，写出了自己的体会文章。 在教研组定的另一项活动分析每个班级的一个单元如何上这个教研活动中，我们也是集中大家的好点子，提出了好的教学方法，为将来老师上这几个单元打下了基础。 今年我们组共完成两项学科活动：一个是五、六班级英语作文大赛（已经写出了相关的总结）；一个是邀请现在七班级的同学给六班级的同学做的学习体会沟通（也写出了相关的总结）。这两项活动都很胜利。 方案究竟是方案，开学初制定的方案在详细的教研活动中就显露出一些不适合的地方，如： 一阅读教学只是每个人的见解，没有在详细的课堂教学中体现，实践性不强； 二每位老师的听课只在评优课时听听，平常相互进班听课学习的次数少； 三课后教学反思流于一般的叙述，没有起到真正的反思作用； 四英语课堂用语应当每天练习。 回首这一学期，我们组每位老师的收获都很大，我们信任，在学校各级领导的带领下，我们组的每位老师会多加研修，多进行业务学习，努力提高自己的业务水平，为学校的训练教学做出自己应有的贡献。 教研活动总结 英语教研组教研活动总结 一学期又匆忙而过，回顾这一年的教研活动，我们收获颇多。 一.教研活动完成状况： 在本学期的开学初，我们组就组织在一起，根据学校教育处的学期教研活动要求，先仔细学习教育处的各项要求，然后共同探讨和制定了： （1）教研组的学科课题：阅读教学初探（此课题也是连续前几个学期的讨论课题）； （2）制定出教研组活动方案表；活动内容主要有:观看优秀老师的课堂实录碟片（均为外地优秀老师授课）；共同关心组里参与.学校英语课堂教学竞赛的老师备课，评课，议课；青年老师评优课上课及评课、议课；阅读教学体会沟通；分析三、四、五、六班级的一个单元如何上；阅读教学体会（写出体会文章）。 （3）本学期学科活动方案（五、六班级英语作文大赛）。 教研活动制定出来以后，还要更好的执行。我们组在教研组长的带领下，严格根据方案执行。 首先是关心参与.学校英语课堂教学竞赛的老师备课，评课，议课，先听试讲课，然后议课，大到教学思路的把握，小到一个环节和一个环节怎么连接，一句话一句话怎么说，都相互谈论，相互探讨，力求简明明白，不拖沓；在课件的制作上，全组也是集体出力，有的找素材，有的出点子，制作出来的课件美观有用。经过授课老师和大家的努力，我们推出的这节课被评为.一等奖，授课老师代表.参与了在云南举办的少数民族地区英语大赛，也获得了一等奖的好成果，为学校和我们英语教研组争了光，添了彩。这些成果的取得，与全组老师的努力分不开，每位老师在这次活动中都有收获，有体会，这同时也证明白一个道理，要合作，才能进展。 本学期的另一个重点是青年老师评优课，它是对我们青年老师教学力量的一次考验及教学力量的一次展现，在第一次教研会上，我们就让年轻老师自己预备课，制作相关的课件。同时强调必需狠抓课堂教学，多在课堂上用英语来发出一些指令，任何一位老师来本班上课均不困难。经过仔细的预备，每一位年轻老师的课，大家均去听课，从同事身上学习优点，避开自己的缺点。在这次评优课上，我们的两位三年以上教龄的老师所上的课被.教研室的老师评为优秀，四位教龄在三年以内的老师所上的课也都在以前的基础上，有了很大的进步，每一位老师都进步了。评优课后，我们组进行了仔细的总结，指出优点，提出缺点，以及以后在课堂教学中应当留意的方面。（教研记录本上附有特地的每位老师的评语） 我们组教研气氛浓郁，不仅在学校规定的时间我们仔细进行教研活动，就是在平常的教学中，为了一句话怎么导入，一个单词怎样让孩子快速记住，我们也经常是争得面红耳赤，听完课后的评议课上，我们只指出本堂课的不足之处，需要改进的地方，不是我们看不到别的老师的优点，而是我们都认为把这些需要改进的地方改好才是最重要的。本学期，我们组人人听课均在20节以上，教研组长更是在50节左右，全组听课总计在220节左右。 我们组不仅在自己的组内听课，议课，还仔细学习外校的优秀老师的课例，我们共分两次学习了夏恩力老师和田湘军老师的课，评课、议课后，每位老师分别写出了我学到的一个优点和我需要留意的一个缺点的文章（附在教研活动记录本后）。 阅读教学是我们组自订的一个长期的讨论课题，这学期，我们还是把阅读教学贯穿在我们平常的教学中，每位老师都有自己的见解，在阅读教学沟通会上，大家乐观探讨，写出了自己的体会文章。 在教研组定的另一项活动分析每个班级的一个单元如何上这个教研活动中，我们也是集中大家的好点子，提出了好的教学方法，为将来老师上这几个单元打下了基础。 今年我们组共完成两项学科活动：一个是五、六班级英语作文大赛（已经写出了相关的总结）；一个是邀请现在七班级的同学给六班级的同学做的学习体会沟通（也写出了相关的总结）。这两项活动都很胜利。 方案究竟是方案，开学初制定的方案在详细的教研活动中就显露出一些不适合的地方，如： 一阅读教学只是每个人的见解，没有在详细的课堂教学中体现，实践性不强； 二每位老师的听课只在评优课时听听，平常相互进班听课学习的次数少； 三课后教学反思流于一般的叙述，没有起到真正的反思作用； 四英语课堂用语应当每天练习。 回首这一学期，我们组每位老师的收获都很大，我们信任，在学校各级领导的带领下，我们组的每位老师会多加研修，多进行业务学习，努力提高自己的业务水平，为学校的训练教学做出自己应有的贡献。