《驿路梨花》-2021-2022学年七年级语文下册同步教学高效课堂（部编版）（同步练习）.docx

【同步练习】15 .驿路梨花彭荆风L以下词语中加点字的注音有误的一项为哪一项（A.荆棘(jDB.菌子(jCm) *C.恍惚(hu白ng) *D.着急(zh刍o)暮色(mCi)*露宿(sCi)延伸(yn)花瓣(b&n)相衬(ch6n)喷香(pOn) *好奇(h&o)*竹蔑(mi©) )晶莹(ying)茅屋(mGo) *铺草(pU)蹦开(b6ng)2.以下句子中无错别字的一项为哪一项（）A.一座草顶、竹蔑泥墙的小屋出现在梨树林边。B.屋后边有干柴，粱上竹筒里有米，有盐巴，有辣子。C.温暖的火、喷香的米饭和滚热的洗脚水，把我们身上的疲劳、饥饿都撵走了。D.我们决定把小茅屋修茸一下，给屋顶加点儿草。3.以下句子中加点的词语使用有误的一项为哪一项（）A.他悠闲地吐着烟，说:“我不是开玩笑。” B.红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛。 C.老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？ D.我的文具盒坏了，你能帮我修葺一下吗？ .以下说法有误的一项为哪一项（）A.课文刻画人物,有的是直接描写,有的是间接描写。对梨花姑娘采用的是间接描写。B.文章开头对陡峭连绵的青山、茂密的树林进行描写,主要作用是表示事情发生的地点幽静美 丽。C.课文中“多好的梨花啊”中的“梨花”是指梨花姑娘，这句话赞美了梨花姑娘乐于助人的雷 锋精神。D.课文对小茅屋由外到内进行了细致的描写,其作用是正面写屋，侧面写人,写出了茅屋主人的 热情好客、细心周到。4 .请你根据文章的中心思想，试着给“驿路梨花处处开”对个下联。上联:驿路梨花处处开下联：5 .综合性学习。驿路梨花传递的是雷锋精神。每年的3月5日是学雷锋的日子。这一天，班上组织了 “学 习雷锋好典范”的主题班会。（1）请你为这次班会拟一个开场白。（100字左右）（2）如果让你筹划一次学习雷锋的活动，你准备推荐大家做哪些有意义的事？请列举一两个。6 .阅读以下片段，回答以下问题山果黄兴蓉我从北京出发到云南元谋县，进入川滇边界，车窗外目之所及，都是荒山野岭。火车在沙 窝站只停两分钟，窗外一群十二三岁破衣烂衫的男孩和女孩，都背着背篓拼命朝车上挤，身上 那巨大的背篓阻碍着他们。我所在的车厢里挤上来一个女孩，很瘦，背篓里是满满一篓核桃。她好不容易把背篓放下 来，然后满巴掌擦着脸上的汗水，把散乱的头发抹到后面，露出俊俏的脸蛋儿，却带着菜色。 半袖的土布小褂前后都是补丁，破裤子裤脚一长一短，也满是补丁，显然是山里的一个穷苦女 娃。车上人很多，女孩不好意思挤着我，一只手扶住椅背，努力支开自己的身子。我想让她坐 下，但三个人的座位再挤上一个人是不可能的。我使劲儿让让身子，想让她站得舒服些，帮她 拉了拉背篓，以免影响人们过路。她向我表露着感激的笑容，翻开背篓的盖，一把一把抓起核 桃朝我的口袋里装。我使劲儿拒绝，可是没用，她很执拗。慢慢地小姑娘对我已经不太拘束了。从她那很难懂的话里，我终于听明白，小姑娘十四岁 了，家离刚才的沙窝站还有几十里。家里的核桃树收了很多核桃，但是汽车进不了山，要卖就 得背到很远的地方。现在妈妈病着，要钱治病，爸爸才叫她出来卖核桃。她是半夜起身，一直 走到天黑才赶到这里的，在一个山洞里住了一夜，天不亮就背起篓子走，才赶上了这趟车。卖 完核桃赶回来还要走一天一夜才能回到家。“出这么远门，你不害怕吗？"我问。“我有伴儿，一上车都挤散了，下车就见到了。"她很有信心地说。“走出这么远，卖一筐核桃能赚多少钱？ ”“刨除来回车票钱，能剩下十五六块吧。”小姑娘微微一笑，显然这个数字给她以鼓舞。“还不够路上吃一顿饭的呢！ "我身边一位乘客插话说。小姑娘马上说：“我们带的有干粮。”那位乘客真有点多话：“你带的什么干粮？”“我已经吃过一次了，还有一包在核桃底下，爸爸要我卖完核桃再吃那些。”“你带的什么干粮？ ”那位乘客追问。“红薯面饼子。”周围的旅客闻之一时凄然。就在这时，车厢广播要晚点半小时，火车停在了半道中间。我赶忙利用这个机会，对车厢 里的旅客说：“这个女孩带来的山核桃挺好吃的，希望大家都能买一点儿。”有人问：“多少钱一斤？ ”女孩说：“阿妈告诉我，十个核桃卖两角五分钱，不能再少了。”我跟着说：“真够廉价的，我们那里卖八块钱一斤呢。”旅客纷纷来买了。我帮着小姑娘数着核桃，她收钱。那种核桃是薄皮核桃，拿两个攥在手 里一挤就破了，生着吃也很香。一会儿，那一篓核桃就卖去了多半篓。那女孩儿仔细地把收到 的零碎钱打理好，一脸的欣喜。很快到了站，小姑娘要下车了，我帮她把背篓背在肩上。然后取出一套红豆色的衣裤，放 进她的背篓。对她说：“这是我买来要送我侄女的衣服，送你一套，回家穿。”她高兴地侧身看 那身衣服，笑容中对我表示着谢意。此时，一直在旁边玩儿扑克的四个农民工也急忙站起来， 一人捏着五十元钱，远远伸着手把钱塞给小姑娘：“小妹妹，我们因为实在带不了，没法买你 的核桃。这点儿钱拿回去给你妈妈买点儿药。”小姑娘哭了,她很着急自己不会表达心里的感 谢，脸憋得通红。小姑娘在拥挤中下车了，却没有走，转回来站到高高的车窗跟前对那几位给他钱的农民工 大声喊着：“大爷！大爷们！ ”感激的泪水挂在小脸上，不知道说什么好。那几位农民工都很年 轻，“大爷”这称呼显然是不合适的。她又走到我的车窗前喊：“阿婆啊，你送我的衣服我先不 穿，我要留着嫁人的时候穿。阿婆”声音是哽咽的。“阿婆，我叫山果，山果"灿烂阳光下的这个车站，很快移出了我们的视线。我心里久久回荡着这个名字：山果！眼 里也有泪水流出来。车窗外那一簇簇漫山遍野的野百合，静静地从灌木丛中探出素白的倩影倏 尔而过，消隐在莽莽群山中。（选自文摘报2016年4月23日，有删改）（1）简要概括小姑娘的形象特点。(2)试从人物描写的角度，对文中画线句子进行赏析。(3)找出文中一处景物描写并分析其作用。(4)本文以山果为题有哪些好处？答案：1.B解析B项,“喷”应读“pSn”。2 .C解析：A项，“蔑”应为“蔑”；B项，“粱”应为“梁”；D项，“茸”应为“葺”。3 .D解析“修葺”指修理(建筑物)，不能用于其他。4.B解析B项，主要作用是为后文“我”和老余天黑后找不到住处的焦急心情做铺垫。5. 解析答案不唯一，对仗不必很工整,只要能表现本文的主题思想就行。答案例如雷锋精神代代传(1)例如：如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一缕阳光，你是否照亮了 一分黑暗？如果你是一粒粮食，你是否哺育了有用的生命？今天是学习雷锋的日子，让我们怀 着崇敬的心情，一起学习雷锋精神，做时代的楷模。(2)例如：到街道上清除小广告。到敬老院参加义务劳动。6. (1)小姑娘是一个瘦弱、穷苦、俊俏的孩子，她对生活充满自信和乐观，懂事孝顺，单纯朴 实，懂得感恩。(2)动作描写，用“站”“捏”“伸”“塞”四个动词，表现了农民工帮助小姑娘的急切心 情。语言描写，朴实的语言表现了农民工的善良、真诚。(3)例如：“车窗外那一簇簇漫山遍野的野百合，静静地从灌木丛中探出素白的倩影倏尔而 过，消隐在莽莽群山中。”这里借助环境描写衬托了小姑娘的形象，与文章开头相照应，暗示 了文章的主旨。(4) “山果”既是文中主人公的名字，又是文章的题目，一语双关。同时文章还以山果为线索, 贯串全文，使文章结构严谨。