九班级历史老师个人年度工作方案大全_学校历史老师年度工作方案.docx

九班级历史老师个人年度工作方案大全_学校历史老师年度工作方案 九班级历史老师个人年度工作方案大全。 新年在年复一年中如期而至，随着公司的进展，我们要开头新的一年工作方案。需要我们仔细规划学校历史老师年度方案，才能规范的完成工作！知道怎么写学校历史老师的年度工作方案吗？工作总结之家我收集整理了一些“九班级历史老师个人年度工作方案大全”，欢迎大家阅读，盼望对大家有所关心。 九班级历史老师个人年度工作方案大全篇一 一、教学学问目标及能理培育目标： 1、要求同学了解中华文明的起源，祖国境内远古居民时代到魏晋南北朝各民族融合及文化的这段历史。 2、理清这段时期的历史脉络，把握重要的历史时期的有关学问。 3、培育同学学会用运所学的历史学问，分析问题解决问题的力量。教同学学会做人，学会思索和处理问题。 二、教学内容： 本学期中国历史教学内容共分为四个单元，叙述从中华文明的起源祖国境内远古居民时代到魏晋南北朝各民族融合及文化的历史，共需32课，每课教学1课时，复习课需要2课时。 三、背景分析依据： 本学期将依据学校工作精神，以全面贯彻方针，全面推动素养训练为指导，在上级主管部门的领导下，以课改内容为样板，以考试改革为突破口，加强常规教学的讨论力度，切实深化七班级历史教学改革，努力提高教学质量。在全面贯彻历史课程标准规定的学问技能目标、过程与方法目标以及态度、情感和价值观目标的前提下，突出了以下几点：一.减轻同学负担，降低难度；二.增加趣味性和生动性；三.转变传统的学习方式，以培育同学的创新精神和实践力量。 四、同学状况分析： 同学整体状况分析：同学从学校升入七班级，表现为：奇怪、好动、上进心强、学习的乐观性高；但是不会听讲和自学、不会做笔记、个别同学不交作业、课堂吵闹、学习习惯差。10个班每个班级人数在70人左右，各个班级在班风、学风上存在着差异，很多同学不重视历史课的学习。虽然绝大部分同学上课时能围围着老师思路转，但仍有同学回答问题跑调。由于学习态度不端正，习惯又较差，熟悉又不足，故要达到100%的合格率目标较难，整体看来不愿读书及低智力者大有人在。所以从起始班级就要抓课堂常规管理、学习习惯的培育，严格管理和规范同学的行为，在教学中必需加大力度备好课，做好每一个课件，准时巩固消化，力求每一节课都能有实际成效。 五、教学任务和奋斗目标： 1.深化对历史教学大纲及现行教材的理解，提高教学质量。抓好课堂45分钟的效率，在教学中贯彻“全面性、系统性、精确性、综合性、科学性、巩固性”的原则。要做到精讲精练，概念清晰明白，条理清晰，重点突出，难点讲清，切、实做到落实"三基"，打好基础，进展同学智力，培育同学力量。 2.抓好后进生的个别辅导工作，从端正其学习态度，乐观参加课堂的读、思、练活动，使其成果在原有基础上更进一步。 3.以创新精神和实践力量的培育为核心，乐观探究教学形式和途径的多样化，丰富历史课堂内容。 4.注意教学方法，教学手段的多样化和现代化。乐观运用幻灯、投影、录音、录像、影片，模型多媒体，网络等进行帮助性教学。 六、主要教学措施： 1.夯实基础，培育同学力量。这学期的教学内容是授完七班级中国历册。理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史进展的规律，是本学期教学最核心的内容。这就必需夯实基础，引导同学自己来探究历史进展规律，从而培育同学的力量。 2.优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练，课后仔细做好培优补差工作。 3.以多媒体教学为突破口，提高同学学习历史的爱好。本学期依据学校的方案，信息技术的使用是一个重要内容，响应学校的要求，我在这半学期中，力图以直观的、形象的多媒体教学方法来改进以往的教学，力求使自己的学科成为同学宠爱的学科，课堂教学朝着乐、活、趣的方向努力。 4.加强对个别同学的检查和督促工作。做到准时发觉问题，准时解决。 5.强化综合训练，抓住学科的薄弱环节，准时补救 九班级历史老师个人年度工作方案大全篇二 一、指导思想 以新课标为指导，落实推动课程改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念，提高语言力量、教学力量；在历史与其他学科之间建立对话的力量，努力提升教学的境界；实施综合性学习，提高同学的综合分析力量。 二、教学目标 1、完成七班级上册所学内容； 2、提高教学质量，期末测试综合评价力争进入全县乡镇中学中等行列。 三、详细思路 1、加强思想政治工作和常规管理，重视非智力因素的作用，对“学困生”既要调动他们的学习乐观性，培育学习的自觉性，更要对他们进行学法指导。 2、强化抱负前途训练、学习目的性训练和形势训练，同学学得好，以确保考试取得圆满胜利。 3、强化质量意识，优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练，课后仔细做好培优补差工作。 4、加强对薄弱同学的检查和督促工作。做到准时发觉问题，准时解决。 5、复习阶段，要仔细制定复习方案，细心组织复习，以书为本，讲清概念，提示规律，教导迷津，提高同学的审题、解题的力量及速度。 6、引资料、学阅历。常常向老老师学习，常常听课。 7、仔细组织测试，强化综合训练，抓住学科的薄弱环节，准时补救。 四、教学任务和要求 七班级历史教学，要求同学学习和把握基本的历史学问，即了解历史的基本线索，了解重要的历史大事，历史人物和历史观点，以及理解重要的历史概念。 历史教学，要指导同学初步学会按时间挨次观看历史进展和变化，引导同学学会收集整理和运用相关的历史学习材料，启发同学对历史事物进行想象，联想和初步的分析，综合，比较，概括等熟悉活动，对有关的历史问题进行简要评述，培育同学的历史思维力量，增加同学自主学习的力量，注意培育同学的创新意识，以及与他人合作和参加.实践的力量。 五、教学设想 1、历史教学要充分体现时代精神，面对现代化，面对世界，面对将来。对历史作出正确的叙述和分析，做到思想性科学性的统一，观点和材料的统一。 2、连续深化课堂教改，在传授基础学问的过程中，加强对同学思想的训练和力量培育，树立学为主体，教为主导，学导结合的教学观，充分突出同学的主体地位。 树立全面进展，主动进展的育人观，坚持教书与育人统一，提高课堂效率重视对同学学习方法的指导和学习习惯的培育，鼓舞同学主动探求新学问，提高学习素养和学习效率，尝试历史活动课的教学。 3、开展历史其次课堂，通过举办历史讲座，故事会，创办历史报等形成培育同学学习历史的学习爱好，提高同学的表达力量，分析综合，比较、概括问题的力量。跟踪辅导，找学困生谈心，了节其学习差的缘由，做到因材施教，分类指导，大面积提高教学质量。 六、教学进度 教材初一历史第一册总共有22课，从我国的远古居民讲到魏晋南北朝。每课的内容为一课时的教学内容。新教材主要全面贯彻基础学问、力量培育和思想训练三项训练目标，以历史进展的线索、重大大事和人物、经济、文化的重要史实为重点。本学期共二十周，第十八周进行xx市初一历史年度统考，除去考试周，共大约有三十二个课时左右，其中新课讲授占二十二个课时，单元复习占四个课时，期中复习占两个课时，期末总复习占四个课时。 详细支配如下： 第一周至第五周16课共6个课时 第六周至第八周711课共5个课时 第九周期中复习共2个课时 第十周期中考试 第十一周至第十二周第三单元(1217课)共6个课时 第.周至第十五周第四单元(1822课)共5个课时 第十六、十七周期末复习及统考 以上教学方案，肯定仔细履行，争取在新的学期里教学教研工作再上新台阶 九班级历史老师个人年度工作方案大全篇三 一、指导思想与目标 进一步落实以人为本的管理思想，以同学为本的教学理念，突出“育人”这个素养训练的核心主题。在落实以人为本思想的基础上，在素养训练新政的指导下，提高广阔老师的思想道德水平和业务素养，提高训练教学质量。 二、教研总思路 20_年教研工作的总体思路是，以素养训练新政为指针，以“育人”为主题，构建有效育人机制，提升育人效益；以“道德”建设为主线，以真实高效为主攻方向，创建教研新文化，构建有效教研模式，提升教研品质；以课堂讨论为核心，构建有效教学范式，提高教学均衡进展水平；以训练评价为突破点，构建符合素养训练新政的评价机制和体系，充分发挥评价的导向作用；以同学学力培育为中心，切实深化落实课程方案，提升同学的创新精神和综合实践力量。 三、教研工作重点 本年度教研工作的重点有三个：一是教研模式和效益，二是育人机制和效益，三是教学模式和效益。 深化贯彻落实“自主互助学习型课堂”教学讨论，构建符合学校实际的有特色的课堂教学范式；抓常规的落实，有用、科学、高效。 四、详细工作和要求 1、充分利用教研时间仔细学习新课标和新课程改革的有关文件，总结沟通新课改推行以来的阅历教训。仔细学习训练教学理论和教学大纲以及师德规范，提高自身素养和教学理念. 2、完善教研组制度，落实常规工作。 1)、开学初备课组定好教学进度和制定教学方案。 2)、作业和备课检查分为学期初，期中和期末三次检查。 3)、考试分月考，期中和期末。 3、抓好基础班级历史的教学工作，依据新课程改革精神，注意培育同学的创新精神和实践力量。乐观讨论高考试题，充分发挥集体力气探讨高考方向，收集高考信息，力争使高考成果再上一个新台阶。仔细做好中考、会考复习研讨工作。引导老师从讨论考试入手，做好信息沟通与讨论工作，找出教学中的薄弱环节，准时改进教学，不断提高教学质量。 4、搞好历史课其次课堂和校内文化活动，力求活泼新奇，多样丰富，启人心智。 5、创建优秀教研组活动。期中考试左右时间教务处对教研组工作进行检查督导，学期末开展评比活动。 6、完善教研组多媒体教学资料、教具的建设工作，要求全组老师尽快把握多媒体教学手段，运用现代化手段提高教学效果。 7、做好学校科研课题工作，鼓舞成员多学习多讨论，多撰写文章，并争取出成果。 8、加强合作，在合作中加强和改进教学讨论。 增加教研意识，学会以讨论者的目光端详、分析和解决自己在教学实践中遇到的问题，把日常教学和教研融为一体。加强集体讨论，加强集体备课，发挥集体的才智和骨干老师在教学过程中的带头作用，新老老师相互学习，共同成长，促进老师专业进展，共同提高训练教学质量。在教研活动中还要提倡实事求是、科学严谨的教研气氛，切实提高教研质量和水平。 扩展阅读 九班级化学老师经典年度工作方案模板 精 新年在不知不觉之中悄然而至，公司对我们有了新的要求，我们需要对工作有方案。我们要写好学校化学老师年度方案，这样来年工作才会更上一层楼！那么如何写好学校化学老师的年度工作方案呢？工作总结之家我收集整理了一些“九班级化学老师经典年度工作方案模板”，欢迎大家阅读，盼望对大家有所关心。 九班级化学老师经典年度工作方案模板(篇一) 一、讨论化学教学大纲，不断完善自己的化学教学和复习的指导思想 1、立足教材，不超出教学大纲，留意紧扣课本。回到课本，并非简洁地重复和循环，而是要螺旋式的上升和提高。对课本内容引申、扩展。加强纵横联系；对课本的习题可改动条件或结论，加强综合度，以求深化和提高。 2、立足双基。重视基本概念、基本技能的复习。对一些重要概念、学问点作专题讲授，反复运用，以加深理解。 3、提高做题力量。复习要留意培育同学思维的求异性、发散性、独立性和批判性，逐步提高同学的审题力量、探究力量和综合多项学问或技能的解题力量。 4、分类教学和指导。同学存在智力进展和解题力量上差异。对优秀生，指导阅读、放手钻研、总结提高的方法去发挥他们的聪慧才智。中等生则要求跟上复习进度，在训练中提高力量，对学习有困难的同学建立同学档案，实行逐个辅导，查漏补缺。 二、复习的详细做法 1、循序渐进。学习是一个由低到高，由浅到深，由片面到全面的过程。第一阶段的全面复习必不行少。初三化学学问的一个特点是：内容广泛，且分散渗透。总复习就要把分散的学问集中起来，以线网或图表形式把它们联系起来，从中找出规律性的东西。 2、讲练结合，专题讲解，加强训练。全面复习的基础上抓住重要内容进行专题训练。尤其是有肯定难度，有肯定代表性的内容更要加强，提高同学思维的敏捷性、严谨性和适应性。 3、进行题型分析，把握解题规律。不论什么题型都有各自的规律，把握了这些规律对解题是有很大关心的。我们反对题海战术，但多种题型的训练却是必要的。老师必需在阅读多种资料的基础上，整理出适量题目给同学练。老师进行题型分析，既使同学把握解各类题方法，又能对各种学问再重新复习一次，这种做法很受同学欢迎。 三、加强信息反馈，准时调整教学方案 1、发动同学供应反馈信息，向同学说明教与学的辩证关系、老师传授学问与同学供应反馈信息的重要性，要求同学装在今后教学活动中亲密协作。在复习的过程中，可将历届同学在学习上曾出现过的疑难问题作讲解。每一节复习课都反映了备同学这一环节的连续性。也激发同学供应教学反馈信息的乐观性，情愿与老师合作。 2、课堂教学留意捕获同学情感因素的反馈信息。 老师对一个学问点的复习，同学反应会有所不同，如精神集中或焕散、迷惑不解或思索、轻松开心或愁眉不展。多少可以反映他们对教学内容的理解程度。老师可以从中了解输入同学头脑中和学问是否被同学接受贮存?哪些仍模糊不清?从而调整复习的程序，达到教与学的和谐。 3、课后听取同学的反馈信息。老师讲授学问的过程中，必定受到各到各种干扰。每个同学接受程度不同，常会造成种种的差异。老师课后及收集真实和精确的信息，对下一节课的复习有较强的针对性，避开闭门造车，易被同学所接受。 四、做好备考工作，提高应变力量 1、加强审题训练。不在审题上下功夫，就难以做到既快又准。我们提出：审题要慢，解题适当加快。通过审题训练，提高分析、推断、推理、联想的力量。特殊是一些分步解决的问题，须得依次作答，才可取得较好成果。 2、提高表达力量。不少同学会算知思路，就是说不清，规律混乱；书写潦草、丢三漏四。在转变这些恶习，必需从解题规范和书写格式抓起。要求做到：字迹清楚，书写整齐，语言简炼、精确、严密；计算精确，文字、符号、表达符合课本规范，养成严谨治学的好学风。 3、留意心理训练。在激烈竞争的条件下，在酷热的环境中，要连续进行三天超负荷的严格考试，毅力不坚，缺乏斗志，则难以坚持。因此，考前要减压，减轻思想压力和心理负担，使同学放下思想包袱，轻装上阵，考出水平。 4、在最终阶段(约考前两周)，主要支配同学自我复习，自我完善。由同学自己阅读、消化整理学问、巩固和扩大复习成果。老师则重点加强个别辅导，查漏补缺，提高后进生。 九班级化学老师经典年度工作方案模板(篇二) 一、指导思想 强化同学基础学问，训练同学思维方式，培育同学试验技能，提升同学应试水平，贯穿“从生活走向化学，从化学走向.”理念，突出化学学问与生活、.、科技之间的联系，拓展同学化学思维。 二、同学分析 本人所教化学学科共有X个班，这些同学基础凹凸参差不齐，少数同学基础较牢，成果较好，部分同学没有养成良好的学习习惯、行为习惯，学习成果较差。这样要因材施教，使他们在各自原有的基础上不断进展进步。总体状况分析：同学分化非常严峻，尖子生少，中等生所占比例较大，还有一部分同学对学习热忱不高，不求上进。而其中的优等生大多对学习热忱高，但对问题的分析力量、计算力量、试验操作力量存在严峻的不足，尤其是所涉及学问拓展和学问的综合力量等方面不够好，同学反应力量弱。 以上状况主要缘由是同学没有学会分析问题，学习方法不对，再加上化学学科，很多同学对此感到学起来难，且不会进行学问的梳理，对所学化学学问不能进行归纳系统化，导致同学掉队，同时同学面临毕业和升学的双重压力等，致使很多同学产生了厌学心理。 三、教材分析 现行教材体系的第一个特点是分散难点，梯度合理，又突出重点。以同学生活中的实际学问引入，学习元素和化合物学问，同时有方案地穿插支配部分基本概念，基本理论和定律。这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培育同学运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的力量，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。为了有利于老师支配教学和便于同学学习和把握，每章教材的篇幅力求短小，重点较突出。其次个特点，突出了以试验为基础的，以动手操作力量要求，每一块中都有有很多同学试验和试验探究，同时又留意了同学力量的培育。 四、目标任务 1、让化学学问联系生产、生活、自然、.现象等实际，使同学学以致用。 2、使同学学习一些常见金属材料、溶液及酸碱盐的基础学问，把握部分化学试验和化学计算基本技能，并了解化学在生产中的实际应用。 3、连续激发同学学习化学的爱好，培育同学科学严谨的态度和科学的方法。培育同学动手和创新精神。使同学初步运用化学学问来解释或解决简洁的化学问题，逐步养成自己动手操作的力量、观看问题和分析问题的力量。 4、针对中考新动向，把握中考改革的方向，培育同学适应中考及答案的各种技能技巧。 5、重视基础学问和基本技能，留意启发同学的智力，培育同学的力量。 6、培育同学的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对同学进行平安训练和爱国主义训练。 五、方法措施 1、重视化学基本概念和理论的教学。 2、备课、上课要抓重点，把握本质。 3、在平日讲课中学会对比。 4、讲究“巧练”，跟踪检查。 5、在平日要留意化学试验。 6、学会反思，每上完一节课，要从中找出胜利的、不胜利的地方。 7、加强课堂教学改革，进一步推动四模块教学，把课堂时间还给同学，把学习的主动权还给同学，使课堂教学真正成为老师指导下同学自主学习、自主探究和合作沟通的场所。 九班级化学老师经典年度工作方案模板(篇三) 一、指导思想 在素养训练和新课标训练理念的指导下，以课堂教学为核心，深化教研，改革教法，促进老师教学力量的提高和同学学习方式的转化，大面积提高我校化学学科教学质量。 二、工作目标 1、深刻领悟高考考试大纲的基本精神，精确把握考试大纲的整体要求，把对高考考试大纲的理解转化为我们的教学行为，切实提高同学的观看力量、思维力量、试验力量和自学力量。 2、全面推动课堂教学改革，努力做到两个转变：转变同学的学习方式，变同学被动学习为主动学习、主动思索和主动提问；转变老师的教学方式，变单纯学问传授为对同学进行学习动机的激发、学习方法的指导和各种力量的培育。 3、利用集体备课时间常常性地开展教学讨论活动，集思广益，探讨教法，尤其要讨论高考命题呈现的动态趋势，更好地指导我们的教学工作。 4、同学的化学学科成果，要在优生率、及格率和平均分方面有明显提高。 5、夯实基础，抓好双基，科学构建化学学科学问结构。 三、主要措施 1、要正确处理复习资料和教材之间的关系，发挥好教材的作用和功能，坚持以教材为主，化学课本是高考命题的根本，是教与学的关键，是任何复习资料都不行替代的。充分发挥教材的作用和同学的主观能动性，过好教材关。即在复习每一章前，将考纲的教学要求及本章的学问要点以提纲的形式列出来，让同学依据提纲重返教材，熟识基本概念和学问要点。老师再依据同学的实际状况，以基本点、疑点、难点为动身点精选一些例题，争论题，在课堂上重点点击，关心同学解决疑问。然后再选编一些紧扣教材的基础题进行章检测，依据检测结果搞学问落实。 2、扎扎实实开展化学教学大纲、高考考试大纲、尤其是近5年全国高考试题学习和讨论。精确把握了解、理解、应用认知层次。 3、深化课堂教学改革。连续全面推动“自主学习，合作探究”课堂教学模式，要深化课堂教学改革活动，常常性地开展听课、评课和评教活动。课堂要突出同学的主体地位，看同学的自主程度、合作效度和探究的深度；课堂要体现老师的主导作用，创设教学情景，引导同学学习。 4、连续开展“三清”运动，要求同学人人有纠错本，搞好学问落实。“三清”即堂堂清、日日清、周周清。实现“三清”的先决条件是给同学适当的学习内容，适量作业题量和肯定的完成时间；“三清”运动的关键是同学要准时自觉地进行归纳、提升和总结，使学问系统化、网络化。因此，老师要在诊断同学学情上下功夫，要结合实际给同学布置适量的任务，教研组要督促检查评价。要抓住同学的“错误”不放，反复运用“错误”纠错，直到由不会变会。高三化学组要连续搞好章节过关练习题，要把学问落实做为教学质量提高的重点环节进行检查。 5、习题讲评要到位，师生要注意反思。 6、在试验教学上下功夫。近年来，高考试题难度呈下降趋势，但对化学试验原理和操作方面的要求却越来越高。要发挥好现有试验设备的作用，把试验室的作用发挥出来，能做试验的要做，能看的仪器设备要看；利用好试验光盘，能够让同学从中体验和感悟出试验情景和科学精神。 九班级化学老师经典年度工作方案模板(篇四) 新年度伊始，我也走上了教学工作新的征程，本学期我担当的是XX、XX班的化学训练教学工作。在宜中新课改的“以人为本”的办学理念下，要培育出具有德才兼备的优秀学子，本学期我准备从高考讨论、课堂实效、习惯培育、提优补差四个方面动身提升自己的业务水平和同学的基本素养。 一、深化讨论高考 为了更加精确的把握高考考点，更好的落实每节课的重难点学问，同时提升自己的素养和业务水平我准备实行以下几个措施： 每周完成一套近年高考题，并对考点进行分析，找出与现在教学中学问点的联系，思索如何在课堂中渗透高考考点，引导同学如何找出题型的突破口； 向有阅历的老师如胡xx、翟xx、王xx等准时请教，对自己弄不清晰的学问点、或学问点间的相互联系要虚心多问； 即时反思、总结，将自己的心得体会随时记录下来，过一段时间进行整理，形成一套自己的方法。 二、紧抓课堂实效深化讨论教材。 1、梳理每节课的学问，明确每节课的重难点，对把握不是很精确的学问要准时与其他老师进行沟通和沟通，确保给同学的是最精确的。其次，要多阅读一些名师对教材的经典分析，从中取其精要，理解、领悟、融汇变通，使之成为自己的熟悉和理解。 2、明确课堂教学目标，科学引导同学学习。在充分了解学情的基础上，对学习重难点要进行简明扼要的讲解和引导，做到同学不会的肯定要讲，同学通过争论、探究能会的尽量不讲，同学自己独学会的肯定不讲。在课堂三环节中要时时明确自己“引导员”的身份，要充分体现同学的主体性，发挥同学的主动性，培育同学独学、群学的力量和学问探究的力量。 3、教学方法的选择，应注意实效，不能崇尚标新立异，无效活动占据了课堂太多的时间。例如，有的老师为了创设一个情境就占据了课堂很多时间，而情境本身又不能给同学以有价值的思索，也未能起到激发同学爱好的作用。又如，有的老师不明确小组合作学习在什么状况下使用，对于简洁的问题，也要求同学合作争论。同学之间在缺乏合作训练、问题意识和沟通欲望的背景下，应付式、被动式地进行“争论”，缺乏公平的沟通和沟通，尤其是缺乏深层思维的沟通和碰撞。 4、课堂要完善现有的激励机制，使激励变得合理、科学，能充分调动同学学习的乐观性。现在我们学校几乎全部的班级都有针对课堂的考核制度，这些制度是否真正的起到了调动同学上课乐观性的作用，是否达到了我们所预期的效果，这个我保持怀疑态度。主要问题不是制度合不合理，而是制度定下来了，考核结果出来了没有相应的奖惩措施，考核结果也就泡汤了。我们现在要做的就是建立或完善相应的奖惩措施，让考核落到实处。如在每周或每月考核结束后对考核精彩的小组或个人进行相应的表彰，同时对表现不好的要进行批判。 三、培育良好习惯 1、良好的习惯，胜利的基石。一个良好的习惯，不仅对现在的学习有特别乐观的作用，而且对今后上了高校步入.也有很重要的作用。因此，培育良好的习惯对同学的成长、成才来说至关重要也是我本学期工作的重点。书写习惯的培育。首先，同学在黑板上展现时要提出规范性要求，如书写要整齐、字迹要工整。其次，对学案及荟萃本上的书写也要规范。 2、方案习惯的培育。凡事预则立，不预则废。升入高二的同学现在知道了学习，但是没有合理的规划，平常学习目不明确，动力不足。本学期我预备引导同学以即时目标短期目标长远目标为主线，依据不同层次的同学设置不同的学习目标。同时，要不定期的检查、督促同学学习目标的实现。 3、要引导同学学会合理利用时间。现在同学每天平均有3至4节自习课，但还是在晚上放学前不能按时完成作业，应当指导同学合理的安排时间，同时，要提高学习效率，其次充分利用课余的零碎时间，如课间10分钟记5个单词，三提前做几道题等。 四、提优补差 1、我所带的两个一般班的状况基本与上学期相比，这学期开头就明显的感觉同学的学习状态有很大的转变，但还是存在不少问题：如同学基础薄弱，学习习惯不好；同学偏科现象和差生多的现象较为严峻，对班级学习氛围的营造和班级整体进展有很大的阻碍。对于以上问题我将实行以下方法予以解决：即时训练。经与班组的其他老师商议，我准备利用每天的三提前时间1520分钟，让同学完成一套即时训练题，同学通过对学、群学解决疑难问题，老师进行相应的指导。 2、利用课余时间对偏科同学进行学法指导，让同学对自己薄弱的科目进行强化。 3、给差生每天布置相应的学习任务，老师指导完成。 学校历史老师教研个人年度工作方案精选 新的一年要布满活力，跟着公司的脚步，新的一年的工作方案需要做好。只有规划好了学校历史老师一年的方案，才能对工作更加有关心！那么一篇学校历史老师年度工作方案要怎么才能写好呢？以下是工作总结之家我收集整理的“学校历史老师教研个人年度工作方案”，仅供参考，大家一起来看看吧。 学校历史老师教研个人年度工作方案(篇一) 一、指导思想 以学校整体工作方案为指针，切实把训练教学工作落到实处，结合高一班级师生的实际状况，着眼于同学的成长，全面提高同学的思想素养和教学质量，真正起到示范学校作用。 二、工作目标 营造一支勤学善思、文明礼貌、乐观向上的同学群体，打造一个乐观进取、和谐奋进的老师团队，创建一个平安文明、务实创新、不断追求的和谐班级。 三、教材分析 本册教材的主题是“着重反映人类.经济和.生活领域或进展进程中的重要内容”。基本线索是，从中国古代农耕经济讲到近代西方工业文明的崛起和对中国的冲击，再到20世纪各国经济体制的创新与调整以及中国对建设.主义道路的探究，结束于经济全球化日趋明显的现状。在叙述中外经济进展和.生活变迁进程中的重要内容的同时，本册教材还重视了历史上不同国家和地区的.经济进展模式，并着重分析了我国的基本国情和世界经济进展的趋势。 经济活动是人类的基本活动，人类有了以物质生产为主要内同的经济活动，才开头有了自己的历史。因此，经济活动是人类赖以生存和进展的基础。并且，了解自古以来中外经济的进展和.生活的变迁，以及人类为进展.经济、改善生活所做出的努力，对于进一步加深对人类.进展进程中经济与.生活领域的熟悉，加深对经济进展与政治革新、文化进步之间的熟悉，有着深远的意义。 四、教学措施： 本学期担当高一2至五四个班的历史教学工作，有快班和平行班。同学状况参差不齐，部分同学学习习惯还有待提高，部分同学不能很好的把握好学习的内容，这给教学提出了更高的要求，为把本学期教学工作做好，制定如下教学工作措施： 1、深化钻研教材。以教材为核心，深化讨论教材中章节的重难点，娴熟把握历史大事的规律体系，细致领悟教材改革的精髓，逐步明确教材对教学形式、内容和教学目标的影响。 2、精确把握新课标。新课标修改了部分内容的教学要求层次，精确把握新课标对学问点的基本要求，防止自觉不自觉地对教材加深加宽。同时，在整体上，要重视历史应用、重视唯物史观的渗透。如增加阅读材料(开阔同学的视野)，以拓宽学问的广度来求得学问的深度。 3、树立以同学为主体的训练观念。同学的进展是课程实施的动身点和归宿，老师必需面对全体同学因材施教，以同学为主体，构建新的熟悉体系，营造有利于同学学习的氛围。 4、发挥教材的多种教学功能。用好教材中图片，激发同学的学习爱好；发挥阅读材料的功能，培育同学学习历史的爱好；组织历史实践小组争论，让同学感受.生活中历史学问的必要性。 5、加强课堂教学讨论，科学设计教学方法。依据教材的内容和特征，实行启发式和争论式教学。发扬教学民主，师生双方亲密合作，沟通互动，让同学感受、理解历史的产生和进展的过程。多参与历史教研活动，多向老老师进行请教，不断积累教学阅历。 6、落实课外活动的内容。组织和加强历史活动内容，加强对同学表演历史剧等历史教学机会的把握。 总之，在今后的训练教学工作中，我将更严格地要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，尽最大的努力，想出各种有效的方法，以提高历史学科的教学质量。 学校历史老师教研个人年度工作方案(篇二) 本学期历史教研工作要连续以课堂教学改革为突破口，提高中学历史老师的业务水平与教学力量；连续树立与时俱进知难而上不断进取的精神，进一步确立“以研促教”的思想，努力执行贯彻好训练局、教研室的工作思路，结合学科特点，扎扎实实地开展教学讨论活动。以历史课程新标准为契机，以提高课堂教学质量为重点，以全面提高将来劳动者的素养为宗旨，努力学习不断探究。针对我市学科师资现状，通过多种途径，以研育师，加快提高老师素养，为推动我市素养训练的深化而努力。为此，在历史教研活动中追求以下四个原则： 教材培训实效化； 教研工作课题性化； 教研活动专题化； 老师培训力量化。从而充分发挥教研室乐观指导作用。 一、教材培训实效化 以课程改革以及新教材的实施使用为契机，进一步改革课堂教学突出培训工作，留意培训的实效，把课程改革的实施作为教研工作的重点，在实施时，必需坚持“以科研为先导，以教学为载体，以活动为纽带，以管理为保证，以质量为归宿”。忠实地执行国家、地方课程，乐观建设好校本课程，保证课程改革试验的完整性；组织好形式多样的训练活动；不断探究课必中的问题，把握好课程改革的先进理念和新教材的操作规程；加强管理，能把课程抱负转变为抱负课程，把政策的课程转变为同学的习得课程；按规律，扎扎实实抓好质量，使课程改革显示出强大的生命力。注意教学骨干的培育，实行以点带面，全面提高，努力做到课改工作讨论化，课改讨论过程化。 二、教研工作课题化 历史教研活动要立足于为全面提高将来劳动者的素养奠定基础，立足于提高全体老师的思想政治和文化业务素养，立足于全面提高基础训练的质量。基于这三方面的熟悉，查找历史学科师资状况和课堂教学的薄弱环节，有针对性地选择重点难点，按训练科研的规范和要求，开展课题讨论，重视阅历的提升和规律的总结推广和应用，真正实现教研室提出的“以研促教”的工作要求。本学期我们要结合各种教研活动，组织老师学习先进的训练教学理论，结合自己的训练教学实践和改革，通过专题和课题讨论，来总结自身的教学阅历。这样促使老师更新训练观念，改革教学方法，提高自身业务素养及水平。为使教研工作课题化，我们确立工作目标是： 连续以苏州市级课题“中学历史学业成果评价模式探究”讨论为抓手，努力探究历史教学改革，提高试验学校老师的组织力量和科研水平，同时将课题讨论方向由课内向课外延长，扩大教学时空，增加实践性，力求突出课题阶段性成果的实效性和示范性。 针对骨干老师的培育工程，结合教研活动，本学期我们要求吴江市级学科带头人、教学能手、教坛新秀，每人必需确立或参加一项教研教科专题讨论，将课题由课题组辐射到全体骨干老师，以骨干老师来带动本校本组学科教研工作，从而形成校校有课题，老师人人都参加的课题讨论的氛围。 不断总结阅历提升课题讨论的科学含量，力求教研工作课题化有一个阶段性成果。近几年我市历史教研成果显著，新人辈出。为提高广阔老师参加课题讨论的乐观性，我们预备将具有实践价值和理论水平的课题成果或教学论文汇编成册，供全体历史老师学习和参考。 三、教研活动专题化 针对以往教研活动存在着弊端和不足，本学期教研活动力求实效性和针对性，每次教研活动都确立一个专题，注意在教学理念、教学方法、课堂改革、实践性课题课程活动、教学评价等方面下功夫，丰富教研活动的内容和活动形式，不断提高教研活动的效益。教研活动专题化必需要做到以下几个方面： 加强学习训练新理论，不管是哪一级的教研活动，训练理论学习是必备内容之一，尤其是现代教学方法、训练名家阅历、多媒体网络资料等，要创设学习讨论的氛围，引导广阔老师自觉学习和讨论。 把课堂教学改革作为教研活动的重点。加强示范课、新老老师的对比课、新课型的研讨课、录像观摩课的评议工作，组织老师带着问题参与听课和评议。本学期将三个问题列为每次听课的必备内容之一，一是本堂课有哪些可供你可取之处；二是本堂课有哪些不足之处；三是你认为本堂课最好的教法是什么？ 学校历史老师教研个人年度工作方案(篇三) 一、教学学问目标及能理培育目标： 1、要求同学了解中华文明的起源，祖国境内远古居民时代到魏晋南北朝各民族融合及文化的这段历史。 2、理清这段时期的历史脉络，把握重要的历史时期的有关学问。 3、培育同学学会用运所学的历史学问，分析问题解决问题的力量。教同学学会做人，学会思索和处理问题。 二、教学内容： 本学期中国历史教学内容共分为四个单元，叙述从中华文明的起源祖国境内远古居民时代到魏晋南北朝各民族融合及文化的历史，共需32课，每课教学1课时，复习课需要2课时。 三、背景分析依据： 本学期将依据学校工作精神，以全面贯彻方针，全面推动素养训练为指导，在上级主管部门的领导下，以课改内容为样板，以考试改革为突破口，加强常规教学的讨论力度，切实深化七班级历史教学改革，努力提高教学质量。在全面贯彻历史课程标准规定的学问技能目标、过程与方法目标以及态度、情感和价值观目标的前提下，突出了以下几点：一.减轻同学负担，降低难度；二.增加趣味性和生动性；三.转变传统的学习方式，以培育同学的创新精神和实践力量。 四、同学状况分析： 同学整体状况分析：同学从学校升入七班级，表现为：奇怪、好动、上进心强、学习的乐观性高；但是不会听讲和自学、不会做笔记、个别同学不交作业、课堂吵闹、学习习惯差。10个班每个班级人数在70人左右，各个班级在班风、学风上存在着差异，很多同学不重视历史课的学习。虽然绝大部分同学上课时能围围着老师思路转，但仍有同学回答问题跑调。由于学习态度不端正，习惯又较差，熟悉又不足，故要达到100%的合格率目标较难，整体看来不愿读书及