时代之音——部编语文九年级语文下册第一单元 整合策略.docx

时代之音部编语文九年级语文下册第一单元整合策略一、单元说明1.单元目标(1)阅读诗歌，领略作者情思，触摸时代脉搏，接受精神的感染和美 的熏陶。(2)反复朗读诗歌，感受诗歌的韵律之美。(3)把握诗歌意象，体会诗人情感，理解诗中蕴含的哲理。2.教材简析本单元为诗歌单元，在九年级上册“诗歌探究”的基础上继续深入学习 现代诗歌。所选诗歌表现形式多样，有朦胧诗作，有七言绝句，有精短的 自由体诗，还有散文诗。从内容上看，有对祖国深沉的恋歌，有对生活哲 理的抒怀，还有对理想信念的坚守等。这些诗歌形式精致，讲究韵律和节 奏，很好地表达了作者对自然、社会和人生的感悟，我们可以受到精神的 感染和美的熏陶。祖国啊，我亲爱的祖国，教读课文，是“朦胧诗”的代表作。这首 诗选取了一组组意象，深情地抒发了作者对祖国的无比热爱、无限期盼和 献身的决心。学习这首诗，要感知诗歌内容，把握诗歌意象，并通过朗读 体会诗歌情感。梅岭三章，自读课文，属格律诗中的绝句，诗歌用多种意象表达 了主人公不屈的战斗意志和对革命必胜的信念。学习这组诗，要与丛书中 的其他诗歌结合起来，感受革命先烈的意志和信念，并进一步体会诗歌意 象与情感间的关系。短诗五首，自读课文，是一组哲理诗歌。这几首诗借助于生活中 不同的意象，有的表达了 “五四时期新一代知识分子自我意识的觉醒，有 的表达了对独立自由的渴望。学习这几首诗，要与丛书中的其他诗歌结合 起来，进行品析阅读和比照阅读，在阅读中体会文本的不同趣味，并进一 步体会意象与情感、哲理表达的关系。海燕，教读课文，这是一首散文诗，作者运用象征手法描绘了海 燕面临狂风暴雨和波涛翻腾的大海时勇于战斗的壮丽场景，热情歌颂了俄 国无产阶级革命先驱坚强无畏的战斗精神。学习这篇散文诗，要充满感情 地朗诵，感受海燕的高大形象，并领会象征手法在散文诗中的运用。写作训练的内容是学习扩写。要求能阅读不同的材料，把握内容要点， 找准扩写点；能总结不同文体的扩写技巧与方法，并应用到作文当中；能 通过扩写训练，培养学生的想象力和创造力，帮助学生提升写作水平。训 练中，要分析扩写材料，找准扩写点；要有扩写的具体策略指导，从句子 的扩写到段落的扩写再到全文的扩写，由浅入深，由易到难。本单元的阅 读内容是诗歌，因此可以以诗歌的扩写作为切入点，进行具体的扩写训练。总而言之，学习本单元诗歌，要注重对诗歌的朗诵训练，准确把握诗 歌的意象，体会作者的情感，理解诗歌蕴含的哲理。二、丛书简析配套丛书时代之音，以教材单元目标的人文主题和语文要素为选 篇依据，第一单元至第五单元是对九年级下册教材第一单元内容的丰富和 拓展。“经典诵读”板块以丰富积累为主；“情系祖国”“革命精神”“生活哲 思”“意象之美”四个单元，依次对应祖国啊，我亲爱的祖国梅岭三章 短诗五首海燕的学习内容；“学习扩写”单元对应写作训练；“整本 书阅读”板块是对课外阅读内容的进一步拓展和延伸。“经典诵读''板块以丰富积累为主，旨在引导学生合理规划课余时间， 充分利用碎片时间，丰富知识积累，提高文学修养。“情系祖国”单元，旨在让学生阅读不同时期不同流派诗人的诗歌，感受不同时期不同流派诗人的爱国热情，体会诗歌的意象与所表达情感间的 联系。“革命精神”单元，选入的是革命先烈的诗歌或表现革命精神的诗歌,旨在让学生深入感受革命先烈的爱国情怀。“生活哲思”单元，旨在让学生自主体会诗歌的意象与所表达哲理的关 系，进一步了解和鉴赏现代诗歌。“意象之美”单元，旨在扩大学生视野，帮助学生进一步体会散文诗运 用象征手法抒情的特点。“学习扩写”单元，旨在让学生感受对古诗文的扩写，了解古诗文的扩 写方法，为进行扩写尤其是诗歌扩写训练奠定基础。“整本书阅读”板块旨在介绍和引导学生阅读英国作家乔纳森斯威夫特 的代表作格列佛游记，让学生感受这部对英国乃至世界儿童文学产生 过重要影响的伟大的挖苦小说的特点，欣赏其辛辣的挖苦与幽默、离奇的 想象与夸张。本册书是教材内容的拓展与延伸，可与教材配套使用。三、实施建议第1课时单元 预习课祖国啊，我亲爱的祖国 梅岭三章 短诗五首 海燕.诵读诗歌，初步感知诗歌内容及情感。1 .了解文学常识，掌握重点字词的读音及字形。2 2课时教读引领课祖国啊，我亲爱的祖国我用残损的手掌.学习朗读诗歌的方法和技巧，背诵诗歌。51 .把握诗歌意象，体会诗歌情感。2 3课时组文阅读课梅岭三章 口占一绝 鲁迅诗二首3 握诗歌意象，体会诗歌情感。教师授课时可依学情删减篇目4课时组文阅读课短诗五首人与时、老马艾青短诗二首之礁石.进行品析阅读和比照阅读，在阅读中体会文本的不同趣味。1 .体味意象与情感、哲理表达的关系。第5课时教读引领课海燕 鹰之歌（节选）1 .充满感情地朗诵散文诗，体会海燕、鹰的形象。2 .领会象征手法在诗歌中的运用。第6课时主题写作课学习扩写 黍离（扩 写）点绛唇.蹴罢秋千（扩写）1 .掌握扩写的技巧和方法。2 .找准扩写点，对记叙性文章进行扩写。第7课时名著导读课自主阅读推荐格列佛游记 格列佛游记1 .了解格列佛游记的相关内容。2 .欣赏格列佛游记的精彩篇章。