关于三下乡实践总结报告_三下乡实践心得.docx

关于三下乡实践总结报告_三下乡实践心得 关于三下乡.实践总结报告。 在实践中学习阅历，在实践中学习党史，跟着党走，加强信念，努力成为能担当新时代的新人，努力学习做党的接班人，三下乡的.实践活动让人更快更好的成长。下面是由编为大家整理的“关于三下乡.实践总结报告”，仅供参考，欢迎大家阅读。 关于三下乡.实践总结报告(一) 窗外依旧炙热如烤，但窗内汗津津的我已渐渐心静如水。回首刚刚过去的七日“三下乡”.活动实践日，一切细节仍旧是那么清楚、犹如昨日。 我们的.在成长，我们也在成长;对于正在成长的.，我们.中的每一个人都有不行推卸的责任;我们在脚踏实地履行这些义务的同时，也不断生出新的愿景。虽然高校离.已经很近了，但当我们处理相关事情时仍旧感觉自己是那么的稚嫩，我们高校生好像还只是一群在象牙塔里死读书，不理窗外事的样子。通过高校学习后，我们要想尽快的成为现代化建设的有用人才，适应.的需要，就要在学习期间，乐观参与.实践活动，熟悉.，熟悉自己的.位置，明确自己的目标，激发自己的学习热忱，调整和完善自己的学问结构，战胜各种困难和挫折，熬炼意志和毅力，为适应以后的工作做肯定预备. 这次暑期“三下乡”活动无疑给我们供应了一个良好的机会，我们“_”小分队应运而生，十个热血青年结伴欲在.中小试牛刀。长途奔波的疲惫实在已不值一提，细心预备过后我们便开头的我们的北山口镇之行。 仍记得那一张张因久经风吹日晒而显得干瘪的脸，因听了我们的来意而笑逐颜开、欢迎不止，那是农村的老伯和阿姨们，家里的孩子都在放暑假，但十之_却不听管教、不愿老老实实呆在家里看书写作业，眼看着这大半个暑假就完了，心里干焦急;仍记得那一双双布满渴望神情的眼睛，因听了我们的活动而欢呼雀跃、不停鼓掌，那是农村的小弟弟、小妹妹们，自己原来也想在暑假里面好好补习一下功课，可是父母老是逼的太紧，以至于自己爱好全失，只感枯燥无味，但看着这暑假如往年一样即将虚度过去，心里也的确有些遗憾。并不是说我们的到来就可以让他们完全对自己的暑假放心，但我们的尽力的确可以让他们分别拥有一个与往年不同的假日。 为了扩大我们活动的影响力，我们首先把重点放在了宣扬上。我们单独抽出一天时间在镇里面做宣扬，每一个过往的路人都在我们的解释下频频点头称是，有不少家长甚至承诺肯定要将孩子带来参与活动。我们的口干舌燥换来了村民的信任，换来的孩子们热切的欢迎。然后我们开头走访，一来是为了进行问卷调查，二来是进一步拉近我们之间的距离，让村民更放心的和我们交往，有利于我们活动的进一步开展。由于前两天的活动进行的比较顺当，我们以后的活动开展起来也很得心应手，虽然中间时有看法上的摩擦，我们都用团结二字将它们一一化解。 这次活动把我从抱负.拉回了现实，让我看到了自己的各种不足，包括学问储备，涉世阅历等等，同时给我将来的进展指明白方向，促使我不断进展这些方面，以利于我以后走向.。当然这次活动也有许多不足，比如主题和实际状况的切合程度，还有和学校的联系等等，这无疑给我们下次“三下乡”活动积累了珍贵的阅历和教训。 关于三下乡.实践总结报告(二) 裴斯泰洛齐曾说：“实践和行动是人生的基本任务;学问和学问不过是手段、方法，通过这些才能做好主要工作。所以，人生必需具备的学问应当按实践和行动的需要来打算。”这说明才智与实践永久是分不开的，在实践中可以检验真理，也能培育力量，弥补不足。这次暑期三下乡活动使我有了一个验证自我的机会，使我无论在力量上或是在心灵上都有了一次大的飞跃，也发觉自身存在的不足。 忘不了那漫山遍野的玉米，忘不了那随风而动的悠悠芳香草;忘不了田间垅上无处不氤氲着的迷人绿意;也忘不了农村留守儿那天真稚气的笑容，忘不了村里老人们那刻满风霜的脸和慈爱爱怜的眼神;更忘不了风雨中我们16个人相互扶持，相互依靠，相视而笑，相拥而泣。而这一切的一切，将被永久的珍藏在我们的似水年华中wwW.更多总结编辑推举 “三下乡”.实践 三下乡.实践虽然已经结束了，但是回想起那段难忘的日子，尽管苦、累，但我们并没有一句埋怨，掉过一滴眼泪，在我们脸上除了欢乐，还有就是幸福。 当天我们告辞劳碌繁重的学习任务，三十名成员怀着共同的幻想踏上本次.活动的道路湛江遂溪县分界村分界学校。虽然短短的十几天，却是截然不同的生活体会，留个我们不仅仅是感动，还有成长。在活动中我们通过支教感受到小伴侣们的天真活泼、欢乐、淳朴、对带学习的仔细和乐观态度;通过到农村里调研，深化了解到村民状况，归纳总结全部问卷调查发觉村民需求和问题;通过校建给学校美化环境，让小伴侣有更加好的学习环境;通过扶贫为当地的贫困家庭送去暖和。 许多伴侣都会对我说过一句话：莫非有个暑假，干嘛不在家里享受，或者出去找工作赚钱花，还有贴钱买难过了，真笨!当时我没说话，但是现在我可以清晰确定的回答他，这次三下乡我去了，没有一点遗憾，更加感谢老师们给我机会成为成员之一。与队员之间的沟通、信任、默契;将所学的学问运用到实践当中，假如只学不实践，那所学的就等于零;遇到问题如何冷静的解决等等。我想对比以前，真的感觉自己成长了许多：变得更加思想成熟、自信英勇，更重要就是学会了很多为人处事的道理，这正是我所需要熬炼，成长。 三下乡给了我很多的第一次： 第一次来到农村，感受农村的气息。 第一次睡觉和地板只有一板之隔。 第一次合作做三十几人重量的饭菜。 第一次为明天课程筹备到深夜后回宿舍洗冷水澡。 第一次幻想实现，踏上讲台成为老师。 第一次到村民家调研，感受到他们的热忱。 第一次三十几个人撑起一场精彩的文艺晚会。 . 十几天的三下乡已经落下了帷幕，那些孩子们稚嫩的笑脸依旧清楚地印在我脑海里。回顾与孩子们相处的日子，从第一天见面的生疏到最终一天的难舍难分，每一天，我们的感情都在累计叠加着。 三下乡.实践活动总结报告 三下乡.实践活动总结一 十天的三下乡已经落下了帷幕，遂溪县四九中学那些孩子们稚嫩的笑脸依旧清楚地印在我脑海里。回顾与孩子们相处的日子，从第一天见面的生疏到最终一天泣不成声的难舍难分，每一天，我们的感情都在累加着。 我很荣幸地担当七(1)班的班主任。第一天上午见面开班会，先让每个人上去自我介绍，大部分同学都很害羞，但是有一个男孩特殊大胆，第一个站上去，说：“我叫陈秋炳，我喜爱打乒乓球，我喜爱吃苹果。”陆间续续就有一些孩子也上去自我介绍了，但是一开口都是：“我叫XXX.我喜爱的运动是XXX.我喜爱的水果是XXX。”也许15个人这样说以后，我就笑着问全班孩子：“是不是大家都喜爱打乒乓球，都喜爱吃苹果?”引来一阵哄堂大笑。在全班掌声的鼓舞下，后来一些比较害羞的同学也英勇地站上了讲台，而且都会说点其他的，比如最喜爱的科目，学习之余的爱好是什么。那次班会，是我第一次与班上的同学们接触，了解的不多，但我心里很清晰一点：他们需要更多的鼓舞，更多的关爱。 接着，就开头了整整八天的授课。 每天早上7点10分，我都会准时出现在教室里。第一天早上，我就跟大家强调早读的重要性，肯定要珍惜早晨读书的时间，切不能早早来到教室坐在那里发呆。我原本以为他们会自觉地读书，但是每次让他们自己读的时候声音就特殊小，于是我开头了带读。每一天早读时间，我都会亲自一句一句一遍一遍带他们读昨天学过各科的重点学问，可能是看到老师都那么仔细，他们也读的很起劲，之后的每个早读，教室里都书声琅琅。我始终以为，这是一种不太好的方式，究竟学习是应当主动的，我这样带读好像让他们被动地接受学问，或许许多同学是不情愿被我逼着读书的。但后来闭幕式结束以后我翻看他们写给我的信，心中有提到，“以后应当没有一个老师像你一样一句一句一遍一遍带我们早读了”。我才发觉，他们都懂的，都明白老师的专心良苦。 寒假三下乡.实践报告1月22日至2月27日，我随工程学院三下乡队伍来到周家村.实践。对于从小生活在城市中的我来说，是一次难得的经受。短短的五天时间，感受了深厚的乡村生活气息，也产生了许多感想。周家村是远近著名的文明村，全村耕地面积1550亩，住户面积200亩，230户人家，800口人，其中党员19名。村固定资产120万，村每年平均收入3800元左右。生活在四周乡村中属富有水平。周村长自74年上任以来，为村里的工作耗尽心血，给村里带来了大量收益，村子有了翻天覆地的变化。提起周村长，村里的老少爷们儿们都直竖大拇指。进村后，首先引起我留意的就是有序的道路和整齐的房舍，以及道路两旁那既有经济效益又能美化环境的柿子树，与我想象中的农村有着相当大的区分。待融入到村中去以后，可以深切的感受到村里的治安状况相当好。经济上的富裕和生活上的安静，使我毫不夸张的用了安居乐业来作为周家村给我的第一印象。听村里的领导介绍，村里的主要收入来源于种植业，其中200亩果园收益可达每亩4000元左右，而辣椒更是达到了每亩10000元。但当我们问到村中是否有自己的企业和项目时，村里领导向我们道出了苦衷：数年前曾有一木器厂，在村里投入生产，但不到3年，木器厂就因接连亏损而在村中消逝，而其后的几次上项目的想法，都因缺资金少技术(尤其是少技术少人才)而夭折。人才、训练在我心中留下了深刻的烙印。在其后几天给孩子们上课的过程中，这个烙印日渐加深。学校并不算大，还算光明的教室和尚未残缺的课桌，与偏远山区相比，以令孩子们满意。但与我从小生活的城市中的学校已有着天壤之别。仅从每天上完课孩子们必需将自己的凳子搬回家来说，这的学习环境并不能用一个好字来形容。但孩子们那对学习特有的热忱和仔细把我深深的感动了，他们几乎想要我们在5天之内把所知道的全部学问都教给他们。在和孩子们的沟通中我了解到，他们都很想成为高校生成为科学家，对外面未知的世界布满了奇怪和向往。但当我问他们以后回不回来的时候，几乎全部的孩子都缄默了。或许是还是学校生的他们尚未明白我这个问题的含义，或许是始终以来伴随他们左右的考高校，去大城市的话影响着他们。没有一个孩子表示自己将回到自己的家乡。人才、训练再一次在我的脑海中回荡着。一位伴侣曾对我讲过一个真实的故事，某省重点中学有一位来自穷山村的同学，学习特别用功。他的床头贴着一句激励自己学习的话，只有九个字：别忘了!你是农村户口!听到这件事的时候，我的内心是沉重的。我国城乡的巨大差异造成了训练观念上一个极其偏激的错误。农村的孩子迫于自己农村户口及生活环境的压力，几乎用完自己全部的精力去学习考高校，以此来摆脱落后的环境，实现自己美妙生活的幻想。但当这些村里的傲慢考出去成为高校生以后呢?他们中有几个回到自己那还不富有的家乡，投身其中的建设呢?人都憧憬美妙的生活，这本无可厚非，但村里留下的是什么?几个高校生的名字，一个虚幻的荣誉而已。人才照旧缺乏，生活照旧贫困。这种人才流向并非只存在于农村和城市之间，也同样存在于小城市和大城市之间，落后地区和发达地区之间，以至于我国的西部和东部之间及国内和国外之间。孩子们的想法和做法并非出自自己思索，而大部分都来源于家长和老师的言传身教。在和一位老大爷的谈天当中，老人告知我们他有两个儿子两个女儿都考学去了城市，在谈到孙子时，老人很骄傲的告知我们，他的大孙子刚在一所省重点高中考了前十名，以后考高校，考名牌高校，到大城市去!老人的笑容让我感受到了家长们望子成龙、望女成凤的迫切心情。我问老人想没想过让孙子回家乡支援家乡建设，老人说：村子里太苦，能到外面去，干嘛回来。谁不想让自己的孩子过点好日子!以周家村的生活水平来说，村子应属富有的行列。周家村的村民都不想让孩子回来，可想而知其他贫困村的状况。周家村之所以富有，关键在于和韩国合作的200亩高效田，其实这对村里既是一笔客观的收入，又是一种劳动力的利用。韩国人出种子，出技术，村里出劳力，出土地，收获后，韩国人回收全部果实和种子，付给村里的酬劳只是收益中极少的一部分。而且还规定村里不得留果留种，否则将受重罚。这完全是一种劳动力的哄骗，可是以我们的学问就是无法把握其中的技术关键。而我们为了这笔可观的收入，还必需甘受韩国人的这种技术哄骗，其缘由何在人才不足!试想假如村里有这么一批农业学问相当丰富的人才，我们完全可以把握韩国人的技术，从而为我们自己所用，那时全部的收益都将归我们自己全部。村里将远比现在要富有!孩子们是渴望学问的，村里也是需要人才和技术的。但一些客观现实又使我们的训练观念发生变化，造成了人才的流失。改革开放20年来，人们的思想有了极大的进步，越来越多的人已经意识到了训练的重要性。在周家村采访的过程中，我们了解到，80%的家庭将孩子的训练费用作为自己将来几年内的最重要支出。在资金比过去有了保障之后，我们支持农村训练以不仅仅是财力上的关心，还应是训练人才和训练观念上的关心。孩子们需要的不仅仅是学问，同样需要做人的道理、适应时代进展的观念和大局观。我们作为新时代的高校生，有责任有义务尽我们最大的努力支持农村的训练事业!