老师科研年度个人工作总结_老师个人年度总结.docx

老师科研年度个人工作总结_老师个人年度总结 科研老师个人工作总结 工作总结尽管是对一段工作的分析和记录，但也有很多的方法可以将总结写的更加精彩！来看看工作总结之家我带来的老师科研年度个人工作总结.吧！盼望你能从中收获更多的技巧和方法！祝您阅读开心！ 我们*学校是一所诞生在县城开发区才八年的年轻学校。几年来我校的训练科研的确有了长足的进步：科研意识不断增加，科研队伍日益扩大，科研网络日臻完善，通过训练科学讨论活动，提高了老师队伍素养，促进了训练教学质量的全面提高。 (一)领导重视是搞好学校训练科研工作的有力保证。 事实证明，训练科研假如得不到领导的支持是很难开展的。且不说开展科研需要肯定的经费支持，假如领导成天用考分来压同学，用升学率来评老师，训练科研就难以开展起来。我校校长有超前的教改意识，他说：通过训练科研的实践，有助于学校在更宽阔的视野中逐步形成自己的办学理念和办学特色;同时也有效地提高了老师的基本素养，老师搞教科研，既能广泛地了解各方面的信息，活跃他们的思维，提升原有的阅历，又能提高分析问题、解决问题的力量。所以学校训练科研能达到兴教、兴校、兴师的作用。 为此，学校训练科研工作始终摆在了学校进展的先导位置，作为学校工作的重要组成部分，纳入学校的进展规划和学校每学年每学期工作方案。字族文识字教学法和现代学校数学两项教改活动作为创学校特色的拳头产品，由于有大量人力、物力和财力的投入，才能顺当开展。校领导不仅重视训练科研工作，而且带头参与训练科研、担当课题讨论任务，力争使自己成为领导科研工作的内行。 常关明校长主持的 字族文识字教学法的讨论红红火火，经过整六年两轮的试验讨论，已经圆满结题，其成果连续在校推广;该校长还主持了加强在校同学道德训练的实践与讨论的课题讨论，经过两年零三个月的实践圆满结题，并获xx年市级科研成果三等奖;顾月良校长上任后接任了学校生学习方法讨论的课题组长，该课题成果于xx年获市科研成果二等奖。由校长顾月良、书记常关明担当的学校训练双主体策略讨论课题于xx年9月被嘉兴市教科规划领导小组立为重点课题，现在已完成了讨论任务;常关明书记为课题组长的漫画特色训练讨论于xx年2月又被立为省级规划课题，现正在实施之中。领导的领先垂范使学校科研氛围日益深厚。 在学校经费非常紧急的状况下，对于开展教科研工作所需的财力、物力，学校领导赐予有力的支持。如教科研活动中的外出学习，请人辅导，课题讨论津贴、奖金，购置电脑等办公设施，购买图书征订刊物，编辑资料等等都有保障，学校还常年聘请原县教科所常务副所长高锡琪老师担当学校科研工作的顾问，为学校科研再上台阶出谋划策，效果良好。 (二)抓好过程管理是搞好学校教科研活动的中心工作。 管理出效益，管理出质量。训练科研工作必需有一套科学的管理制度，建立一个强有力的管理场，使所需管理的项目(包括人员、课题、时间、信息等)一进入这个场，就能运转自如，低耗高效，为此，我们注意了以下工作。组织制度管理 构建训练科研组织，形成训练科研网络，有利于科研工作有条不紊地开展。我校早在1995年就建立了校教科组，确定了学校教育处一名副主任专职负责教科研工作，随后又成立了训练学会小组，由教育处主任任组长。学校由党支部书记分管教科研工作。学校的科研工作在校长室的领导与党支部书记的分管下，以校教科组为龙头，以训练学会会员为中坚，各教研组长、科室负责人亲密协作，老师人人参加。特殊是学校分管领导、校教科组人员三天二头在讨论或指导老师工作，使我校的教科研工作始终在规范运作。讨论领域连续拓宽，科研管理日趋规范，讨论水平不断提高。 更多工作总结.延长阅读 2022老师科研年度总结. 时间过得很快，转瞬一学期的工作即将结束。在这一学期里，我与提高幼专生专业理论课程学习实效性的策略讨论课题的全体成员一道，围围着课题的中心工作，完成了相关方面训练教学科研资料的搜集、整理、分析和学习。回首这一学期自己在教科研工作方面，真的是有所收获。现在总结如下： 1.作为一名高校老师，做到了坚持与时俱进，自觉主动运用多媒体技术，转变传统的高校课程的教学方式，采纳视、听、小组争论相结合的现代化的高效率的课程教学方式，努力构建和谐的课堂。 2.在课堂上，能根据高校教学改革的要求，自觉的将任务驱动法、头脑风暴法、项目化教学法融入课堂教学活动中，启发了同学的思索，提高了同学的分析问题解决问题以及自学、合作的力量。 3.仔细收集资料，为撰写论文积累素材。乐观参与课题的讨论，通过课题讨论，解决自己在实际教学中的一些困惑。乐观进行理论课堂教学的创新性实践，擅长积累，勤于思索，做到教学中既有理论依据，又有实践创新，提高自己的科研力量，使自己的训练教学水平再上一个台阶。做一名擅长反思，勤于积累的老师。 4.加强对同学进行多元化的评价。采纳了平常+论文+.实践的评分模式。提高了同学参加课堂学习的自觉性和主动性。 5.本学期乐观参与了学期训练系的老师示范课的听课活动。乐观参加听课活动，不放过每一次学习的机会。加之幼儿园和亲子园的课程一共听课达20节之多。通过听课，我觉得自己在专业素养和专业技能方面有了很大的进步。 在今后的时间里，我会连续发扬工作仔细，乐于学习的特点，乐观投身到教科研工作之中。 2022年度老师科研个人总结. 本学期是我初涉教坛的第一年。从开学怀着无比感动兴奋的心情，经过一学期的洗礼，让我深深感到当一名老师不简洁，当一名班主任更是不简洁。不仅担负着教学工作，更担负着管理全班同学的重担。班主任是同学班集体的训练者、组织者和领导者，也是学校训练工作、尤其是学校思想品德训练工作的主力军，可以说，班主任工作的好坏直接关系到整个学校的进展。回顾这一学期，本人能够努力工作，从多方面抓班级管理工作。有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾，现总结如下。 一、德 本人喜爱祖国，拥护中国共产党。全面贯彻党的训练方针，忠诚党的训练事业。关怀国家大事。乐观参与学校组织的各项政治活动，仔细对待每次的政治学习，并且仔细执行学校的各项规章制度。团结同志，做到爱校如家，爱生如子。全心全意搞好教学，管教管导，言传身教，教书育人。以现代老师道德的核心：善，公正，责任感来衡量自己，约束自己,务求能成为一名符合现代要求的新型老师。教学思想端正，工作态度好。从各方面严格要求自己，乐观向老老师请教，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。老师是我从小梦寐以求的崇高职业，我打从心里爱着它，由于我面对的永久是一帮天真可爱的小孩，所以我喜爱我的同学，我深知：爱是现代训练的第一法则。没有爱便没有现代训练;没有爱便没有真诚，因此没有爱的工作艺术是骗人术。老师的爱应当像母亲般细腻,像战士对祖国一样忠诚。列middot;尼middot;托尔斯泰认为：假如老师只有对事业的爱，那么他是一个好老师，假如老师对同学具有父母一样的爱，那么，他要比一个读过很多书但不喜爱训练事业又不喜爱儿童的老师好。老师把对事业的爱和对同学的爱融为一体，他就是一个完善的老师。我并以此为自己的座右铭，时刻提示自己，鞭策自己。现在的我充其量系一个空对事业有爱，但如何把这种爱落实到实践中，这就必需通过自己的多观看，多思索，多积累去完善自己，提升自己，使自己朝着一个完善的老师去前进。 二、能 通过一个学期校各领导、资深的中、老年老师的关怀与关心下，及自己的摸索，已经初步把握了一班级拼音教学，识字教学与课文教学的基本教学模式。特殊由梁校监对我拼音总复习课的教学进行了细心的评课后，使我对自己的教学工作有了更透彻的了解。 第一，自己的组织调控力量不强，同学的课堂常规没形成。 其次，教学语言不简练，应多留给孩子说话的机会。 第三，教学五环节的思路不清楚，带有随便性。 第四，声调轻重缓急把握得不好，基本上自己还没投入到课堂中去，不能很好地调动同学的真正情感参加到课堂中去。自己提问同学时，脑子里只有自己教案的下个环节，而忽视了专心去观赏课堂的真正仆人同学的回答，也就是同学在课堂的活动只是老师为了教而教的媒介，并不能体现出孩子真正的课堂主体地位，不能是以同学为本了。我想假如不是领导们的关怀与耐心的指导，而是让我放任自流地去探究，探究自己教学的话，这些不好的教学习惯就会成为我成长的绊脚石，久而久之我必定会成为照本宣科的、不适合新时期的教书匠。还有陆主任对我们这帮年轻老师的成长更是劳心劳力，在汇报课时，她不闲麻烦地三次带我一起讨论教材教参，三改教案，特殊是怎样问才能使小孩好学的问题上更是想得很细。最令我感动的是：那天一早，她放下挎包就来找我，我以为有什么急事，原来她昨晚又为我的汇报课作了思考与调整，一早回来就早餐还没来得及吃就先来指导我。能在方圆这样一所不仅具有深厚教学氛围，而且领导与老师之间，老师与老师之间又是如此和谐的学校工作我真是倍感骄傲，因此自己工作也在不断地改善，不断地进步。除了出名师对我们的悉心指导外，学校还为我们的成长供应了很多提升的机会听优质课就是其中之一。 在短短的三个月时间，我们就听了十多节高质量的优质课。每节课都使我获益良多。使我的教学有了更多的提高与对教学的思索。如在刘淑琴主任的拼音教学中，使我深刻地体会到：新课标要求让孩子开心学习所创?的好玩的完整情景，是如何落实到课堂中去的，让孩子真的能乐学，爱学，在刘主任的课堂中让我从众多的文本的理论中，走到实际操作，让孩子真正能得到生命的提升，同时刘主任扎实的基本功，敏捷的调控力量，多样的嬉戏活动形式都使我得到很多收获;还有谢主任那堂精彩的英语活动课，让我这位身在课堂以外的老师，都被她那全身心的课堂投入所感染，连听课笔记都没暇写下来，似乎我也成了课堂中的同学一样。所以这次让我最深地体会是：只要老师全身心地投入到教学中，带领着孩子跳一跳就摘到自己所能得到的红萍果，必定能使孩子不仅提起对学科的学习爱好，更让孩子得到更多的学问之果。还有许很多多有阅历的老师为我们制造了提高教学工作的殿堂，如数学学科的带头人，陈孝顺老师，刑琪老师，张少鸿老师，都为我们呈现了数学教学严谨的规律思维，及简练没有多余语句的教学语言，使我得到了很多教学上，思维碰撞的火花。如，如何细心设计，逐步落实，让孩子乐观主动地参加到课堂中，使听、说、读、写、的训练扎扎实实地落实到孩子们身上;如何关注每一个孩子，让孩子不断的得到进步，使孩子能真正成为课堂中的仆人;还有如何通过语言文字感染同学，提升同学的语文积累;及师生的关系和谐能真正提高课堂的效率等等，都是我结合自己的教学实际状况与在优质课中得到的启发而产生的一点自己的反思。 学校科研年度个人工作总结.2022 一学期的科研工作回忆如下： 坚持“科研为先、质量为重、以人为本”的准则，以课题讨论为抓手，以校本培训为依附，深化开展教学讨论，进一步加强课题的有效讨论与过程管理，踊跃开展校本教科研活动，使学校教科研工作“源于教学，高于教学，教导教学”，细心打造老师队伍，全面提高训练品质，力争使教科研工作有新的进展，新的冲破，新的高度。 详细工作如下： 一、加强教研、科研整合，落实讨论过程。 本学期，将课题组的日常讨论纳入教研组的通例治理之中，教研组长要全面关注本教研组的课题讨论进展。全体老师要以全新的理念领导本人的教育教养举动，创建与新课程相适应的新的课堂教学。市级课题学校生自主学习才能的培育的策略的讨论渗透到各个学科，使课题讨论过程成为先生素养不断进步、专业水平始终提升的进程，由于这是一个老师由“职业型”向“讨论型”转变的必经之路。 1、每位课题组老师树立“人人都是讨论者”“上课就是讨论”的新理念，在日常教学中加以讨论，将理论层面与操作层面有机结合。在教学实际中发觉问题并提出问题，在教导教养举措中捕获、筛选、提炼、加工教训和做法，把讨论成果作为一笔珍贵的才智资源，并收集、整理成丰富的文本资料。 2、扎实做好课题的日常讨论工作。紧紧围绕课题讨论方案，根据课题讨论过程管理的请求仔细履行课题讨论。不断改进课题讨论的策略与方法，保障课题讨论工作的有序进行。课题组对课题讨论有部署、有落实、有检查，对课题活动做到前有盘算，中有记录，后有总结与评估。准时召开课题组成员专题会议，抓好讨论准备的落实，亲密关注、适时引导、加强监控，做到项项有人抓，时时有人问，过程讨论与终结成果相联系，使其标准化、科学化。在课题讨论过程中，努力仔细做好以下多少项工作： a、学期初依据试验方案的设计，分解本学期应实现的试验目标，联合教材内容，制定课题讨论学期方案，清晰一学期课题讨论的主要内容跟实施措施。 b、依据学期谋划的支配和课题讨论的实际过程，每人每学期上好一节课题讨论公开课，在讨论课活动中必需充分体现学科教学与课题讨论的整合，我校本学期从3月6月辨别支配不同学年的老师进展课题课呈现运动，其间呈现了个别年轻优良老师和课例，学校在学期末对这些老师赐予了表彰。 c、完整地积累课题讨论过程中的各种原始材料，如课题讨论课设计理念、上课教案、教学反思等。 d、学期末依据课题研讨的实行状况，总结一学期的科研工作，说明课题讨论已经取得的结果，展望下阶段的试验设想。 二、学习为先，积淀底蕴。 学习是布满思维的劳动，真正意思上的学习必定能更新观点、促进反思、修转业为、增加底蕴。在实施课程改革的今日，每一个老师都应当自发地将学习视作自己职业生命的第一必要，让学习成为自己教学工作不行或缺的重要组成部分，通过学习不断提高教学讨论才能。本学期继承利用业务学习的机会，轮番让老师谈学习新课程的感想，个人加强自学，广泛学习和专题学习相结合的形式，开展教科研的校本培训活动，进一步营造科研学习的良好氛围，丰富老师的科研理论常识。连续采纳“请进来，走出去”的方式，一方面对外聘请有关的专家学者来校讲学，另一方面持续外派老师加入各级教科研骨干培训班和各种训练讨论会，拓宽思路，放大眼界。学校科研室借助网络及报刊杂志，学习训练科研的理论常识，谈懂得。3月19日，邀请市教研员王红老师，区教研员卢丽老学校讲座，指导讲课，评课，使老师的科研意识加强了。 三、尺度科研管理，做好科研日常工作。 1、连续完善和强化各项管理方法，增加对课题讨论的指导，重视阶段性检讨跟评估，保障课题按方案顺当实施。 2、进展课题成果展现活动，推广课题讨论成果。 四、重视成果总结，提高科研品位。 1、每位课题讨论老师都要有成果意识。在仔细学习理论的基础上，做到学甚至用，尽力把实际与自己的课题讨论结合起来，准时做好课题讨论过程中的成果总结，撰写肯定数量且有较高品德的课题反思、论文，始终提高意识，逐步形成自己的实践意识结构。本学年，科研室组织先生参与了各级各类科研科研成果的征集。 2、当真开展精良论文的选送活动。对上级主管局部组织的论文评比，学校都将尽早告知每位老师，仔细组织论文选送，加强对外推出的力度，争取论文发表和获奖率连续回升。 2022年度老师科研工作总结. 在全体老师共同努力下，大力开展训练创新，努力进展老师专业水平，乐观探究提高有效课堂的途径;不断丰富学校内涵文化，大力推动素养训练，努力提高训练教学质量。连续做好教学常规建设，提高课堂教学的有效性。 1、抓教学常规管理，确保教学工作有序进行 本学期连续以广州市教学质量评价标准和柯木塱学校课堂教学常规作为日常教学工作的基本要求和工作重点。以科组为管理单位,各科实行科组长负责制,科组长在学校教学工作框架下，把教学中的各环节要求动态的详细化，做到既规范管理，又能充分发挥老师的特长，提高了构建老师教学特色的意识。在教学中，优化过程管理，重视同学的学习过程和学习效率,教会同学学习和思索问题的方法,评价时注意同学的进步程度。 2、建立同课同构和同课异构的课例研讨活动机制。 其一，以行政听课和科组教研听课为载体。全体行政每周一第三节下班听课，分两个小组进行听课，在听课的过程中把上课老师的课录制下来，教育处特地建立互助角共享文件夹，下分学科、老师子文件夹，每个老师在上完课后找听课的老师评课，完成后写反思和形成一个新的教学设计。最终把原教学设计初稿、评课后的其次稿、反思、上课的课件等材料放在同一个文件夹。同时,各小组以书面的形式给上课老师提出优点和建议。以此提高了课例研讨的质量，积累了一线老师的基础资源，为促进老师的专业进展奠定了良好基础。其二，各科组本学期支配了一到两次以学习方法或教学主题为讨论对象的同课同构活动。 在开展以课题为主导的模式基础上，探究以方法、主题为讨论内容的同课异构、同课同构的模式，为同课异构和同课同构的教学模式注入了新的内涵。 在实践中提高了老师以同学为中心的意识，逐步形成稳定的、科学的教科研的有效策略。