《四个太阳》课堂实录.docx

四个太阳课堂实录T：写在第一题的米字格里，写在范字后面。注意，小耳朵要一笔写成。横平竖直。 写完了，请轻轻地举手，吴老师就知道你写好了。我们来看看这位同学写的。谁来说说他写得怎么样？ 你来说说T:对呀，你看啊，太阳呀比地球都要大的多，你怎么能写得这么小呢？还有什么， 来说一说？你觉得还要怎么写写会比拟漂亮？谁来说说？哦，还是你！ S：竖在竖中线，横在横中线。T:恩，这他都到达目标了，吴老师觉得呀，诺，他的太阳呀，要瘦长一点，上面 下面一样大，这样就更美了。好，请你呀，试着在旁边再写一个试试！ 写好了请轻轻地举手！好，我们来看看这位同学的！哇，写得漂亮多了！如果把 这个日稍微，他刚才说了，我还要稍微再改良一下，已经写得这么美了，只要再 把这个日稍微再改得瘦一点点就更美了！今天啊，我们学的课文也跟太阳相关， 你知道题目是什么吗？S：四个太阳！T：真不错！题目是。S：四个太阳!T：谁来读读题目？你来！S：四个太阳!T：真好听，把太阳的阳在词语里面念成了轻声，更动听了！谁再来读读？你来！ S：四个太阳！T：真不错，我们一起来读读！S：四个太阳！（齐）T：天上只有一个太阳，四个太阳哪来的啊？同学们在读课文找答案之前，先来看 看吴老师的要求！谁来为大家读读！请这位小男生！S：读课文，声音响。音读准，句 读顺！T：谁再来试试？要更流利！旁边小女生！S：读课文，声音响。音读准，句读顺！T：明白了吗？S：明白了!T：请翻开课文81页，大声地读课文！（读文中）T：读好了请轻轻地举手！同学们读得真起劲！现在你知道这四个太阳是从哪儿来 的了吗？S：知道了!T：你来说！S：画出来的！T：画出来的！原来呀，这四个太阳是这位小哥哥画出来的！谁来说说，小哥哥画 了哪四个太阳？那位小姑娘！S：他画了一个绿绿的太阳。T：绿绿的太阳，（贴图）还画了？S：还画了一个金黄的太阳。T （贴图）S：还画了一个红色的太阳。T：还画了一个，红红的太阳。（贴图）S：还画了一个彩色的太阳。T：还画了一个彩色的太阳。（贴图）请坐。同学们最喜欢哪个颜色的太阳？S：彩色的！（大局部）T：误，请你赶紧到课文里去找找你最喜欢的那个太阳，流利地把它读一读！S:（读文）（大局部读春天）T:好了请举手！误，我听到呀，同学们各有各的喜欢！那我们一起来读读这篇课 文，当读到你最喜欢的那段的时候你要把它读得更响亮更动听，行吗？ S：行!T：翻到语文书81页，18四个太阳，预备，起！S：读文。（春天局部读得特别响亮。）T:同学们的声音真响亮，让吴老师想到呀过年时候的炮仗声了。对了，过年的时 候是哪个季节？S：冬天!T：哪个季节？S：冬天！T：那个时候的天气是怎么样的，你还记得吗？S:很冷的T：好，我们一起去看看！S:哇T：来，竖起耳朵来听一下！（风声）你现在是什么感觉呀？S：很冷!T:很冷！你来说！S：很冷！T：很冷啊！好，你来说！S：凉飕飕的。T:凉飕飕的，哎呀，你看，冰天雪地，寒风呼啸，吴老师的手和脸都快要。S：冻僵了！T：都快被冻僵了！（出示“冻僵”卡片）来，谁来读读这个词？谈，那个黑衣服 的小姑娘！S：冻僵!真不错！你来读读！S:冻僵!T：真不错！我们一起来读读！S：冻僵！T：我们一起再来听听这能把人冻僵的风声。如果这个时候呀，就算从东方飘来两 滴水估计呀也要被T、S：冻住啦！T：这时，你最想干什么？这么冷，你最想干吗呢？你来，那个小姑娘！S：想要暖和（听不清）T：想要暖和的东西啊，误，你来，你还想干什么？g.烧火T：想要烧火。你想要干吗？S:把XX打到石头上面，把石头搓着火。T：你也是想要把火烧起来是吗？是呀，同学们刚才所说的呀，都是能带给我 们S:温暖!T：温暖。（出示词语）谁来读一读？课，这个小男生！S：温暖T：从他声音中，我都能感觉到有点暖烘烘的了。你来读读！S：温暖T： 一起读读！S:温暖T：快要把人冻僵（举词卡）的冬天终于过去了，这个时候呀，小哥哥也想给我们 送来温暖，所以他给冬天画了一个。S:红红的太阳T：你能把这段文字读一读吗？S：每位小朋友都在读，可我句的不怎么整齐呀！我画了个红红的太阳，预备，起!S ：读文。T：看那个金黄的太阳，额，红红的太阳是不是觉得呀有点暖和起来啦！多舒服呀， 你能再舒服地读读吗？自己再读下！S：读文T：城来把温暖带给吴老师，吴老师手都有点冻僵了！请那位小姑娘！S：读文。T:读得有点像唱歌，挺热闹的，不过吴老师觉得，好象不够温暖，谁再来读一读 呢？你来！S:读文。（不流利）T：这个阳光断断续续的，谁来给我照一会完整的阳光？恩，你来！S：读文。（多了个字）T：误，小眼睛看仔细，这里可没有“们”，最后一句再来一遍！最后一句再来一 遍！S:读句。（多字）T:误，再来一遍！S:读。T：小朋友。S:小朋友们（其余S:哎呀，又来了）谖我们一起来帮帮他好不好？请你声音最大声，其他小朋友，我们陪着他一 起读。我画了个红红的太阳，预备，起！S: 齐T：请坐！到底是集体力量大！刚才呀我们，快要把人冻僵的冬天终于过去了， 我们迎来了（温暖）（举词卡）的春天！春天，春天该画个什么颜色的太阳呢？ 你来！S：彩色的！T：为什么呀？S：因为，春天是个多彩的季节！T：（图片）是呀！春天，万物复苏，灰暗的世界变得五彩缤纷了，太神奇了。所 以小哥哥就画了一个彩色的太阳送给大家。误，彩色的太阳里面，还给我们送来 了词语（带拼音）。谁来读读？如果读对了，其他小朋友可得跟上一起读！你来！ S：应该！ （齐：应该）S：因为！ （齐：因为）S：季节！ （齐：季节）T：真不错！彩色太阳说了，你这样还能行吗？（去拼音）好，请你来！S：季节、因为、T：那好吧,读完吧!S:应该！T：真不错，请坐！你来！S：应该、T：真不错S：季节、因为T：我们一起来读读！预备，起！S:因为、应该、季节！T：下面，我请小组来挑战一下！读对了，彩色太阳还有礼物呢！哪一组最端正？我请第二组来！预备，起！S：季节!T：误，请第二组一起来！第二组！S：季节、应该、因为！T： 一起来！S：季节、因为、应该！T：真不错！彩色的太阳啊，还有小礼物，它给吴老师啊，寄来一封信！信里面 会写着什么呢？看，原来是，哎呀，倒了哦，原来是这几位生字朋友呀！谁还能 再来读读！这次要求可有点高！你得读它，还得再说说它的朋友！比方说，比方 说，红，红红的的红！你会吗？谁来试试！你来试试！S：该，它的朋友是应该的应！T：该，应该的该！很好，请再来试试第二个！你来！S：因，因为的因！T：真不错，因为读得很标准！谁再来？你来S：季，季，jiT：李是谁的朋友？S:净,季节的季。T：真不错！谁再来试试最后一个字？S：我!T：你来！S：为，因为的为！T：真了不起，请坐！那你有什么好方法记记这些字？如果你把它记住了，吴老 师可送给你一个彩色的太阳！恩，你来，你觉得哪个字比拟好记？S：季T:季，好，季，你有什么好方法记记？S:禾子季！T：禾子季，好记吧？S：好记!T：我把彩色太阳送给你！S：恩，我，我我！T：季用过了，不能再用了哦！你来！S：因！T：哦，因！S: 一个框子,一“个方字框T：停，我教给大家一个小秘密哦，它呀，外面这个框框，我们把它叫做大口框! 跟我一起叫一下，大口框！S：大口框T:大口框S:大口框T：你怎么记它？S:大口框加上一个大字T:好不好记？S:好！T：大口框里面加上一个大字，我也把彩色的太阳送给你！S：我，我也要！我！T：你来，哪个字？S：为，因为的为！力加两点就是为！T：力加两点变成为！非常棒，彩色太阳送给你！最后一个啦！你来！哪个啦？S: h d i,T:啊？S: gd iT:啊？S：该！T：组词S：应该！T：来，再来一遍，应该的该！S：应该的该！T：有什么好方法记？S：言字旁O。OT：言字旁。看来你这方法还没想成熟。你来！S：孩子的孩，子字旁换成言字旁就是应该的该！T：真了不起！用了我们以前学过的孩子的孩。这个彩色的太阳送给他。别的小 朋友，请你们别着急，因为呀，这些生字朋友全部都躲到我们的句子里面了，要 是你把它读对了啊，他们可就跑不了了！请你自己读一读！S：读文T：哪个小朋友来流利地一个字不错的读一读！我请一为女生，这位女生！对！S:读T：谍,全部S:读T：恩，彩色太阳说，有点不流利，所以我还不敢给。得彩色太阳同意才行！谁 再来流利地读读？你来！S:读T：恩，小朋友你很自告奋勇，不过呀，彩色是平舌音。谁再来读？请你来！S:读T：读得是还可以，但是总觉得不够好听啊！S：我，我，我再来！T：我请这位黑色衣服小朋友来！S:读!T：念得太棒了，彩色太阳送给你！我们大家能一起学着这位小朋友的样子来读 读吗？春天，春天的太阳该画什么颜色呢？预备起！S：读T：彩色的太阳呀，吴老师送完了！别着急，吴老师还有绿色的！绿色的太阳在 哪一段呀？快到书上找找。第几段？S:第一段T:第一段，送给哪个季节的啊？S:夏天T:吴老师把它请到了我们大屏幕上，谁来读读？S: 我，我！T：我看看，第一组刚才点到名的同学比拟少，最后面的倒数第二个男生！对， 就是你！S:读T：有点打咯喳了，是因为里面有两个绳子比拟陌生吗？所以有点？S:再来T：我们把这两个生字S：再来再来！T:哦，你来你来！S:读文！T ：我发现O O OS：我来！T：停！绿太阳说啦，你们呀现在还没认识我的两个朋友，所以呀，好象读起来 都不怎么好听。那我们就先来认识这两个朋友！我的绿太阳先保管着。先来看这 个字！S：挂！T：这也是一个绿太阳，谁来把这个绿太阳，帮助老师挂到黑板上！我请这个小 男生！你来！上来！请你帮我挂到黑板上，要挂得高高的！来看一下这个动作， 刚才这个动作就是挂，难怪，挂是一个什么偏旁？S：提手旁！T：原来它是一个动作！那你还会挂什么？你来！S：挂篮子T：挂篮子。你来S：挂东西T：恩，是的。你来！S：挂时钟！T：挂时钟？挂钟，把钟，墙上的那个挂钟挂起来是吗？你来！S：挂毛巾T：对！恩同学们真厉害！我们再一起来读读这个字！挂！S：挂!T：挂！S：挂！T：这个字呀，你按，吴老师把它放回去，这下你能流利地读读这句话了吗？我 看哪个小朋友举手举得最好！请这位小朋友！S:读T：读得很流利，如果你能把的字呀读得轻一点短一些就更好了！请你再来试下！S:读T：,是有点长，学吴老师的样子来读读，请坐！其他同学也学学！我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。我们一起来读一下！预备起！S:读T：还有个朋友呢，别把它给落下了！它是街！S请您来和它打个招呼，你好T：你好S叫什么，它叫什么T：街S唉，打招呼要你好，谁再和它打个招呼，第二个小朋友T:街，你好S嗯吴老师呀经常会，上街给宝宝买东西，那你们能像吴老师一样给它找个朋 友吗？上街还有你来T ：街道S不错，还有吗？你来T：街S没想好，请坐，后面的S:步行街T对，还有吗？你来S:结果，街道T结果可不是这个街，记住了。刚才呀，有一个字跑进去了。现在呀又有第二个 字跑进去了，这下你能够很好的读了吧，谁要不要先试一下，你来S:我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。高山、田野、街道、校园，到处一 片清凉。T:不怎么好，换人，那位小姑娘S:我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。高山、田野、街道、校园，到处一 片清凉。T:你太着急了，你可以再读慢点。把每个字都连起来，请你来。S:我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。高山、田野、街道、校园，到处一 片清凉。T：真好听，把这个太阳送给你。同学们，我们已经认识了三个太阳，那么吴老 师要来问问了，这三个太阳喜不喜欢？S:喜欢T:剩下哪个太阳没有学？S:红红T：红色太阳我们没有学吗？还记不记得冻僵人的风S:哦，黄，黄色T:金黄的太阳送给哪个季节的？S:秋天T:吴老师最喜欢秋天了，因为秋天呀有吃不完的水果，这不说着说着，咱们就 来到了苹果树下，它说着快拼拼我，快拼拼我，你会拼吗？快赶快拼一拼，谁来 拼一下。来第一个。S: SHU LE 熟了T:来学吴老师拼一下S: SHU 熟了T:第二个S: HUO BAN 伙伴T：第三个S: CHANG CHANG 尝尝T:第四个S: TIAN杳甜T:真不错，请坐，其他小朋友你也能这样拼吗？能，我们一起来拼，很多小手, 吴老师叫不过来了哦。SHU熟了，预备起S: SHU 熟了，HUO BAN 伙伴，CHANG CHANG 尝尝，TIAN 香甜T：真了不起，苹果们说了，这还是简单的呢。你还能叫叫我吗？我请最积极的 第四组，第四组同学一起来啊，不用拼了，就直接读出来就可以了。第一个。S:熟了T：其他三组S:熟了T：第二个S:伙伴，伙伴，尝尝，尝尝，香甜，香甜T:恩，真不错，苹果说了，这也不难，再看，你能摘下它吗？怎么摘，听我说 7,有要求。苹果树可是会考人的。苹果树呀给我们每个人都出了小题目。请听 这句话，妈妈煮的饭，熟了。请问熟是怎么拼的？你来S：四点底T：是第几个苹果呀？S:是第一个T:你真了不起，第二道小题目：同半的朋友是谁？你来。S:第二个T：第二个是谁呀？S:伙伴T:我们来看看这两个字，把它的左边都是“人”，它的右边刚好是一个火一个半, 这两个字是形声字，我们来读一下。伙伴S:伙伴T：伙伴就是朋友伙伴的意思，我来请一个小朋友来读一下。你来S:伙伴T:第三道题目，常常吊走云S:尝T：是常常的常，你看我把常里面的吊换成云就成了尝尝的尝了，真了不起。最 后一道题，请听题。用舌头舔甘蔗，一起说。S:甜T:义大又香的苹果刚好掉在我们美丽的文字里了，这下你能读读这段文章了吗？ 请你自己先试读，一个字都不能错哦。这位小朋友先来读读。S:我画了个金黄的太阳，送给秋天。果园里，果子熟了。金黄的落叶忙着邀请 小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。T：真了不起，一个字都没有错，怪不得同学们摘下的苹果，又香又甜又好吃呢! 除了苹果以外，你们还知道秋天有什么水果呀？你来S三种，橘子还有杳蕉和西瓜。T:恩，还有吗？你来S:梨T：恩，是的。你来，你来S:橘子T:恩。你来，你来S:杳蕉T：你来S:我有两个，橘子和芒果。T：渥，你们真了不起。秋天这么多水果都成熟了，你现在是果园的小主人，你 的心情怎么样？心情，一起说。S:很高兴T:很高兴，快翻开语文书。这么高兴，我们来看看一段话，请你呀用高兴地语 气读一读。我画了个金黄的太阳，预备起。S：我画了个金黄的太阳，送给秋天。果园里，果子熟了。金黄的落叶忙着邀请 小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。T：真不错，哇，听到你们读课文，吴老师满嘴都水果的香甜。这么多水果，一 个人品尝，太没有意思了。把你的快乐和大家一起提供就会更快乐了。亲爱的小 朋友，我们来一起来念，我们一起来邀请小伙伴，你得用上这里的话，请你赶快 邀请下身边的小朋友。T:停，请问这位小男生，你想邀请谁呀？想邀请同学们吃什么水果？来，还有 谁来。恩，请你来吧。S:亲爱的同学们，果园里西瓜熟了。你们快来尝尝香甜的水果吧。T:你和人家说西瓜熟了，请你们尝去杳甜的西瓜吧。谁能再来说遍，你来。S:亲爱的同学们，果园里的菠萝熟了，你们快来尝尝香甜的菠萝吧T：你来S:亲爱的同学们，果园里的西瓜了，你们快来尝尝杳甜的西瓜吧。T:快来尝尝香甜的西瓜吧。同学们，你邀请别人的时候，你得真诚一些，要像 邀请吴老师一样邀请以下。亲爱的同学，果园里西瓜了，你们快来尝尝香甜的西 瓜吧。亲爱的小姑娘，果园里葡萄熟了，快来常常香甜的葡萄吧。S:谢谢T：请坐，这么多小朋友都被你邀请来了，果园里面真热闹呀。你们心情怎么样？S:开心T:那你的脸上应该带着什么样的表情？我们来微笑着读完这一段。我画了个金 黄的太阳，送给秋天。果园里，果子熟了。金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们 尝尝水果的香甜。预备起。S:我画了个金黄的太阳，送给秋天。果园里，果子熟了。金黄的落叶忙着邀请 小伙伴，请他们尝去水果的香甜。T:很不错，下面呀，今天呀我们这位小哥哥送给大家四个太阳，是他美好的心 愿。吴老师送给大家一首小儿歌，请你拿出作业纸，里面有很多我们今天学习的 生字，你会读读小儿歌吗？赶紧先读读，把它读流利了。停，哪个小朋友可以为 我们读读这首儿歌？我请这位小男生和那位黑色的小女生一起来。预备起。S:金风吹，秋季到。金黄太阳挂得高，果园果子成熟了。小伙伴脸红红。尝尝 瓜果真香甜。T:请坐，同学们想不想一起来读一读，我们给大家来个节拍。金风吹，秋季到。 会吗？好，预备起。S：金风吹，秋季到。金黄太阳挂得高，果园果子成熟了。小伙伴脸红红。尝尝 瓜果真香甜（拍掌）T:在这里呀，有两个字我们今天要会写的字，“阳”字我们已经写过了，还有一 个字是？S:脸T:来，和吴老师一起来读下，LIAN脸S: LIAN 脸LIAN 脸S: LIAN 脸T:摸摸自己的脸，什么感觉啊？谁来说说。你来。S:很舒服的感觉！T：你能说说，怎么样的小脸？吴老师摸了 一下，软软的。可以说，软软的小脸, 你会吗？你来。S:圆圆的脸T:圆圆的脸，可以。还有吗？你来。S:胖胖的脸T：胖胖的脸还有吗？你来。S:肥肥的脸T:肥肥的脸，好。我们来看看这个“脸”字，它是个什么结构的字？S:左右结构T:左右结构，她的左边是一个？S:月T：因为脸是我们身体的一局部，所以它是“月”字旁。请看黑板，有的小朋友 看得真牢！首先啊，它是写在左边的，“月”字旁要写地瘦瘦的。谈，没有让你 动手写，请你把笔放下。请先看着吴老师。它的右边要比左边宽一些。上面一个 人，中间一横写在横中线，下面是三点，还有一点和这两点可不一样，它是撇点， 最后一横长一些，请你按照吴老师的样子，把它写在作业纸上。好请同学招起漂 亮的小脸，赶紧把笔放下来。谁的小脸是对着吴老师的。今天呀，我们学习了 “四 个太阳”。它们分别是S：红红的，绿绿的，金黄的，彩色的。T:是的，这四个太阳代表我们小朋友非常美好的心愿。那么同学们下节课我们 继续来学习“四个太阳二下课！同学们再见。S：老师再见T：好，作业纸送给大家，请你把作业纸放到语文书里夹起来。把你的桌子对整 齐，把凳子放到桌子底下。