部编版小学语文一年级下册识字③《小青蛙》第一课时教学设计（两篇）.docx

部编版小学语文一年级下册识字小青蛙第一课 时教学设计（两篇）一、教学目标1、认识“清、晴、眼、睛、保、护、害、事” 等12个生字，正确书写“青、清、气、晴”等七个生 字。2、正确、流利、有感情的朗读课文。3、初步了解形声字，体会形声字的构字特点。4、理解儿歌意思，了解青蛙是益虫，树立保护 青蛙的意识。二、重难点重点：识字、写字。难点：了解形声字，体会形声字的构字特点。三、教具多媒体课件、生字卡片四、课时安排：2h第一课时，、课时目标1、正确、流利、有节奏的朗读儿歌。2、认识本科青字族生字清、晴、睛、情、请, 会写“青”字。3、了解形声字。二、教学过程（一）谜语引入，揭示课题（2分）一位游泳家，唱歌呱呱呱，小时有尾没有脚， 大时有脚没有尾。（青蛙-出示图片）今天我们就来学习一首有关青蛙的一首小儿歌 小青蛙（PPT出示课题及青蛙图片，同时板书题 目，请学生跟老师一起书空，并齐读课题3.小青蛙正 音，青字是后鼻音）（二）观察图片，指到书写“青”字（10分）1 .小青蛙穿着什么颜色的衣服呢？（一分）（预 设：绿色。我们用题目中的一个字也可以表示绿色是 哪个字？引出一W字（第一个生字宝宝），强调后鼻 音，领读一次，齐读三次）2 .给“青”找朋友（2分）（组词，PPT呈现） （指生组词，师领读词语如：青蛙的青，青草的青， 青城山一青山的青。领着说一句话青蛙冬天会冬眠， 青城山风景美如画。）.指导书写“青'（7分） 什么结构？（上下）猜笔顺，观看PPT动画跟着书写。齐说笔顺 师范写，强调需注意的笔顺位置，月字第一 笔为竖不是撇，生跟着书空书上描红一个，写一个同桌互评（觉得同桌 写的好的就给他画个星星）先完成的组加星（三）初读儿歌，引出青字家族（25分）（接下来就让我们走进这篇课文吧，读之前 的小要求）初读要求：1 .自读儿歌，读准字音读通句子，不会读的字 用横线划出，并借助拼音多读几遍。（读好坐直）（2 分）2 .师领读（相信这一次你都能把不会的字读准 了请你左手压着书，右手指着字，强调情的读音，好 事情轻声,）（2分）3 .（下面梁老师给小朋友们一个小任务PPT出 示课文）请你按从上到下的顺序，一行一行的找出出 与“青”字相像的字宝宝圈出来（分组加星）笔放下 坐直4 .学生交流汇报（同时师PPT整体呈现并圈 出清、晴、睛、情、请一一个性化朗读：请生（2名） 读正音（可以找其他小朋友评价），读得好的要表扬（后 鼻音发音正确、声音洪亮）（情单读读二声）（2）一分组赛读，齐读（每个字一遍）师贴字卡：今天梁老师把这几个字宝宝请到 了班级）.观察这五个字宝宝有什么特点呢？指生，预设：偏旁（板书）不同，有共同的 字“青”可以用红笔划出（小朋友们观察的可真仔细， 这些字宝宝右侧都有一个青字，他们都是青字家族的 成员，他们偏旁不一样，代表的意思也是不一样的）比方说儿歌中“河水清的清”（同时出书PPT 含有这些字的词语）为什么是三点水旁呢？（与水有 关）天气晴的晴为什么是日字旁呢？（指生：与 太阳有关。师：恩，太阳出来了才是晴天所以是日字 旁）评价：小朋友们真厉害，通过偏旁代表的意思不 同把这两个字记住了！下面请小组合作来记一记青字家族的这三个 字，一会儿找代表来说一说。开始。哪个组代表先来 说一说睛怎么记？请和情呢？怎么来记？情：师引导，儿歌中小青蛙做了好事情，他 的心情怎么样？（开心），所以这个“情”也是和心情、 心理活动有关的，所以是竖心旁。小朋友这回明白他 们的不同了吧！个性化读词语。（齐读，男女起立读，齐读）5 .小结：这五个青字家族的成员，他们的偏旁 不一样,表示不同的意思，（他们有一个很响亮的名字, 叫做形旁。板书）一一而他们右边都有相同的字，这 些字的发音相同或相近，他们也有一个响亮的名字叫 声旁，这两局部加在一起组成字，他们有一个更加帅 气的名字，我们称之为一一形声字（板书师领读）6 .齐读课文，（指书读）（现在淘气的字宝宝又 回到课文中了你还认识它们吗？）（四）随堂练习，巩固提升（5分）师：，老师要考一考你们了。（呈现课后习题 （填空），将青字家族的字宝宝送回家）（指生，齐说 答案）小朋友们真能干。（书合上坐直,）总结：这节课我们认识了青字家族的五个成 员，知道了什么是形声字，又会写了青字，小朋友们 真能干，这节课上到这里，下节课我们再继续学习。第二篇一、教学目标1、认识“清、晴、眼、睛、保、护、害、事” 等12个生字，正确书写“青、清、气、晴”等七个生 字。2、正确、流利、有感情的朗读课文。3、初步了解形声字，体会形声字的构字特点。4、理解儿歌意思，了解青蛙是益虫，树立保护 青蛙的意识。二、重难点重点：识字、写字。难点:了解形声字，体会形声字的构字特点。三、教具：多媒体课件四、课时安排：2h第一课时一、课时目标1、认识本科青字族生字。2、了解形声字，正确美观书写本课“青”字族 字。二、教学过程(-)谜语激趣，进入课文一位游泳家，唱歌呱呱呱,小时有尾没有脚， 大时有脚没有尾。(青蛙)今天我们学习这一首和青蛙有关的儿歌，题 目是什么呢。（板书题目，青蛙是什么颜色的？那题目 中哪个字表示绿色呢？）指导书写“青”。（二）读儿歌，“青”字族探秘1、自由读儿歌，要求：找出“青”字族中其他 字。（儿歌中青字妈妈藏了几个宝宝，谁的亮眼 睛能找到它们并用 画出来。）2、观察一下这几个字，你发现了这些字有什么 一样的和不一样的地方？（请生说）“青”加上一个“目字旁”就是“睛”，加 上“三点水”就是“清”，加上“日字旁”就是 “晴”，加上“竖心旁”就是“情”，加上“言字旁” 就是“请”。师：你们真会记字，给学过的“青”加上一 个偏旁，就变成了新字，这就是“偏旁识字法”。老 师是这样记住清字的，给青字加三点水，说明和水有 关，就是河水清，那“晴"字谁来说一说你是怎么记 住的呢？3、编儿歌巧记字既然大家发现了这几个汉字的秘密，老师为 了让大家更牢记住它们，给它们编了半首儿歌，还需要我们一起通过打气球游戏补充完整儿歌。（请生读句 子一全班齐读儿歌）4、巩固练习字宝宝玩累了，也要坐着大巴车回家去了， 谁能将字宝宝送到正确的大巴车里呢？（三）总结形声字这些字虽然读音很像，但是意思却不同，观 察一下这些字为什么意思不同呢？生：偏旁不同。像这样的字我们把它们叫作 形声字，如“睛”，我们把“青”叫作声旁，帮助我 们记住读音，“目”我们把它叫作形旁，帮我们理解 字义。了解了形声字，那我们还要会写这几个形声 字。（四）指导书写写字，同桌比，找一组展台比