《反应器操作与控制》课程标准.docx

反响器操作与控制课程标准一、学习领域课程描述包括学习领域名称、开设学期及学时、学习目标和学习内容。表1学习领域课程描述学习领域反响器操作与控制第二学年第二学期总参考学时80学习目标能力目标： 能根据反响特点和工艺要求选择反响器类型； 能进行反响器初步工艺计算； 能优化反响器的设计与操作； 能按生产操作规程操作反响器； 能对反响器进行操作参数控制； 能分析和处理操作反响器过程中出现的常见故障； 能按规范要求填写岗位操作记录； 能维护保养反响器及控制仪表。知识目标： 掌握反响器的种类、特点和工业应用； 掌握反响动力学基本原理； 掌握工业催化剂的基本知识； 掌握连续反响器的流动模型及其对反响的影响； 掌握理想流动反响器的基本工艺计算； 掌握反响器操作与控制知识； 掌握反响器操作平安基本常识； 理解气固相催化反响过程及设备中的流体流动、传质和传热基本规律; 理解固定床反响器的基本工艺计算； 理解流化床反响器、鼓泡塔反响器和填料塔反响器的经验计算； 了解鼓泡塔反响器的传递特性； 了解化工节能基本知识； 了解化工企业生产管理基本常识。素质目标 具有较强的口头与书面表达能力、人际沟通能力； 具有团队意识和合作精神； 具有良好的心理素质和克服困难的能力； 具有自主学习新知识、新技术的能力； 具有通过各种媒体资源查找所需信息的能力； 具有独立制订工作计划并实施的能力； 具有规范操作、文明操作意识；鼓泡塔反响器实训装 置；相关药品、仪器、辅助 设备；多媒体教学设备； 教学课件、软件； 网络教学资源； 视频教学资料； 国家标准及行业标准。鼓泡塔反响器实训装 置；相关药品、仪器、辅助 设备；多媒体教学设备； 教学课件、软件； 网络教学资源； 视频教学资料； 国家标准及行业标准。气液非均相反响宏观动力学; 气液相反响器分类与结构； 鼓泡塔反响器工艺计算方法;操作与控制知识；节能降耗与环境保护知识； 化工生产本钱知识。能进行鼓泡塔反响器的操作和 演示；能根:工作岗位要求设计教学 情境；能按氤设计的教学情境实施教 学；能够正确、及时分析和处理学 生误操作产生的相关问题及故 障。表8学习情境6的描述学习情境6填料塔反响器操作与控制学时：6学习目标通过学习，学生能对填料塔反响器的选型、操作与控制、维护保养。能力目标：1、能根据反响特征和生产要求选择填料塔反响器；2、能进行填料塔反响器及其附件的选型3、能根据生产操作规程操作填料塔反响器；4、能对填料塔反响器进行操作；5、能按规范要求填写填料塔反响岗位操作记录；6、能维护保养填料塔反响器及其附属设备；7、能分析和处理操作填料塔反响器过程中出现的常见故障。知识目标：1、了解填料塔反响器的特点、结构和工业应用；2、掌握填料塔反响器的基本特征、操作要点；3、了解填料塔反响器的传质与传热。教学方法和建议10 某产品生产方案确定：根据本地区和 本校实际，选择某一化工产品，依据 国家标准及行业标准对本产品的质量 和技术要求、通过相关资料手册确定 产品合成工艺路线，并根据合成工艺 路线，设计反响局部工艺流程； 填料塔反响器的选型； 填料塔反响器辅助设施选择：选择填 料、进出口管、加热方式等设施； 操作要点确定：根据实际反响装置和 合成工艺路线确定操作要点； 填料塔反响器操作与控制：根据任务 要求生产出合格的产品，并在操作与 控制过程中正确处理常见异常现象。通过工程教学法实施教学：将某产品生产过程作为教学工程，学生或 照资讯一决策一计划一实施一检查一评估六 步法来认识并完成整个产品合成过程，在教师 指导下制定方案、实施方案、最终评估； 学生通过真实产品的生产工作过程，强化 填料反响器操作与控制、在完成工程过程中应 用和总结知识、在实际完成工程过程中发现巨 题、解决问题、获得知识和能力，培养学生的 职业核心能力；教师应提前准备好学习引导材料，提出学 习问题、准备好教学场地和设备。工具与媒体学生在工作中用到的知识教师所需执教能力要求多媒体教学设备； 教学课件、软件； 网络教学资源； 视频教学资料； 国家标准及行业标准。填料塔的结构；操作与控制知识；节能降耗与环境保护知识； 化工生产本钱知识。能进行填料塔反响器的操作和 演示；能根储工作岗位要求设计教学 情境；能按最设计的教学情境实施教学；能够正确、及时分析和处理学 生误操作产生的相关问题及故 障。三、学习单元（工作任务）划分表4学习单元（任务）划分学习情境学习单元（工作任务）一、釜式反响器操作与控制二、管式反响器操作与控制三、固定床反响器操作与控制四、流化床反响器操作与控制1 . 了解生产工艺与确定反响器（2学时）2 .确定反响釜结构（8学时）3 .工艺设计计算（8学时）4 .操作与控制（4学时）1 . 了解生产工艺与确定反响器（2学时）2 .工艺设计（2学时）3 .操作与控制（2学时）4 .均相反响器优化（4学时）L 了解生产工艺与确定反响器（4学时）2 .工艺设计（8学时）3 .操作与控制（6学时）1. 了解生产工艺与确定反响器（2学时）学时2210181211.工艺设计（4学时）2 .操作与控制（6学时）. 了解生产工艺与确定反响器（2学时）五、鼓泡塔反响器操作与控制六、填料塔反响器操作与控制1261 .工艺设计（4学时）2 .操作与控制（6学时）1 .生产方案确定（2学时）2 .操作与控制（4学时）四、课程工程的选择本课程教学应以典型化工产品生产工程作为教学载体，具 体工程可由教师根据本地区化工生产和学生就业企业情况选择。 五、课程评价内容及方式学习成绩的构成：工程成绩即工程（任务）完成情况累积 分（占总成绩的60%） +期末考试（应知评价）成绩（占总成绩的 40% ）0每个工程总分值100分，共六个工程，工程成绩按六个工程 总分的60%计。工程完成情况考核评分表班级：姓名：工程号:序号考核工程评分标准权重 （%）优秀 100 分良好80分中等70分及格60分不及格50分单项成 绩合计1完成任务的态度52资料查阅、汇总、分析能力103设计计算能力154知识应用能力205操作与控制能力256语言表达能力5127自我学习能力58团队合作精神59外语能力510经济、环保、平安、节能意识513 具有分析问题和解决问题的能力;具有科学思维方法； 具有劳动保护与平安生产意识；具有节能减排意识； 具有经济本钱意识；具有责任关怀意识； 具有“6S”管理意识。二、学习情境设计及描述.学习情境设计依据：根据不同类型反响器，以其基本工作过程为逻辑主线进行 课程的学习情景设计。表2学习情境设计情境情境1情境2情境3情境4情境5 情境6情境 名称釜式反响器 操作与控制管式反响器 操作与控制固定床反响 器操作与控制流化床反响 器操作与控 制鼓泡塔反响 器操作与控 制填料塔反响 器操作与控 制学时22101812126.学习情境描述包括学习情境名称、学时、学习目的、学习内容、教学方法 和建议、工具与媒体、学生在工作过程中用到的知识、教师所需 执教能力要求。表3学习情境1的描述学习情境1釜式反响器操作与控制学时：22学习目标通过学习，学生能对化学工业生产中常用反响设备一一釜式反响器进行工艺计算、选 型、操作控制、维护保养。能力目标：1、能根据反响特征和生产要求选择釜式反响器操作方式；2、能进行釜式反响器工艺计算；3、能根据设备标准选择釜式反响器型号；4、能根据生产操作规程操作釜式反响器；5、能对釜式反响器进行操作参数控制；6、能根据反响特征优化釜式反响器工艺设计和操作；7、能按规范要求填写釜式反响岗位操作记录；8、能维护保养釜式反响器及其附属设备；9、能分析和处理操作釜式反响器过程中出现的常见故障。知识目标：1、了解釜式反响器的特点和工业应用；2、掌握釜式反响器的分类与结构；3、掌握反响动力学基本原理；4、掌握常见级数不可逆反响时间计算；5、掌握理想流动模型的基本概念及其特点；6、掌握降低反响器返混程度的措施；7、理解釜式反响器各局部结构的选择原那么；8、掌握釜式反响器的基本工艺计算；9、掌握釜式反响器操作平安生产基本常识；10、掌握釜式反响器优化方法。内容教学方法和建议某产品生产方案确定：根据本地区和 本校实际，选择某一化工产品，依据 国家标准及行业标准对本产品的质量 和技术要求、通过相关资料手册确定 产品合成工艺路线，并根据合成工艺 路线，设计带控制点的工艺流程； 釜式反响器结构选择：选择材质、搅 拌、密封、进出口管、加热装置等设 施； 釜式反响器工艺计算：确定操作方式 和釜式反响器组合方式，分别按BR、 CSTR、N-CSTR进行工艺计算； 釜式反响器型号选择：根据化工工 艺设计手册等选择釜式反响器型号； 确定操作要点：根据实际反响装置和通过工程教学法实施教学：将某产品生产（反响局部）作为教学工程， 学生按照资讯一决策一计划一实施一检查一 评估六步法来认识并完成整个产品合成过程一， 在教师指导下制定方案、实施方案、最终评结； 学生通过真实产品的生产工作过程，强化 釜式反响器操作与控制、在完成工程过程中应 用和总结知识、在实际完成工程过程中发现巨 题、解决问题、获得知识和能力，培养学生的 职业核心能力；教师应提前准备好学习引导材料，提出学 习问题、准备好教学场地和设备。3合成工艺路线确定操作要点；釜式反响器操作与控制：根据任务要 求生产出符合要求的粗产品，并在操 作与控制过程中正确处理常见异常现 象；生产优化：根据经济、环保、节能、 平安等优化工艺、操作和计算。工具与媒体学生在工作中用到的知识教师所需执教能力要求釜式反响器实训装置； 多媒体教学设备； 教学课件与软件； 网络教学资源； 视频教学资料；国家标准及行业标准。动力学基础；反响器内的流体流动与停留时间分布；釜式反响器分类与结构；BR、CSTR、n-CSTR反响器工艺计算方法；釜式反响器的搅拌器；搅拌釜式反响器的传热；反响器计算与操作的优化；操作与控制知识；节能降耗与环境保护知识；平安生产知识；化工生产本钱知识。能安装和调试各种釜式反响 器；能加行各种釜式反响器的操作 和演示；能根据工作岗位要求设计教学 情境；能按最设计的教学情境实施教 学；能够正确、及时分析和处理学 生误操作产生的相关问题及故 障。表4学习情境2的描述学习情境2管式反响器操作与控制学时：10学习目标通过学习，学生能对管式反响器进行选型、工艺计算、参数选择、操作控制、维护保养。能力目标：1、能根据反响特征和生产要求选择管式反响器类型和加料方式；2、能进行管式反响器工艺计算；3、能根据生产操作规程操作管式反响器；4、能对管式反响器进行操作参数控制；5、能根据反响特征优化管式反响器工艺设计和操作；6、能按规范要求填写管式反响岗位操作记录；7、能分析和处理操作管式反响器过程中出现的常见故障。知识目标：1、了解管式反响器的特点和工业应用；2、掌握管式反响器的分类与结构；3、理解均相反响过程的特征；4、掌握PFR反响器的基本特征；5、掌握恒温恒容PFR反响器工艺计算；6、理解恒温变容、绝热PFR反响器工艺计算。内容教学方法和建议 某产品生产方案确定：根据本地区和 本校实际，选择某一化工产品，依据 国家标准及行业标准对本产品的质量 和技术要求、通过相关资料手册确定 产品合成工艺路线，并根据合成工艺 路线，设计反响局部工艺流程； 管式反响器工艺计算：根据生产要求 进行管式反响器的工艺计算； 管式反响器辅助设施选择：选择密封、 进出口管、加热方式等设施； 确定操作要点：根据实际反响装置和 合成工艺路线确定操作要点； 管式反响器操作与控制：根据任务要 求生产出合格的产品，并在操作与控 制过程中正确处理常见异常现象； 反响器优化：根据经济、环保、节能、 平安等优化工艺、操作和计算。通过工程教学法实施教学：将某产品生产（反响局部）作为教学工程， 学生按照资讯一决策一计划一实施一检查一 评估六步法来认识并完成整个产品合成过程， 在教师指导下制定方案、实施方案、最终评估； 学生通过真实产品的生产工作过程，强化 管式反响器操作与控制、在完成工程过程中应 用和总结知识、在实际完成工程过程中发现问 题、解决问题、获得知识和能力，培养学生的 职业核心能力；教师应提前准备好学习引导材料，提出学 习问题、准备好教学场地和设备。工具与媒体学生在工作中用到的知识教师所需执教能力要求多媒体教学设备； 教学课件、软件； 网络教学资源； 视频教学资料； 国家标准及行业标准。动力学基础；管式反响器分类与结构； PFR反响器工艺计算方法； 反响器计算与操作的优化； 操作知识；节能降耗与环境保护知识； 化工生产本钱知识。能进行管式反响器的操作和演 示；能根据工作岗位要求设计教学 情境；能按最设计的教学情境实施教 学；能够正确、及时分析和处理学 生误操作产生的相关问题及故 障。表5学习情境3的描述6学习情境3固定床反响器操作与控制 学时：18学习目标通过学习，学生能对化工生产中常用反响设备一一固定床反响器进行选型、工艺计算、 操作控制和维护保养。能力目标：通过学习，学生能对化工生产中常用反响设备一一固定床反响器进行选型、工艺计算、 操作与控制、维护保养。能力目标：1、能根据反响特征和生产要求选择合适的固定床反响器型式；2、能进行固定床反响器的工艺计算；3、能正确装填固体催化剂；4、能根据生产操作规程操作固定床反响器；5、能控制固定床反响器的操作参数；6、能维护和保养固定床反响器及其附属设备；7、能分析和处理固定床反响器操作过程中出现的常见故障。知识目标：1、了解固定床反响器的特点和工业应用；2、理解固定床反响器的分类与结构；3、掌握固体催化剂的基本知识；4、理解气固相催化反响的宏观反响过程；5、理解固定床反响器内的流体流动；6、理解固定床反响器内的传质与传热过程；7、掌握固定床反响器的工艺计算方法。内容教学方法和建议 某产品生产方案确定：根据本地区和 本校实际，选择某一化工产品，依据 国家标准及行业标准对本产品的质量 和技术要求、通过相关资料手册确定 产品合成工艺路线，并根据合成工艺 路线，设计反响局部工艺流程； 固定床反响器工艺计算：根据生产任 务，进行固定床反响器的工艺计算； 固定床反响器工艺计算：根据生产任通过工程教学法实施教学： 将某产品生产用反响器的选型、设计与操 作作为教学工程，学生按照资讯一决策一计划 实施一检查一评估六步法，在教师指导下制 定方案、实施方案，最终经教师评估方案而完 成整个教学过程； 通过真实产品的生产过程，使学生应用和 总结固定床反响器知识，培养对固定床反响器 的操作与控制能力。在工程完成过程中通过让务，进行固定床反响器的工艺计算；固定床反响器辅助设施选择：选择进 出口管、加热或冷却等设施；确定操作方案：根据实际反响装置和 工艺路线确定操作方案；固定床反响器操作与控制：根据任务 要求生产出合格的产品，并在操作与控制 过程中正确处理常见的异常现象； 生产优化：根据经济、环保、节能、 平安等优化工艺、操作和计算。学生发现问题、解决问题，培养学生的职业核 心能力；教加应提前准备好学习引导材料，提由学 习问题、准备好教学场地和设备。工具与媒体学生在工作中用到的知识教师所需执教能力要求固定床反响器实训装 置；相关药品、仪器； 多媒体教学设备； 教学课件、软件； 网络教学资源； 视频教学资料； 有关设计手册和资料。固体催化剂基础；气固相催化反响宏观过程； 固定床反响器分类与结构； 固定床反响器内的流体流动； 固定床反响器内的传质与传热； 固定床反响器工艺计算方法； 操作与控制知识；节能降耗与环境保护知识； 化工生产本钱知识。能进行固定床反响器的选型与 设计；能进行固定床反响器的操作和 演不；Q根）工作岗位要求设计教学 情境；能按照设计的教学情境实施教 学；能够正确、及时分析和处理学 生误操作产生的相关问题及故 障。表6学习情境4的描述学习情境4流化床反响器操作与控制学时：12学习目标通过学习，学生能对流化床反响器进行工艺计算、选型、操作与控制、维护保养。能力目标：1、能根据反响特征和生产要求选择流化床反响器类型；2、能进行流化床反响器工艺计算；3、能选择流化床反响器内部构件；4、能根据生产操作规程操作流化床反响器；5、能对流化床反响器进行操作参数控制；6、能维护保养流化床反响器及其附属设备；7、能分析和处理操作流化床反响器过程中出现的常见故障。知识目标：1了解流化床反响器的特点和工业应用；2、掌握流化床反响器的分类与结构；3、理解气固相催化反响过程的特征；4、掌握流化床反响器的基本特征；5、掌握流化床反响器基本工艺计算。内容教学方法和建议 某产品生产方案确定：根据本地区和 本校实际，选择某一化工产品，依据 国家标准及行业标准对本产品的质量 和技术要求、通过相关资料手册确定 产品合成工艺路线，并根据合成工艺 路线，设计反响局部工艺流程； 流化床反响器工艺计算：根据生产要 求进行流化床反响器的工艺计算； 流化床反响器辅助设施选择：选择其 内部构造等设施； 确定操作要点：根据实际反响装置和 合成工艺路线确定操作要点； 流化床反响器操作与控制：根据任务 要求生产出合格的产品，并在操作与 控制过程中正确处理常见异常现象； 生产优化：根据经济、环保、节能、 平安等优化工艺、操作和计算。通过工程教学法实施教学：将某产品生产（反响局部）作为教学工程， 学生按照资讯一决策一计划一实施一检查一 评估六步法来认识并完成整个产品合成过程， 在教师指导下制定方案、实施方案、最终评名； 学生通过真实产品的生产工作过程，强化 流化床反响器操作与控制、在完成工程过程中 应用和总结知识、在实际完成工程过程中发现 问题、解决问题、获得知识和能力，培养学生 的职业核心能力；教师应提前准备好学习引导材料，提出学 习问题、准备好教学场地和设备。工具与媒体学生在工作中用到的知识教师所需执教能力要求多媒体教学设备； 教学课件、软件； 网络教学资源； 视频教学资料； 国家标准及行业标准。气固相催化反响本征动力学； 固体催化剂基础；流化床反响器分类与结构；流化床反响器基本工艺计算；固体流态化；流化床反响器中的传质和传热； 操作与控制知识；节能降耗与环境保护知识； 化工生产本钱知识。能进行流化床反响器的操作和 演示；能根据工作岗位要求设计教学 情境；能按氤设计的教学情境实施教 学；能够正确、及时分析和处理学 生误操作产生的相关问题及故 障。表7学习情境5的描述学习情境5鼓泡塔反响器操作与控制 学时：12学习目标通过学习，学生能对鼓泡塔反响器进行工艺计算、选型、操作与控制、维护保养。8能力目标:1、能根据反响特征和生产要求选择气液相反响器类型和加料方式;2、能进行鼓泡塔反响器工艺计算；3、能根据生产操作规程操作鼓泡塔反响器；4、能对鼓泡塔反响器进行操作参数控制；5、能维护保养鼓泡塔反响器及其附属设备；6、能分析和处理操作鼓泡塔反响器过程中出现的常见故障。知识目标：1、了解气液相反响器的特点和工业应用;2、掌握气液相反响器的分类与结构；3、了解气液非均相反响动力学；学生在工作中用到的知识教师所需执教能力要求4、掌握鼓泡塔反响器的基本特征；5、掌握鼓泡塔反响器工艺计算。内容 某产品生产方案确定：根据本地区和 本校实际，选择某一化工产品，依据 国家标准及行业标准对本产品的质量 和技术要求、通过相关资料手册确定 产品合成工艺路线，并根据合成工艺 路线，设计反响局部工艺流程； 鼓泡塔反响器工艺计算：根据生产要 求进行气液相反响器的工艺计算；鼓泡塔反响器辅助设施选择：选择进 出口管、加热方式等设施； 确定操作要点：根据实际反响装置和 合成工艺路线确定操作要点；鼓泡塔反响器操作与控制：根据任务 要求生产出合格的产品，并在操作与 控制过程中正确处理常见异常现象； 生产优化：根据经济、环保、节能、 平安等优化工艺、操作和计算。工具与媒体I教学方法和建议通过工程教学法实施教学：将*产品生产（反响局部）作为课程的 工程，学生按照资讯一决策一计划一实施一检 查一评估六步法来认识并完成整个产品合成 过程，在老师指导下制定方案、实施方案、最 终评估；学生通过真实产品的生产工作过程，强化 鼓泡塔反响器操作与控制、在完成工程过程中 应用和总结知识、在实际完成工程过程中发现 问题、解决问题、获得知识和能力，培养学生 的职业核心能力； 教师应提前准备好学习引导材料，提出学 习问题、准备好教学场地和设备。