《小小鞋店》教案.docx

小小鞋店“教学评” 一致性教学设计教学内容小小鞋店课时1课时设计者课程标准经历数据的整理和简单分析，体会运用数据进行表达与 交流的作用，感受数据蕴含信息。学习目标1 .结合淘气班模拟开鞋店所调查的数据，尝试进行数据 的整理和表示的过程，探索借助画图方式整理数据和表 示数据的方法。2 .根据图中所表示的数据特征，作出推断或决策，实现 调查数据的初衷。重点难点教学重点：能用点线图表示分类整理数据的结果。教学难点：会用分类的方法对数据进行整理和分析。评价任务评价任务一：通过小小鞋店的情景，梳理鞋店进货前需 要调查内容、方法，经历收集、整理和表示数据的过程。 评价任务二：借助画点线图方式，直观有效地整理和表 示数据。评价任务三：根据图中所表示的数据特征，作出分析决 策，实现调查数据的初衷，体会统计的必要性，培养学 生的创新精神。教学板块学习过程评价要点板块1:创老师今天准备在301班开一家【小小鞋上课时间：第十周周五备课时间：第八周设情景,店】，鞋店现在需招聘星级店长，确定引入新课 进货的数量，让鞋店的鞋大卖特卖，大家有没有兴趣来应聘呢?板块2：探、梳理调查内容、调查方法。1 .学生能通过 相互补充，明确 “进货”前需要 调查全班同学 的鞋号、鞋的款 式、颜色等。2 .学生能说出 颜色、款式再好 看，但是鞋子的 大小及分男女 款是我们顾客究发现， 在进货之前，小店长们，我们要做哪些建立模型调查？活动一：明确调查内容、调查方法：（指向目标一）同桌交流：说一说前置学习单，相互补充。班级提供：1 .进货前，小店长们需要调查哪些内容？2 .有这么多的调查内容，主要调查什 么？（顾客们买鞋的时候最主要考虑什 么？）（指着一位男生、一位女生）他是31 号、她也是31号鞋，鞋号一样，但是 鞋子完全一样吗？首要考虑的。3.学生能说出 调查方法有投 票法和举手法。学生得出仅仅 收集鞋号还不 够，我们要进一 步对数据进行 整理与表示。总结：所以我们在收集主要调查的内容 时，我们还要进行分类,分为男款鞋号、 女款鞋号。【收集数据】3.调查方法有什么？活动二：数据（指向目标一） 1.请小组长上来把组员的鞋号按男 女分别粘贴到表格中。【鞋号分类粘贴】2.我们收集好了同学们的鞋号，小店 长们，你能马上告诉老师怎样进货 吗？为什么？怎么办？怎样整理？学生能尝试用 自己喜欢的，不 重复不遗漏有 序的整理和表 示数据。学生能说出点 线图有序，更直观在视频总结后 能表述点线图 的画法步骤。活动三：整理、表示数据。(指向目标 二).用喜欢的方法整理男生的鞋号。1 .在优化整理和表示数据的过程中， 体会点线图表示数据的方法。(1)有什么方法可以保证数据不重 复、不遗漏？在记录完之后还可以怎 样检查？(2)比照学生整理表示方法，突出“点线图”的优点。而我们的数学家，也会再这样有 序的数上加上一条直线，还会标上 点，我们收集到的数据更清晰了。(3)通过视频，总结点线图的画法: 在画点线图：提供的数据(鞋号)从小到大排序画一条点线数一个划一个对应标清每种鞋号的人数，计算总数验 算。2.那你能不能也用点线图的方法、又 快、又有序的整理女生的数据？核对数据，32号有总结：小小店长们，细心的你们对收 集、整理、表示出了准确、直观的数据， 现在你能一眼看出来怎么进货了吗？活动五：分析数据。（指向目标三） 小组讨论，观察数据你们发现了什么？ 根据发现，你对进货有什么建议？同桌讨论：有了进货的经验，鞋店现在要扩大规 模，要在整个年级开一个鞋店，你知道 该如何进货吗？（检测目标一、二、三）小小店长们，收集数据、整理表示，最 后对进货做出了分析决策，完成了星级 店长的挑战，恭喜大家升级为星级店 长，相信在大家的帮助下，鞋店的鞋一 定会大卖特卖。学生能说出出 现次数多的鞋 号就多进一些， 出现次数少的 鞋号就少进一 些。学生会说“和之 前调查的情况 一样，一鞋 号多，进货多一 些，鞋号少，进 货少一些”板块3：理解应用，强化体验活动六：整理小达人淘气、笑笑、妙想和奇思也想争当星级店长，但只能从他们4人当中选一名当店长。下表是淘气班同学的投票情况。(每人只投1票)你们能一眼看出来谁能够中选店长吗？请同学们开始整理、分析吧。整理小达人奇思笑笑笑笑妙想奇思淘气淘气妙想淘气奇思淘气笑笑淘气笑笑奇思奇思笑笑淘气奇思淘气奇思淘气奇思淘气淘气笑笑学生能运用点 线图整理表示 分析数据。(1)用点线图对投票情况进行整理。(2) 一共有()人参加投票，根据投票的结果，应该选()当星级店长。(3)下面第()组和大家所表示的数据完全一样。T - 正F - 正正正一正 1E 1E r 1E奇咫笑笑妙里沟气 奇甩笑笑妙里淘气TT- 1E正正T 正奇后奖美妙出海气TT- 1E正正T 正奇后奖美妙出海气»E1E 正 T 1E 笑笑妙招淘气第二关：分析小能手学生体会关键 数据对数据结 果的影响。学生体会关键 数据对数据结 果的影响。有同学请假了，结果会有影响吗？，分析小能手108I(x代表I票)6 XXXXXXi2XXXXXXXX奇思笑笑妙想淘气(4)有L名同学请假没能参加投票，如果他投了票，那2 结果可能谁中选星级店长？(5)有2名同学请假没能参加投票，如果他们也投了票， 那么结果可能谁中选星级店长？活动七：有了这些经验，我们提前为下一年的图 书义卖活动红红火火，我们也需要考虑大家需要什么样的书，可以怎样调查？板书设计主板书：副板书:反思1 .数据的整理过程学生的学情预设复杂，需要老师将学 生无序的思考过程通过总结，变得有序。2 .让学生能够体验开店的情境，我们要做什么？怎么 做？做的过程中会遇到什么问题？我们怎么解决这些问 题？此类素材实在是学生了解问题，尝试解决问题 的好题材，是否是开展为主题比拟合适？