八年级语文第二学期期中考试试卷、答题纸、答案.docx

八年级语文第二学期期中考试试卷（总分值100分，考试时间100分钟）第一局部阅读（60分）一、文言文阅读（22分）（一）默写（5分）1、，尚思为国戍轮台。（十一月四日风雨大作）2、夕阳西下，o （天净沙.秋思）3、出师未捷身先死，o （蜀相）4、计之曰：“!”（黔之驴）5、,却有忘机友。（沉醉东风渔夫）（二）阅读下面的诗，完成第67题（4分）天净沙.秋阮白朴孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。天净沙秋思元马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，。6、曲中的“飞鸿”与“断肠人”分别指的是 和 o （2分）7、关于这两首小令，以下理解正确的一项为哪一项A.都描摹了秋天的景象。B.都是以“天净沙”为题。C.都抒发了思乡的情怀。D.都以边塞之地作为背景。（三）阅读下文，完成第810题（5分）黔之驴黔无驴，有好事者船载以入。至那么无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也， 以为神，蔽林间窥之。稍出近之，愁愁然，莫相知。他日，驴一鸣，虎大骇，远遁；以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能 者；益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近，益狎，荡倚冲冒。驴不胜怒，蹄之。 虎因喜，计之曰：“! ”因跳踉大喉，断其喉，尽其肉，乃去。8、本文作者是,我们还学过他的一篇作品是 o （1分）9、用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的含义（2分）益习其声，又近出前后，终不敢搏18、静养：原指安静地休养，文中指心理上的调整，即逃避、躲避。（2 分）19、语言描写 （1分）表达出父亲对儿子的宽容、体谅、尊重和信任， 而教子有方的智慧也已寓于其中。（意对即可，3分）20、.A、“我”私自从学校回家B、愧疚得想哭，没有勇气说出事情的原 委C、父亲对“我”教育D、充满信心，走出迷茫 （每空1分）21、插叙（1分） 作用：（1）写出了父亲在学习上对我的管教从来 都很严；（2）交代了上文“我”“惶恐”的原因；（3）照应上文提到的“父亲脾气暴”；（4）与父亲这次回来对“我”的宽容态度以及尊重形成 比照，突出了父亲在“我”成长中对“我”教育的变化及良苦用心。（2 分）（以上几点写任意两点即可）22、比喻。（1分）形象生动地揭示了文章的主题一一“我”在父亲的鞭 策鼓励下，正视错误，告别迷茫，最后对未来充满信心。（3分）三、综合学习（7分）23、（3分）（1）纸上谈兵 （2） 一夫当关 （3）扑朔迷离24、例如：正方：随着时代的进步，成语也要跟上现代人的脚步，要与时 俱进。套用、换装是成语生活化的表现，丰富成语的表现力，易于被更多 的人接受。反方：这种做法是对成语的生编硬造，如果泛滥，就容易影响 人们语言表达的规范，导致写错别字，曲解成语，误用成语。（4分）、写作（40分，其中写字分2分）按中考评分标准10、以下说法中不正确的一项为哪一项（）（2分）A.本文写了老虎从惧驴、识驴、戏驴到最后吃驴的过程。B.本文表现了虎的大胆、颇有心计以及驴的愚蠢、麻木不仁。C.本文详略清楚，重点突出，对老虎是略写，对驴是详写。D.本文挖苦了当时官高位显又无才无德、外强中干的人物。（四）阅读下文，完成第11一一14题（8分）吕蒙正不受镜吕文穆公蒙正以宽厚为宰相。有一朝士，家藏古鉴，自言能照二百里，欲因 公弟献以求知。其弟伺间沉着言之，公笑言：“吾面不过碟子大，安用照二百里？ ” 其弟遂不复敢言。闻者叹服，以为贤于李卫公远矣。盖寡好而不为物累者，昔贤之 所难也。【注释】吕文穆公蒙正：吕蒙正，宋太宗时任宰相，文穆是谥号。鉴：镜 子。知：知遇，得到赏识或重用。 李卫公：李靖，唐初功臣，曾封为卫国公。 11、解释加点的字（2分）（1）欲因公弟献以求知（）（2）以为贤于李卫公远矣 （）12、用现代汉语翻译下面句子，注意加点字的解释（2分）盖寡好而不为物累者，昔贤之所难也。13、“其弟伺间沉着言之”的“之”具体指 （请用自己的话回答）（2分）14、吕蒙正“不受镜”的根本原因是 （请用原文语句回答）（2分）二、现代文阅读（31分）（一）阅读下文，完成第1517题（14分）用阅读塑造我们的生命蒋建国提升国民素质、实现人的全面开展有很多途径，最基本的途径是阅读。立身 以立学为先，立学以阅读为本。在信息网络非常兴旺的今天，在“浅阅读”越来越 盛行的时代，我们的阅读要有行。要在行走中丰富阅读。古人云：读万卷书，行万里路。阅读丰富人生体验， 而人生阅历的丰富与否，又决定了阅读所得的深浅。深陷网络束缚中的人们，尤其 需要从“宅”生活中走出来，走近自然，走进社会，走向丰富多彩的现实生活，既 读有字之书，又读无字之书。要把经典大书和社会大书对读，向实践学习，求取知 识、造就学识、增长见识，在实践中汲取智慧和力量。要在行动中深化阅读。恩格斯有一句名言，我们的理论不是教条，而是行动 的指南。习总书记也曾经指出，不读书要不得，“书呆子”现象也要不得。读书学习 需要经历一个吸收到消化的过程，边学习边行动，在学中用、用中学，用理论指导 实践，用实践检验理论，做到“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之"。知是 行之始，行是知之成。只有做到知行合一，才能在认识和处理实际问题中发挥理论 和知识的作用。要在行为中升华阅读。读书可以让人保持思想活力，让人得到智慧启发，让 人滋养浩然之气。每个人的行为举止都是内在素质的外在表达，素质修养又有赖于 阅读所具有的春风化雨、润物无声的养成功能。阅读过程是一个将知识、技能、能 力逐步内化为个人素质的过程。只有从生活的细微之处，体会阅读带来的品格绽放, 才能在品味至理、品味至情、品味至性、品味至趣、品味至美的过程中使自己的精 神得到升华。我们身处知识经济时代和信息化社会，肩负实现中华民族伟大复兴的历史使 命，应该把读书学习当成一种生活态度、一种工作责任、一种精神追求。我们要通 过阅读塑造自己的生命，让自己在人生的道路上更加自信沉着地前行。（节选自2014年4月23日人民日报，有删改。） 15、本文的中心论点是；围绕论点，作者依次从、三方面进行论证。（8分）16、第划线句运用了 的论证方法，其作用是o （4 分）17、以下事例作为第段的事实论据，不适合的一项为哪一项（）（2分） A、西汉司马迁，考察古迹，了解民情，记录风俗，成就“史家绝唱”。B、晋代车胤，无油点灯，囊萤苦读，勤奋好学，终成大器。C、唐代李白，饱读诗书，负志远行，吟游四方，终得“诗仙”雅号。D、明代徐霞客，登百山，走百川，足迹广，遂成徐霞客游记。（二）阅读下文，完成第18一22题（17分）青春的沼泽打马走过（1）私自从学校回家“静养”已经两天了,我窝在床上不吃不喝，不知道明天 是否还这样度过。我如同深陷沼泽，不能自拔。(2)这个时候，父亲回来了。一屋子的恐慌，如阳光打过的尘埃，亮出光芒，金 灿灿的，有些刺眼。此刻，我不知道是那光亮在跳，还是我的心在跳，突突突抖个 不停。(3) “苏小乐，你怎么啦？ ”父亲问道。我缩在墙角，低着头，大气也不敢出。 父亲脾气暴，我怕他第一句话就在空气中擦出火花来。看来，父亲暂时并没有爆发 的迹象。我这样想着，一低头，看见了父亲的鞋。父亲刚从工地穿回来的帆布鞋， 鞋帮上开了口，像咧着的嘴，朝我笑，怪怪的。(4) “接到你们班主任的 时，爸在脚手架上，吓了一跳。爸也不知道你怎么 了，这不，一宿没睡，一大早就坐火车赶回来了。"父亲脸色黑黄黑黄的，双眼布满 血丝，憔悴的脸上掩饰不住内心的忧虑。他一边说，一边脱去外套。外套里边，是 一件蓝秋衣，秋衣里子上，有一个布兜，是母亲特意为他缝制的。布兜鼓鼓的，他 一点一点地开始拆线。父亲一贯谨慎，每次打工挣的钱，都要藏在这个布兜里，缝 上，带回来。(5) “你在学校到底怎么了？ "父亲又一次问道。他低下头，咬断了一根线头， 里边一沓钱露了出来，簇新簇新的，珞得我眼生疼。我突然哽咽了一下，想哭。(6) “你不该是闯祸了吧？你已经大了，该懂事了。”父亲说完后，叹了一口气, 走下炕，把钱藏在米柜里，又坐回炕上。好半天，盯着我看，我低着头，不说一句 话。(7) “我一一”吞吞吐吐了半天，我还是没有勇气说出来。我知道，如果我说出 原委，父亲非把我揍扁不可。记得小时候，有一次逃课上山去疯玩，被父亲发现。 回到家，早已等在院子里的父亲，眼睛血红血红的，手里操着一根棍子，追着我便 打一那次难忘的记忆一直留到现在。(8)是的，在学习上，父亲的管教从来都很严。(9)我心里忐忑着，酝酿的话都快到嘴边了，父亲突然开了口： “这次回来， 爸是请假的。爸知道挣钱很重要，但是，我必须回来。爸这一辈子，没明白多少事 理，但爸知道，最紧要的事耽误不得。”(10)我平生第一次觉得，坐在我对面的，不像是父亲，更像是朋友。因为他 的话，平静，持重，像是和我商量，语气中透着一种无法言说的尊重。恍惚间，我 好像突然长大成人了，一种神圣的感觉在心头发芽。是的，我该把事情的原委告诉 父亲。（11） “儿啊，至于你到底做了什么，你不愿说，爸也就不问了。叨天我得赶回 工地。你要记住，人生的每一个阶段，都不要误了最重要的事情。你大了，爸相信 你，你会懂的。”说完这些后,父亲就出门了。屋内，只剩下无边的宁静，以及，呆 坐在炕角的我。（12）第二天，我回到学校，那张关于我考试作弊的通报批评还在教学楼前面 贴着。风，刮破了一角，像是为我的青春做了一个深沉的标记。我长舒了一口气， 勇敢地昂起头，自信地踏上教学楼宽大的台阶，一阶一阶向上走。“苏小乐，你回来 了！”一个同学看见我，远远地喊了一声，我特阳光地回了他一句。然后，步入教室, 坐在自己的座位上，一脸的安静。（13）快高考了，我明白，没有比学习更重要的事情了。我更明白，如果没有 父亲的鞭策鼓励，也许我还深陷在青春的沼泽里不能自拔。（选自新浪网，作者马德，有删改）18、解释第段划线句子中加点词语在文中的含义。（2分）私自从学校回家“静养”已经两天了。 答：19、第（11）段画线句子运用了 描写，其作用是o （4 分）20、本文表达了一个浪子回头的故事，请根据故事情节的开展，以及“我”的心理 变化情况，填写完成下面表格的内容。（4分）故事情节“我”的心理变化A如同深陷沼泽，不能自拔父亲从工地回来吓得战战兢兢，心抖个不停父亲拆钱、藏钱BC觉得一种神圣的感觉在心头发芽，幡 然醒悟“我”重返校园D21、从记叙顺序看，第（7）段划线句属于，在文中的作用是（3分）22、标题“青春的沼泽打马走过”运用什么修辞手法？有怎样的表达效果？ （4分）修辞手法是，表达效果是第二局部 综合学习（7分）23、【你说我答】根据提示答出成语。（3分）（1）你说：它的关键词是“赵括”、“兵书”、“生搬硬套”，后用来比喻空谈理论，不能解决实际问题。我答：它是（2）你说：人们用它来形容地势险要，易守难攻，它的后半局部是“万夫莫开二 我答：它是（3）你说：它出自木兰诗，原句是“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌"。我答：它是24、【唇枪舌剑】同学们对以下生活中“成语套用”、“成语换装”的做法利弊展开了 辩论，请你任选一方参与辩论。（不少于30字）（4分）A不雾（鸣）那么已，一雾（鸣）惊人！网友评论雾霾现象B祝你钱（前）途无量！祝词C我形（行）我塑（素）一一美容院广告词D芳草青青，请高抬贵脚（手）一一文明劝导标语正方观点：“成语套用” “成语换装”利大于弊。第三局部 写作（40分，其中写字分2分）有人说，生活中并不缺少美，缺少的是一双发现美的眼睛；有人说，幸福无处 不在，缺少的是一颗善感的心；有人说24、请以“就在身边”为题，写一篇作文。要求：（1）将题目补充完整后作文。（2）字数不小于600字。（3）不得透露个人相关信息，不得抄袭。八年级语文第二学期期中考试答卷纸文言文现代文综合学习写作总分（一）（二）得分第一局部阅读（60分）一、文言文阅读（22分）（一）默写（5分）1、2、（二）阅读下面的诗，完成第6-7题（4分）和O（三）阅读下文，完成第810题（5分） 3、（四）阅读下文，完成第1114题（8分）11> 求:远:12、13、 二、现代文阅读（31分）（一）阅读下文，完成第1517题（14分）15、中心论点；从三方面进行论证。16、 （二）阅读下文，完成第1822题（17分）17、 20、A 处：B处：C处：D处：21、 第二局部综合学习（7分）23、（1） （2） （3） 24、八年级语文第二学期期中考试答案一、文言文阅读：（22分）（一）、默写（5分） 答案（略）（二）阅读下面的诗，完成第67题（4分）6、“飞鸿”，指天空中的鸿雁；“断肠人”，指漂泊天涯、极度忧伤的旅人。 7、A（三）阅读下文，完成第810题（5分）8、柳宗元 小石潭记等（1分）9、（老虎）逐渐熟悉了驴子的叫声，又走近了一些，出现在它的身前身后, 但始终不敢进攻它。（注意“益”、“其”等词的解释，以及句子的通顺， 共2分）10、Co （2 分）（四）阅读下文，完成第1114题（8分）11、（1）谋求/奢求 （1分） （2）差距大 （1分）12、嗜好很少并且能够不被外物牵累，（这）是过去的贤人也很难/不容易做到的。（注意“难”的意思 2分）13、朝士献镜求知（意同即可，2分）14、“寡好而不为物累”（2分）二、现代文阅读（31分）（一）阅读下文，完成第15一17题（14分）15、我们的阅读要有行。要在行走中丰富阅读。 要在行动中深化阅读。 要在行动中深化阅读。 （8分）16、引用论证（2分） 论证了 “要在行动中深化阅读”的分论点，使论证更具说服力。（假设答“只有做到知行合一，才能在认识和处 理实际问题中发挥理论和知识的作用。”给1分）（2分）17、B （2 分）（二）阅读下文，完成第2022题（17分）