【精品表格式教案】三年级上册语文 5.铺满金色巴掌的水泥道（人教部编版详案）.docx

（三）年级第（五）册（语文）学科电子教案（详案）备课教师：授课时间：2020授课班级：三年 班课题二单元5.铺满金色巴掌的水泥道课时一课时授课类型新授教学 目标知识与技能：会认“洼、印”等6个生字，会写“铺、泥”等13个生字。正确读写 “排列、规那么”等词语。过程与方法：运用联系生活、查字典等多种方式理解词语的意思。情感、态度与价值观：初步学习课文，感知课文主要内容。教学重点会认“洼、印”等6个生字，会写“铺、泥”等13个生字。教学难点正确、流利、有感情朗读课文教学策略1.自主合作学习2.朗读法教学准备多媒体课件.学习 目标1 .我会认“洼、印”等6个生字，会写“铺、泥”等13个生字。2 .我能正确、流利地朗读课文。教学流程教 学 内 容二次备课知识链接1 .梧桐树：别名青桐、桐麻，也属落叶大乔木，高达15米；树干 挺直，树皮呈绿色且平滑。原产中国，南北各省都有种植。2 .质疑课题，看到课文的题目，你想知道什么？自主感知1 .听范读。边听边画出文中的生字，注意生字的读音。2 .学生初读。（要求：自由朗读课文，注意读准字音，读通句子， 难读的地方多读几遍并把自己喜欢的句子抄下来。）3 .指名读课文，检查朗读情况，看字音是否读正确，句子是否读通 顺。4 .指导书写:左窄右宽：铺、泥、院、排、规、棕。左右同宽：印、乱、歹h 左宽右窄：那么。重点指导上下结构的字“晶” “紧”和左右结构的字“规”“那么”， 学生练写。晶：上下结构，注意上部的“日”要写扁一些。紧：上部稍宽，捺舒展，下部笔画要紧凑。规：左部最后一笔是一点。贝1：左部最后一笔也是点，不要写错。合作探究以小组合作，完成学习要求：1 .自由读课文，标画自然段，思考每一个自然段讲了什么内容。2 .给课文分段，理清层次。成果展示1 .各小组汇报合作探究的内容。2 .全文共十一个自然段，可分三局部。第一段（第1自然段）二一夜秋风，一夜秋雨。第二段（第2,至9自然段）：“我”在上学路上看到的情景一一，铺满 金色巴掌的水泥道。第三段（第10至11自然段）：门前的水泥道真美啊。达标检测板书设计5.铺满金色巴掌的水泥道铺泥晶紧院印排列规那么乱棕迟资源出处教师教学用书教学反思课题二单元5.铺满金色巴掌的水泥道课时二课时授课类型新授教学 目标知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法：读懂课文内容，体会并描述“我”在铺满金色巴掌的水泥道上行走的情形。情感、态度与价值观：感悟作者对秋天门前水泥道的喜爱和赞美。教学重点读懂课文内容，体会并描述“我”在铺满金色巴掌的水泥道上行走的情形。教学难点有感情地朗读课文，感,悟作者对秋天门前水泥道的喜爱和赞美。教学策略1.自主合作学习2.朗读法教学准备多媒体课件学习 目标1 .我能正确、流利、有感情地朗读课文。2 .我能理解课文，感悟作者对秋天门前水泥道的喜爱和赞美。教学流程教 学 内 容二次备课知识链接1 .道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片 片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。2 .看完画面，给你留下了什么印象？（很美）3 .（板书：铺满金色巴掌的水泥道）把你看到的感受印在脑海里， 与同学们读课题。自主感知1.学习第1自然段。自读提示：小声地读一读第1自然段，找出描写季节和天气的词语读一读。找一找哪个词语说明秋雨下的时间很长。2.一夜秋风，一夜秋雨。“秋风”“秋雨”交代了季，节和天气。 从“一夜”这个词语体会到秋雨下的时间长。合作探.究小组合作读课文2-9自然段，并完成学习要求：.自由读课文，找出描写水泥道的相关句子读一读。抓住“潮湿、亮晶晶”“一角小小的蓝天”谈谈自己发现的美丽。 还有哪些词语能表达水泥道的美丽？文中用了什么修辞手法？这样的修辞表达了什么？成果展示1 .从“潮湿、亮.晶晶”“一角小小的蓝天”这几个词语和短语中谈 谈自己发现的美丽。从这几个词语的描述中我能知道水洼清澈，都 能把蓝天映到水洼里了。这么可爱美丽的水洼，镶嵌在水泥道上， 也,让水泥道更美了。2 .表达水泥道美丽的词语：闪闪发光的地毯闪着雨珠的叶子金黄 金黄的叶子金色的小巴掌凌乱3 .找出文中的比喻句，谈谈你的体会。比喻句把什么比作什么？你 体会到了什么？4 .读一读，想一想，为什么“我”会走得很慢？5 .指导学习第1011自然段。文章的结尾为什么重复“一夜秋风， 一夜秋雨”？（首尾呼应，再次强调这是一秋口美景。）达标检测板书设计5.铺满金色巴掌的水泥道一夜秋风、秋雨.一一天放晴一一天晴朗 1地面潮湿一一梧桐树叶落满道1热爱秋天行走金黄叶丛间一一小心走仔细数热爱生活一夜秋风、秋雨口刖水泥道真美资源出处教师教学用书教学反思