小学学校2022—2023年度第一学期教学计划.docx

小学学校20222023年度第一学期教 学计划一、指导思想以为指导，继续深入贯彻落实精神，继续深入落实“双 减”和“五项管理”工作任务，全面推进素质教育，把立德 树人作为根本任务；进一步加强学校管理，优化教育环境， 提高管理服务水平，努力提升办学品位，凸显办学特色，丰 富办学内涵；加强教学研究，着力提高教师业务素质和教学 能力，改进和强化教学管理，推进教学研究和改，不断提高 教育教学质量；牢固树立质量意识、竞争意识和服务意识， 全力打造优质教育品牌，全面提升学校核心竞争力。一、加强专业知识的学习，不断提高教育教学能力在“双减”的形势下，每位教师又面临新的机遇和挑战。 广大教师要加强学习，特别要认真学习为新一轮课改实验作 为好思想和理论上的准备，学校将组织教师在专门时间集体 学习，有计划的学习著名教师的课堂教学和讲座，教研组利 用教研活动时间学习，个人随时随地学，并记好学习心得， 力争以全新的理念指导教学。每位教师要正确把握各科教育 的特点，积极倡导自主合作探究的学习方式，要不断改教学 方法，努力探索新的教学模式，以适应新课程实施的需要。二、加强化教学常规管理，改备课方式，提高课堂教学质量1、狠抓教师岗位目标管理工作考评，规范教育教学行 为。课前准备要充分，具体是：（要认真确定学科基本要求、 拟定教学计划、开发、利用课程资源、确定教学目标、整合 优化教学内容、精心设计教学活动方案）；课堂教学要认真: 具体是：（创造性地实施课程计划、正确使用教材和教学资 料、确立学生主体地位、教师的教学行为规范）；作业与辅 导要富有针对性，作业布置要富有弹性，能适应不同开展程 度的学生。学校实行随时督察、记载。期末将进行全面性的 检查与评价。2、以新的课程理念，重构课程教学结构，优化课堂教 学进程在教学中要树立“以学生开展为本”的思想，从学生 的开展着想，开展探究性学习，注重激发学生的学习兴趣， 改善学习方式，努力探索实践“主动性、互动性、主体性” 的课堂教学模式。本学期，我们改以往的每学期教师人人上 一节优质赛课为组内集体教研，校长、主任与教者一同进行 教研、培训一体化，理论与实践紧密结合，从而提高教师的 综合素养。具体作法是：先组内共同分析教材，找出重点、 难点，共同探讨解决的最正确途径，然后每位同年组的教者进 行各自的个性化备课，接着每位教师按照自己的教案上课， 组内的其他教者共同听课，在大家共同评课，教者进行教后 反思，最后再完善教案用异生重新上课。（说课一备课一讲 课一听课一评课一反思一完善一再上课）每位教师经历这样 一个教研活动的全过程，实质上对他自身来讲就是一次很有 实效的培训，能真正到达研培一体化，理论与实践紧密相连 不脱节。3、加强备课、作业、辅导、检测管理.各教研组要强化备课，提高备课质量。不仅要备知识点, 更要备教法和学法。要从整体上把握教材，熟悉教材的知识, 结构，能居高临下地评价所教知识在整个知识体系中的作 用。要善于驾驭教材，创新性的处理教材。把握教材的重点、 难点和知识间的内在联系。在此基础上我们对教师的备课的 教案进行了大胆的改，变整齐划一的规范化教案为个性化备 课教案，让教师充分发挥个人的潜能，备创新型的、实用型 的教案，目的是要提高课堂教学的实效性，经过上一学期的 摸索实践，我们总结出以下几种备课类型：文本与书本结合 式、活页式、资源利用开发式、常规式、电子备课式、资源 共享式等六种备课方式适用于不同学科。教师要加强对作业 设计、批改每位教师要认真对待，力求科学、客观、有效， 严禁以罚做作业来变相体罚学生，学生学习效果的检测，要 以年级组为单位，根据教学进度进行有针对性的检测。三、加强教师队伍建设，提高教师自身的综合素养与师 资队伍的整体水平。以学校制定的校本培训工作计划为工作内容，大力开展 校本培训活动，极力提高教师业务素质。1、鼓励、支持教师参加各类继续教育培训，提高学历 层次，提高教师自身素质。2、组织教师参加进修教研部门组织的学习，及时掌握 最先进的教育理念和教育改最前沿成果，掌握最新的教育技 术和教学方法。3、每位教师在业务学习上要做好“六勤”、“五个一” 工作。“六勤”勤学课；勤听课；勤研课；勤评课；勤跟课; 勤反思。“五个一”：每两周进行一次教研活动；每月向学校 提供一个典型案例；每学期上一节校级公开课、研讨课详案; 每次教研活动提出一个教学上的问题，并有解决问题的相应 方法；每学期上交一次成型的经验总结。4、加强做好新教师、年轻教师、骨干教师、学科带头 人的培养工作。继续发扬老教师、骨干教师的传帮带的精神。 在培训活动中强调“三心”（诚心、虚心、上进心），即老教 师诚心诚意地教，年轻教师虚心诚意地学，大家都有积极向 上的上进心，形成人人帮、学人人、帮人人的教学气氛。四、是深化课题实验。继续进行实验课题的实验研究，在实验中要努力做到四 个结合：把考试改与课程改结合起来，确立整体的课程观； 把夯实基础和强化能力结合起来，确立科学的评价观；把教 师的科学传授和学生的主动学习结合起来，确立互动的教学 观；把提高认识水平和培养情感素养结合起来，确立新型的 师生观。五、加强信息技术研究。应依据信息技术要做到在课的质量、课堂运用、学校管 理运用三方面有所突破，充分利用现有资源，深入进行教师 远程教育和学生网络学习的指导研究，促进信息技术与学科 课程的整和，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学生方 式、教师的教学方式和师生互动方式的变革。六、推广教研成果。教学研究所取得的成果要不断在教学实践中应用、检 验，使之日趋完善，并逐步推广。七、致力转化后进生。每位教师在开学前上交增优补差计划，在教学中进一步 面向全体、认真分析原因、因材施教、注重效果，使后进生 跟得上，优秀生进步快，提高快。八、加强体育卫生工作研究。要进一步规范体育、卫生课教学，通过多方面学习、深 入研究，使学校的体卫工作能切实提高学生的身体素质和运 动水平，保证学生的身心健康成长。九、注重少先队活动正常化进一步加强稍显多活动的正常化和制度化，保证各中队 每周不少于2课时的活动时间。积极开展主题中队会，加强 队史，队情教育。十、充分挖掘课程资源。应树立强烈的资源意识，立足本地，充分挖掘课程资源, 并加以开发、利用，进一步做好校本课程的开发、充实工作。 本学期根据我校的特点及学生的特点，我们的校本教材的主 题是传承民族文化、诵读诗文，使学生对民族的古文化有系 列性、长期性和连贯性的传承。