初中化学方程式书写及应用指导.doc

化学方程式既是中学化学的重要化学用语，又是化学计算应用的基础，因此，化学方程式的各类知识成为中考考查的重点与热点。笔者在本文中对化学方程式及其应用作一剖析，以给予学习化学者以一定指导与帮助。化学方程式的书写是建立在质量守恒定定律的基础上，并且必须符合反应的原理。一般学习者在书写时，首先注意反应过程中有否限定条件，然后书写反应物与生成物的化学式，再根据质量守恒定律（即反应前后原子个数相等）加以配平。如：请写出石灰水与适量二氧化碳反应方程。按照常规，适量二氧化碳与石灰水反应生成碳酸钙与水。于是方程就写成 Ca（OH）2+CO2 CaCO3+H2O，观察法发现其方程已配平。但如果题目改成石灰水与一定量二氧化碳反应，则我们注意到一定量可以足量、适量或少量，而二氧化碳与石灰水的反应却随着通入二氧化碳量的不同而不同。 如二氧化碳足量，则刚生成碳酸钙继续与二氧化碳反应，从而出现石灰水有浑住变澄清的现象，而方程也演变为因为题中未定律用已掌握的化学方程式的配平技巧(如观察法、最小公倍数法、奇数配偶法、待定系数法等)将化学方程式配平。(3)按照要求完成该类化学方程式的书写有两种情况：有物质限制(即根据题目所给的物质)按要求完成；无物质限制按要求完成。例1.从铁、水、三氧化硫、氧化铜、氢氧化钙、氢氧化亚铁、碳酸钠、硫酸钾等物质中选出某些物质按下列要求写出化学方程式：产生氢气的分解反应，有氧气参加的化合反应，碱和盐发生的复分解反应，氢气作还原剂的置换反应，有水参加的化合反应。(二)判断化学方程式的正误该类题解题思路是根据书写化学方程式的原则：(1)看反应是否符合客观事实；(2)看反应物与生成物的化学式是否书写正确；(3)看化学方程式是否配平；(4)看条件是否注明；(5)看“”“”符号是否正确使用。例2.下列化学方程式中，完全正确的是 A.2Fe6HCl2FeCl33H2B.H2OH2O2C.Mg2O2 2MgOD.3Fe2O2 Fe3O4解析：根据以上分析，结合所学知识：A的错误有二个方面：违背了客观事实，铁参与置换反应生成的是低价的亚铁盐；气体符号未标。B的错误也有两个方面：化学方程式未配平；条件未注明。C的错误是：反应物镁的化学式书写不正确。D正确。(三)根据题给信息，推导反应的化学方程式该类试题近年来与信息迁移题融为一体，成为考查学生能力的一种好题型。解题的思路是：认真分析题给信息，结合所学知识，先推断出反应物、生成物，然后写出化学方程式。例3.将铜粉放入稀硫酸中，并通入空气，溶液的颜色变成蓝色。这一反应的化学方程式是_。解析：根据题给反应物及溶液颜色变成蓝色，可推断出生成物之一为CuSO4；根据所学知识，Cu与稀硫酸不起反应，可判断必有空气中的氧气参加反应；再由 H2SO4和O2可推知另一生成物为H2O。所以化学方程式为：2CuO22H2SO42CuSO42H2O。(四)应用类根据化学方程式的知识来解决具体的问题。(1)解释或说明原因类例4.胃酸(主要成分是盐酸)过多的病人服用含氢氧化铝或小苏打(NaHCO3)的药物治疗。请用化学方程式解释。解析：除去过多的胃酸是利用氢氧化铝(或小苏打)与胃酸中的盐酸反应：Al(OH)33HClAlCl33H2O。(2)推断金属活动性强弱例5.X，Y，Z三种金属的活动性可用下列化学方程式说明：YZCl2YCl2Z， XZCl2XCl2Z， Y2HCl(稀)YCl2H2XHCl(稀)不反应，则 X，Y，Z三种金属的活动性由强到弱的顺序是 A.XYZ B.YXZ C.ZXY D.XZY解析：根据金属活动性顺序及其规律，结合化学方程式知：YXZ。(五)计算类根据化学方程式的计算题，包括数据计算题、字母计算题、无数据计算题等。限于篇幅，这里不一一例举了。