教学副校长工作的自我总结_中学教学副校长工作总结.docx

教学副校长工作的自我总结_中学教学副校长工作总结 教学副校长工作的自我总结。 在我们的现实生活与工作中，时常会需要写总结报告。写总结有利于我们学习和工作力量的提高。每多写一次总结，我们就越明白自己在做什么：我们每一个人都是独一无二的存在，每个人都能制造价值。那么我们在写总结的时候要特殊留意什么吗？为了让您在使用时更加简洁便利，下面是我整理的“教学副校长工作的自我总结”，盼望能对您有所关心，请保藏。 教学副校长工作的自我总结 履行职责，制造性地做好训练教学工作作为一名教学副校长，明确职责，当好助手，制造性地开展本职工作是我多年来的一贯工作作风。面对新形势，新要求，新观念。如何用全新的思想，全面贯彻党的训练方针，乐观推动素养训练，自觉遵守职业道德，当好老师的带头人，同学的引路人，已成为我人生追求的全部内涵。 一、抓教学常规管理，保证训练教学工作顺畅有序。训练教学工作是学校各项工作的中心，如何抓好常规管理，是学校工作的重要环节。 1、抓各类方案的落实，保证训练教学工作具有科学性、连续性。教学管理是建立在科学性和方案性的基础上。每年学期开学。我首先抓各类方案的制定，保证训练教学工作具有科学性、方案性，加强统筹管理和目标管理，使工作有的放矢，有目标、有方案、有规划、有管理。在制定各类方案时。留意和加强可操作性，保证目标明确，方案合理，管理到位。通过各部门反复讨论协调。使各类方案清晰地反应学期各项工作。我们共制定如下方案：学校教学工作方案、学校训练科研工作方案、校本教研工作方案、教育处工作方案、各教研组工作方案、老师业务学习方案、老师个人工作方案等。 2、抓住教学环节，保证训练教学质量逐步提高学期开学，我组织一线老师召开训练教学工作会议，落实工作方案，明确工作目标，提出训练教学详细目标。a.抓备课备讲辅批考，备课是首要关键。如何提高老师备课质量是上好每一堂课的关键。开学初，学校依据本校工作实际，明确提出备课的详细要求。尤其是要做到：环节齐全、目标明确、重点突出、难点突破、设计合理、板书规范、习题适当、反思跟上。如何精备一堂课，要求老师把握课标，吃透教材，挖掘到位，学问精确。每学期都要评出校内优秀教案。在全校推广展览，并赐予嘉奖。b.抓课堂如何提高教学质量，课堂是龙头环节。实施新课改以来。学校明确提出：如何上好一堂课，关键应做到：主导作用到位，主体全员参加，讲究课堂艺术，师生协作默契，精讲多练，层次分明，因材施教，各有所得。此外，老师要讲究语言艺术，板书规范工整，电教手段齐全，教具使用合理。其次，开展全员听课。老师讲课要让大家来听，来评。一堂课要经得起推敲、点评和说长道短、评头论足。教学领导要首先完成听课任务，每学期我按学校要求完成听课节数。同时，检查听课状况：听课节数，听课人数，听课学科。 要求任课老师要开展：相互听课，相互评课活动。听课这一环节，给全校老师制造一种改进，提高的机会。同时，对于提高老师队伍的根本素养会其到重要作用。c.抓反馈如何检验一堂课的教学质量。我在抓批改，反馈环节上做了大量文章：开放性习题。老师在布置作业时，由过去的固定习题改为开放性习题，由同学自主选做。习题难易程度具有不同档次，习题数量也由同学自主选定。 AB卷。每次小考、反馈、测验都采纳AB卷。两张试卷，是按同学层次具有梯度性。分值相同，由同学自主选答，不同的同学答不同的试卷各有所得和心理满意感，这在很大程度上也掌握了流失生，营造了一种同学乐学，老师乐教的校内气氛。月考制。为了准时反馈教学状况，提高课堂教学质量。我校建立了月考制，每月进行月考，内容都是近期所学学问，试题由任课老师自拟。体现双基，侧重技能。留意培育同学分析问题和解决问题的力量。质量分析会。定期召开教学质量分析会。由包组领导亲自主持会议，年组长做综合发言，学科老师各自分析所教同学各类状况。同学科老师对比成果。找出差距与不足。想出改进方法，提高教学质量。 更多总结我推举 教学副校长工作总结 教学副校长工作总结 自担当学校副校长一年来，分管的训练教学和德育工作取得了可喜成果，这主要得益于各级领导的关怀爱惜和全体老师们的大力支持。现就我一年来的工作，向在场的领导和老师们汇报如下： 一、不断提高思想熟悉 如何踏踏实实的履行自己的职责，不辜负上级领导对我的期望,让我的工作得到领导和师生们的认可，这是我常常思索的问题，也是我不懈追求的目标。为此，我既留意仔细学习国家的训练路线、方针、政策、训练法规，又坚持学习学校管理学问及业务学问，时刻紧跟训练进展形势，学习新的训练思想，不断更新训练教学管理理念。在思想上乐观要求上进，以一个思想统一、顾全大局、责任为先、爱岗敬业的管理者和人民老师的标准严格要求自己。 二、以身作则，发挥表率 从担当副校长那天开头，我就牢.住各项工作要以身作则，时刻严格要求自己，警示和鞭策自己努力和勤奋工作。一年以来，我仔细落实上级与学校的各项工作，既做管理者、又做老师。我不仅负责学校训练教学工作还负责德育工作，领导学校教育处、政教处并担当九班级班级组长.这一年我深化教学第一线，每周上课8节。工作中不迟到、不早退、更没无故旷课，身先士卒，发挥表率作用。有付出就有回报，我的工作获得了领导和老师们的认可，也得到了大家的大力支持和关心。在此，我再一次感谢大家！ 三、训练教学工作 1.抓好教学常规管理，提高教学管理的效能 管理出效益，管理出成果。在过去的一年里我始终坚持向管理要质量，以质量求生存的训练教学理念，狠抓教学管理工作。结合学校实际，制定、健全、完善了学校教学的各项考核制度，从而使我校教学管理工作制度化、常规化、科学化。严格备课、上课、批改、测验、总结等各环节的管理，确保教学工作稳步进行。我坚持每周深化课堂听、评课，了解把握教学动态，监控各班级教学质量，考试后准时召开质量分析会，加强质量分析，保证了教学任务的完成和质量的提高。 2.立足校本教研教改，提高课堂效益 在教学实践中，乐观带领广阔老师进行教改教研活动，把教研活动作为提高老师素养的主要途径。新来的老师先上见面课，再组织骨干老师的给他们上示范课，然后新老师再上合格课，通过这一系列的活动我们的新老师很快地把握了训练教学技巧。这一学年来，我校还组织了全校老师上竞赛课，对竞赛课活动中涌现出来的优秀老师进行了表彰，这一活动不旦丰富了我校的校本教研，更促进了老师们素养的整体提高。同时学校还多次组织老师外出听课观摩学习并且参与到这些活动中去，魏红英、万雪芳参与简阳市公开课获学校数学优秀奖、二等奖。通过这些活动，我校老师成长快速，课堂效益有了很大的提高。 3.加强教风学风建设，营造良好的学习氛围 教风学风建设是一个学校办学的重要内容。在学校戢校长的带领下我坚持从老师的教学行为规范和同学的学习习惯、生活习惯入手，从抓细节、抓规范做起，严厉考风考纪。学校初步形成了良好的教风、深厚的学风，我们的老师一个个布满.、自强自信、勤于学习、爱岗敬业；我们的同学一个个文明礼貌、勤奋好学。学校已渐渐成为学习学问的圣殿，师生成长的乐园。 4.抓毕业班教学工作，确保毕业班的教学质量 我们仔细分析现状，总结阅历，找准差距;开展丰富多彩的教研活动，努力提高训练教学质量。 明确目标。结合同学实际，确保各个层次的同学都能实现目标。为此，我们留意培育尖子同学，同时对偏科同学进行个别辅导，下大力气转化后进生，争取大面积提升同学成果。 开好学科教研会。主要内容是：讨论教法，分析中考状况，明确学科中考目标，沟通复习阅历，讨论中考考题，传达中考信息，落实转化后进生措施。 增加质量意识，强化事业心和责任感，全面完成毕业班质量目标，我们召开了毕业班领导小组、全体老师质量分析、初三班主任、拔尖同学会议、临界生会议、后进生会议。 三、德育工作 本年度，我校的德育工作坚持以人为本，以丰富多彩的班队活动为主线，着力打造班主任和同学自主管理两支德育队伍。 1.德育以活动为载体为同学的幸福人生奠基 我校德育工作始终坚持以活动为主线，寓教于乐，让同学学做人、学做事，为同学的幸福人生奠定坚实基础。学校政教处利用每周的国旗下讲话、每班的班队课，要求专课专用对同学进行感恩训练、行为规范养成训练、心理健康学问训练等，做到有方案有落实有检查。同时抓紧好主题活动的开展，如学雷锋做美德少年组织同学到街上进行义务劳动；三八妇女节让孩子把我为妈妈做件事的课外作业带回家，感受父母的辛苦；网上祭英烈和国庆手抄报让同学珍惜现在的幸福生活。此外，迎新年入队仪式暨才艺展现活动、红领巾心向党班班有美展、庆祝六一等活动。既丰富了同学校内生活，又提高了同学思想道德素养。 2.抓好班主任队伍的有效性管理 为关心班主任科学有效地开展工作，我校特殊加强了班主任的岗位培训。除了外出培训，学校每学月进行一期班主任培训，从班主任常规工作培训入手，举办了如何培育班干部、黑板报的版面设计、创建班级文化，提升管理效果等行之有效的班主任专题培训，搭建班级管理的研讨平台。老师们共同沟通、探讨，共享了优秀班主任的胜利阅历，提高班级管理工作水平。 3.通过这些活动的开展，我校的德育工作取得了丰硕的成果。先后获得：其次十一届少年百科学问竞赛优秀组织奖、第九届四川省艺术之星才艺大赛一等奖、环境综合治理工作先进集体、简阳市文明办批准为乡村少年宫基地、全国青少年普法训练创建学校；徐燕青老师被简阳市训练和科学技术局评为2022年度优秀德育工等荣誉。 四、存在的问题 回顾过去，我所分管的工作能有序进行、顺当开展，得到同志们的认可与确定，这与上级领导的正确领导、与全体班子成员的关怀、支持分不开、与全体教职工的辛勤耕耘分不开！回顾一年的工作，有得也有失，一是对教学管理缺乏系统性和全面性，在制度落实时执行力不够；二是对教学管理的题和困难估量不足，耐心不够。它们都将成为我今后进一步努力的方向。俗话说得好：百尺竿头，更进一步，我将正确对待自己的不足，仔细听取领导、老师的看法，使自己能更进一步，把工作做得更好。 其次篇：教学副校长工作总结 本学期本人主抓学校训练教学工作。在这一学期的工作中，我努力学习党的训练方针，尤其是潜心学习新课程改革理论。让全新的训练教学理念武装自己，努力提高自身训练理论素养。在政治学习中，学习党的路线、方针、政策、法规;在连续训练业务中，学习训练教学理论，学习人文文化，加强自身理论修养和业务水平。现将本人一学期来的工作总结如下： 一、做好校长的助手。 一学期来，我以剧烈的事业心、责任心力抓业务工作，努力促使学校训练教学工作运作正常。忠诚于人民的训练事业，坚持原则，出以公心，协作校长开展工作，协同校长调配各科任课老师，对其它工作也提出一些合理的建议，协作校长建立正常训练教学秩序。 二、抓好老师管理。 一所学校的好与坏，关键在老师。我校老师的状况并不乐观，一方面少数老师工作.不高，一些老师不能与时俱进，不能正确正视本职工作。另一方面一些刚刚招考的青年有工作.但教学阅历不足，使现在的任课老师协调状况与训练教学质量难以改善。为了克服这种困难我想了许多方法。如：想方法减轻老师的一些不必要的负担，让老师有限的精力用在刀刃上;抓紧时间培育目前尚不成熟的青年老师，让他们能尽快担当重任;让一些老老师为教学做好服务，削减任课老师的后顾之忧；克服多方面的困难，采纳走出去，请进来的方法，对年青老师进行熬炼和引领，本学期我组织数学教研组，理综教研组分别到兴义三中、兴义四中进行校际沟通，让青年老师走出校门，到其他学校与一些名师pk,让他们找出自己存在的不足。同时又主动联系州教科所，取得教科所领导的大力支持，派出黔西南州讲师团和兴义四中名师团到我校现场授课，让学校全体老师在课堂教学改革和专业素养等方面都有了较大的提高，有些做法都是第一次尝试，遇到了许多困难，现在看总体状况正在往好的方面进展。 三、搞好教学讨论常规工作。 一所学校假如没有科研就会原地踏步，办学质量就会大打折扣，学校就会失去生命力。因此，坚持教学科研的常规化是学校工作的主线。本人对教学科研历来不敢掉以轻心。始终坚持走以教带研、以研促教的路子，对各教研组的教学讨论活动我总是乐观参与，常常亲临课堂听课,准时与老师沟通与探讨课堂教学改革试验中遇到的问题及解决的方法。本学期我深化课堂听各学科课达60多节次。 四、抓好业务学习。 现在有的老师怕苦怕累不说还不擅长学习，他们对人情事故很敏感，也喜爱讨论，可一提业务学习就认为是搞形式主义，不专心去做，结果教学几年了还停留在原来的水平上或有下降。为了让老师能真正专心去学，我从学习内容上和学习形式上都进行了改革，学习内容上从以学习别人的理论为主转为以反思自己为主，要求老师每节课后必需要有教学反思，让老师在反思中成长。从学习形式上以领导讲老师听为主改为老师轮番讲领导和老师一起听。特殊是学校每周一的老师论坛，各组老师轮番上公开课，全校老师都到场听课，并一一给以点评。规定每个老师一学期必需在组里上一至二节共开课，每个老师一学期听课不少于15节，行政不少于20节，各教研组每学期集体备课不少于10节。 五、仔细抓好检查、考核工作。 平常严格备、讲、复、批、考等各环节的检查和管理，定期检查和随时抽检相结合，检查后准时总结，准时与相关老师交换看法。在学年末把平常的检查状况量化，完成对老师一年的综合考评。只有给每位老师一个公正、公正的评价，让老师干多干少不一样，干好干坏不一样，才能充分了挥评价的乐观作用，学校才能可持续进展。 回顾一学期工作，我对自己的工作问心无愧，但也有不足与感慨。一学期的工作，有得也有失。俗话说得好：百尺竿头，更进一步，我将正确对待自己的不足，仔细听取领导、老师的看法，使自己能更进一步，力争把工作做得更好。 第三篇：教学副校长工作总结 转瞬间，20年在繁忙的工作中悄然而去。在过去的一年里，在校长室的领导下，老师们用自己的才智和心血打造了学校的进展和辉煌。总结一年来的我的任职状况，我对自己所做的工作加以梳理、盘点和反思，力求在梳理中发觉不足，在盘点在找出差距，在反思中谋求进展。现我就一年来做的工作，向领导和老师们汇报，恭请大家批判指正。 一、加强师德修养，做到淡薄名利，廉洁从教 在职业道德方面，我以 .和.为行动指南，全面贯彻执行党的路线、方针、政策。平常领先垂范，廉洁从教，做到嘴不馋，心不贪，手不伸，保持一颗平常心。坚固树立为同学服务、为老师服务、为学校服务的理念，努力使自己成为校长的好助手，老师的好帮手。但我也有许多不足的地方，有时候加班的时间长了，就埋怨自己的工作太苦太累，常常喊苦。可是戴校长每天早上6：10就到校了，他从来不喊一声苦，而且他手臂上还有钢板到现在没有拿；史校长每天中午和下午放学都要站在校门口维持秩序，等同学走得差不多了，才回家吃饭，他也从来不喊一声苦；还有，我们有些老师家离学校很远，有的住在靖江、高港、泰兴、，天刚蒙蒙亮的时候，他们已经到班上来看班，他们也从来不喊一声苦；星期六、星期天的时候，我常常到探望小孩，但我们的初三老师还在社区训练中心辛辛苦苦地帮同学检查作业，他们也从来不喊一声苦。与他们相比，我觉得自己的师德修养还远远不够。向老师们学习，提高自己的师德修养是我今后努力的方向。 二、抓教学质量不动摇，提高教学管理的效能 教学工作是学校的中心工作，教学质量的好坏直接关系到学校的生存和进展。分管教学，我深感自己肩上担子的沉重，不敢有丝毫的懈怠。我对自己分管的工作总是感到压力很大，生怕做不好，但从来不敷衍，不打折，不畏首畏尾。详细作了如下工作： 1抓各类方案的落实，保证教学工作具有科学性、方案性。每学期开学，我首先抓各类方案的制定，如学校课程方案学校教科研工作方案备课组活动方案等。做到有方案、有目标、有方案、有管理、有实施，使工作有的放矢。保证目标明确，方案合理，管理到位，实施有力。 2抓好课堂教学改革，打好课堂教学攻坚战。构建自主课堂、活力课堂、高效课堂。向45分钟要质量，避开老师一讲究竟。做到主导作用到位，主体全员参加，讲究语言艺术，师生协作默契。此外，老师要求大家板书规范工整，电教手段齐全，创设问题情境，激发学习热忱，让同学成为课堂的仆人、实践的仆人、制造的仆人，让课堂焕发诞生命活力，成为同学求知的乐园。努力构建学案导学、小组合作、当堂反馈课堂教学模式。 3依据戴校和史校推行老师坐班制，下课后老师随时喊同学辅导功课，订正作业。这样做提高了教学效率，削减了同学调皮打架事故的发生，同学的学业成果有了明显的提高。训练局封局长来我校调研时，对我们做法大加赞扬，表示要在全区推广。 4抓好教学常规管理，每周四下午我和田主任、张主任、单主任一起，进行教学常规检查。抓好备、讲、改、辅、考等教学流程，发觉不足的地方，我们总是委婉地给老师们指出来，让老师们乐于接受，乐于改进。 首先抓集体备课。依据市集体备课的要求，坚持一中心、两法、三统一、四定、五必需。注意备老师的教法和同学的学法；统一教学进度、教学要求、课内外作业；定时间、地点、内容、主备老师；在集体备课形成的预案的基础上进行二次复备；全部老师上课后对亮点和不足进行反思并形成小结。尤其是做到：目标明确、环节齐全，重点突出、难点突破，设计合理、板书规范，习题适当、反思跟上。 开展全员听课。要求任课老师相互听课，相互评课。一堂课要经得起说长道短、评头论足。我本人首先完成听课任务，每学期我都坚持听60多节，亲临教学一线，紧扣教学脉搏，把握第一手资料，全员听课对提高老师素养起到重要作用。 抓作业的准时反馈。用作业来检验一堂课的教学质量。坚持仔细批改和二次批改，准时反馈，作文强调眉批和总批，精确猎取同学学习信息。 5定期召开质量分析会，每次期中、期末考试和阶段性测试后，我都要和教育处田主任一起先进行质量分析，然后依据存在的问题准时调整教学策略和教学方法。同时要求备课组活动的时候注意分析试卷中存在的问题，找出不足，想出改进方法，提高教学质量。 在上级领导的亲切关怀下，在戴校和史校的正确领导下，在全体老师的共同努力下，教学工作取得了肯定的成果。20年中考，全校有7名同学考取中学，其中戴玮同学是统招录用。七班级语数英三门课获得高港区调研测试前四名的好成果。其中语文是其次名，受到教研室薛文斌主任的表扬。 三、抓好教研科研不放松，推动教学改革深化进展 教科室张主任与我一起，关心各教研组、各备课组的教研工作，多次组织听课、评课、论文撰写、课题讨论等活动。定期召开教研组长、备课组长会议，提出教研工作要求。 本人担当的国家级课题创新写作教学讨论与试验已经结题，多篇论文获得省级奖项。利用陶行知创新思想提高语文练习的质量获得江苏省陶行知讨论会陶研论文三等奖。目前参与的由田主任、刘主任主持的学校语文课堂主体参加有效性教学策略讨论、史根银老师主持学校历史地方课程资源开发的实践讨论三项省训练学会课题均已结题。参与的由栾主任主持的市教科所规划课题也已结题。参与李国璋校长、薛主任主持的省训练科学讨论院的规划课题学校语文非连续性文本解读的讨论，排在核心成员的第5位。刘小琴老师和我主持的课题学校语文个性化文本解读策略讨论已经被市教科所立项为规划课题。在英语组全体同仁的努力下，史校长和田志美老师主持的课题被列为重点资助课题。戴校长和我主持的党建课题老师党员帮扶后进生的实践讨论已经向高港区委训练工委申报。 四、抓学校的中心工作不懈怠，不断提升学校的知名度 平常除了完成教学工作外，还要做好训练局和校长室下达的各项任务。例如在市数字化校内创建工作中，我和栾主任等同志奋战了一个星期，每天晚上工作到十点多钟，星期天也不休息。星期天上午我和田华军主任、栾主任、陆明进、史飞羽老师从早上7：30始终干到下午4:30，戴校长、史校长全程伴随，也让我们倍受鼓舞。最终顺当通过了训练局的验收。 我和王书美、王锋杰、谢荣华等老师在体育工作中相互协作，在高港区运动会、象棋、乒乓球竞赛中多次获得奖牌。和全体负责人共同完成的训练督导工作、中学校管理规范工作都得到训练局的全都好评。 五、抓好师资队伍建设，为老师的专业进展着想 学校的教学质量取决于老师队伍的综合素养。为了提升老师队伍素养。一年来，我们采纳了以下几点做法。 1开展了教学大练兵活动，每周要求老师们做一份中考试卷或模拟试卷，通过这样的方式来提高老师的业务水平和和业务力量。并且取得了显著效果。我们学校数学组在高港区学科竞赛，获得团体第一名。田毓圣、孙剑老师获得一等奖第一二名。在区能手擂台、新秀露台等教学基本功大赛中，我校老师大显身手。吉俊老师参与市物理学科竞赛获一等奖。潘娜老师在全区英语口语大赛中获得一等奖。田志美、王锋杰、胡美华、陆明进等老师都获得了很好的成果。 2加强对青年老师的培育指导。召开一帮一师徒结对会，组织跟踪听青年老师汇报课、展现课，对新老师存在问题准时提出改进看法。找青年老师谈心，关心他们发觉教学中缺点和不足，使他们尽快成为教学骨干。我指导的王艳、陈晶晶等老师，单主任和田松堂老师指导的潘娜老师，田主任和史飞羽老师指导的魏玲老师现在都已经成为教学骨干，具有循环教学力量，教学实绩显著。 六、加强协调沟通，树立公仆服务意识 学校负责人的分工协作与同心协力是做好工作的关键，因此我始终.自己的职责，努力营造融洽的工作关系。做到工作上乐观协作，人格上充分敬重，思想上主动沟通。做到相互团结、相互敬重、相互协作，遇到事情多和老师们商议。 平常我常常向老老师们请教，如何与老师们和谐相处，他们告知我一个秘诀：遇到困难就上，遇到荣誉就让，我把老老师们的教导牢.在心里。20年度考核中，我和单主任、田主任在选票上注明主动放弃评优的机会，让给更需要的老师们。比如有区级以上的公开课、校际沟通课，总是主动让给语文组的其他老师上，并且帮他们磨课。表彰先进的机会也总是让给别人。老师们在生活上、工作上出现困难，凡是找我帮忙的，我总是全力以赴，关心他们，从不拒绝。我常常帮老师们制作课件，修改教案。帮老老师下载试卷等资料，帮他们编辑课题资料。这学期的下半学期，张进军老师手臂跌断后，我和顾勤文、史根银老师主动担当了他的课务，星期五中午我还要上班的午辅，但是我一点怨言都没有。我觉得我的工作本质上就是为老师服务，提高服务水平是我的不懈追求，解决老师们的困难是我最大的欢乐。 过去的岁月留下了我勤奋的脚印，也留下了我许多不足，如教学管理阅历不丰富，教学质量还达不到大家的期望，课堂教学还没有打造出品牌。在今后的工作中，恳请大家多提珍贵的看法，我将真诚地接受大家的批判，努力丰富个人修养，提升工作水平，尽自己的最大努力把工作做好！ 教学副校长工作总结. 教学副校长工作总结 作为一名教学副校长，明确职责，当好助手，制造性地开展本职工作是我多年来的一贯工作作风。面对新形势，新要求，新观念。如何用全新的思想，全面贯彻党的训练方针，乐观推动素养训练，自觉遵守职业道德，当好老师的带头人，同学的引路人，已成为我人生追求的全部内涵。 一、抓教学常规管理，保证训练教学工作顺畅有序。训练教学工作是学校各项工作的中心，如何抓好常规管理，是学校工作的重要环节。 1、抓各类方案的落实，保证训练教学工作具有科学性、连续性。教学管理是建立在科学性和方案性的基础上。每年学期开学。我首先抓各类方案的制定，保证训练教学工作具有科学性、方案性，加强统筹管理和目标管理，使工作有的放矢，有目标、有方案、有规划、有管理。在制定各类方案时。留意和加强可操作性，保证目标明确，方案合理，管理到位。使各类方案清晰地反应学期各项工作。我们共制定如下方案：学校教学工作方案、学校训练科研工作方案、校本教研工作方案、教育处工作方案、各教研组工作方案、老师业务学习方案、老师个人工作方案等。 2、抓住教学环节，保证训练教学质量逐步提高学期开学，我组织一线老师召开训练教学工作会议，落实工作方案，明确工作目标，提出训练教学详细目标。(1)。抓备课备讲辅批考，备课是首要关键。如何提高老师备课质量是上好每一堂课的关键。开学初，学校依据本校工作实际，明确提出备课的详细要求。尤其是要做到：环节齐全、目标明确、重点突出、难点突破、设计合理、板书规范、习题适当、反思跟上。如何精备一堂课，要求老师把握课标，吃透教材，挖掘到位，学问精确。每学期都要评出校内优秀教案。在全校推广展览，并赐予嘉奖。(2)。抓课堂如何提高教学质量，课堂是龙头环节。实施新课改以来。学校明确提出：如何上好一堂课，关键应做到：主导作用到位，主体全员参加，讲究课堂艺术，师生协作默契，精讲多练，层次分明，因材施教，各有所得。此外，老师要讲究语言艺术，板书规范工整，电教手段齐全，教具使用合理。其次，开展全员听课。老师讲课要让大家来听，来评。一堂课要经得起推敲、点评和说长道短、评头论足。教学领导要首先完成听课任务，每学期我按学校要求完成听课节数。同时，检查听课状况：听课节数，听课人数，听课学科。要求任课老师要开展：相互听课，相互评课活动。听课这一环节，给全校老师制造一种改进，提高的机会。同时，对于提高老师队伍的根本素养会其到重要作用。(3)。抓反馈如何检验一堂课的教学质量。我在抓批改，反馈环节上做了大量文章：开放性习题。老师在布置作业时，由过去的固定习题改为开放性习题，由同学自主选做。习题难易程度具有不同档次，习题数量也由同学自主选定。ab卷。每次小考、反馈、测验都采纳ab卷。两张试卷，是按同学层次具有梯度性。分值相同，由同学自主选答，不同的同学答不同的试卷各有所得和心理满意感，这在很大程度上也掌握了流失生，营造了一种同学乐学，老师乐教的校内气氛。月考制。为了准时反馈教学状况，提高课堂教学质量。我校建立了月考制，每月进行月考，内容都是近期所学学问，试题由任课老师自拟。体现双基，侧重技能。留意培育同学分析问题和解决问题的力量。质量分析会。定期召开教学质量分析会。由包组领导亲自主持会议，年组长做综合发言，学科老师各自分析所教同学各类状况。同学科老师对比成果。找出差距与不足。想出改进方法，提高教学质量。 3、抓师资队伍，保证老师综合素养的提高。学校的训练教学质量取决于老师的教学水平。老师的教学水平取决于老师的综合素养。几年来，我在抓老师队伍建设上采纳了以下几点做法。(1)。抓培训几年来，我校始终把老师培训工作当作一件大事来抓。XXXX学年度学校在组织老师外出学习与培训上出资万余元。我们先后去长春、吉林、公主岭、东丰等地参观学习。假期又有部分学科骨干老师参与县级以上培训。通过外出学习和培训，老师的视野宽了，眼界远了，观念新了，方法多了。一切为了同学，为了同学的一切，为了一切的同学。成了他们终身追求的目标。他们越来越对教学工作产生极大的乐趣和疯狂的投入。(2)。抓学习我校在抓老师业务学习，校本培训，连续训练上投入之大，力度之大是空前的。为了使老师在极短的时间内快速提高个人素养，学校细心制定业务学习方案，每名同学每个学期也自拟自修学习提高方案。XX年学校共出资一万七千元，购买了大屏幕、多媒体设备，新上电脑12台，书籍，光盘等。今年又方案购买微机30台。重新改进微机室与电教室，切实提高老师现代信息技术的应用力量。学校为老师定了大量的刊物和资料。同时，还为老师个人购买了大量书籍。学校每周三组织老师集中学习、业务辅导、业务讲座。老师人人有自学笔记和体会文章，XX年在辽源市课改工作阶段性总结会上。我校老师7人的论文被收集发表。XX年我校共有25篇文章在市级刊物上发表。校内老师论文集，共收集全校老师精品论文28篇。 二、抓新课改工作实施，保证训练教学质量逐步提高XX年秋季我校开头了基础训练课程改革工作，历时5年多的时间，我主抓了此项工作，取得了飞跃式的进展。我们的详细做法是：围绕一个中心，抓住两个关键，制定5年规划，启动四项工程。取得多项成果。1、围绕一个中心：以基础训练课程改革工作为中心，全面实施新课改，用新的训练理念创办一流的学校。2、抓住两个关键：在实施新课改两年的时间里，我们感到：实施的关键在老师，深化的关键在评价。3、制定5年规划：我们结合学校详细状况，提出了实施新课改的整体框架，制定了5年进展规划，明确每个阶段的进展目标，提出了创四个一流的雄伟设想：三年内实现一流的环境，一流的队伍，一流的设备，一流的质量。4、启动四项工程：(1)。抓学习与培训，促老师综合素养的提高;(2)。抓课改教学模式的改革，促龙头环节作用的凸显;(3)。抓评价机制的改革，促师生个性化的进展;(4)。抓校内文化活动的开展，促师生整体素养的提高。 注：精彩文章请关注栏目。 教学副校长工作总结3篇 作为一名教学副校长，明确职责，当好助手，制造性地开展本职工作是我的一贯工作作风。面对新形势，新要求，新观念。如何用全新的思想，全面贯彻党的训练方针，乐观推动素养训练，自觉遵守职业道德，当好老师的带头人，同学的引路人，已成为我人生追求的全部内涵。 一、抓教学常规管理，保证训练教学工作顺畅有序。 训练教学工作是学校各项工作的中心，如何抓好常规管理，是学校工作的重要环节。 1、抓各类方案的落实，保证训练教学工作具有科学性、连续性。教学管理是建立在科学性和方案性的基础上。每年学期开学，我首先抓各类方案的制定，保证训练教学工作具有科学性、方案性，加强统筹管理和目标管理，使工作有的放矢，有目标、有方案、有规划、有管理。在制定各类方案时。留意和加强可操作性，保证目标明确，方案合理，管理到位。通过各部门反复讨论协调，使各类方案清晰地反应学期各项工作。我们共制定如下方案：学校教学工作方案、学校训练科研工作方案、老师个人工作方案等。 2、抓住教学环节，保证训练教学质量逐步提高 。学期开学，我组织一线老师召开训练教学工作会议，落实工作方案，明确工作目标，提出训练教学详细目标。 a. 抓备课 ，备讲辅批考。备课是首要关键。如何提高老师备课质量是上好每一堂课的关键。开学初，学校依据本校工作实际，明确提出备课的详细要求。尤其是要做到：环节齐全、目标明确、重点突出、难点突破、设计合理、板书规范、习题适当、反思跟上。如何精备一堂课，要求老师“把握课标，吃透教材，挖掘到位，学问精确。”每学期都要评出校内优秀教案。在全校推广展览，并赐予嘉奖。 b.抓课堂 ，如何提高教学质量，课堂是龙头环节。实施新课改以来。学校明确提出：如何上好一堂课，关键应做到：“主导作用到位，主体全员参加，讲究课堂艺术，师生协作默契，精讲多练，层次分明，因材施教，各有所得。此外，老师要讲究语言艺术，板书规范工整，电教手段齐全，教具使用合理。 其次，开展全员听课。老师讲课要让大家来听，来评。一堂课要经得起推敲、点评和“说长道短”、“评头论足”。教学领导要首先完成听课任务，每学期我按学校要求完成听课节数。同时，检查听课状况：听课节数，听课人数，听课学科。要求任课老师要开展：相互听课，相互评课活动。听课这一环节，给全校老师制造一种改进，提高的机会。同时，对于提高老师队伍的根本素养会其到重要作用。 c.抓反馈 如何检验一堂课的教学质量。我在抓批改，反馈环节上做了大量文章： 开放性习题。老师在布置作业时，由过去的固定习题改为开放性习题，由同学自主选做。习题难易程度具有不同档次，习题数量也由同学自主选定。 月考制。为了准时反馈教学状况，提高课堂教学质量。我校建立了月考制，内容都是近期所学学问，试题由任课老师自拟。体现双基，侧重技能。留意培育同学分析问题和解决问题的力量。 质量分析会。定期召开教学质量分析会。由包组领导亲自主持会议，年组长做综合发言，学科老师各自分析所教同学各类状况。同学科老师对比成果。找出差距与不足。想出改进进方法，提高教学质量。 同时组织同学座谈会，鼓舞同学把握好的学习方法。 3、抓师资队伍，保证老师综合素养的提高。 学校的训练教学质量取决于老师的教学水平。老师的教学水平取决于老师的综合素养。几年来，我在抓老师队伍建设上采纳了以下几点做法。 a. 抓培训 几年来，我校始终把老师培训工作当作一件大事来抓。部分学科骨干老师参与县级以上培训。通过外出学习和培训，老师的视野宽了，眼界远了，观念新了，方法多了。“一切为了同学，为了同学的一切，为了一切的同学。”成了他们终身追求的目标。他们越来越对教学工作产生极大的乐趣和疯狂的投入。 b. 抓学习 我校在抓老师业务学习，校本培训，连续训练上投入之大，力度之大是空前的。为了使老师在极短的时间内快速提高个人素养，重新改进微机室与电教室，切实提高老师现代信息技术的应用力量。学校为老师定了大量的刊物和资料。同时，还为老师个人购买了大量书籍。老师人人有自学笔记和体会文章， 二、抓教学精细化管理工作，保证训练教学质量逐步提高 20xx年秋季我校开头了教学精细化管理工作，历时半年的时间，我主抓了此项工作，取得了飞跃式的进展。我们的详细做法是：围绕一个中心，抓住两个关键，启动四项工程。取得多项成果。 1、围绕一个中心：以现代化达标校功能提升工作为中心，全面实施新课改，用新的训练理念创办一流的学校。 2、抓住两个关键：在实施教学精细化管理工作的半年时间里，我们感到：实施的关键在老师，深化的关键在评价。 3、启动四项工程： a. 抓学习与培训，促老师综合素养的提高; b. 抓课改教学模式的改革，促龙头环节作用的凸显; c. 抓评价机制的改革，促师生个性化的进展; d. 抓校内文化活动的开展，促师生整体素养的提高。 4、取得多项成果： a.训练局精细化管理检查小组、乡训练组先后对我校教学精细化管理工作的检查验收，受到各级领导的高度赞誉。 b.在县中学校组织的各项活动中取得可喜成果： 龚大平、岳广媛两位老师均获老师基本功大赛县级二等奖。 学校7人参与“双优课”初赛，有6人获奖进入复赛选拔。 三、下学期准备 1、连续狠抓教研活动的实效性，努力提高老师整体教学水平。 2、连续以优化教学过程为核心，深化新课程改革，提升课堂教学实效性。 3、连续加强教学常规检查工作. 4、连续深化讨论探讨，确保课题讨论成果。 5、连续深化体、卫、艺术训练，逐步形成特色。 6、乐观做好九班级毕业班复习指导工作，充分发挥资源共享，优劣互补的优势，促进训练教学水平的提高。 7、下学期预备发给每位老师人手一份教学工作手册，特地用于老师训练教学历程记录，做到训练工作的人性化、制度化、合理化支配与管理。 教学副校长工作总结教学副校长工作总结（2） 身为业务领导，我努力学习党的训练方针，尤其是潜心学习新课程改革理论。让全新的训练教学理念武装自己，努力提高自身训练理论素养。我在党的组织生活中，学习党建理论；在政治学习中，学习党的路线、方针、政策、法规；在业务中，学习训练教学理论，学习人文文化，加强自身理论修养和业务水平。现将本人一年来的工作简述如下： 1、做好校长的助手。 一年来，我以剧烈的事业心、责任心力抓业务工作，使学校训练教学工作运作正常。忠诚于人民的训练事业，坚持原则，出以公心，协作校长开展工作，协同校长调配各科任课老师，对其它工作也