部编版五年级下册《第一单元》2021年单元测试卷（2）.docx

部编版五年级下册第一单元2021年单元测试卷（2）试题数：15,总分：01 .（填空题，。分）看拼音，写词语。早稻一收割完，农民就开始早出晚归，辛勤地gCngyiln ,生怕耽误农时。田野里，斑 斓的hildi6、绿色的qing ting、金色的mWzha、可爱的piWoch6ng,也都赶着 出来嬉戏，呈现出一派热闹的景象。2 .（单项选择题，0分）下面加点字的读音完全正确的一项为哪一项（）。A.供应（gong） 供职（gong） B徘徊（hui）旖旎（qi） C郑重（zhen） 公顷（qing） D.晃眼（huang）明晃晃（huang）.（单项选择题，。分）下面词语中的“胜"，与“不可胜数”的“胜”意思相近的一项为哪一项（）。A.赏月胜地B.数不胜数C.以少胜多D.不胜其烦3 .（单项选择题，。分）下面句子中，标点符号使用正确的一项为哪一项（）。A.我把水往天空一扬，大喊着：“下雨啰！下雨啰!”B.古诗文中给月亮当陪衬最多的是山和水，比方山高月小、三潭印月。C.想不到外祖父竟像小孩子一样，呜呜呜地哭了起来一一D.花园里边明晃晃的；红的红；绿的绿；新鲜漂亮。4 .（单项选择题，。分）与“不管是谁来到这里，难道还能不流连忘返吗？ ”意思相同的一项为哪一项（）OA.不管是谁来到这里，能流连忘返吗？B.不管是谁来到这里，还能流连忘返？C.不管是谁来到这里，都能流连忘返。D.不管是谁来到这里，不能流连忘返。5 .（单项选择题，。分）琵琶亭有一副对联，上联是：一弹流水一弹月。把你觉得最适合作为下联 的一句选出来。（）【解答】：下联是“半入江风半入云”。该对联是九江琵琶亭上的楹联，是由清朝的董云岩集前人的诗句写成。原对联如下：一弹流水一弹月半入江风半入云其中上联集自唐代诗人卢仝风中琴，下联集自唐代杜甫赠花卿。白话意思是“琵琶一 声接一声，一声弹的是流水，一声弹的是明月；琵琶声婉转清脆，一半随江风而去，一半冲入 了云霄。”应选：Ao【点评】：对联，中国的传统文化之一，又称楹联或对子，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、 柱子上的对偶语句。对联对仗工整，平仄协调，是一字一音的中华语言独特的艺术形式。对联 是中国传统文化瑰宝。6 .（单项选择题，0分）下面五句话填在横线上，按顺序排列最恰当的一项为哪一项（）。月亮上来了，是一轮满月。说话声、欢笑声、唱歌声，响遍了整个沙滩。海滩上，也突然明亮了起来。 它像一面光辉四射的银盘，从那平静的大海里涌了出来。 那些坐着、卧着、走着的人影，一下子看得清清楚楚。嘀！海滩上居然有这么多人乘 凉。大海里泛着银波。A.C.D.【正确答案】：D【解析】：考查了句子的排序，语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含 的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。【解答】：按照句子间的逻辑关系排列，上一句是"月亮上来了，是一轮满月"，接着是“它像 一面光辉四射的银盘，从那平静的大海里涌了出来。”紧接着是“大海里泛着银波。“再就是“海 滩上，也突然明亮了起来。”然后是“那些坐着、卧着、走着的人影，一下子看得清清楚楚。” 最后是“嘀！海滩上居然有这么多人乘凉。” 应选：Do【点评】：将几个语句初步排成了片段，这时要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有没 有不对劲的地方，如果有，即予调整，直到感觉流畅为止。8 .（单项选择题，0分）"倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就 开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。假设都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也 没有人问它。”这几句话中景物的特征是（ ）。A.美丽B.明亮C.自由D.健康【正确答案】：C【解析】：考查了理解句子的意思，理解句子指的是说出句子的表层意思，有时又要说出句子 的深层含义。表层意思就是指根据字面所表达的，深层意思是指句子所包含的感情、观点、议 论或主旨等。理解句子首先要读懂全文所表达的内容，了解文章的主题，再根据上下文的意思 去理解句子所表达的内容。【解答】：从“愿意、就”可知，这几句话中景物的特征是自由。应选：Co【点评】：一句话的理解是多方面的，有时既要理解句子的内容，又要分析句子的表达方式， 或比喻、夸张、拟人、排比等，还要注重句子所表达的情感。所以要通过多读，反复读，才能 把握好句子的内容。9 .（单项选择题，0分）下面对本单元古诗的理解不正确的一项为哪一项（）。A.从四时田园杂兴（其三十一）中的“未解"“学”可想象出儿童学种瓜时生疏、笨拙的动作。 B.从稚子弄冰中“敲”冰块发出清脆的声响可以感受到儿童的得意。C.从三首古诗中的“学种瓜”“脱晓冰”“横牛背”可以看出诗人描写的儿童令人生厌。D.从村晚中的“横牛背”“信口吹”可以知道牧童的坐姿和他的悠闲自在。【正确答案】：C【解析】：考查了对古典诗词的翻译，分析时要结合诗词表达的含义，总体把握，将它放在整 个诗句中进行揣摩，这样才能把握所翻译句子的大概意思。【解答】：A、B、D正确。C选项有误，从三首古诗中的“学种瓜”“脱晓冰"“横牛背”可以看出诗人描写的儿童的喜爱。应选：Co【点评】：翻译与赏析古诗是一门学问，掌握到了其中的精髓，那么在阅读古诗时就更能与作 者产生共鸣。10 .（判断题，0分）祖父的园子中用了很多叠词，如“胖乎乎、圆滚滚、毛嘟嘟、蓝悠悠” 等，这些叠词表达了作者对眼中事物的满心喜爱。（判断对错）VA. x【正确答案】：B【解析】：考查了理解文中词语的意思，理解课文中的词语，不能孤立地去理解词语的意思， 要通过联系上下文，把词语放在句子的语境中去理解。【解答】：祖父的园子中用了很多叠词，如“胖乎乎、圆滚滚、毛嘟嘟、蓝悠悠”等，这些 叠词表达了作者对眼中事物的满心喜爱。故答案为：V【点评】：句子中对重点词语的准确理解，能帮助我们理解句子的内容，甚至能正确把握课文 的内容。11.（判断题，0分）“月是故乡明，我什么时候能够再看到故乡的月亮啊!”这句话借月亮间接 抒发了作者对家乡深深的思念之情。_（判断对错）VA. X【正确答案】：B【解析】：考查了理解句子的意思，理解句子指的是说出句子的表层意思，有时又要说出句子 的深层含义。表层意思就是指根据字面所表达的，深层意思是指句子所包含的感情、观点、议 论或主旨等。理解句子首先要读懂全文所表达的内容，了解文章的主题，再根据上下文的意思 去理解句子所表达的内容。【解答】："月是故乡明，我什么时候能够再看到故乡的月亮啊!”这句话借月亮间接抒发了作 者对家乡深深的思念之情，说法正确。故答案为：Vo【点评】：一句话的理解是多方面的，有时既要理解句子的内容，又要分析句子的表达方式， 或比喻、夸张、拟人、排比等，还要注重句子所表达的情感。所以要通过多读，反复读，才能 把握好句子的内容。12.（判断题，0分）“现在饭馆里的黑鱼汤再怎么鲜美，也远比不上小时候母亲做的黑鱼汤。” 这句话运用了比照的手法，强调母亲的黑鱼汤是无与伦比的。_ （判断对错）VA. x【正确答案】：B【解析】：考查了理解句子的意思，理解句子指的是说出句子的表层意思，有时又要说出句子 的深层含义。表层意思就是指根据字面所表达的，深层意思是指句子所包含的感情、观点、议 论或主旨等。理解句子首先要读懂全文所表达的内容，了解文章的主题，再根据上下文的意思 去理解句子所表达的内容。【解答】："现在饭馆里的黑鱼汤再怎么鲜美，也远比不上小时候母亲做的黑鱼汤。”这句话运 用了比照的手法，强调母亲的黑鱼汤是无与伦比的，说法正确。故答案为：Vo【点评】：一句话的理解是多方面的，有时既要理解句子的内容，又要分析句子的表达方式， 或比喻、夸张、拟人、排比等，还要注重句子所表达的情感。所以要通过多读，反复读，才能 把握好句子的内容。13.（问答题，0分）阅读。人体的色彩科学色彩具有令人惊讶的特征之一是：它具有“重量”。我们不妨做这样一个试验：将同样重 量的两份东西分装于两个盒子，再将其中一个盒子用白纸包封，另一个用红纸包封，然后用手 掂量掂量，你一定会觉得用红纸包封的盒子重一些。戴尔教授最先发现色彩有“重量”。他经过多种复杂的试验后得出结论，各种颜色在人的 大脑中都代表一定"重量”。他还将颜色按“重量”从大到小排列成如下顺序：红、蓝、绿、橙、 黄、白。色彩学还告诉我们，颜色不仅具有“重量”，而且还有“味道"。这是因为我们不仅能用眼 睛看清颜色，还能用其它器官分辨它们。每一种颜色都代表着某一具体波长的能。我们的神经 末梢，即感觉器官可以接受到这种能。正是由于这种原因，许多盲人也能分辨颜色。根据这一发现，科学家们认为，人的皮肤吸收其喜爱的颜色，而拒绝其讨厌的颜色。 例如，室内的颜色就左右着人体的状态。如果在一间没有窗户、壁纸，家具都是红色的房间度 过2个小时，就会感觉像过了 4个小时；而在全蓝色的房间那么会感到仅过了 1个小时。而且,人的体温也会因室内颜色的变化而变化。如果从红色房间移到蓝色房间，人的体温就会下降。更为奇异的是，专家们发现：颜色可促进人体分泌荷尔蒙，而荷尔蒙的多少，又能影 响人们的身心健康及工作情绪。黄、橙、红等色有使人振奋提神的作用，能提高和激发人们的 积极性，促使进入兴奋状态；而蓝色、紫色、绿色等那么有使人平心静气的特殊效用。因此前者 能使人在工作环境产生活跃的气氛，刺激和增进生产活力；而后者那么能使人镇定、平和，有利 于完成各种复杂精细的工作。（1）根据文章内容可知，色彩又哪些特征？下面说法不正确的选项是。A.有"重量”B.有“味道”C.随体温的变化而变化D.可促进人体分泌荷尔蒙（2）文中画的局部没有用到的说明方法是A.举例子B.打比方C.列数字D.作比拟（3）下面与本文内容相符的一项为哪一项A.许多盲人也能分辨颜色，因为他们有特异功能B.戴尔教授曾将颜色按“重量”从小到大排列顺序：红、蓝、绿、橙、黄、白C.如果人从蓝色房间移到红色房间，人的体温就会下降。D.颜色会对人体分泌荷尔蒙产生影响，进而影响人们的工作情绪。【正确答案】：C; B;D【解析】：本文是一篇简单的说明文，文中用简练的语言说明了人体的色彩科学的特征。认真 阅读、仔细揣摩文中词句，然后回答下列问题。【解答】：（1）考查了对文章内容的理解。结合文章内容可知，A、B、D正确。C.有误，从 句子"人的体温也会因室内颜色的变化而变化。”可知，体温随色彩的变化而变化。应选C。（2）考查了对说明方法的辨析。仔细阅读划线句可知，这个句子是一个具体的例子，有准确 的数字，还用“红色房间"和“蓝色房间”作了比拟，所以这是运用了举例子、列数字和作比拟的 说明方法，没有用到的说明方法是打比方。应选B。（3）考查了对文章内容的理解。结合文章内容可知，A.与本文内容不相符，本文没有涉及这 方面的内容。B.与本文内容不相符，本文戴尔教授曾将颜色按“重量”从大到小排列顺序：红、 蓝、绿、橙、黄、白。C.与本文内容不相符，本文是如果人从红色房间移到蓝色房间，人的体 温就会下降。D.与本文内容相符。应选D。故答案为：(1) C；(2) B；(3) Do【点评】：阅读分析题目是小学语文的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真 阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。14.(问答题，0分)阅读。笔墨童年在山水萧瑟、岁月荒寒的家乡，我度过了非常美丽的童年。千般美丽中，有一半，竟与笔墨有关。那个冬天太冷了，河结了冰，湖结了冰，连家里的水缸也结了冰。就在这样的日子，小学 要进行期末考试了。破旧的教室里，每个孩子都在用心磨墨。磨得快的，已经把毛笔在砚石上舔来舔去，准备 答卷。那年月，铅笔、钢笔都还没有传到这个僻远的山村。磨墨要用水，教室门口有一个小水桶，孩子们平日上课时要天天取用。但今天，那水桶也 结了冰，刚刚还是用半块砖砸开了冰，才抖抖索索舀到砚台上的。孩子们都在担忧，考试考到 一半，如果砚台结冰了，怎么办？这时，一位乐呵呵的男老师走进了教室。他从棉衣襟下取出一瓶白酒，给每个孩子的砚台 上都倒几滴，说："这就不会结冰了，放心写吧！”于是，教室里酒香阵阵，答卷上也酒香阵阵。我们的毛笔字，从一开始就有了李白余韵。我上小学时只有四岁，自然成了老师们的重点保护对象。上课时都用毛笔记录，我太小了, 弄得两手都是墨，又沾到了脸上。因此，每次下课，老师就会快速抱起我，到校门口的小河边, 把我的脸和手都洗干净，然后，再快速抱着我回到座位，让下一节课的老师看着舒服一点。但 是，下一节课的老师又会重复做这样的事。于是，那些奔跑的脚步，那些抱持的手臂，那些清 亮的河水，加在一起，成了我最隆重的书法入门课。如果我写不好毛笔字，天理不容。后来，学校里有了一个图书馆。由于书很少，老师规定，用一页小楷借一本书。不久又加 码，提高为两页小楷借一本书。就在那时一，我初次听到老师把毛笔字说成“书法”，因此立即产 生误会，以为“书法”就是“借书的方法“。这个误会，倒是不错。当时，学校外面识字的人很少。但毕竟是王阳明、黄宗羲的家乡，民间有一个规矩，路上 见到一片写过字的纸，哪怕知识小小一角，哪怕已经污损，也万不可踩踏。过路的农夫见了， 都必须弯下腰去，恭恭敬敬地捡起来，用手掌捧着，向吴山庙走去。庙门边上，有一个石炉， 上刻四个字：敬惜字纸。石炉里还有余烬，把字纸放进去，有时有小火，有时没有火，只见字 纸慢慢焦黄，最终化为灰烬。我听说，连土匪下山，见到路上字纸，也这样做。家乡近海，有不少渔民。哪一季节，如果发愿要到远海打鱼，船主一定会步行几里地，找 到一个读书人，用一篮鸡蛋、一捆鱼干，换得一叠字纸。他们相信，天下最重的是这些黑森森 的毛笔字。只有把一叠字纸压在舱底，才敢破浪远航。那些在路上捡字纸的农夫，以及把字纸压在舱底的渔民，都不识字。不识字的人尊重文字，就像我们崇拜从未谋面的神明，是为世间之礼、天地之敬。这是我的起点。(1)"如果我写不好毛笔字，天理不容”的主要原因是A."我"有老师们的亲自指点B. “我”四岁时就开始练毛笔字C.“我”得到了老师们太多的关爱D."我”上课时都是用毛笔记录(2) “他们相信，天下最重的，是这些黑森森的毛笔字。”对这句话理解最准确的一项为哪一项A.渔民觉得写了毛笔字的纸是最重的B.渔民觉得有字纸保佑，心里最踏实C.渔民觉得有了字纸相助，能多打鱼D.渔民觉得出海前请人写毛笔字最重要(3)下面这句话写出了冬天的什么特点？体会并写出加点局部的表达效果。那个冬天太冷了，河结了冰，湖结了冰，连家里的水缸也结了冰。(4)文中哪些事例说明了乡间百姓对字纸无比的敬重？请概括其中的两件。(5)作者通过回忆在家乡经历的童年往事，主要表达了怎样的思想感情?【正确答案】：C;B;用排比的修辞手法，通过写河、湖、水缸结冰，突出天寒地冻，更能体 现此时老师带酒到给学生的举动是对学生的关爱。；过路的农夫看到带有字的纸后，悔恭恭敬 敬地捡起来，放进吴山庙的石炉中。渔民在去远海打鱼前，会将一叠子纸压在舱底，保佑远航 顺利。；作者通过回忆在家乡经历的童年往事，主要表达了作者对故乡文化的认同和对故乡的 怀念之情。【解析】：这篇文章讲述了在家乡童年时学写字的经历以及乡里人敬重文化的故事，表达了作 者对童年的怀念，也表现出文化气氛对作者的巨大影响，号召人们都敬重文化，敬惜字纸。【解答】：(1)考查了学生对文章语句的理解和提炼概括信息的能力。从“我上小学时只有四 岁，自然成了老师们的重点保护对象。上课时都用毛笔记录，我太小了，弄得两手都是墨，又 沾到了脸上。因此，每次下课，老师就会快速抱起我，到校门口的小河边，把我的脸和手都洗 干净，然后，再快速抱着我回到座位，让下一节课的老师看着舒服一点。但是，下一节课的老 师又会重复做这样的事。于是，那些奔跑的脚步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一 起，成了我最隆重的书法入门课”可知，作者说“如果我写不好毛笔字，天理不容”的主要原因 是由于我上学早、年龄小，所以“我”得到了老师们太多的关爱。应选C。(2)考查了对文中语句的理解。"他们相信，天下最重的，是这些黑森森的毛笔字”意思是渔 民觉得有字纸保佑，心里最踏实。应选B。(3)此题考查语句的赏析，题干已经给出角度，第一句从修辞角度，阅读语句可知这句话运 用了排比的修辞手法，写出了河、湖、水缸都结冰的情形，突出的是天气的寒冷，为下文做铺 垫。(4)此题考查提炼概括信息的能力和对文章主要内容的概括，阅读全文，根据题干中给出的 提示，概括出乡间百姓对字纸无比的敬重的事件。(5)此题主要考查学生对文章主旨的的理解，作者通过回忆在家乡的童年往事，写出了家乡 人对字纸的敬惜和家乡浓郁的文化气氛，表达了作者对童年生活的怀念，对故乡文化的认同和 对故乡的怀念之情。故答案为：(1) C；(2) B；(3)用排比的修辞手法，通过写河、湖、水缸结冰，突出天寒地冻，更能表达此时老师带酒 到给学生的举动是对学生的关爱。(4)过路的农夫看到带有字的纸后，会恭恭敬敬地捡起来，放进吴山庙的石炉中。渔民在去 远海打鱼前，会将一叠子纸压在舱底，保佑远航顺利。(5)作者通过回忆在家乡经历的童年往事，主要表达了作者对故乡文化的认同和对故乡的怀 念之情。【点评】：解答记叙文阅读，要求学生在理解文章内容、把握文章主旨及作者观点态度的基础 上，能联系社会、生活的实际和个人认识，对文章做出评价，阐发个性化的有创意的阅读。 15.(问答题，0分)阅读。古文拓展溪居即事唐崔道融篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。小童疑是有村客，急向柴门去却关。【注释】溪居：溪边村舍。即事：对眼前的事物、情景有所感触而创作。系：拴, 捆绑。柴门：用树枝编扎的门。(1)诵读这首诗时的语调应该是一。A.轻快且活泼B.奔放且雄伟C.消沉且悲哀D.舒缓且无奈(2) “篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾”让你想到了什么画面？发挥想象写一写。【正确答案】：A;一个春日，诗人也许是在湾边垂钓，或许是在欣赏春景，忽然看见一只小 船随着上涨的春水，顺着风势，悠悠荡荡飘进钓鱼湾来。诗人暗想，一定是哪一家粗心，劳作 完毕忘了把船系上。【解析】：溪居即事是唐代诗人崔道融写的一首七言绝句。译文：篱笆外面不知是谁家没有系好船只，小船被春风吹动，一直漂进钓鱼湾。玩耍的小童看 到有船进湾来了，以为有客人来，急忙跑去翻开柴门。【解答】：(1)考查了对朗读语调的辨析。通过阅读可知，这首诗描写了水乡宁静、优美的 景色及儿童的天真可爱，所以要读出轻快且活泼的语调。应选A。(2)考查了对诗歌内容的理解。在理解诗歌大意的基础上，结合诗句内容进行合理的想象， 然后将想象的画述出来。故答案为：(1) A；(2) 一个春日，诗人也许是在湾边垂钓，或许是在欣赏春景，忽然看见一只小船随着上涨的 春水，顺着风势，悠悠荡荡飘进钓鱼湾来。诗人暗想，一定是哪一家粗心，劳作完毕忘了把船 系上。【点评】：对于古诗的学习，我们要做到会背、会默写、理解诗歌大意及主题。A.半入江风半入云B.一味清凉上月时C.二清楚月万梅花D.三月细雨春妩媚7 .（单项选择题，0分）下面五句话填在横线上，按顺序排列最恰当的一项为哪一项（）。月亮上来了，是一轮满月。说话声、欢笑声、唱歌声，响遍了整个沙滩。海滩上，也突然明亮了起来。它像一面光辉四射的银盘，从那平静的大海里涌了出来。那些坐着、卧着、走着的人影，一下子看得清清楚楚。嘀！海滩上居然有这么多人乘 凉。大海里泛着银波。A.C.D.8 .（单项选择题，。分）“倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就 开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。假设都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也 没有人问它。”这几句话中景物的特征是（）。A.美丽B.明亮C店由D.健康9 .（单项选择题，。分）下面对本单元古诗的理解不正确的一项为哪一项（）。A.从四时田园杂兴（其三H一）中的“未解""学”可想象出儿童学种瓜时生疏、笨拙的动作。B.从稚子弄冰中“敲"冰块发出清脆的声响可以感受到儿童的得意。C.从三首古诗中的“学种瓜”“脱晓冰”“横牛背”可以看出诗人描写的儿童令人生厌。D.从村晚中的“横牛背”“信口吹，可以知道牧童的坐姿和他的悠闲自在。10 .（判断题，0分）祖父的园子中用了很多叠词，如“胖乎乎、圆滚滚、毛嘟嘟、蓝悠悠” 等，这些叠词表达了作者对眼中事物的满心喜爱。_ （判断对错）VA. x11.（判断题，0分）“月是故乡明，我什么时候能够再看到故乡的月亮啊!”这句话借月亮间接抒发了作者对家乡深深的思念之情。_（判断对错）VA. X12.（判断题，0分）“现在饭馆里的黑鱼汤再怎么鲜美，也远比不上小时候母亲做的黑鱼汤。” 这句话运用了比照的手法，强调母亲的黑鱼汤是无与伦比的。_ （判断对错）A. Vx13 .（问答题，0分）阅读。人体的色彩科学色彩具有令人惊讶的特征之一是：它具有“重量”。我们不妨做这样一个试验：将同样重 量的两份东西分装于两个盒子，再将其中一个盒子用白纸包封，另一个用红纸包封，然后用手 掂量掂量，你一定会觉得用红纸包封的盒子重一些。戴尔教授最先发现色彩有“重量”。他经过多种复杂的试验后得出结论，各种颜色在人的 大脑中都代表一定“重量”。他还将颜色按“重量”从大到小排列成如下顺序：红、蓝、绿、橙、 黄、白。色彩学还告诉我们，颜色不仅具有“重量”，而且还有“味道"。这是因为我们不仅能用眼 睛看清颜色，还能用其它器官分辨它们。每一种颜色都代表着某一具体波长的能。我们的神经 末梢，即感觉器官可以接受到这种能。正是由于这种原因，许多盲人也能分辨颜色。根据这一发现，科学家们认为，人的皮肤吸收其喜爱的颜色，而拒绝其讨厌的颜色。 例如，室内的颜色就左右着人体的状态。如果在一间没有窗户、壁纸，家具都是红色的房间度 过2个小时就会感觉像过了 4个小时；而在全蓝色的房间那么会感到仅过了 1个小时。而且, 人的体温也会因室内颜色的变化而变化。如果从红色房间移到蓝色房间，人的体温就会下降。更为奇异的是，专家们发现：颜色可促进人体分泌荷尔蒙，而荷尔蒙的多少，又能影 响人们的身心健康及工作情绪。黄、橙、红等色有使人振奋提神的作用，能提高和激发人们的 积极性，促使进入兴奋状态；而蓝色、紫色、绿色等那么有使人平心静气的特殊效用。因此前者 能使人在工作环境产生活跃的气氛，刺激和增进生产活力；而后者那么能使人镇定、平和，有利 于完成各种复杂精细的工作。（1）根据文章内容可知，色彩又哪些特征？下面说法不正确的选项是A.有“重量”B.有"味道"C.随体温的变化而变化D.可促进人体分泌荷尔蒙（2）文中画的局部没有用到的说明方法是A.举例子B.打比方C列数字D.作比拟（3）下面与本文内容相符的一项为哪一项_。A.许多盲人也能分辨颜色，因为他们有特异功能B.戴尔教授曾将颜色按“重量”从小到大排列顺序：红、蓝、绿、橙、黄、白C.如果人从蓝色房间移到红色房间，人的体温就会下降。D.颜色会对人体分泌荷尔蒙产生影响，进而影响人们的工作情绪。14 .（问答题，0分）阅读。笔墨童年在山水萧瑟、岁月荒寒的家乡，我度过了非常美丽的童年。千般美丽中，有一半，竟与笔墨有关。那个冬天太冷了，河结了冰，湖结了冰，连家里的水缸也结了冰。就在这样的日子，小学 要进行期末考试了。破旧的教室里，每个孩子都在用心磨墨。磨得快的，已经把毛笔在砚石上舔来舔去，准备 答卷。那年月，铅笔、钢笔都还没有传到这个僻远的山村。磨墨要用水，教室门口有一个小水桶，孩子们平日上课时要天天取用。但今天，那水桶也 结了冰，刚刚还是用半块砖砸开了冰，才抖抖索索舀到砚台上的。孩子们都在担忧，考试考到 一半，如果砚台结冰了，怎么办？这时，一位乐呵呵的男老师走进了教室。他从棉衣襟下取出一瓶白酒，给每个孩子的砚台 上都倒几滴，说："这就不会结冰了，放心写吧！”于是，教室里酒香阵阵，答卷上也酒香阵阵。我们的毛笔字，从一开始就有了李白余韵。我上小学时只有四岁，自然成了老师们的重点保护对象。上课时都用毛笔记录，我太小了, 弄得两手都是墨，又沾到了脸上。因此，每次下课，老师就会快速抱起我，到校门口的小河边, 把我的脸和手都洗干净，然后，再快速抱着我回到座位，让下一节课的老师看着舒服一点。但 是，下一节课的老师又会重复做这样的事。于是，那些奔跑的脚步，那些抱持的手臂，那些清 亮的河水，加在一起，成了我最隆重的书法入门课。如果我写不好毛笔字，天理不容。后来，学校里有了一个图书馆。由于书很少，老师规定，用一页小楷借一本书。不久又加 码，提高为两页小楷借一本书。就在那时，我初次听到老师把毛笔字说成“书法”，因此立即产 生误会，以为"书法"就是"借书的方法"。这个误会，倒是不错。当时，学校外面识字的人很少。但毕竟是王阳明、黄宗羲的家乡，民间有一个规矩，路上 见到一片写过字的纸，哪怕知识小小一角，哪怕已经污损，也万不可踩踏。过路的农夫见了， 都必须弯下腰去，恭恭敬敬地捡起来，用手掌捧着，向吴山庙走去。庙门边上，有一个石炉， 上刻四个字：敬惜字纸。石炉里还有余烬，把字纸放进去，有时有小火，有时没有火，只见字 纸慢慢焦黄，最终化为灰烬。我听说，连土匪下山，见到路上字纸，也这样做。家乡近海，有不少渔民。哪一季节，如果发愿要到远海打鱼，船主一定会步行几里地，找 到一个读书人，用一篮鸡蛋、一捆鱼干，换得一叠字纸。他们相信，天下最重的是这些黑森森 的毛笔字。只有把一叠字纸压在舱底，才敢破浪远航。那些在路上捡字纸的农夫，以及把字纸压在舱底的渔民，都不识字。不识字的人尊重文字，就像我们崇拜从未谋面的神明，是为世间之礼、天地之敬。这是我的起点。(1) “如果我写不好毛笔字，天理不容”的主要原因是A."我”有老师们的亲自指点B.“我”四岁时就开始练毛笔字C.“我”得到了老师们太多的关爱D. “我”上课时都是用毛笔记录(2) “他们相信，天下最重的，是这些黑森森的毛笔字。”对这句话理解最准确的一项为哪一项A.渔民觉得写了毛笔字的纸是最重的B.渔民觉得有字纸保佑，心里最踏实C.渔民觉得有了字纸相助，能多打鱼D.渔民觉得出海前请人写毛笔字最重要(3)下面这句话写出了冬天的什么特点？体会并写出加点局部的表达效果。那个冬天太冷了，河结了冰，湖结了冰，连家里的水缸也结了冰。(4)文中哪些事例说明了乡间百姓对字纸无比的敬重？请概括其中的两件。(5)作者通过回忆在家乡经历的童年往事，主要表达了怎样的思想感情?15.(问答题，0分)阅读。古文拓展溪居即事唐崔道融篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。小童疑是有村客，急向柴门去却关。【注释】溪居：溪边村舍。即事：对眼前的事物、情景有所感触而创作。系：拴, 捆绑。柴门：用树枝编扎的门。(1)诵读这首诗时的语调应该是一。A.轻快且活泼B.奔放且雄伟C.消沉且悲哀D.舒缓且无奈(2) “篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾”让你想到了什么画面？发挥想象写一写。部编版五年级下册第一单元2021年单元测试卷(2)参考答案与试题解析试题数：15,总分：01 .(填空题，0分)看拼音，写词语。早稻一收割完，农民就开始早出晚归，辛勤地gengyiin,生怕耽误农时。田野里，斑 斓的hildi6、绿色的qing ting_、金色的m&zha_、可爱的piWoch6ng_ ,也都赶着 出来嬉戏，呈现出一派热闹的景象。【正确答案】:1耕耘;2蝴蝶;3蜻蜓;4蚂蚱;5瓢虫【解析】：考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读 时要注意所给音节的声母、韵母及声调。【解答】：故答案为：耕耘蝴蝶蜻蜓蚂蚱瓢虫【点评】：完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。2 .(单项选择题，0分)下面加点字的读音完全正确的一项为哪一项()。A.供应(gong) 供职(gong) B,徘徊(hui) 旖旎(qi) C.郑重(zhen) 公顷(qing) D.晃眼(huang)明晃晃(huang) 【正确答案】：D【解析】：考查了对汉字读音的辨析，注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起 来的，也可结合词义来辨析。【解答】：A.有误，供：g6ng指表达案情的话或文字。g6ng供给(ji)；提供东西或条件给需要的人应用。故“供应”“供职的供依次应读g6ng、gong%B.有误，“徘徊”的“徊”应读"huW。“旖旎”的“旎”应读“ni”。C.有误，“郑重”的“郑”应读“zhGng”。D.正确。应选：Do【点评】：掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。3.（单项选择题，。分）下面词语中的“胜”，与“不可胜数”的“胜”意思相近的一项为哪一项（）。A.赏月胜地B.数不胜数C.以少胜多D.不胜其烦【正确答案】：B【解析】：考查了多义字。“多义字”也就是一个汉字在不同的词语或句子中有不同的含义。本 题主要考查一个多义字在不同的语境中所表达的意思，首先要理解给出的词语的意思，再在语 境中理解汉字的意思，然后选出正确的答案。【解答】：“不可胜数”形容数量极多的意思。“胜”是尽的意思。A.不同，“赏月胜地”观赏月亮的好的地方。“胜”是好的意思。B.相同，“数不胜数”数不过来的意思。“胜”是尽的意思。C.不同，“以少胜多”用少的数量战胜多的数量。“胜”是战胜的意思。D.不同，"不胜其烦”繁琐的让人受不了。“胜”是禁得起的意思。应选：Bo【点评】：有些字在不同的语境中意思不同，要想学会辨析字义，特别是有多重含义的字在不 同语境中要通过反复读加以理解并辨析，以防选错。4.（单项选择题，0分）下面句子中，标点符号使用正确的一项为哪一项（）。A.我把水往天空一扬，大喊着：“下雨啰！下雨啰!”B.古诗文中给月亮当陪衬最多的是山和水，比方山高月小、三潭印月。C.想不到外祖父竟像小孩子一样，呜呜呜地哭了起来一一D.花园里边明晃晃的；红的红；绿的绿；新鲜漂亮。【正确答案】：A【解析】：考查了正确的运用标点符号的好习惯，标点符号包括点号和标号两大类。常见的点 号有七种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号，常见的标号有九种：引号、括号、 破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。【解答】：A.正确。B.有误，书名号之间不能用逗号。C.有误，这句话的后面应用省略号。D.有误，“红的红，绿的绿”之间用逗号。应选：Ao【点评】：此题主要考查了学生对标点的掌握，学生应注意各个标点符号的运用，熟能生巧。5.（单项选择题，。分）与“不管是谁来到这里，难道还能不流连忘返吗？ ”意思相同的一项为哪一项（）OA.不管是谁来到这里，能流连忘返吗？B.不管是谁来到这里，还能流连忘返？C.不管是谁来到这里，都能流连忘返。D.不管是谁来到这里，不能流连忘返。【正确答案】：C【解析】：考查了句义，主要是抓句子里面的一些关键词，通过这些关键词结合的中心意思来 理解句子。【解答】：这是一个反问句，意思是不管是谁来到这里，都能流连忘返。应选：Co【点评】：理解句子，要领会句子中的内容要点，概括出句子要表达的主要意思。注意辨析句 子的含义，做此题，要多揣摩。仔细思考，加以分析。6.（单项选择题，0分）琵琶亭有一副对联，上联是：一弹流水一弹月。把你觉得最适合作为下联 的一句选出来。（）A.半入江风半入云B.一味清凉上月时C.二清楚月万梅花D.三月细雨春妩媚【正确答案】：A【解析】：考查了学生对联的积累，完成此类题目较简单，结合平时的阅读积累及课本中的 “读读背背”的诵读完成。