幼儿园小班教学工作方案_教学工作方案.docx

幼儿园小班教学工作方案_教学工作方案 幼儿园小班教学工作方案.。 幼儿园的孩子班级很小，所以老师除了要好好教学，留意教学方法以外，还要好好照看孩子，此外为了保证教学质量，平常就要提前拟定方案。下面是由工作总结之家我为大家整理的“幼儿园小班教学工作方案.”，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园小班教学工作方案.(一) 很兴奋成为一名幼儿老师，成为xx幼教团体的一位老师。当然我刚进幼儿园，毫无阅历。但是很荣幸的可以跟一名特别优秀的老师一起搭档，成为一名配班老师。虽然只是两天的工作但是却让我明白了;幼师不是和小伴侣玩嬉戏这么简洁的。 盼望各位老师在以后的工作中看到我有那些不足的地方可以指出来并且能关心我解决困难。下面是我对这学期自己的一个工作方案： 一、了解幼儿基本状况和特点 1. 跟幼儿多接触沟通建立良好的关系。 2. 实习班级授课方式，教学方案备。好自己的教案跟主班老师多沟通阅历。 二、协作主班老师工作 1. 仔细协作主班老师把幼儿照看好，不懂的事情就要问。 2. 跟主班老师搞好关系，创建和谐公平的工作环境。 三、与家进步行良好沟通 1. 留意观看孩子的一举一动，假如孩子有什么特别行为，准时和家长沟通联系。 2. 在跟车途中要仔细与家长态度，家长有什么看法或疑问要准时上报校领导或主班老师并帮忙解决。 四、个人努力方向 1. 尽快熟识教学程序和方案，多学多看多听多问。 2. 发挥自己的强项，尽可能用最通俗易懂的方式把学问传授给他们 3. 踏实努力做好本职工作，争取成为幼儿园的优秀老师。 以上是我对本学期工作和个人要求上的一个方案和目标，也盼望各位老师和领导能加以监督和指正。 最终预祝本学期工作圆满结束。 幼儿园小班教学工作方案.(二) 一、状况分析 本班大多数幼儿都喜爱上幼儿园，并逐步能够适应幼儿园的生活，初步建立了在园的一日生活和学习常规，学会整理玩具，将物品物归原处。宠爱参与户外体育运动，很多幼儿内向的幼儿性格变的活泼开朗起来，喜爱与同伴交往。但与此同时许多孩子还存在着一些状况，在家表现为任性，倔强，爱发脾气，依靠性强，以自我为中心，爱听好话，不情愿自己吃饭，挑食者较多，心情波动比较利害，需要老师更进一步的训练与关爱。通过最近与家长接触，发觉我班部分家长比较重视早期启蒙训练，常常带幼儿外出增长学问，个别幼儿已在家进行早期阅读，有肯定的可塑性。但仍有个别家长不重视早期训练，这就需要耐心的做好家长工作。 二、学期目标 1、使幼儿在熟悉物体的同时练习数数，熟悉并会写数字110，并能用数字表示相同数的物体。 2、使幼儿会比较10以内数的大小。 3、教幼儿学习10以内的加减，正确迅把握10以内数的加减运算，体验加减、互逆关系。 4、教幼儿熟悉圆形、正方形、长方形，并能正确区分各图形，把握它们的特征。 5、教幼儿熟悉长短，粗细，比较出最长和最短，最粗和最细，按规律排序。 6、启发幼儿按物体数目的不同进行10以内的正逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。 7、引导幼儿学习以自身为中心分清前后左右。 8、培育幼儿乐观主动的进行数学活动，学会快速，有条理的摆放、整理活动材料 三、详细措施 1、依据数学方案按时开展数学活动。 2.将数学训练建立在幼儿阅历的基础上。 3、为幼儿供应多种操作，探究的机会，鼓舞幼儿乐观操作，探究。 4、结合实际生活中的物品关心幼儿学习，理解数学学问。 5、结合嬉戏活动，操作，巩固数学学问。 6、结合操作卡片，关心幼儿学习上，理解数学学问。 7、家长协作老师，共同关心幼儿学习，理解数学学问 幼儿园小班教学工作方案.(三) 经过上半学期的学习，全班幼儿的各项力量都有所提高，体质有所增加，而且一个个都情愿离开父母的怀抱来到我们老师身边，一起嬉戏，学习。全班幼儿都能适应集体生活了。喜爱和老师，小伴侣们一起学本事，而且大部分幼儿的生活自理力量较好，学会了自己吃饭，自己脱衣服，早上进园会向老师问好。那么以下是我本学期的一些初步准备： 一、常规方面 本学期为小班的其次学期，大部分幼儿通过上一学期的集体生活，在常规训练、行为力量等方面都有了提高。那么本学期重在： 1、熬炼幼儿自己的事情自己做，提高主动性。 2、学会遵守一些公共秩序，懂得一些基本的礼节。 3、学会敬重别人，懂得友好相处、相互谦让。 4、与家长协作，依据幼儿的需要建立科学的生活常规，培育良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理力量。 二、学习方面 通过上学期教学的实践与观看，设定的大致目标如下： 1、学习观看四周自然环境和二自然现象的明显特征和变化，运用各种感官感知事物。 2、逐步丰富词汇量，能运用一些词汇进行表达。 3、学习跟着音乐节奏做动作，情愿大胆地参与艺术活动。 三、健康方面 1、在组织一日活动中保证幼儿每天二小时的户外活动的时间。 2、教会幼儿学做早操，能跟上音乐连起来。 3、注意平常的观看，让幼儿在走，跑，跳，平衡等方面有所进展和提高，在期末对幼儿进行测查，检测幼儿的身体动作进展状况。 四、嬉戏方面 1、开展适合本班幼儿的嬉戏活动，鼓舞幼儿大胆参与自己喜爱的嬉戏。 2、每天开展各种形式的嬉戏，鼓舞幼儿主动、自发地到区角进行嬉戏，并能遵守嬉戏规章。 3、通过嬉戏教会幼儿与人交往、整理玩具、动手动脑等，使幼儿的语言力量、.性进展都得到提高。 4、坚持区域活动与制造性嬉戏的正常开展，保证幼儿有充分的时间进行嬉戏。 五、.交往方面 针对小班幼儿的一些特征，我们将开展以下活动： 1、学会遵守日常行为规范，情愿与他人交往，与同伴共同活动，不争抢玩具。 2、有初步的自我意识，乐观参加集体生活和学习，增加独立力量。 3、培育幼儿学会与人共享。 4、学会初步的自我评价和客观的评价别人。 5、尽量多与大、中班幼儿联谊，培育他们与不同年龄孩子的相处。 六、家长工作方面 1、了解新生幼儿在家状况及传达我们的工作。 2、对生病幼儿进行电话问候。 幼儿园小班教学工作方案.(四) 新学期开头了，我们又迎来一批活泼可爱的孩子们，面对这些什么都不懂的孩子，有时觉得工作特别的艰难、繁琐、困难。但是，我信任我们会在工作上齐心协力共同做好班级各项工作，使孩子的常规得到更快的进展。现将制定以下工作方案： 一、状况分析 (一)班级成员状况：本学期我班有两位老师：x老师、x老师，一位生活老师：x老师。 (二)幼儿基本状况： 我班幼儿共有x人，其中男生x人，女生x人，大部分是本学期刚刚入园的新生，在自理力量和.性进展两方面存在着不足。小班幼儿在生活自理力量方面普遍较差，这与大多数幼儿是独生子女不无关系。有些幼儿在家里倍受家人长辈们的宠爱，许多事情都由家长或保姆一手包办，如在幼儿吃饭的时候关心进餐;幼儿玩具玩好后由家长整理;关心幼儿穿脱衣裤等等，这不仅使幼儿失去了珍贵的自理力量培育和进展的机会，而且还造成幼儿依靠性强、生活技能差。依据幼儿的这些状况，我们要对他们进行一系列的生活自理力量的培育。 二、工作措施 (一)保教工作 1、创设良好的生活环境，使幼儿喜爱幼儿园的集体生活;布置适合小班幼儿活动的各个区角，增设多种的玩具，引导幼儿适应幼儿园环境，同伴为主，让幼儿开心地参与各项活动。 2、在班级开展学说一般话的活动，坚持人人讲一般话。 3、注意幼儿保育工作，培育幼儿良好的生活卫生习惯。本班老师时刻保持全都，对幼儿进行各个环节的培育训练，留意引导幼儿的正确盥洗、进餐、入厕的习惯培育。如在固定的地方擦嘴，餐巾放在哪里，哪个位置进行餐后活动等。 4、建立良好的班级一日常规。我班将依据幼儿园的要求，重点进行生活力量的培育，我们将依据“幼儿日常行为规范”讲卫生、学做事的要求，利用小诗歌、故事、嬉戏、歌曲等形式，让幼儿熟识漱口、洗手、午睡、加点、如厕等生活活动的要求，关心幼儿形成良好的习惯。 我们先带幼儿参观学习大、中班小伴侣玩活动区，跟哥哥、姐姐学，在基本熟识规章的基础上，再对幼儿进行指导，这样就能使幼儿加深了解活动区的规章及玩法，使幼儿进一步了解和体验活动区的玩法和乐趣。而后在本班开头活动区，通过逐一开放的方法，针对问题详细指导，使幼儿能够乐观参加活动区的活动，充分发挥活动区的训练作用。引导幼儿乐观参加嬉戏活动，懂得用简短的语言表达自己的意愿，并与同伴一起玩的习惯，留意幼儿的礼貌习惯的培育，班上老师应引导幼儿自觉地向老师问好，离园向同伴、老师再见。 (二)平安工作 小班幼儿年龄，平安工作体现的更为的重要，我们老师重点从以下几个方面进行： 1、老师学习平安学问手册，知道紧急状况的紧急措施。 2、每周检查班内有无平安隐患，如有准时实行措施。 3、严格执行一日生活卫生消毒制度。 4、各个老师提高幼儿在活动过程中的观看力度，严防幼儿走丢等现象的发生。 三、各领域进展目标 (一)健康： 1、适应幼儿园的集体生活，心情基本安定、开心。 2、进一步学会独立进餐和入厕，在成人的关心下学习洗脸、刷牙、穿脱简洁的衣、裤、鞋。学习坐、站、行的正确姿态。 3、了解简洁的卫生保健学问，乐于接受疾病预防和治疗，熟悉五官及主要功能，懂得并学习爱护。爱吃多种食物，养成喝水的习惯。留意个人卫生，爱清洁。 4、知道并学习避开日常生活中电、火、车辆等担心全因素。 5、愿意参与体育活动，进展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。 (二)语言： 1、学习宁静地听他人讲话。听懂日常用语并学习按语言调整自身行为。 2、连续学说一般话，愿意用一般话与人沟通。能用简洁的语言回答别人的问题，表达自己的愿望和需要。 3、喜爱念儿歌、听故事、看表演、看图书等，初步了解其大致内容，并愿意表达自己的感受。 4、连续结合本园的课题活动对幼儿进行绘本阅读力量的培育。 (三).： 1、愿意参与幼儿园各种活动，亲近与自己生活亲密的人。 2、喜爱和同伴一起嬉戏，学习共享、等待与轮番，体验与老师、同伴共处的欢乐。 3、在成人启发下学习关注他人的心情表现并作出劝慰、关怀、助人等简洁行为。愿意招呼熟识的人，学习有礼貌地求助和感谢他人的关心。 4、能从性别、形状等外在特征上比较自己与别人的不同。 5、渐渐接受老师的建议和指示，知道遵守集体生活中的基本规章。 6、观看四周生活环境及其变化。喜爱参加各种节日活动，体验节日欢乐的氛围。 (四)科学： 1、在成人引导下能发觉四周环境中好玩的事物。 2、愿意用多种感官感知四周的物品、现象，了解物品的颜色、大小、外形、数量、方位等的明显特征，尝试简洁的比较、分类。 3、喜爱操作、摆布。尝试提问和表达自己的所见所闻等。 4、亲近大自然，宠爱并学习爱惜四周的动植物。 (五)艺术： 1、在成人的引导下，能渐渐留意和亲近四周环境中熟识的诸如树木花草、小动物、交通工具等美的事物，并产生愉悦的心情。喜爱听音乐和观看美术作品，能借助动作、表情、语言等，表达对艺术作品的感受。 2、尝试用自己喜爱的颜色、材料和工具进行美术活动，初步学习用画、折、搭、剪、贴、撕、揉、捏等技能，自由大胆地表现所熟识物体的粗略特征。 3、学习用正确的姿态和自然的声音唱歌。喜爱用身体动作自由地进行歌表演、做律动。喜爱打击乐活动，能打击简洁的节奏。学习和老师、同伴一起做音乐嬉戏，感受音乐的旋律、节奏和心情。 四、家长工作 1、“家长园地”是我们沟通的一个桥梁。我们会每周定期向家长公布幼儿学习的内容，推举一些优秀的绘本，介绍一些育儿的阅历和一些先进的信息，也请家长来谈谈自己的阅历，摘取幼儿生活中的点滴。它是我们互通信息的纽带，只要我们教学需要，我们会请家长协作。 2、个别访谈。个别的沟通、谈话不仅能增进相互之间的了解，也使家长和老师更简单沟通，更能清楚的了解自己孩子的优点和不足之处，从而对症下药。 3、利用幼儿园网站和校讯通，做好日常家访及联系工作。平日，较多的与家长电话联系，孩子有特别状况或将来园两天时能准时反映和了解状况，了解病情，使孩子、家长感受到老师的关怀。 新的学期、新的班级、新的合作，我们将不断地自我完善，努力工作。信任在园领导的正确领导下、同事的关心下、热心家长的支持下，我们的工作肯定会很精彩的，我们将和每一位可爱的小珍宝，开心、顺当的度过我们小班的第一个学期。 五、各月支配 上学期 x月份： 1、稳定幼儿的心情，做好新生以及家长的来园接待和离园活动。 2、制定班级各项工作方案。 3、熟识幼儿园一日生活常规。 4、开展主题活动我上幼儿园啦。 5、初步对幼儿进行阅读行为的培育。 x月份： 1、主题活动玩具大家玩、我喜爱你。 2、加强常规训练、优化幼儿一日活动。 3、阅读行为的培育。 4、建立幼儿成长档案。 x月份： 1、对比幼儿一日生活常规，找出薄弱环节进行改进。 2、开展主题活动秋叶飘。 3、连续对幼儿进行阅读行为的培育。 x月份： 1、“庆元旦，迎新年”活动。 2、开展主题活动图形宝宝冬天到。 3、连续对幼儿进行阅读行为的培育。 x月份： 1、撰写幼儿评语。 2、幼儿测评。 3、做好学期结束资料的收集、整理工作。 4、连续对幼儿进行阅读行为的培育。 5、做好幼儿成果单的发放工作，进行寒假平安训练。 下学期 x月份： 1、做好新学期开学工作。 2、稳定新生心情。 3、创设班级嬉戏环境。 4、开展主题活动。 5、指导幼儿如何进行绘本阅读。 x月份： 1、初步规范幼儿的各项生活常规。 2、开展主题活动“头发肩膀膝盖脚”。 3、连续指导幼儿如何进行绘本阅读。 x月份： 1、结合季节特点，开展主题活动。 2、庆六一预备活动。 3、初步规范幼儿的各项学习常规。 4、培育幼儿爱阅读的习惯。 x月份： 1、开展“庆祝六一”主题活动 2、开展家长开放日活动。 3、班级开展“阅读之星”的活动。 x月份： 1、班级财产清点。 2、做好幼儿成果报告单的发放工作。 我推举 小班教学工作方案 幼儿园小班训练教学方案 随着新年的脚步，我们又迎来了新的学期，来看看小班的教学方案吧！下面是我收集整理的小班教学工作方案，欢迎阅读。 小班教学工作方案篇一 一、班况分析 我班幼儿通过在园一学期的学习、生活以及各位家长的乐观协作下，基本上每位幼儿都在原有的基础上得到了提高，生活自理力量方面能做到在老师的关心下自己穿脱衣服，自己吃饭等。 二、教学目标： 1、对四周常见的事物、现象感爱好，并能关注一些事物、现象的变化，有初步探究的欲望。 2、能运用多种感官熟悉事物的多样性，愿意操作，喜爱思索、提问，体验探究过程的乐趣。 3、关怀、爱惜动植物和四周的环境，萌发初步的环保意识，并参加力所能及的环保活动。 4、能运用适当的观看记录的方法感知操作活动中的感受和发觉，并尝试与同伴沟通。 5、获得有关物体数量、外形以准时间、空间等方面的简洁的感性阅历，体验数学活动的乐趣。 6、能初步了解自己身体的基本结构及其作用，并知道如何爱惜自己身体。 三、详细措施： 1、在日常生活和嬉戏中，熟悉10以内的数字，理解数字的意义，会用数字表示物体数量。 2、在日常生活和嬉戏中，引导幼儿不受物体大小和摆放形式的干扰，正确说出10物体的总数。 3、关心幼儿感知10以内数之间的前后关系，使幼儿能够运用观看、比较的方法推断10以内的数量关系，并逐步建立等量观念。 4、在日常生活和嬉戏中，关心幼儿学习10以内数的顺数、倒数。 5、引导幼儿熟悉7以内的序数。 6、引导幼儿学习按数量(粗细、高矮等)的差异进行7以内的正逆排序，学习按特定的规律进行排序。 7、结合日常生活和活动，引导幼儿熟悉椭圆形，感知其明显特征。 8、结合日常生活和嬉戏中，能够不受颜色、大小及摆放位置等因素的影响，正确辨认图形;能够用平面图形进行结合拼搭。 9、在日常生活和活动中，引导幼儿学习概括图形的两个特征，能根据物体的某一特征进行分类，并学习按某一特征的确定与否定进行分类。 10、在日常生活和嬉戏，引导幼儿正确辨认前后方位。 11、在日常生活和嬉戏中，引导幼儿感知物体的轻重。 12、引导幼儿主动爱惜动植物，并观看、了解不同环境中典型的动植物的形态、习性、特征和生长变化。 13、在日常生活中，关心幼儿了解春、夏季的明显特征，知道一些适应气候变化的方法，初步理解气候对人们生活的影响，指导幼儿进行初步的天气变化记录活动。 四、详细进度支配表： 其次周：接下去是几 第三周：找图形 第四周：连连看 第五周：圈数字 第六周：给花宝宝排队装电池 第七周：给春天的信毛毛虫和蝴蝶 第八周：熟悉梯形蜗牛吃什么 第九周：会动的玩具它们相等吗 第十周：轮子图形变变变 第十一周：我的好帮手刷子变成一样多 第十二周：捕鼠能手猫头鹰剥豌豆 第.周：做纸牌 第十四周：图形身份证 第十五周：图形的家 第十六周：小鱼有多长 第十七周：水果店夏天到了 第十八周：水上的小船图形的二级分类 第十九周：沉与浮 小班教学工作方案篇二 一、让幼儿喜爱我们的幼儿园，能高兴奋兴来园，能开心地和家人道别。 二、让幼儿学会简洁的的礼貌用语，如：老师早、你早、你好、再见、感谢等，遇到熟识的人会问好。 三、能与其它小伴侣和谐相处，不争抢玩具，懂得爱惜玩具和日用品，不摘花，不把玩具带回家。爱惜园内的公共设施。 四、学习洗手、漱口的方法，懂得水的珍贵，会节省用水，在洗手的时候，不玩水，不把别人和自己的衣服弄湿。会识别自己的物品，会用自己的毛巾、杯子，学会独立入厕，不随地大小便。 五、让幼儿情愿用一般话沟通，清晰地说出自己的名字。六、情愿和老师、同伴交谈交往，体验交往及共同生活的乐趣，情愿听老师和同伴讲话。 七、情愿向家长介绍幼儿园、班级和同伴或是好玩的事。 八、让幼儿养成正确的坐姿和站姿。 下一页更多精彩小班教学工作方案 九、学会听上课的信号。 十、学会在上课的时候仔细听讲，不任凭发言，不任凭走动。 十一、让幼儿喜爱参加各项活动，鼓舞幼儿乐观参与体育熬炼。 十二、让幼儿懂得离园应向老师告辞，不能擅自离开，更不能和生疏人走。 小班教学工作方案篇三 古语云：为人子，方少时，亲师友，习礼仪，可见从学校习礼仪的重要性。可现在的一些孩子由于长辈的宠爱而养成的不良习气，特殊是在我们农村这种习气很严峻，例如不懂敬重父母、长辈，与人交往不懂谦让、不讲礼貌，公共场所不守秩序等，养成了唯我独尊的品性。幼儿对文明礼仪学问知之甚少，礼仪认知与行为相脱节。因此小班幼儿入学的同时，对小班幼儿进行文明礼仪训练，教幼儿有礼貌、讲卫生、和小伴侣友好相处，做个有爱心的好宝宝迫在眉睫。我园今年启用了礼仪训练作为幼儿园的讨论课题，针对小班的实际状况，我们本学期礼仪训练教研方案如下： 一、礼仪训练主要内容 升国旗礼仪 生活礼仪：1、进餐礼仪2、仪表仪态礼仪3、行走礼仪 交往礼仪：1、称谓礼仪2、问候礼仪3、交谈礼仪4、做客待客礼仪5、接打电话礼仪6、同伴礼仪 学习礼仪：1、课堂礼仪2、活动礼仪 二、操作要点与主要措施 制订文明训练方案，有目的、有方案、有步骤的进行文明礼仪行为常规训练，并通过多种渠道、多个层次、生动活泼的方式来训练，在一日活动中渗透和通过特地的训练活动，以我园做可爱的将来人内容为依据，把握文明用语、礼仪示范动作，使每一位幼儿都熟悉行为规范，文明礼仪的内容和训练意义。 (一)进行环境创设，让幼儿在环境中受到熏陶 环境对幼儿行为习惯的养成很重要，所以我们对教室环境进行了布置，将有利于幼儿行为习惯的图片张贴到墙上，并带领幼儿一起看一看，讲一讲，在这种看和讲的过程中，幼儿无意间就规范了自己的行为。这些图片孩子们每天看的见，也就随时可以受到训练。其实，这也正是环境的训练和熏陶作用。 (二)将礼仪训练渗透到教学活动中 对幼儿进行礼仪训练应结合教学活动来进行，像在语言活动有礼貌的猪宝宝和.活动嗨，你好中，就可以在教学活动前面或者后面加上一个谈话的环节，依据教学内容适时的将礼仪训练引伸进来，训练幼儿懂礼貌，会谦让;在进行好伴侣饼干的教学时，可让幼儿先制作，再让幼儿在交换饼干的过程中学会文明礼貌的交往。 (三)让孩子在嬉戏中亲自体验礼仪训练 嬉戏是幼儿最喜爱的活动，也是最有力的训练手段。在嬉戏中，幼儿可以在看中仿，动中学。像在体育嬉戏找伴侣中，幼儿要有礼貌的和别人交往，邀请他人和自己做嬉戏，这样在嬉戏中就提升了他们的交往礼仪;在音乐嬉戏我的伴侣在哪里中，孩子们可以感受到关心别人的乐趣，同时也可以培育他们关怀，关心别人的情感。在各种各样的嬉戏中，幼儿的礼仪训练可以得到熬炼。 (四)让幼儿在实践活动中将礼仪训练得到巩固 在我们班开展了推选幼儿作值日生的活动，让幼儿在相互监督中使自己的行为习惯得到巩固和形成。被推选出来的值日生有明确分工，到晚上离园时，还要让幼儿对他进行评价，在这个评议的过程中，引导(ben文由wuyanrenjia收集整理)幼儿熟悉是非，让他们得到正确的训练。 (五)实行家园同步，供应实践机会。 对幼儿进行文明礼仪训练，必需要家园合力。通过家长会、家访、等向家长宣扬礼仪训练的重要性，取得家长的支持和协作，使家庭训练与幼儿园训练同步。其次，老师也要做好言传身教，早上主动与幼儿和家长问好。时间一长，幼儿也就受到影响，变的能主动与老师问好和再见了。 (六)抓住训练契机对幼儿进行礼仪训练 在每周一的升国旗时，就是对幼儿进行升旗礼仪训练的好时机，每当这时，我就会不适时机的对孩子们进行巩固训练;在幼儿园里进行大型的活动时，我也会抓住时机对幼儿进行公共场合的礼仪训练。在活动结束后，我还会对幼儿的讲礼仪状况进行总结，找出做的好的方面，再进行推广。 (七)常常鼓舞幼儿，增加他们的自信念 当幼儿在礼仪方面表现的有一点进步时，我立即赐予确定和表扬，从而强化他们的行为，增加他们的自信念。 三月工作方案 九月份 1、做幼儿礼仪训练问卷调查。 2、完成幼儿、老师、家长的文明礼仪规范的归纳工作。(分升国旗礼仪，生活礼仪，交往礼仪，学习礼仪 3、学习礼仪儿歌 十月份 1、学习编写的文明礼仪儿歌故事;依据所学的内容训练幼儿懂得文明礼仪的概念。 2、探究幼儿文明礼仪培育的途径和方法。(详细措施、训练原则、训练内容) 3、老师文明礼仪讲座之一(老师基本礼仪之仪容礼仪、着装礼仪、举止礼仪)。 4学习礼仪儿歌 十一月份 1、与家长探讨如何创设幼儿园、家庭进行文明礼仪训练的互动环境，并依据我园的活动支配共同参加文明礼仪训练。 2、探究幼儿文明礼仪训练的途径、方法：挖掘现用教材中的文明礼仪训练资源，并渗透文明礼仪训练;设计和开展各种形式的幼儿文明礼仪训练活动;幼儿文明礼仪训练教学活动观摩。 3、老师文明礼仪讲座之二(交往礼仪)。 4、进行讨论小结：争论幼儿文明礼仪训练目标、文明礼仪规范的完善，共享幼儿文明礼仪培育的途径和方法，共享各自编写的文明礼仪训练故事、儿歌、嬉戏、训练活动设计等。 5、学习礼仪儿歌 十二月份 1、幼儿文明礼仪训练活动重点是以颂扬文明礼仪为主题开展训练教学活动，要求每人编写文明礼仪小故事一个、嬉戏设计一个，各平行班组织文明礼仪训练教学活动观摩。 2、学习礼仪儿歌。 3、进行讨论小结：争论幼儿文明礼仪训练目标、文明礼仪规范的完善，共享幼儿文明礼仪培育的途径和方法，共享各自编写的文明礼仪训练故事、儿歌、嬉戏、训练活动设计等。 一月份。 1、开展其次次幼儿文明礼仪状况调查。 2、学习礼仪儿歌。 3、修改完善幼儿文明礼仪训练阅历总结。 4、班级收集、整理各种文字、图片材料，并归档：幼儿文明礼仪训练活动设计，文明礼仪儿歌、故事集，文明礼仪表演作品、嬉戏集，文明礼仪规范(老师文明礼仪行为规范、幼儿文明礼仪行为规范、家长文明礼仪行为规范、各岗位文明规范)，幼儿文明礼仪培育目标，幼儿文明礼仪训练阅历总结。 幼儿园小班训练教学工作方案 小班训练教学方案 新的学期就要到来了，小班的老师如何制定工作方案？下面是我收集整理的幼儿园小班训练教学方案，欢迎阅读。 幼儿园小班训练教学方案篇一 一、语言 (一)能主动、有礼貌地与老师、同伴沟通，心情开心，喜爱阅读图书，观赏和表达文学作品的内容和情境。 (二)能仔细地倾听他人说话，不插嘴、不随便干扰，有良好的倾听习惯。 (三)能用较完整的语句讲话和回答问题，声音洪亮，速度适中，会运用较多的名词、动词、形容词，理解并运用常用的副词、连接词、重叠词、反义词等。 (四)会看多幅图片和情境表演，在观看理解的基础上，学习把握图片和表演情节的过渡，并叙述整套图片和情境表演的内容。能用较完整连贯的语言，回忆叙述生活趣事或围绕主题进行谈话。能在各类叙述中，学会运用新词。 (五)能正确理解文学作品的内容，观赏作品的语言，感受作品中语言的丰富和美丽，会用语言、动作、表情表示对作品的理解。会独立背诵诗歌，较完整地复述故事，在老师指导下会进行故事表演。 (六)会独立地翻阅图书，能理解和叙述图书画面的主要内容，初步养成良好的阅读习惯。 (七)关怀四周生活中常见的标记并理解其含义。 (八)喜爱在集体中说一般话，发音清晰，声调较精确。 二、. (一)能开心地参与各项活动，体验与老师、同伴共同生活的乐趣。 (二)了解自己的爱好和爱好，初步学会和同伴交往、合作：学习处理交往中的冲突，并学习谦让和共享。 (三)关怀和了解.生活及各项.行为规章，初步形成良好的生活习惯，并能遵守一日生活常规。 (四)学习大胆地表达自己的愿望和看法;情愿担当力所能及的自我服务的劳动。 (五)初步形成诚恳、助人等良好品德。 (六)爱父母长辈、老师、同伴并能敬重他们的劳动成果，爱集体、爱家乡。 三、科学 (一)能主动地参与科学活动，大胆地探究四周自然界中的事物。 (二)会照料自然角的动植物，关怀爱惜动物和四周的自然环境。 (三)了解不同环境中个别动、植物的形状特征和生活习性。 (四)积累四周环境中自然物或明显的自然现象与人们关系的详细阅历。 (五)了解四周生活中科技产品及其与人们的关系，能正确平安地使用简洁工具做小试验和小制作。 (六)学会运用多种感官感知事物的主要特征，具有观看、比较和思索的力量，并会根据肯定(指定、自定)的标准对物体进行简洁的分类。 (七)会用多种方式表达自己的发觉，并与成人、同伴沟通探究的过程与结果。 四、数学 (一)能留意和发觉日常生活、四周环境中的数量关系，并产生探究的爱好。 (二)会按物体的两个特征(外形、颜色)进行分类：尝试按自己确定的标准对一组物体进行分类。 (三)学习按量(粗细、高矮等)的差异进行7以内的正逆排序;学习按肯定的规律排序。 (四)感知和体验10以内的数量，学习不受外部因素的干扰，正确推断10以内的数量。初步体验等量关系和相邻两数的数差关系。 (五)熟悉110的数字，理解其实际意义，会用数字表示物体的数量。 (六)熟悉长方形、梯形，知道其明显的形状特征。学习将长方形变换、组合，初步感知外形的守恒。 五、音乐 (一)喜爱参与音乐活动，有较好的听音乐、看表演的习惯。体验与同伴共同参加音乐活动过程的欢乐。 (二)能用自然好听的声音，用不同的速度、力度较有表情地唱歌。初步唱精确2/4拍、3/4拍歌曲，吐字清晰，能跟着歌曲的前奏整齐地开头和结束。喜爱自己唱歌和在集风光前唱歌，并留意使自己的歌声与集体相全都。在老师的启发下，依据歌曲的内容编歌表演，学习为熟识、工整的歌曲续编、改编部分歌词。 (三)按音乐的节拍和变化，做简洁的上下肢结合的基本动作、仿照动作和舞蹈动作，随音乐速度、力度的变化变换动作。在联想的基础上学习运用已经把握的动作和学问阅历，改编舞蹈部分动作和做象征性动作。 (四)学习并把握木鱼、铃鼓、沙球等乐器的演奏方法，学习依据音乐的性质、曲式结构和乐器的音色，选择相应的节奏型和乐器为音乐伴奏。能集中留意力看指挥。养成良好的取、放、换乐器的习惯。 (五)能从音乐中初步听辩比较明显的高、低、快、慢、强、弱、音色的变化。感知和体验进行曲、摇篮曲、舞曲的不同性质，在感受中能产生肯定的想像，联想并有乐观的外部表现。 六、美术 (一)喜爱参与美术活动，有观赏美和表现美的愿望。 (二)学会运用图形组合的方法表现物体的基本部分与主要特征，能围绕主体支配画面，确定和处理主体与添画物的位置及上下、左右的关系。具有肯定的独创性。 (三)熟悉多种颜色，有目的地选用颜色，并能小面积涂色。 (四)能正确使用多种手工工具和材料。喜爱用折、剪、贴等玩纸方法和捏、粘、接等泥塑手法进行简洁的造型。 (五)初步理解和感受作品主体形象的造型美、颜色美，并学习叙述自己对作品的感受。能乐观关注四周生活中具有美感的事物。 (六)参加创设艺术化环境的活动，感受制造美的欢乐。 七、规律狗 对图片内容感爱好，能够辨别交织，重叠的线条与外形。能辨别六种不同的颜色，喜爱涂色能排解颜色和外形的干扰，根据轮廓匹配相同的图案与外形相连，能按物体大小排序，把画面与整体相比较，能够有条理的观看画面，发觉异同，能通过拼图嬉戏，把整体与局部的关系能简洁事物几何图形指认，能手眼协调的走通迷宫。 能够通过外形，颜色与方位区分画面的异同，能够通过物品正面特征推断出背面，能够通过不同的摆放位置辨别出相同外形，能依据积木原有的排列规律推想到搭建下一组所需的积木，辨别六种颜色，进行颜色匹配，能依据轮廓辨别出图形，能够通过花瓣和蝴蝶斑点的总数与部分之间的关系得到答案。能对组合图形进行拆分，能够根据大小比例对画面进行匹配通过材料与成品的比对得出答案。 通过观看画面丰富对衣物和床上用品的熟悉搭配出成套物品，通过观看颜色，图案维度组合出完整的水杯，通过找隐蔽玩具，能从局部推断出整体，能够从数量，或颜色，图案两个维度推断出相同画面，能运用概括事物共同属性的方法进行归类，依据已有的生活阅历对事物惊醒推理。能辨别六种不同的颜色，进行颜色匹配，能通过人物正面特征推断出背面，通过物品的空间位置摆放找出画面，对梦境产生奇怪。 幼儿园小班训练教学方案篇二 一、班级状况分析: 本学期我班有24个小孩，其中男孩13人，女孩11人，在我班有几个幼儿上过小小班，对园内生活有了肯定的阅历和学问上的预备，所以能较快的适应新的环境，并能参加到教学活动中。大部分小孩在家受家人的宠爱，以自己为中心，来园时，哭闹状况多较，对父母和祖辈依靠性较强，一些幼儿抓做大人的脖子不愿放手，一些孩子手脚乱跳，还有一些孩子对家长又抓又咬，心情很感动，在和幼儿接触和交谈中发觉幼儿自理力量和行为习惯普遍较差，如:不会自己吃饭啊，不会入厕，有的个性较强，形成了很多的坏习惯，时常与同伴为了争抢玩具发生攻击行为，有的不和群，任性，有的说话不清晰为了使这些幼儿能尽快稳定心情，适应幼儿园的生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们老师将齐心协力，团结合作，把更好的精力投入到工作当中去，使每为幼儿都能开心的生活，取的可喜的进步。 二、教学目标： 节奏感是音乐实践活动中必需具备的一种力量，是音乐心情、风格的重要表现手段。小班时期是培育幼儿节奏的最佳阶段，同时也是培育音乐素养的基础时期，而音乐嬉戏化的方法符合幼儿的生理、心理特点：幼儿好动、好玩，思维详细形象，一切从爱好动身。本学期通过研音乐嬉戏化的方法对小班幼儿进行节奏感培育的同时，探究其内容、目的和组织手段。现将我在第一、其次个阶段中的一些做法和实施过程做个简洁的小结。 三、教学重难点： 重点：1、了解本班幼儿在音乐节奏感方面的表现状况，确定教研课题。2、培育并建立初步的音乐活动常规。3、能够初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。 难点:1、熟悉几种打击乐器，能随着熟识的乐曲使用固定的节奏型进行演奏，体验乐器演奏的乐趣，初步养成良好的演奏习惯。2、通过音乐活动，培育幼儿听音乐的爱好，养成宁静、专心地听音乐的习惯，初步了解比较典型的摇篮曲、舞曲、进行曲和劳动音乐的不同特点。 四、详细实施措施： 1、激发幼儿对节奏的爱好 (1)供应多种乐器，让幼儿在自由敲打中获得满意以激发幼儿玩乐器的爱好与欲望。 (2)幼儿供应两种乐器(如碰铃、响板)让他们在敲敲打打中听听其发出的声音有什么不同，在比较中进一步感知乐器的不同音色，初步把握其乐器的演奏方法。 (3)供应音色差别较大的两种乐器，在幼儿的敲打过程中用动作关心他们了解乐器的音色与情感所表达的关系。如敲大鼓时引导他们仿照老虎、狮子等有力的动作。敲三角铁、碰铃时做鱼游、小兔跳等灵活的动作。由于在这些自由敲打的嬉戏活动中没有节奏的要求，对于尚不能较好地把握有规律打拍的小班幼儿来说同样会使他们的获得胜利和满意感。 2、在听听玩玩中激活幼儿的节奏动感 (1)引导幼儿感知节奏。 下一页更多精彩幼儿园小班训练教学方案 首先，音乐来源于自然生活。我常常有意识地培育幼儿学习感知生活中的节奏，如引导幼儿倾听观看自然界、动物、生活中的节奏响声，之后进行仿照、感知，并拍出节奏类型来。从中让幼儿发觉音有凹凸、长短、强弱之分，使他们积累丰富的听觉阅历。其次，我还设计了起步较低、由易到难的一系列听力嬉戏，让幼儿在听听玩玩的过程中感受节奏的动感。如：用筷子敲击铝锅、玻璃杯、碗碟等生活中常见的用具、器皿，从中辨别声音的凹凸。有时，我还采纳师生角色互换的方式，即老师