2022年创建“书香校园”工作总结 .pdf

快乐阅读，伴我成长创建“书香校园”工作总结国家教育总督学柳斌说过：“一个不重视阅读的学生，是一个没有发展的学生；一个不重视阅读的家庭，是一个平庸的家庭；一个不重视阅读的学校，是一个乏味的应试的学校；一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族。”为了让阅读成为学校、家庭、社会的一种良好风气，一年多来，我校以“快乐阅读，伴我成长”为主题，以“我读书，我快乐”为口号，开展了一系列的读书活动，大大充实了“书香校园”的内涵，努力建设“以读书长知识，以读书增智慧，以读书促养成，以读书树理想，以读书塑人格”的书香校园氛围，培养广大师生“好读书，读好书”的良好习惯，营造知书达理、好学求进的书香校园，实践着“德礼并举,智美并重，立足细微，和谐育人”的教育理念，促进校园和谐地发展。我们的做法主要有：一、加强组织领导，整体规划，让师生感受到书香的“气息”创建“书香校园”，构建“学习型学校”，是我校的重点工作之一。我们专门成立了以校长为组长的“书香校园”领导小组，分工明确。将创建“书香校园”活动列入校园文化建设的重要内容，整体规划，每学期的学校工作计划中都对创建“书香校园”工作提出一些阶段性目标。在县教研室刚出台滨海县小学“创建书香校园”活动方案以后，我们就组织全体教师进行学习方案，讨论方案。对方案中提及到的每一点都进行了细化，强化了责任。成立师生读书活动组织，结合学校实际提出读书主题是：“快乐阅读，伴名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 1 页，共 5 页 -我成长”，读书口号是“我读书，我快乐”。主题曾显示在校园围墙的显著的位置，师生对创建“书香校园”活动的知晓率和参与率达到 100。二、创设良好读书环境，营造浓郁读书氛围，让师生闻到书的“香味”优秀的学校文化可以造就优秀的学生，优秀的学生必然会积淀更深厚的学校文化精神。因此，以学校图书室、班级图书角、读书橱窗等为基地，整体规划，优化阅读环境，让生活弥漫书香气息是我们的追求。1.学校为每个班级增设了一个可摆放300 百多本图书的书橱。2012 年春学期，根据市教育局盐城市加强全市中小学语文和英语课外阅读指导意见的推荐书目购置图书近1600 册，学校藏书达到15000 多本，人均拥有量约17 本。学校把新购进的图书均按各年级推荐与必读书目发放到各班级，然后由学生到班级图书角进行借阅。图书利用率高。2.校园布置体现书香雅致韵味学校专门把西面围墙进行了改造，布置了经典诵读橱窗，以“快乐阅读”为主题，展示了学生的优秀日记、优秀读书笔记，钢笔作品、优秀的毛笔字、优秀手抄报、剪纸等；教学楼与办公楼的楼道的转折平台以及廊道上方分别写真近百条读书名言。在花池的灯箱宣传版面上都有有关读书的名人名言,使学生进入学校就处于一个浓浓的书香氛围之中。可谓是“一墙一角皆文化，一草一木蕴教育”。3.创设良好的班级书香氛围名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 2 页，共 5 页 -为了让学生浸润在浓浓的书香氛围之中，耳濡目染，身心得到和谐发展。各个班级都设有图书角；教室墙壁上随处可见催人奋进的名人名言、读书格言；教室“学习园地”常有图文并茂的诗歌、习作、学生作品；部分班级的黑板报上，还专门开辟了“书香伴我成长”栏目，有“新书介绍”、“读书方法”、“优秀读后感”等。这些名言警句犹如无声的老师，有的揭示阅读的意义，有的阐述读书的方法,让每一个孩子能时刻浸润在书香当中，每个班级想方设法创设了浓厚的班级读书氛围。4.图书体现开放流通功能本学期，我校根据市教育局的推荐阅读书目，新购进价格近三万元的图书，人均1.1 册，按推荐书目配合图片。为进一步扩大师生阅读覆盖面，实现好书共享，我们做了两项工作：一是图书到班。把学校图书室的图书分发到各班图书角，为师生的阅读提供方便。二是实行图书漂流，好书共享。“予人玫瑰，手留余香”。为促使更多的书“活”起来，提高图书使用率，我们组织同年级的不同班级之间交换班级图书角里的图书，同学们们纷纷将自己喜爱的图书捐到班级的图书角，一起分享，共读成长。如今，各班的图书角藏书可谓琳琅满目、涉猎广泛，扩大了师生阅读面和阅读量。班级里已形成了好书先读为快的读书氛围，大家畅游书海，共同分享着书籍的美妙，感受着读书的乐趣。5.纳入课程计划，强化阅读指导。要求所有的语文老师都备有阅读指导课教案，用专门的备课笔记本。至少每两周进行一次千书指导课教学。定期进行阅读教学指导方面的教研活动。三、举办“书香校园”系列活动，让师生品到书的“滋味”名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 3 页，共 5 页 -1.开展了“书香班级”的评比，大大充实了“书香校园”的内涵。“书香园丁”的评比，以教师的读书活动为示范带动学生的读书活动，形成师生互动、共同成长的良好氛围。“书香班级”的评比，让班级的书香氛围更浓，师生的读书积极性更高。2.创新评价方式。为了激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯，我校开展了“多看好书，争夺阅读章”的活动。对坚持认真进行课外阅读的同学发给一枚“阅读章”。在争“阅读章”的同时，各班还开展了“阅读标兵”、“阅读之星”的评比活动，引导中低年级学生培养“爱读书”的兴趣，建立良好的阅读习惯；引导高年级学生培养对阅读的热爱和追求，学会读书。学生参与率达 100以上，并取得良好成绩，学校出现一批有一定影响力的“阅读标兵”、“阅读之星”，为广大学生树立了学习的榜样。3.开展读书节活动。我校根据县教研室滨海县创建“书香校园”活动方案的要求每学期举行一次读书节活动，活动期间组织丰富多彩的读书系列活动。有手抄小报评比、日记评比、读书笔记评比、钢笔字比赛、毛笔字比赛、现场习作竞赛、低年级讲故事比赛、各班级墙报评比等。每次活动后都对在各系列活动中表现优秀的同学颁发奖状，对各班级进行的参与及获奖情况进行评比，评出读书活动星级班级。通过读书节活动的开展，陶冶了学生情操，学生与书为伴，与书为友，学会爱书，学会读书。4.学生读书笔记、日记交流和展览。在师生推荐书目的基础上，指导学生定期定量进行阅读，并作读书笔记。读书笔记的形式多样，既编印统一的读书笔记本，让学生摘录佳词好句、记录心得体会；又充分体现个性，在高年级提倡个性读书集，以软皮抄为载体，以名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 4 页，共 5 页 -手抄报的形式记录读书的收获，不断提高阅读深度和阅读品位。学校对优秀的读书笔记结集成册并开展交流活动。四、活动效果1.学校和家庭中形成浓厚的读书学习氛围，形成了“读书关荣，读书进步，读书快乐”的良好意识。2.师生养成良好读书习惯，学生每天课外阅读时间不少于半小时，学生从阅读中学习到知识，明白到做人的道理，感受读书的快乐。3.通过读书活动促进形成良好的学风、教风和校风，师生无违法犯罪行为。4.近两年来，师生参加各级各类的论文或征文评比取得优异的成绩。“腹有诗书气自华，最是书香能致远。”我们深知，是读书滋润了我校师生的底气，是读书给予了我们灵气，是读书让我们得到了提升。让书香熏染每个学生，实践“为学生一生的幸福和发展奠基”的办学理念，是我们不变的追求，为此我们将不懈努力！名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 5 页，共 5 页 -