浙教版九年级下册科学 第2章 2.4.1生态系统的多样性、生态系统的成分 习题课件.pptx

第1课时课题4 浙教版 九年级第2 章生物与环境生态系统的多样性、生态系统的成分DA12345B答 案 呈 现温馨提示：点击 进入讲评习题链接DDDB678910BCC1112131415C16AC1718D夯实基础夯实基础逐点练逐点练(2020石家庄石家庄)下列各项中，属于生态系统的是下列各项中，属于生态系统的是()A一块麦田中的所有小麦一块麦田中的所有小麦 B一条河流中的所有动物一条河流中的所有动物 C一个池塘里的全部生物一个池塘里的全部生物 D一片完整的自然草原一片完整的自然草原1D夯实基础夯实基础逐点练逐点练下列下列关于生物圈的叙述正确的是关于生物圈的叙述正确的是()A地地球球上上适适合合生生物物生生存存的的地地方方，其其实实只只是是它它表表面面的的一薄层，这一薄层叫做生物圈一薄层，这一薄层叫做生物圈B生物圈的范围包括大气圈、水圈和岩石圈生物圈的范围包括大气圈、水圈和岩石圈C生物圈只为生物的生存提供水和空气生物圈只为生物的生存提供水和空气D温温度度不不是是生生物物圈圈为为生生物物提提供供的的生生存存条条件件，而而是是自自古就有的古就有的A2夯实基础夯实基础逐点练逐点练宇宇航航员员乘乘坐坐宇宇宙宙飞飞船船从从太太空空中中遥遥望望地地球球，看看到到的的是是一一幅幅由由蓝蓝色色、绿绿色色和和白白色色等等编编织织而而成成的的美美丽丽图图案案。这这个个美丽图案实质上是美丽图案实质上是()A海洋海洋 B森林和原野森林和原野C云彩云彩 D生物圈生物圈D3夯实基础夯实基础逐点练逐点练(2020巴巴中中)生生态态系系统统多多种种多多样样，其其中中有有“绿绿色色水水库库”“地球之肺地球之肺”之称的生态系统是之称的生态系统是()A草原生态系统草原生态系统 B森林生态系统森林生态系统 C海洋生态系统海洋生态系统 D农田生态系统农田生态系统B4夯实基础夯实基础逐点练逐点练(中中考考日日照照)下下列列生生态态系系统统中中，人人的的作作用用最最为为突突出出的的是是()A森林生态系统森林生态系统 B湿地生态系统湿地生态系统 C草原生态系统草原生态系统 D城市生态系统城市生态系统D5夯实基础夯实基础逐点练逐点练(2020遵遵义义)生生态态系系统统大大可可以以是是生生物物圈圈，小小可可以以是是一一个个小花园。组成生态系统必须具备的成分是小花园。组成生态系统必须具备的成分是()A生产者、消费者和分解者生产者、消费者和分解者 B生产者与分解者生产者与分解者 C空气、水、阳光和适宜的温度空气、水、阳光和适宜的温度 D非生物环境与生物非生物环境与生物D6夯实基础夯实基础逐点练逐点练(中中考考自自贡贡)关关于于生生态态系系统统组组成成成成分分的的描描述述，正正确确的的是是()A生态系统由生产者、消费者、分解者组成生态系统由生产者、消费者、分解者组成B动动物物属属于于消消费费者者，原原因因是是它它不不能能自自己己制制造造有有机机物物，直直接或间接地以植物为食接或间接地以植物为食C细细菌菌和和真真菌菌能能够够分分解解动动植植物物尸尸体体中中的的无无机机物物，因因此此属属于分解者于分解者D阳阳光光、空空气气和和水水与与生生态态系系统统有有密密切切的的关关系系，但但不不属属于于生态系统的组成成分生态系统的组成成分7B夯实基础夯实基础逐点练逐点练(2020大大庆庆)自自然然界界中中的的动动植植物物的的遗遗体体不不会会堆堆积积如如山山，其其主主要要原原因因是是遗遗体体最最终终会会变变为为二二氧氧化化碳碳等等物物质质。在在这这一过程中起决定作用的是一过程中起决定作用的是()A生产者生产者 B消费者消费者 C分解者分解者 D水分水分C8夯实基础夯实基础逐点练逐点练(2020随随州州)自自然然界界的的花花草草树树木木牵牵动动着着人人们们的的情情感感，人人们们又又将将自自己己的的情情感感赋赋予予花花草草树树木木，谱谱写写出出了了许许多多名名篇篇佳佳作作，这这体体现现了了人人与与自自然然的的和和谐谐相相处处。从从生生物物学学的的角角度度分分析析，“花花草草树树木木”和和“人人”在在生生态态系系统统中中分分别别扮扮演的角色是演的角色是()A非生物因素、生产者非生物因素、生产者 B生产者、消费者生产者、消费者 C非生物因素、消费者非生物因素、消费者 D消费者、分解者消费者、分解者B9夯实基础夯实基础逐点练逐点练(2020贵贵阳阳)下下列列生生物物中中属属于于生生态态系系统统消消费费者者的的是是()A苹果苹果 B真菌真菌 C啄木鸟啄木鸟 D含羞草含羞草C10夯实基础夯实基础逐点练逐点练在在自自然然界界的的物物质质循循环环中中，物物质质转转化化不不可可缺缺少少的的是是()A绿色植物和动物绿色植物和动物 B动物和微生物动物和微生物C绿色植物和微生物绿色植物和微生物 D绿色植物和无机环境绿色植物和无机环境C11夯实基础夯实基础逐点练逐点练小小明中午在家里吃了米饭、草鱼、青菜、蘑菇、大豆、明中午在家里吃了米饭、草鱼、青菜、蘑菇、大豆、牛肉，请你把这些食物的来源按生态系统的成分进行牛肉，请你把这些食物的来源按生态系统的成分进行分类。分类。(1)生产者：生产者：_。(2)消费者消费者：_。(3)分解者分解者：_。水稻、青菜、大豆水稻、青菜、大豆12草鱼、牛草鱼、牛蘑菇蘑菇夯实基础夯实基础逐点练逐点练【点拨】生生态态系系统统中中的的非非生生物物物物质质和和能能量量主主要要包包括括阳阳光光、热热能能、空空气气、水水、无无机机盐盐等等；生生产产者者指指制制造造有有机机物物的的绿绿色色植植物物；消消费费者者指指草草食食动动物物、肉肉食食动动物物等等；分分解解者者指细菌、真菌、某些原生动物及腐食性动物。指细菌、真菌、某些原生动物及腐食性动物。夯实基础夯实基础逐点练逐点练生生长长着着各各种种植植物物的的一一片片草草地地，按按生生态态学学知知识识来来看看，草草地地、草草地地中中的的各各种种生生物物及及草草地地中中的的东东亚亚飞飞蝗蝗可可依依次次称称为为()A生态系统、群落、种群生态系统、群落、种群B种群、群落、生态系统种群、群落、生态系统C群落、生态系统、种群群落、生态系统、种群D生态系统、种群、生态系统、种群、群落群落13A夯实基础夯实基础逐点练逐点练【点拨】由由于于对对种种群群、群群落落、生生态态系系统统的的概概念念混混淆淆不不清清，容容易易判判断断出出错错。生生态态系系统统是是指指生生物物群群落落和和它它所所生生活活的的环环境境中中的的非非生生物物因因素素相相互互作作用用而而形形成成的的一一个个统统一一的的整整体体。生生物物群群落落是是指指具具有有直直接接或或间间接接关关系系的的多多种种生生物物种种群群的的有有规规律律的的组组合合，具具有有复复杂杂的的种种间间关关系系。种种群群是是指指生生活活在在一一定定区区域域内内的的同同种种生生物物个个体体的的总总和和，因因此此同同一一种群内的生物形态结构相似。种群内的生物形态结构相似。整合方法整合方法提升练提升练下下列列选选项项中中的的事事物物可可能能是是我我们们在在中中央央台台人人与与自自然然栏目中看到过的，其中属于生态系统的是栏目中看到过的，其中属于生态系统的是()A非洲大草原上一群数以千计的野牛非洲大草原上一群数以千计的野牛B从吉林省查干湖冬捕活动中捞上来的所有种类的鱼从吉林省查干湖冬捕活动中捞上来的所有种类的鱼C我国最早建立的鼎湖山自然保护区我国最早建立的鼎湖山自然保护区D解解放放军军修修建建在在高高寒寒地地带带的的蔬蔬菜菜大大棚棚内内生生长长茂茂盛盛的的黄黄瓜和西红柿瓜和西红柿14C整合方法整合方法提升练提升练【点拨】生生态态系系统统是是在在一一定定的的空空间间范范围围内内，生生物物与与环环境境形形成成的的一一个个统统一一整整体体，由由生生物物部部分分和和非非生生物物部部分分组组成成。生生物物部部分分包包括括生生产产者者(植植物物)、消消费费者者(动动物物)、分分解解者者(细细菌菌和和真真菌菌)。非非生生物物部部分分包包括括阳阳光光、空空气气、水水等。等。整合方法整合方法提升练提升练科科学学研研究究具具有有层层次次性性，如如从从生生物物个个体体到到种种群群，从从种种群群到到群群落落，从从群群落落到到生生态态系系统统。人人们们之之所所以以在在生生态态系系统统这一层面进行研究，是因为这一层面进行研究，是因为()A同物种的生物会产生相互作用同物种的生物会产生相互作用B同同物物种种的的许许多多生生物物组组合合在在一一起起具具有有生生物物个个体体所所具具备备的一些特征的一些特征C不同物种的生物会产生相互作用不同物种的生物会产生相互作用D生物与环境会产生相互作用生物与环境会产生相互作用15D整合方法整合方法提升练提升练【点拨】生生物物群群落落和和它它所所生生活活的的环环境境中中的的非非生生物物因因素素一一起组成一个生态系统，它表明了生物与环境的统一。起组成一个生态系统，它表明了生物与环境的统一。整合方法整合方法提升练提升练现现在在，人人们们已已经经在在太太平平洋洋海海底底找找到到一一些些类类似似陆陆地地火火山山口口的的热热泉泉口口。在在这这些些热热泉泉口口生生存存着着一一些些能能够够合合成成有有机机物物的的细细菌菌，如如硫硫细细菌菌、氢氢细细菌菌等等，它它们们主主要要分分布布在在热热泉泉口口的的周周围围。尤尤其其有有趣趣的的是是，在在它它们们的的外外面面还还有有多多种种高高等等无无脊脊椎椎动动物物，如如大大海海蛤蛤、环环节节动动物物、蟹蟹、章章鱼鱼等等。有有一一种种管管居居环环节节动动物物，没没有有口口，也也没没有有消消化化管管，但但它它们们体体内内有有共共生生的的能能合合成成有有机机物物的的细细菌菌，显显然然它它们们是是靠靠这这些些细细菌菌获获得得有有机机营营养养物物质质的的。这里形成了深海热泉口生态系统。这里形成了深海热泉口生态系统。16整合方法整合方法提升练提升练请根据这段资料回答问题：请根据这段资料回答问题：(1)资料中能合成有机物的细菌，类似于陆地生态系统中资料中能合成有机物的细菌，类似于陆地生态系统中的的_成分。成分。(2)在上述资料中充当消费者成分的动物在上述资料中充当消费者成分的动物有有_。(3)深海热泉口生态系统中，生物获得的能量来自于深海热泉口生态系统中，生物获得的能量来自于_。阳光阳光地热地热有机物有机物不明海洋生物不明海洋生物生产者生产者大海蛤、环节动物、蟹、大海蛤、环节动物、蟹、章鱼章鱼整合方法整合方法提升练提升练“月月宫宫一一号号”是是由由植植物物、动动物物、微微生生物物等等组组成成的的人人工工闭闭合合生生态态系系统统，试试验验人人员员收收获获种种植植的的粮粮食食、蔬蔬菜菜和和水水果果，供供自自己己食食用用，同同时时利利用用植植物物残残枝枝落落叶叶喂喂养养的的黄黄粉粉虫虫为为人人提提供供部部分分动动物物蛋蛋白白，生生活活所所必必需需的的氧氧气气、水水等等可可以以在在系系统统内内循循环环再再生生。2018年年5月月15日日，“月月宫宫一一号号”志志愿愿者者封闭生存封闭生存370天出舱。天出舱。17整合方法整合方法提升练提升练(1)“月宫一号月宫一号”中阳光、空气、水、温度等属于生态系统中阳光、空气、水、温度等属于生态系统组成成分中的组成成分中的_。(2)“月宫一号月宫一号”中的植物为该生态系统提供的物质有中的植物为该生态系统提供的物质有_。非生物成分非生物成分氧气和有机物氧气和有机物整合方法整合方法提升练提升练如如图图所所示示为为某某海海洋洋生生态态系系统统中中生生产产者者固固定定太太阳阳能能和和海海洋水深关系的曲线图。据图回答：洋水深关系的曲线图。据图回答：18整合方法整合方法提升练提升练(1)在远洋水域，从水深在远洋水域，从水深30米处开始，随着水深增加，固米处开始，随着水深增加，固定太阳能的数量逐渐减少，影响这一变化的主要非生定太阳能的数量逐渐减少，影响这一变化的主要非生物因素是物因素是_。生产者中，主要的生物类群是。生产者中，主要的生物类群是_。太阳光太阳光藻类藻类【点拨】植植物物是是通通过过光光合合作作用用来来固固定定太太阳阳能能的的，而而水水越越深深，所所能能穿穿透透的的太太阳阳光光越越少少，植植物物所所能能固固定定的的太太阳阳能能也也就就越少，海洋中的植物主要是藻类。越少，海洋中的植物主要是藻类。整合方法整合方法提升练提升练(2)近海水域水深近海水域水深_米左右处生产者的数量最多米左右处生产者的数量最多。10【点拨】通过观察图中的实线曲线可得知为通过观察图中的实线曲线可得知为10米。米。整合方法整合方法提升练提升练(3)生活在水深大于生活在水深大于100米处的生物，从生态系统的成分看米处的生物，从生态系统的成分看主要是主要是_者和者和_者。者。消费消费【点拨】水水深深大大于于100米米处处，生生产产者者固固定定的的光光能能为为零零，因因而而没有固定光能的生产者，主要是消费者和分解者。没有固定光能的生产者，主要是消费者和分解者。分解分解