人教版九年级下册历史课件 变式训练.ppt

变式训练变式训练 人教版人教版 九九年级下年级下期末复习专训期末复习专训习题链接习题链接提示：点击 进入习题【母题【母题】【变式变式】123CDB4见习题见习题5见习题见习题123DDC4A5B678BBC9C10D1112CB13 见习题见习题14见习题见习题15 见习题见习题161718见习题见习题见习题见习题见习题见习题期末复习专训期末复习专训【母题【母题1】1861年，美国颁布反联邦脱离法，林肯曾经年，美国颁布反联邦脱离法，林肯曾经就此比喻道：就此比喻道：“为保全生命，往往不得不把手脚截掉，但绝为保全生命，往往不得不把手脚截掉，但绝不会为了保全手脚而葬送生命。不会为了保全手脚而葬送生命。”他所说的他所说的“保全生命保全生命”指的指的是是()A实现国家独立实现国家独立 B维护国家统一维护国家统一C争霸世界争霸世界 D发动美西战争发动美西战争B期末复习专训期末复习专训【变式【变式1】美国内战中提到这样一段话：美国内战中提到这样一段话：“假如我一个奴假如我一个奴隶都不解放，就能挽救联邦，我会这样做；如果为了挽救联隶都不解放，就能挽救联邦，我会这样做；如果为了挽救联邦，我们必须解放所有奴隶，我也会这么做。邦，我们必须解放所有奴隶，我也会这么做。”这段材料体现这段材料体现了解放黑奴的根本目的是了解放黑奴的根本目的是()A实现美国独立实现美国独立 B实现黑奴自由实现黑奴自由C维护国家统一维护国家统一 D扭转战争局势扭转战争局势期末复习专训期末复习专训【点拨点拨】南北两种经济制度的矛盾不可调和是美国南北战争南北两种经济制度的矛盾不可调和是美国南北战争爆发的根本原因，而这种矛盾的焦点是奴隶制的存废问题。爆发的根本原因，而这种矛盾的焦点是奴隶制的存废问题。奴隶制的存在，使美国当时面临分裂的危险，材料体现了解奴隶制的存在，使美国当时面临分裂的危险，材料体现了解放黑奴的根本目的是防止国家分裂。故选放黑奴的根本目的是防止国家分裂。故选C。【答案答案】C期末复习专训期末复习专训【变式【变式2】美国历史学教授詹姆斯美国历史学教授詹姆斯麦佛森说：麦佛森说：“如果这个国如果这个国家可以分裂为两个，就可以分裂成家可以分裂为两个，就可以分裂成3个、个、4个、个、6个、个、12个。个。林肯政府发动战争的理由是，南方违背了国家的统一，违林肯政府发动战争的理由是，南方违背了国家的统一，违背了宪法和多数人统治的原则。背了宪法和多数人统治的原则。”这段话表明美国南北战争这段话表明美国南北战争的最终目的是的最终目的是()A废除黑人奴隶制废除黑人奴隶制 B赢得国家独立赢得国家独立C废除封建农奴制废除封建农奴制 D维护国家统一维护国家统一D期末复习专训期末复习专训【变式【变式3】18611865年的美国内战，林肯所要解决的根年的美国内战，林肯所要解决的根本问题是本问题是()A摆脱英国殖民统治摆脱英国殖民统治 B推翻封建制度推翻封建制度C废除黑人奴隶制废除黑人奴隶制 D维护国家统一维护国家统一D期末复习专训期末复习专训【变式【变式4】对美国人来说，内战一方面是一场代价沉重的战对美国人来说，内战一方面是一场代价沉重的战争，伤亡人数巨大，美国人的精神和肉体都遭到了无法弥补争，伤亡人数巨大，美国人的精神和肉体都遭到了无法弥补的创伤；但另一方面从这次战争中诞生了一个现代意义的美的创伤；但另一方面从这次战争中诞生了一个现代意义的美国，一个真正的美利坚民族。这场战争的根本目的是国，一个真正的美利坚民族。这场战争的根本目的是()A维护国家统一维护国家统一 B废除黑人奴隶制废除黑人奴隶制C促进资本主义发展促进资本主义发展 D使美国成为世界霸主使美国成为世界霸主A期末复习专训期末复习专训【母题【母题2】以以“狮子狮子”和和“狐狸狐狸”见称的罗斯福，面对经济危见称的罗斯福，面对经济危机审时度势，进行大胆突破，实行以机审时度势，进行大胆突破，实行以“3R改革改革”(复兴、救复兴、救济、改革济、改革)为核心的新政。新政的为核心的新政。新政的“大胆突破大胆突破”体现在体现在()A坚持自由放任坚持自由放任 B优先发展重工业优先发展重工业C国家干预经济国家干预经济 D转向社会主义转向社会主义期末复习专训期末复习专训【点拨点拨】据所学知识可知，罗斯福上台后，改变了原来据所学知识可知，罗斯福上台后，改变了原来“自自由放任由放任”的政策，加强了国家对经济的干预和指导，使美国的政策，加强了国家对经济的干预和指导，使美国逐步走出了经济危机，开创了国家干预经济的新模式。故选逐步走出了经济危机，开创了国家干预经济的新模式。故选C。【答案答案】C期末复习专训期末复习专训【变式【变式5】以以“狮子狮子”和和“狐狸狐狸”见称的罗斯福，面对经济危机见称的罗斯福，面对经济危机审时度势，进行大胆突破，实行以审时度势，进行大胆突破，实行以“3R改革改革”(复兴、救济、复兴、救济、改革改革)为核心的新政。罗斯福为核心的新政。罗斯福“新政新政”与列宁实施的与列宁实施的“新经济政新经济政策策”的相同点是的相同点是()A都是为了打退国内外反动势力的进攻都是为了打退国内外反动势力的进攻B都有利于本国经济恢复和发展都有利于本国经济恢复和发展C都巩固了本国资本主义制度都巩固了本国资本主义制度D都巩固了工农联盟的国家政权都巩固了工农联盟的国家政权B期末复习专训期末复习专训【变式【变式6】以以“狮子狮子”和和“狐狸狐狸”见称的罗斯福，面对经济危机见称的罗斯福，面对经济危机审时度势，进行大胆突破，实行以审时度势，进行大胆突破，实行以“3R改革改革”(复兴、救济、复兴、救济、改革改革)为核心的新政。新政的中心措施是为核心的新政。新政的中心措施是()A整顿银行整顿银行 B调整农业调整农业C调整工业调整工业 D兴建公共工程兴建公共工程C期末复习专训期末复习专训【变式【变式7】以以“狮子狮子”和和“狐狸狐狸”见称的罗斯福，面对经济危机见称的罗斯福，面对经济危机审时度势，进行大胆突破，实行以审时度势，进行大胆突破，实行以“3R改革改革”(复兴、救济、复兴、救济、改革改革)为核心的新政。为解决穷人的生存来源问题，提高就为核心的新政。为解决穷人的生存来源问题，提高就业率，他采取的业率，他采取的“新政新政”措施是措施是()A大力整顿银行大力整顿银行 B兴办公共工程兴办公共工程C调整劳资关系调整劳资关系 D缩减农业产量缩减农业产量B期末复习专训期末复习专训【变式【变式8】以以“狮子狮子”和和“狐狸狐狸”见称的罗斯福，面对经济危机见称的罗斯福，面对经济危机审时度势，进行大胆突破，实行以审时度势，进行大胆突破，实行以“3R改革改革”(复兴、救济、复兴、救济、改革改革)为核心的新政。罗斯福新政促进了经济的恢复发展，为核心的新政。罗斯福新政促进了经济的恢复发展，使美国使美国()A彻底摆脱经济危机彻底摆脱经济危机B避免走上法西斯道路避免走上法西斯道路C建立了社会主义计划经济模式建立了社会主义计划经济模式D成为世界大战的亚洲策源地成为世界大战的亚洲策源地B期末复习专训期末复习专训【母【母题题3】1921年苏俄政府开始实行的政策规定：年苏俄政府开始实行的政策规定：“实行粮实行粮食税，农民纳税后的余粮可以在市场上自由买卖；退还一食税，农民纳税后的余粮可以在市场上自由买卖；退还一部分收归国有的企业；在一定范围实行自由贸易部分收归国有的企业；在一定范围实行自由贸易”这一这一政策是政策是()A废除农奴制法令废除农奴制法令 B明治维新明治维新C战时共产主义政策战时共产主义政策 D新经济改策新经济改策期末复习专训期末复习专训【点拨点拨】1921年列宁开始以新经济政策代替战时共产主义政年列宁开始以新经济政策代替战时共产主义政策。新经济政策用固定的粮食税代替余粮征集制，纳税后剩策。新经济政策用固定的粮食税代替余粮征集制，纳税后剩下的粮食归农民自己支配；允许多种经济并存，大力发展商下的粮食归农民自己支配；允许多种经济并存，大力发展商品经济。因此题干中说的政策是新经济政策。故选品经济。因此题干中说的政策是新经济政策。故选D。【答案答案】D期末复习专训期末复习专训【变式【变式9】1921年苏俄政府开始实行的政策规定：年苏俄政府开始实行的政策规定：“实行粮食实行粮食税，农民纳税后的余粮可以在市场上自由买卖；退还一部分税，农民纳税后的余粮可以在市场上自由买卖；退还一部分收归国有的企业；在一定范围实行自由贸易收归国有的企业；在一定范围实行自由贸易”这一政策这一政策的提出者是的提出者是()A彼得一世彼得一世 B亚历山大二世亚历山大二世C列宁列宁 D斯大林斯大林C期末复习专训期末复习专训【变式【变式10】1921年苏俄政府开始实行的政策规定：年苏俄政府开始实行的政策规定：“实行实行粮食税，农民纳税后的余粮可以在市场上自由买卖；退还粮食税，农民纳税后的余粮可以在市场上自由买卖；退还一部分收归国有的企业；在一定范围实行自由贸易一部分收归国有的企业；在一定范围实行自由贸易”这一政策的特点是这一政策的特点是()A大力发展重工业大力发展重工业 B实现农业集体化实现农业集体化C加强无产阶级对经济的指导加强无产阶级对经济的指导 D大力发展商品经济大力发展商品经济D期末复习专训期末复习专训【变式【变式11】1921年苏俄政府开始实行的政策规定：年苏俄政府开始实行的政策规定：“实行粮实行粮食税，农民纳税后的余粮可以在市场上自由买卖；退还一食税，农民纳税后的余粮可以在市场上自由买卖；退还一部分收归国有的企业；在一定范围实行自由贸易部分收归国有的企业；在一定范围实行自由贸易”这一这一政策在农业方面的正确实践是政策在农业方面的正确实践是()A实行余粮征集制实行余粮征集制 B允许使用雇佣劳动力和出租土地允许使用雇佣劳动力和出租土地C建立集体农庄建立集体农庄 D对农产品实行征购制对农产品实行征购制B期末复习专训期末复习专训【变式【变式12】1921年苏俄政府开始实行的政策规定：年苏俄政府开始实行的政策规定：“实行粮实行粮食税，农民纳税后的余粮可以在市场上自由买卖；退还一部食税，农民纳税后的余粮可以在市场上自由买卖；退还一部分收归国有的企业；在一定范围实行自由贸易分收归国有的企业；在一定范围实行自由贸易”这一政这一政策的作用是策的作用是()A开始农业集体化运动开始农业集体化运动 B形成形成“斯大林模式斯大林模式”C巩固了政权，发展了经济巩固了政权，发展了经济 D实行余粮征集制实行余粮征集制C期末复习专训期末复习专训【母【母题题4】材料材料美国应该尽力协助世界恢复至经济健全的常态，美国应该尽力协助世界恢复至经济健全的常态，若不如此，那将不会有政治的安定，将不会有牢固的和平若不如此，那将不会有政治的安定，将不会有牢固的和平我我们的任务是唤起合理经济的再生，促使能容纳自由制度的政治和们的任务是唤起合理经济的再生，促使能容纳自由制度的政治和社会结构得以存在。社会结构得以存在。马歇尔马歇尔1947年年6月在哈佛大学的演讲月在哈佛大学的演讲据材料和所学知识，分析美国政府据材料和所学知识，分析美国政府“唤起合理经济的再生唤起合理经济的再生”的的措施及目的。结合所学知识，分析马歇尔演讲的背景。措施及目的。结合所学知识，分析马歇尔演讲的背景。措施：实施马歇尔计划措施：实施马歇尔计划(或欧洲复兴计划或欧洲复兴计划)。目的：控制西欧，。目的：控制西欧，争霸世界。争霸世界。背景：背景：美苏冷战开始。美苏冷战开始。期末复习专训期末复习专训【变式【变式13】美国应该尽力协助世界恢复至经济健全的常态，美国应该尽力协助世界恢复至经济健全的常态，若不如此，那将不会有政治的安定，将不会有牢固的若不如此，那将不会有政治的安定，将不会有牢固的和平和平我们的任务是唤起合理经济的再生，促使能我们的任务是唤起合理经济的再生，促使能容纳自由制度的政治和社会结构得以存在。容纳自由制度的政治和社会结构得以存在。马歇尔马歇尔1947年年6月在哈佛大学的演讲月在哈佛大学的演讲材料中的材料中的“自由制度自由制度”指的是什么？指的是什么？资本主义制度。资本主义制度。期末复习专训期末复习专训【变式【变式14】美国应该尽力协助世界恢复至经济健全的常态，若不美国应该尽力协助世界恢复至经济健全的常态，若不如此，那将不会有政治的安定，将不会有牢固的和平如此，那将不会有政治的安定，将不会有牢固的和平我们我们的任务是唤起合理经济的再生，促使能容纳自由制度的政治和的任务是唤起合理经济的再生，促使能容纳自由制度的政治和社会结构得以存在。社会结构得以存在。马歇尔马歇尔1947年年6月在哈佛大学的演讲月在哈佛大学的演讲为了应对战后苏联的威胁，美国除为了应对战后苏联的威胁，美国除“协助世界恢复至经济协助世界恢复至经济健全的常态健全的常态”外，还采取了什么措施？外，还采取了什么措施？出台杜鲁门主义；成立北约等。出台杜鲁门主义；成立北约等。期末复习专训期末复习专训【变式【变式15】美国应该尽力协助世界恢复至经济健全的常态，若不美国应该尽力协助世界恢复至经济健全的常态，若不如此，那将不会有政治的安定，将不会有牢固的和平如此，那将不会有政治的安定，将不会有牢固的和平我们我们的任务是唤起合理经济的再生，促使能容纳自由制度的政治和的任务是唤起合理经济的再生，促使能容纳自由制度的政治和社会结构得以存在。社会结构得以存在。马歇尔马歇尔1947年年6月在哈佛大学的演讲月在哈佛大学的演讲美国美国“协助世界恢复至经济健全的常态协助世界恢复至经济健全的常态”这一计划的实施，这一计划的实施，给西欧各国带来什么积极影响？给西欧各国带来什么积极影响？在马歇尔计划的援助下，西欧国家的经济获得恢复和在马歇尔计划的援助下，西欧国家的经济获得恢复和发展。发展。期末复习专训期末复习专训【母题【母题5】材料材料联合国的出现是国际机制发展到一定程度的标志，联合国的出现是国际机制发展到一定程度的标志，即全球化进程发展到这样一种阶段，国际和平与安全、经济与社会发即全球化进程发展到这样一种阶段，国际和平与安全、经济与社会发展等事务需要全球管理展等事务需要全球管理国际联盟是建立世界性和平与安全机制的国际联盟是建立世界性和平与安全机制的创新尝试创新尝试威尔逊理想主义的火炬为富兰克林威尔逊理想主义的火炬为富兰克林罗斯福传承，成为罗斯福传承，成为联合国宪章的理论渊源联合国宪章的理论渊源1944年，美苏英中四国共同提出了年，美苏英中四国共同提出了关于建立普遍性国际组织的建议案。这是对世界和平与安全领域关于建立普遍性国际组织的建议案。这是对世界和平与安全领域国际机制的一种总结与发展国际机制的一种总结与发展 门洪华联合国机制浅门洪华联合国机制浅析析根据材料和所学知识，概括联合国出现的原因。根据材料和所学知识，概括联合国出现的原因。(两点即可两点即可)人们对战争的反思；全球化进程发展的需要。人们对战争的反思；全球化进程发展的需要。期末复习专训期末复习专训【变式【变式16】材料材料联合国的出现是国际机制发展到一定程度的联合国的出现是国际机制发展到一定程度的标志，即全球化进程发展到这样一种阶段，国际和平与安全、标志，即全球化进程发展到这样一种阶段，国际和平与安全、经济与社会发展等事务需要全球管理经济与社会发展等事务需要全球管理国际联盟是建立世国际联盟是建立世界性和平与安全机制的创新尝试界性和平与安全机制的创新尝试威尔逊理想主义的火炬威尔逊理想主义的火炬为富兰克林为富兰克林罗斯福传承，成为联合国宪章的理论渊源罗斯福传承，成为联合国宪章的理论渊源1944年，美苏英中四国共同提出了关于建立普遍性国年，美苏英中四国共同提出了关于建立普遍性国际组织的建议案。这是对世界和平与安全领域国际机制的际组织的建议案。这是对世界和平与安全领域国际机制的一种总结与发展一种总结与发展门洪华联合国机制浅析门洪华联合国机制浅析期末复习专训期末复习专训根据材料，分析联合国成立的宗旨。当前威胁这一宗旨的根据材料，分析联合国成立的宗旨。当前威胁这一宗旨的因素有哪些？因素有哪些？(一点即可一点即可)维护国际和平与安全、经济与社会发展。维护国际和平与安全、经济与社会发展。因素：霸权主义；强权政治；恐怖主义；地区冲突；宗因素：霸权主义；强权政治；恐怖主义；地区冲突；宗教纷争；核战争威胁等。教纷争；核战争威胁等。期末复习专训期末复习专训【变式【变式17】材料材料联合国的出现是国际机制发展到一定程度的联合国的出现是国际机制发展到一定程度的标志，即全球化进程发展到这样一种阶段，国际和平与安标志，即全球化进程发展到这样一种阶段，国际和平与安全、经济与社会发展等事务需要全球管理全、经济与社会发展等事务需要全球管理国际联盟是国际联盟是建立世界性和平与安全机制的创新尝试建立世界性和平与安全机制的创新尝试威尔逊理想主威尔逊理想主义的火炬为富兰克林义的火炬为富兰克林罗斯福传承，成为联合国宪章的罗斯福传承，成为联合国宪章的理论渊源理论渊源1944年，美苏英中四国共同提出了关于建年，美苏英中四国共同提出了关于建立普遍性国际组织的建议案。这是对世界和平与安全领立普遍性国际组织的建议案。这是对世界和平与安全领域国际机制的一种总结与发展域国际机制的一种总结与发展门洪华联合国机制浅析门洪华联合国机制浅析期末复习专训期末复习专训根据材料及所学知识，分析根据材料及所学知识，分析“世界和平与安全领域国际机世界和平与安全领域国际机制制”出现的原因。出现的原因。全球化发展的需要；国际联盟的创新尝试；威尔逊的理全球化发展的需要；国际联盟的创新尝试；威尔逊的理想主义；各大国的不懈努力。想主义；各大国的不懈努力。期末复习专训期末复习专训【变式【变式18】材料材料联合国的出现是国际机制发展到一定程度的联合国的出现是国际机制发展到一定程度的标志，即全球化进程发展到这样一种阶段，国际和平与安全、标志，即全球化进程发展到这样一种阶段，国际和平与安全、经济与社会发展等事务需要全球管理经济与社会发展等事务需要全球管理国际联盟是建立世国际联盟是建立世界性和平与安全机制的创新尝试界性和平与安全机制的创新尝试威尔逊理想主义的火炬威尔逊理想主义的火炬为富兰克林为富兰克林罗斯福传承，成为联合国宪章的理论渊源罗斯福传承，成为联合国宪章的理论渊源1944年，美苏英中四国共同提出了关于建立普遍性国年，美苏英中四国共同提出了关于建立普遍性国际组织的建议案。这是对世界和平与安全领域国际机制的际组织的建议案。这是对世界和平与安全领域国际机制的一种总结与发展一种总结与发展门洪华联合国机制浅析门洪华联合国机制浅析期末复习专训期末复习专训“联合国的出现是国际机制发展到一定程度的标志联合国的出现是国际机制发展到一定程度的标志”，在经，在经济领域，济领域，1995年创立的年创立的“国际机制国际机制”是什么？其职能主要是是什么？其职能主要是什么？什么？世界贸易组织。世界贸易组织。制定和规范多边贸易协定、组织贸易谈判、解决贸易争制定和规范多边贸易协定、组织贸易谈判、解决贸易争端等。端等。