大班语言领域说课稿《秋游》.docx

大班语言领域说课稿秋游尊敬的各位评委老师：你好！我是来应聘幼儿园教师的XX号考生，今天我抽到的说课的题目是秋游，下面我将从 说教材、说学情、说活动方法、说活动准备、说活动过程、说活动延伸这六个方面展开我的 说课。一、说教材本节活动是一节大班的语言教学活动，秋游是一个看图讲故事的活动，全篇用生动活 泼的语句生动的描述出的秋天的特点，同时引导幼儿结合生活实际经验，描述秋天的季节特 征。通过分组交流，可以开展培养幼儿语言表达能力，还能提高幼儿与同伴的交流能力，促 进幼儿的社会性的开展，并且在交流中逐渐培养幼儿对于汉字的兴趣。符合36岁儿童学 习与开展指南中对于大班语言教学目标提出的“幼儿的语言学习需要相应的社会经验支持, 应在生活情境和阅读活动中培养幼儿对文字的兴趣，通过机械记忆和强化训练过早识字不符 合幼儿的学习特点和接受能力。”的要求。因此适合大班教学。基于以上对于教材与学情的分析，秋游这一讲述活动的活动目标为下：lo认知目标：通过比拟其他季节和秋天的景象图片，了解秋天的季节特点，有哪些特定 的景象，并且认读“秋、天、大、小”。2o能力目标：通过个人及分组的讨论讲述活动，开展语言表述能力，如：能够清楚的表 述出秋天有哪些景象，愿意倾听、交流并理解别人的讲话。3。情感目标：懂得大自然的季节变化十分的丰富多彩，要热爱自然，留意观察身边的季 节变换。根据以上活动目标的分析，秋游这一讲述活动的重点是认读“秋、天、大、小”，并 能够清楚的描述出秋天的景象。但是能够清楚流利的描述出秋天的景象对于幼儿这一年龄阶 段而言，可能有一定的难度，那么在活动的进程中，老师也会对于这一方面给以适当的引导 与帮助。二、说学情在活动过程中，教师不仅要对教材进行分析，更要对幼儿情况有清晰明了的把握，这样 才能做到因材施教、有的放矢。接下来我对幼儿情况进行简要分析。大班的幼儿思维以具体 形象思维为主，但是初步的抽象思维也开始萌芽。这一阶段的幼儿最显著的特征就是好学好 问，好奇心和求知欲都很强。在秋游这一讲述活动中，重点应该放在幼儿的描述与表达 的完整性方面，以及汉字的认读方面。借助相关的秋天的图片的具体形象可以帮助幼儿更好 的联系生活实际以此来激发幼儿的表达欲望，从而提升幼儿的表达能力。同时通过讲述中不 断的重复能够帮助幼儿更好的认读“秋、天、大、小二三、说活动方法36岁儿童学习与开展指南指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导 者”。活动中，教师要心中有目标，眼中有幼儿，时时有教育，以互动的、开放的、研究的理 念，让幼儿真正成为学习的主体。因此，在本次活动中我采用：观察讲解法、启发提问法、 多媒体教学法等来进行教学活动，撰弃了传统的说教形式，提出了开放性的问题让幼儿在自 主探索活动中获取知识，获得经验。四、说活动准备具体形象思维是幼儿思维的典型方式，只有借助事物的具体形象，才能帮助幼儿更好地 理解内容。根据这一特点，利用挂图、动画视频引导幼儿观察，以获得有关于幼儿获得直接 经验，为讲述做铺垫。五、说活动过程（-）导入诗歌悯农，导入悯农和本活动的内容联系紧密，可以很好的为幼儿创设情境，同 时还可以保教结合，告诉幼儿要爱惜粮食。（二）展开lo创设情境、初步感知利用导入环节的诗歌为幼儿创设情境，把秋天拟人化，增加活动趣味性的同时，也能激 发幼儿的兴趣。我会这样提问：“什么时候收获庄稼？（秋天）小朋友们喜欢秋天吗？今天老 师就把把秋天请到了课堂中。”2o师幼互动，深入理解教师在这一环节中将借助图片为幼儿提供直观的感性材料，引导幼儿观察图片，通过问 题逐步引导幼儿说出秋天的特点，从而认识秋天，了解秋天的季节特点。虽然大班的幼儿的 抽象思维有了一定的开展，但是主要还是以形象思维为主，因此我为他们准备了直观的图片, 一来幼儿可以借助图片来降低思考的难度，二来图片也可以增加趣味性。3o教师出示秋天的图片。这一环节我会这样提问：“小朋友们请看老师手中的图片，观察图片中的小朋友们穿的衣 服是什么样的？（小朋友穿衬衣、长裤、戴着帽子）图片中的大树是什么样的？（叶子变黄 了，都落下了）图片中还有什么？（黄色的麦田）”根据幼儿讨论结果引导他们总结出秋天的 季节特点。4o迁移内化，想象创编在这一环节中，我将借助视频再次巩固幼儿在上一环节中所总结出的秋天的特点，同时 引出“秋、天、大、小”等四个需要幼儿认读的生字。动画视频接近幼儿的生活，符合幼儿 的年龄特点，在寓学于乐的同时还可以活跃气氛，让幼儿在轻松活泼有趣的环境中习得生字。通过播放动画视频：小朋友们在秋游，有的在收集落叶，有的在帮助农民伯伯摘果实。 再请小朋友说说视频中有谁啊？大家在干什么？小朋友们两人一组讨论一下，请代表回答。之后我会展示“秋、天、大、小”的生字卡片，首先教小朋友认读“秋、天”。然后教师 展示大小比照的实物，同时展示“大、小”生字卡片，教小朋友们认读“大、小二5o巩固提升，领域拓展在这一环节中，我会将再次利用图片让幼儿根据图片描述秋天的景象，再次巩固了之前 的所学内容，这一环节中幼儿需要用正确完整的句子进行描述，因此对幼儿的语言表达能力 也有一定的锻炼和提升。在这一环节中可以帮助幼儿增强观察周围事物的意识与能力。6。儿歌结束本活动运用自编的儿歌进行总结，把所学内容融入儿歌中，让幼儿在一个愉快放松的环 境中完本钱次活动。（秋天秋天，真美丽，黄色的麦田，沉沉的果实，还有美丽的落叶。）六、说活动延伸在活动延伸环节，我将带着幼儿去区角画一画秋天的景象，把抽象出来的秋天季节特点 再次形象化，以此来加深幼儿的印象，并同时开展幼儿的绘画能力。以上就是我的说课，谢谢各位评委老师!