42关注转基因生物的安全性问题.ppt

1.2.3.要要点点热点一：克隆人热点一：克隆人 1.热点二：试管婴儿热点二：试管婴儿 2.热点三：基因身份证热点三：基因身份证 3.伦理问题一伦理问题一伦理问题二伦理问题二伦理问题三伦理问题三生物武器生物武器 1.2.3.要要点点热点一：克隆人热点一：克隆人 1.热点二：试管婴儿热点二：试管婴儿 2.热点三：基因身份证热点三：基因身份证 3.一一、教学目标教学目标伦理问题一伦理问题一伦理问题二伦理问题二伦理问题三伦理问题三生物武器生物武器1 1知识技能目标：知识技能目标：（1 1）关注转基因生物的安全性问题，认同对生物技术安全性问题讨）关注转基因生物的安全性问题，认同对生物技术安全性问题讨论的必要性。论的必要性。（2 2）举例说出对转基因生物安全性问题的不同观点及论据。）举例说出对转基因生物安全性问题的不同观点及论据。2 2过程方法目标：过程方法目标：（1 1）引导学生了解转基因生物的发展前景和现实生产实践中的应用，）引导学生了解转基因生物的发展前景和现实生产实践中的应用，激发学生养成勇于探索和不断创新的精神。激发学生养成勇于探索和不断创新的精神。（2 2）通过向学生介绍转基因生物的安全性，形成对待转基因生物安）通过向学生介绍转基因生物的安全性，形成对待转基因生物安全性问题的理性、求实的态度。全性问题的理性、求实的态度。3 3情感态度价值观目标：情感态度价值观目标：（1 1）学生通过阅读、自学、质疑、讨论、训练和总结等环节，逐步）学生通过阅读、自学、质疑、讨论、训练和总结等环节，逐步提高独立获取知识的能力、逻辑思维能力、综合分析问题和实际应用提高独立获取知识的能力、逻辑思维能力、综合分析问题和实际应用的能力。的能力。（2 2）通过学习转基因生物安全性和伦理问题，强化学生对外来物种）通过学习转基因生物安全性和伦理问题，强化学生对外来物种安全性的理解，提高知识迁移能力，综合分析能力，思维能力和创新安全性的理解，提高知识迁移能力，综合分析能力，思维能力和创新能力。能力。1.2.3.要要点点热点一：克隆人热点一：克隆人 1.热点二：试管婴儿热点二：试管婴儿 2.热点三：基因身份证热点三：基因身份证 3.二二、教学重难点教学重难点重点：重点：难点：难点：克隆技术、体外受精和胚胎移植技术，以及克隆技术、体外受精和胚胎移植技术，以及基因检测技术在人类生活中的积极作用，同基因检测技术在人类生活中的积极作用，同时还要关注它们带来的有关伦理问题时还要关注它们带来的有关伦理问题 讨论问题过程中，引导学生运用科学的原理和讨论问题过程中，引导学生运用科学的原理和语言、严谨的逻辑表述自己的观点，防止随意语言、严谨的逻辑表述自己的观点，防止随意的猜测、盲目的疑虑和偏激的态度。的猜测、盲目的疑虑和偏激的态度。伦理问题一伦理问题一伦理问题二伦理问题二伦理问题三伦理问题三生物武器生物武器 1.2.3.要要点点热点一：克隆人热点一：克隆人 1.热点二：试管婴儿热点二：试管婴儿 2.热点三：基因身份证热点三：基因身份证 3.(一一)生物技术引起的安全性问题和生物技术引起的安全性问题和伦理问题伦理问题1、克隆、克隆2、设计试管婴儿、设计试管婴儿3、基因身份证、基因身份证(二二)生物武器的种类、特点及对人生物武器的种类、特点及对人类的危害类的危害伦理问题一伦理问题一伦理问题二伦理问题二伦理问题三伦理问题三生物武器生物武器三三、教学内容安排教学内容安排 1.2.3.要要点点热点一：克隆人热点一：克隆人 1.热点二：试管婴儿热点二：试管婴儿 2.热点三：基因身份证热点三：基因身份证 3.一、关注生物技术引发的伦理问题一、关注生物技术引发的伦理问题 (1)1)克隆人：两种不同观点，多数人持克隆人：两种不同观点，多数人持否定态度。否定态度。否定的理由：克隆人严重违反了人类否定的理由：克隆人严重违反了人类伦理道德，是克隆技术的滥用；克隆人伦理道德，是克隆技术的滥用；克隆人冲击了现有的婚姻、家庭和两性关系等冲击了现有的婚姻、家庭和两性关系等传统的伦理道德观念；克隆人是在人为传统的伦理道德观念；克隆人是在人为地制造在心理上和社会地位上都不健全地制造在心理上和社会地位上都不健全的人等。的人等。伦理问题一伦理问题一伦理问题二伦理问题二伦理问题三伦理问题三生物武器生物武器 1.2.3.要要点点热点一：克隆人热点一：克隆人 1.热点二：试管婴儿热点二：试管婴儿 2.热点三：基因身份证热点三：基因身份证 3.肯定的理由：技术性问题可以通肯定的理由：技术性问题可以通过胚胎分级、基因诊断和染色体检过胚胎分级、基因诊断和染色体检查等方法解决；不成熟的技术也只查等方法解决；不成熟的技术也只有通过实践才能成熟。有通过实践才能成熟。中国政府的态度：禁止生殖性克中国政府的态度：禁止生殖性克隆，不反对治疗性克隆。四不原则：隆，不反对治疗性克隆。四不原则：不赞成、不允许、不支持、不接受不赞成、不允许、不支持、不接受任何生殖性克隆人的实验。任何生殖性克隆人的实验。伦理问题一伦理问题一伦理问题二伦理问题二伦理问题三伦理问题三生物武器生物武器 1.2.3.要要点点热点一：克隆人热点一：克隆人 1.热点二：试管婴儿热点二：试管婴儿 2.热点三：基因身份证热点三：基因身份证 3.(2)(2)设计试管婴儿：两种不同观点，多设计试管婴儿：两种不同观点，多数人持认可态度。数人持认可态度。否定的理由：把试管婴儿当作人体零否定的理由：把试管婴儿当作人体零配件工厂，是对生命的不尊重；早期生配件工厂，是对生命的不尊重；早期生命也有活下去的权利，抛弃或杀死多余命也有活下去的权利，抛弃或杀死多余胚胎，无异于胚胎，无异于“谋杀谋杀”。肯定的理由：解决了不育问题；提供肯定的理由：解决了不育问题；提供造血干细胞是救治患者最好、最快捷的造血干细胞是救治患者最好、最快捷的方法；提供脐带血并不会对试管婴儿造方法；提供脐带血并不会对试管婴儿造成损伤。成损伤。伦理问题一伦理问题一伦理问题二伦理问题二伦理问题三伦理问题三生物武器生物武器 1.2.3.要要点点热点一：克隆人热点一：克隆人 1.热点二：试管婴儿热点二：试管婴儿 2.热点三：基因身份证热点三：基因身份证 3.(3)(3)基因身份证基因身份证否定的理由：个人基因资讯的泄漏否定的理由：个人基因资讯的泄漏造成的基因歧视，势必造成遗传性失造成的基因歧视，势必造成遗传性失业大军、造成个人婚姻困难、人际关业大军、造成个人婚姻困难、人际关系疏远等严重后果。系疏远等严重后果。肯定的理由：通过基因检测可以及肯定的理由：通过基因检测可以及早采取预防措施，适时进行治疗，达早采取预防措施，适时进行治疗，达到挽救患者生命的目的；对于基因歧到挽救患者生命的目的；对于基因歧视对象，通过正确的科学知识传播、视对象，通过正确的科学知识传播、伦理道德教育和立法得以解决。伦理道德教育和立法得以解决。伦理问题一伦理问题一伦理问题二伦理问题二伦理问题三伦理问题三生物武器生物武器 1.2.3.要要点点热点一：克隆人热点一：克隆人 1.热点二：试管婴儿热点二：试管婴儿 2.热点三：基因身份证热点三：基因身份证 3.伦理问题一伦理问题一伦理问题二伦理问题二伦理问题三伦理问题三生物武器生物武器二、生物武器的特点及局限性二、生物武器的特点及局限性1 1生物武器的特点：生物武器的特点：(1)(1)致病力强，传染性大。生物武器多数致病力强，传染性大。生物武器多数是烈性传染性致病微生物，少量即可使是烈性传染性致病微生物，少量即可使人得病，它的传染性大，在缺乏防护、人得病，它的传染性大，在缺乏防护、人员密集、平时卫生条件差的情况下，人员密集、平时卫生条件差的情况下，很容易传播、蔓延引起传染病流行。很容易传播、蔓延引起传染病流行。1.2.3.要要点点热点一：克隆人热点一：克隆人 1.热点二：试管婴儿热点二：试管婴儿 2.热点三：基因身份证热点三：基因身份证 3.伦理问题一伦理问题一伦理问题二伦理问题二伦理问题三伦理问题三生物武器生物武器(2)(2)有潜伏期。潜伏期最短的至少也有有潜伏期。潜伏期最短的至少也有3 3至至6 6小时，多数是小时，多数是3 3至至4 4天，一般潜伏天，一般潜伏期的症状不明显，难以及时发现。期的症状不明显，难以及时发现。(3)3)污染面积大，危害时间长。直接喷污染面积大，危害时间长。直接喷洒的生物气溶胶可随风飘到较远的地洒的生物气溶胶可随风飘到较远的地区，杀伤范围达数百至数千平方公里。区，杀伤范围达数百至数千平方公里。1.2.3.要要点点热点一：克隆人热点一：克隆人 1.热点二：试管婴儿热点二：试管婴儿 2.热点三：基因身份证热点三：基因身份证 3.（4 4)传染途径。生物武器可通过多种传染途径。生物武器可通过多种途径使人感染发病，如从口食入、经途径使人感染发病，如从口食入、经呼吸道吸入、昆虫叮咬、污染伤口、呼吸道吸入、昆虫叮咬、污染伤口、接触皮肤、黏膜感染等等。生物气溶接触皮肤、黏膜感染等等。生物气溶胶无色、无味，又多在黄昏、夜间、胶无色、无味，又多在黄昏、夜间、清晨，多雾时秘密施放。所投带菌的清晨，多雾时秘密施放。所投带菌的昆虫、动物也能和当地原有种类相混，昆虫、动物也能和当地原有种类相混，不易发现。不易发现。伦理问题一伦理问题一伦理问题二伦理问题二伦理问题三伦理问题三生物武器生物武器 1.2.3.要要点点热点一：克隆人热点一：克隆人 1.热点二：试管婴儿热点二：试管婴儿 2.热点三：基因身份证热点三：基因身份证 3.2 2生物武器的局限性生物武器的局限性(1)1)生物武器主要指病原微生物，所以生物武器主要指病原微生物，所以它们的生存、繁殖、死亡易受环境条它们的生存、繁殖、死亡易受环境条件的影响。件的影响。(2)(2)受地形、风向等多种条件影响。受地形、风向等多种条件影响。(3)(3)生物武器使用不易控制，使用不当生物武器使用不易控制，使用不当可危害本方安全。可危害本方安全。伦理问题一伦理问题一伦理问题二伦理问题二伦理问题三伦理问题三生物武器生物武器 1.2.3.要要点点热点一：克隆人热点一：克隆人 1.热点二：试管婴儿热点二：试管婴儿 2.热点三：基因身份证热点三：基因身份证 3.伦理问题一伦理问题一伦理问题二伦理问题二伦理问题三伦理问题三生物武器生物武器 1.2.3.要要点点热点一：克隆人热点一：克隆人 1.热点二：试管婴儿热点二：试管婴儿 2.热点三：基因身份证热点三：基因身份证 3.19971997年年2 2月月7 7日，日，自然自然杂志报道，英国爱丁堡大杂志报道，英国爱丁堡大学的卢斯林研究所将一只学的卢斯林研究所将一只6 6岁母羊岁母羊(A(A羊羊)的乳腺上皮的乳腺上皮细胞核导入另一只母亲细胞核导入另一只母亲(B(B羊羊)的去核卵细胞中，经的去核卵细胞中，经体外培养并胚胎移植到第三只母亲体外培养并胚胎移植到第三只母亲(C(C羊羊)的子宫内，的子宫内，终于培育出一只名为多利终于培育出一只名为多利(Dolly)(Dolly)的小绵羊，它就的小绵羊，它就是提供细胞核的那只是提供细胞核的那只6 6岁母羊的克隆或拷贝。这是岁母羊的克隆或拷贝。这是哺乳动物中首次利用体细胞核作为核供体获得自体哺乳动物中首次利用体细胞核作为核供体获得自体复制的成功实例。这一消息一公布立即轰动了整个复制的成功实例。这一消息一公布立即轰动了整个世界。克隆绵羊被列为世界。克隆绵羊被列为19971997年的世界十大科技新闻年的世界十大科技新闻的榜首。的榜首。伦理问题一伦理问题一伦理问题二伦理问题二伦理问题三伦理问题三生物武器生物武器讨讨论论请大家阅读以下材料并回答问题请大家阅读以下材料并回答问题 1.2.3.要要点点热点一：克隆人热点一：克隆人 1.热点二：试管婴儿热点二：试管婴儿 2.热点三：基因身份证热点三：基因身份证 3.(1)(1)克隆羊多利的遗传性状基因与克隆羊多利的遗传性状基因与_绵羊一致。绵羊一致。(2)(2)三只绵羊哪一只羊没有为多利提供三只绵羊哪一只羊没有为多利提供遗传物质？遗传物质？_(3)克隆羊多利的成功，在技术上突破之克隆羊多利的成功，在技术上突破之处是处是()A供核细胞是体细胞供核细胞是体细胞B供核细胞是胚胎细胞供核细胞是胚胎细胞C胚胎移植技术胚胎移植技术 D细胞核移植技术细胞核移植技术伦理问题一伦理问题一伦理问题二伦理问题二伦理问题三伦理问题三生物武器生物武器 1.2.3.要要点点热点一：克隆人热点一：克隆人 1.热点二：试管婴儿热点二：试管婴儿 2.热点三：基因身份证热点三：基因身份证 3.【解析】本题是以克隆这一高新技术本题是以克隆这一高新技术为材料。克隆技术是物理、化学、生为材料。克隆技术是物理、化学、生物知识的有机结合，且与社会政治有物知识的有机结合，且与社会政治有关。要求不但学会课本知识，还要了关。要求不但学会课本知识，还要了解新科技、新成果；对尖端科学技术解新科技、新成果；对尖端科学技术要关注，并且用所学知识来做一些理要关注，并且用所学知识来做一些理论分析。论分析。伦理问题一伦理问题一伦理问题二伦理问题二伦理问题三伦理问题三生物武器生物武器