高中语文选修下《蜀道难》（同步习题）（解析版）.docx

蜀道难同步习题一、选择题1.1.以下词语中加点字的注音不正确的一项为哪一项A.鱼凫(fu)咙言(long)蝮岩(chan)飞湍(tuan)B.喧JI(hui )俅崖(ping)吮吸(shun)黄鹄(hu)C.崔嵬(wei)峥噪(zheng)参(shen)万壑(he)D.猿猱(nao)秦塞(se)咨嗟(jie)越起(zi ju)【答案】【解析】试题分析：此题考核识记现代汉语普通话常用字的字音的能力，字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定音，形声字重点记忆“统读字”，形似字注意字形的细微差异。题中D项,秦塞(sai )o2 .以下词语有错别字的一组是（）A.地崩山摧B.峥蛛崔嵬C.飞湍瀑流D.磨牙吮血A.地崩山摧B.峥蛛崔嵬C.飞湍瀑流D.磨牙吮血天梯石栈扪参历井万壑雷冲波递折横绝峨眉倚缺壁猿猱攀援匪亲弗居萦岩峦以手抚膺蚕丛鱼凫仰胁息【答案】B【解析】试题分析：此题考核识记现代汉语普通话常用字的字形的能力，字形题从表象上看 主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字 或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。题中，冲波逆折，倚绝壁。3 .以下句中“之”的用法归类正确的一项为哪一项（）蜀道之难，难于上青天上有六龙回日之高标 黄鹤之飞尚不得嗟尔远道之人胡为乎来哉！ A./ B./ C./ D./【答案】B【解析】试题分析：此题考核理解常见文言虚词在文中的含义和用法的能力，重点记忆考纲 规定的18个文言虚词的用法和意义，还要重点记忆课本中的经典例句。题中主谓间助 词，无意义；结构助词，的。4.对蜀道难这首诗评析不恰当的一项为哪一项（）曹雪芹的想象画像，它们展示的正是可以使你直接感触到的这个文明古国的心灵历史么？ B.那道不尽说不完的宋元山水画，如果是那些著名的诗人作家屈原、陶潜、李白、杜甫、 曹雪芹的想象画像，它们展示的不正是可以使你直接感触到的这个文明古国的心灵历史么？ C.那道不尽说不完的宋元山水画，还有那些著名的诗人作家屈原、陶潜、李白、杜甫、曹 雪芹的想象画像，它们展示的不正是可以使你直接感触到的这个文明古国的心灵历史么？ D.无论那道不尽说不完的宋元山水画，还是那些著名的诗人作家屈原、陶潜、李白、杜甫、 曹雪芹的想象画像，它们展示的正是可以使你直接感触到的这个文明古国的心灵历史么？17.以下在文中括号内补写的语句，最恰当的一项为哪一项（）A.在所要匆匆迈步走过的那里，便是那样一个美的历程。B.我们在这里所要匆匆迈步走过的，便是这样一个美的历程。C.在所要匆匆迈步走过的这里，拥有这样一个美的历程。D.我们匆匆迈步走过这里，便是这样一个美的历程。A.独具匠心B.古色古香C.古色古香D.独具匠心美不胜收 琳琅满目 美不胜收 琳琅满目18.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项为哪一项（）笔走龙蛇依依不舍笔走龙蛇流连忘返行云流水流连忘返行云流水依依不舍【答案】C16. BB【分析】.此题考查学生病句辨析与修改能力。病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序 不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第 一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要 成分由整体到局部地判断。此题中，根据反问句内容，可以判断出应该是“不正是”，所以 排除A、I）；根据句意，可以判断出前面的句子关系为条件关系，应该用“还”，所以排除B, 应选Co16 .此题考查补写句子能力。解答此类题目，要考虑以下几个问题：句子顺序是否合理，话 题是否一致，前后是否照应，格式是否一致，音节是否和谐等。此题中A、C无主语，故排 除；D项的主语为“我们”，宾语为“历程”，主宾搭配不当，故排除Do应选B。17 .此题考查学生正确使用词语的能力。解答此类题目首先明确题干要求，选成语填空，要 求学生答题前先将空格所在的前后语境读明白，然后结合成语的意思用法等进行判断。此题 中，古色古香：形容书画、器物、陈设或建筑等具有古雅的风味。独具匠心：具有独特的巧 妙心思。多指技术或艺术方面有创造性。第一空形容的是古雅的青铜器，应选古色古香更适 合语境；琳琅满目：满眼都是珍贵的东西。形容美好的事物很多。美不胜收：美好的东西 太多，一时接受不完（看不过来）。第二空形容的珍贵的汉代工艺品很多，应选琳琅满目更 适合语境；笔走龙蛇：形容书法生动而有气势。行云流水：比喻文章的布局和开展，不加雕 琢，就像云的运行，水的流动，非常自然。第三空形容的晋唐书法生动而有气势，应选笔走 龙蛇更合适；流连忘返：比喻喜欢、迷醉美好的事物、美丽的景色而不愿或忘记离开。常形 容对美好景致或事物的留恋。依依不舍：形容很留恋、十分舍不得。最后一空形容的是艺术 博物馆让作者不想离开，选流连忘返更合适，应选B。【点睛】此题考查正确使用成语的能力。此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思 从三个方面综合考虑分析即成语的基本义、感情色彩和语境。需要注意色彩不明，断词取义, 对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用类型。正确运用成语，要 弄清楚以下几种类型的错误：（一）看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；（二）看 成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用；（三）看成语的褒贬感情 色彩是否适合所在的语境；（四）看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴；（五） 看成语运用是否因望文生义而误用；（六）看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。 六、微写作18 . 一轮天上月，人间万种情。李白说：“举头望明月，低头思故乡。”张假设虚说：“人生 代代无穷已，江月年年只相似。”月，引发了你怎样的感触与思考？请写下来。要求：（1）描写与议论结合，虚实结合；（2）运用第二人称与引用的修辞；（3）结构相对完整, 语言简明、连贯、得体；（4）不少于200字。答：【答案】凉风袭来，吹散了暑气，吹走了虫鸣，吹乱了月影。抬头望月，天色如墨，一轮玉 盘挂空中，月啊，你溶溶似流水，脉脉如含情。今夜，我撑一支长篙，在月光中漫游：“今 夜月明人尽望，不知秋思落谁家"？是你让王建委婉一问，抖落满怀愁思；“但愿人长久, 千里共婵娟”，又是你让苏子慨然一叹，满溢美好祝愿；“海上生明月，天涯共此时”，更 是你让张九龄一举头，目光便化作穿越千山万水的情丝。是啊，人有悲欢离合，不知嫦娥是 否倚在桂花树下眺望着人间的悲欢离合。你把光芒洒向人间，也把思念洒在我们的心间。【解析】试题分析：写作时，关键是如何运用虚实结合的手法。实就是正面描写，虚为联想或想象, 加上要运用第二人称，可构思与月进行对话，在对话的过程中既描写眼前之月，又联想诗文 中的月（引用），并进行人生感悟或思考。A.这首诗大体按照由古及今、自秦人蜀的线索，抓住各处山水的特点，以展示蜀道之难。B.这首诗融贯着诗人的浪漫主义激情，主要表现在诗人寄情山水，放浪形骸，他对自然景 物不是冷漠的观赏，而是用奇特的想象让景色带上浓郁的主观色彩，赋予其诗人的情感气质。C.这首诗以七言为主，其余是散文化的杂言，句式参过失落，长短不一，形成了极为奔放 的语言风格。D.殷瑶编的河岳英灵集称此诗“奇之又奇，自骚人以还，鲜有此体调"，是因为李白在这首诗中创制了新乐府的诗歌形式。【答案】D【解析】试题分析：此题考查对诗歌内容、技巧、情感的鉴赏能力。首先要读懂诗句的内容 和思想情感。D项，诗歌体裁错误。错在“李白在这首诗中创制了新乐府的诗歌形式”。这 首诗的体裁不是新乐府的诗歌形式。应选D。二、古代诗歌阅读（一）阅读下面的文字，完成小题。噫吁峨，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千 岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮土死，然后天梯石栈 相钩连。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。 青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。5.以下加点的词解释不正确的一项为哪一项（）A.噫吁嗷！危乎高哉危：高大B.地崩山摧壮士死摧：垮塌*C.下有冲波逆折之回川逆：回流*D.以手抚膺坐长叹坐：因为6 .以下加点的词意义和用法相同的一项为哪一项（）A.噫吁！危乎高哉B.蚕丛及鱼凫，开国何茫然 *C.不与秦塞通人烟D.以手抚膺坐长叹A.噫吁！危乎高哉B.蚕丛及鱼凫，开国何茫然 *C.不与秦塞通人烟D.以手抚膺坐长叹嗟尔远道之人胡为乎来哉 *然后天梯石栈相钩连所守或匪亲，化为狼与豺 *何以解忧，唯有杜康*.以下对诗歌内容的鉴赏理解，不正确的一项为哪一项（）A.诗人大体按照由古及今，自秦入蜀的线索，抓住各处山水特点来描写，以展示蜀道之难。7 .诗歌一开篇就极言蜀道之难，以感情强烈的“噫吁嗷”开篇，为全诗奠定了雄放的基调。C.诗中融神话传说、写景绘形于一炉，亦真亦幻，由山脚写至山顶，移步换景，逐一写来。 D.诗歌用了散文化诗句，字数不等，语句参过失落，长短不齐，形成极为奔放的语言风格。 8.诗人借助艺术想象，运用夸张、衬托手法，极写山势高危，请选择一个方面加以分析。【答案】. D5 . D. C6 .例如一：“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援”，极写山势高危，蜀道难行，借黄鹤 与猿猱来反衬，山高得连黄鹤也不能飞度，猿猱也愁于攀援，不言而喻，人行走就难上加难 To例如二：“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁”运用夸张，极言山峰之高，绝壁之险，渲染 了惊险的气氛。【分析】.试题分析：此题考核理解常见文言实词在文中的含义的能力，平时注意积累，答题时注 意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。同时注意通假 字、词类活用、古今异义、一词多义等。题中D项，“坐”的意思是“空、徒”。7 试题分析：此题考核理解常见文言虚词在文中的含义和用法的能力，重点记忆考纲规定 的18个文言虚词的用法和意义，还要重点记忆课本中的经典例句。题中“以”都是介词， 用。A项，“乎”，表感叹；表反问。B项，“然”，形容词词尾，代词，这。C 项，“与”，介词，跟；连词，和。8 试题分析：这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个选 项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义 不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容 一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。题中C项，“由山脚写至山顶，移步换景，逐一写 来”分析错误。9 试题分析：此题考核鉴赏诗歌的表达技巧的能力，答题时注意明确具体的手法，然后诗 歌的内容解释，然后分析艺术效果。要求找到“夸张”“衬托”的手法写“山势高危”的诗 句进行分析，答题时找到句子，分析即可，如“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁”运用夸 张，极言山峰之高，绝壁之险，渲染了惊险的气氛。点睛：诗歌的艺术手法主要有抒情方式、表现手法和修辞手法。抒情分方式主要是直抒胸臆、 借景抒情、即事感怀、托物言志、怀古伤今，表现手法主要是比照、拟人、烘托、动静、虚 实、抑扬、用典等，修辞主要是比喻、拟人、对偶、借代、设问、反问等，一般抒情方式集 中在整首诗歌或某一局部，表现手法和修辞集中在某一联诗句。答题时首先答出手法，然后 结合诗歌内容分析为什么是这种手法，然后分析艺术效果。（二）阅读下面这首诗歌，完成后面问题。赠裴十四李白朝见裴叔那么，朗如行玉山。黄河落天走东海，万里写入胸怀间。身骑白童不敢度，金高南山买君顾。徘徊六合无相知，飘假设浮云且西去。注：裴十四，李白的友人，即将离李白而西去，李白写诗相赠。裴叔那么：即晋朝的裴楷，尝任中书令，仪容俊伟，“时人以为玉人，见者曰：'见裴 叔那么如玉山上行，光映照人。'”分析诗人笔下裴十四的形象特点。10 .杜甫评价李白“白也诗无敌，飘然思不群”，试结合本诗分析杜甫这样评价的缘由。【答案】.裴十四就像晋代的裴叔那么一样，仪容俊伟、光彩照人；他的襟怀似奔腾的黄河水一样宽 阔宏大；在庸俗黑暗的社会里，裴十四高贵脱俗、知音难觅。9 .第一句妙用借代、比喻，裴十四的俊伟形象如在眼前；第二句运用夸张手法，气势恢宏, 境界阔大；第三句写险恶的政治环境里裴十四的品节，即使金高南山也难能让他一顾，想象 奇特；最后一句“飘假设浮云”状写裴十四，表现其飘逸脱俗的气质，吻合整首诗的脱俗风格。【解析】9.试题分析：“黄河落天走东海，万里写入胸怀间。”黄河水从西部飞流直下流向中原， 一泻万里，奔流入东海。此诗以奔腾的黄河水，象征裴十四宽阔宏大的襟怀。“千金难买一 顾”，表现郑子督不贪贵乐利的品格；高比南山的金银，定然也难买裴十四的一顾，运用郑 子督的典故，是为了盛赞裴十四的高贵品格。在那险恶的政治环境里，襟怀豪迈的裴十四不 肯摧眉折腰，不肯为富贵而忘义；在“众人皆醉”的庸俗的黑暗社会里，裴十四难觅知音, “徘徊六合无相知”句，揭示了品格磊落的人不容于世的生活真实。结尾“飘假设浮云且西去”，写裴十四即将西去，行踪飘忽不定，点到赠别上；以飘假设浮云状其人，也为裴十四涂 上了灵异脱俗的光彩，与全诗诗意相吻合。考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。10 .试题分析：此题其实是答李白诗歌特色的。李白诗歌的特色主要有：一、讴歌理想， 抒发悲愤。二、蔑视权贵，追求自由。三、揭露现实，抨击时政。三、李白在艺术手法上 善把拟人与比喻巧妙地结合起来。移情于物，将物比人。敢于大胆的夸张与想像。考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。三、情景默写.补写出以下句子中的空缺局部。(1)李白蜀道难中“,” 两句，用“五丁开山”的传说给蜀道的开辟蒙上了神秘的色彩，强调蜀道的来之不易。(2)李白蜀道难中运用夸张的手法，以人仿佛能触摸星辰、内心惶恐来写蜀道之高的 两句是“，(3)李白蜀道难中，通过连绵高耸的山峰、崖壁上的奇树极力地渲染蜀道周围环境凶 险的句“, " O(4)李白蜀道难中写水石激荡、山谷轰鸣的场景的句子是“，(5)李白蜀道难中写蜀道盘旋曲折的句子是“,， O(6)李白蜀道难中用黄鹤不能飞过、猿猴无法“攀援”，说明蜀道之高的两句是a， o【答案】(1)地崩山摧壮士死然后天梯石栈相钩连(2)扪参历井仰胁息以手抚膺坐长叹(3)连峰去天不盈尺枯松倒挂倚绝壁(4)飞湍瀑流争喧砾崖转石万壑雷(5)青泥何盘盘百步九折萦岩峦(6)黄鹤之飞尚不得过猿猱欲度愁攀援【详解】此题考查名句默写的能力。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，此题属于理解性默写。写错字或漏字添字 均不能得分。此题默写时需注意以下字词书写：（1）栈、钩连（2）胁息、抚膺、坐（3）盈、 倚（4）喧肠、眯、壑（5）萦、峦（6）猱、度。【点睛】在考查名句名篇默写，从理解内容方面入手，不要死记硬背。默写名句名篇时，要做到“三 清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏 字，不误写。四、文言文阅读李白传白，字太白，山东人。母梦长庚星而诞，因以命之。十岁通五经。自梦笔头生花，后天 才赡逸。喜纵横，击剑为任侠，轻财好施。更客任城，与孔巢父、韩准、裴政、张叔明、陶 沔居徂袜山中，日沉饮，号“竹溪六逸”。天宝初自蜀至长安道未振以所业投贺知章读至蜀道难叹日子谪仙人也乃解金龟换酒 终口相乐。遂荐于玄宗。召见金銮殿，论时事。因奏颂一篇。帝喜，赐食，亲为调羹，诏供 奉翰林。尝大醉上前，草诏，使高力士脱靴。力土耻之，摘其清平调中飞燕事，以激怒 贵妃。帝每欲与官，妃辄阻之。白益傲放,与贺之章、李适之、汝阳王班、崔宗之、苏晋、 张旭、焦遂为“饮酒八仙人”。恳求还山。赐黄金，诏放归。白浮游四方，欲登华山，乘醉跨驴经县治，宰不知，怒，引至庭下日：“汝何人，敢无 礼？ ”白供状不书姓名，日：“曾令龙巾拭吐，御手调羹，贵妃捧砚，力士脱靴。天子门前, 尚容走马；华阴县里，不得骑驴？ ”宰惊愧，拜谢日：“不知翰林至此。"白长笑而去。尝 乘舟，与崔宗之自采石至金陵，著宫锦袍坐，旁假设无人。禄山反，明皇在蜀，永王璘节度东 南。白时卧庐山，辟为僚佐。璘起兵反，白逃还彭泽。璘败，累系济阳狱。初，白游并洲, 见郭子仪，奇之，曾救其死罪。至是，郭子仪请官以赎，诏长流夜郎。白晚节好黄、老，度牛渚矶，乘酒捉月，沉水中。初，悦谢家青山，今墓在焉。选自唐才子传12.以下对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项（）A.天宝初/自蜀至长安道/未振以所业投/贺知章读至蜀道难/叹日/子谪仙人也/乃解金 龟/换酒终日相乐。B.天宝初/自蜀至长安/道未振以所业投/贺知章读至蜀道难/叹日/子谪仙人也/乃解金 龟换酒/终日相乐。C.天宝初/自蜀至长安/道未振/以所业投贺知章/读至蜀道难/叹曰/子谪仙人也/乃解金 龟换酒/终日相乐。D.天宝初/自蜀至长安道/未振以所业投贺知章/读至蜀道难/叹曰/子谪仙人也/乃解金 龟换酒/终日相乐。13.以下文化常识相关内容的解说，不正确的一项为哪一项（）A.年号是我国封建王朝用来纪年的一种名号，如绍圣、熙宁、元丰、贞观、康熙。B. “寄言纨绮与膏粱”中的“纨绮”本指古代贵族子弟的细绢裤，后指富贵人家的子弟， 含贬义。C.古代人都尊崇右，右尊左卑。如“位在廉颇之右” o官位前加“右”比“左”地位高。D.监生是国子监生员的简称，指明清两代在国子监读书的人。14 .以下对原文有关内容的分析与概括，不正确的一项为哪一项（）A.李母梦见太白金星而生下李白，所以李白的名字中有“白”字。李白天赋过人，才华横 溢。B.贺知章很欣赏李白的诗才，感叹他是遭贬的仙人。李白后经贺知章的推荐，担任翰林供 奉。C.在朝廷上下，李白都表现出放纵不羁的个性，这说明李白是个决不“摧眉折腰事权贵” 的人。D.郭子仪曾有恩于李白。后来，李白受牵连下狱，郭子仪又请求用自己的官爵来赎免李白 的死罪。15 .把下例文言句子翻译成现代汉语。（1）力士耻之，摘其清平调中飞燕事，以激怒贵妃。帝每欲与官，妃辄阻之。（2）白游并洲，见郭子仪，奇之，曾救其死罪。至是，郭子仪请官以赎，诏长流夜郎。【答案】C12. CD13. 高力士以此为羞辱，就指摘李白清平调中引用的赵飞燕的典故，用来激怒杨贵妃。 皇帝每次想要给李白官做，贵妃总是阻止。李白漫游到并州，见到郭子仪，感到此人非同寻常，曾解救过郭子仪的死罪。到这时，郭 子仪向朝廷申请解除自己的官爵来赎免李白的死罪，于是皇上下旨把李白改判为流放夜郎。【分析】.试题分析：此题考核文言断句的能力，答题时注意一些常见的句尾、句首标志性的词语, 句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。句中“道” 作后句的主语，前面断开，排除AD； “贺知章”作前句的宾语，不要断开，排除AB； “解 金龟”的目的是“换酒”不要断开，排除A。应选C。点睛：文言断句的题目，首先注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础, 其次注意断句题大多集中在对人称的转换和在句中充当的成分的考核，还要注意一个事件不 要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。选择题答题时注 意选项的比照，然后结合文意进行分析。12 .试题分析：此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些 称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、 朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课 本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。题中C项，“都尊崇右，右尊 左卑”错误，唐代就是以左为尊。应选C。13 .试题分析：这是一道考核归纳内容要点，概括中心意思的题目，答题时注意对读选项和 原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误，题中D项，“郭 子仪又请求用自己的官爵来赎免李白的死罪”错误，原文“见郭子仪，奇之，曾救其死罪” 是李白救郭子仪死罪。应选D。14 .试题分析：这是一道考核理解并翻译文中句子的题目，答题时注意直译，重点注意句中 重点实词、虚词、活用和句式的翻译。此题注意，耻：意动用法，此为羞辱；摘：指摘；辄: 总是；游：漫游；奇：意动用法，感到此人非同寻常；请官：申请解除自己的官爵。参考译文：李白，字太白，峰山以东人氏。母亲梦见长庚星生下了他，于是用“白”作他的名，用“太 白”作他的字。李白十岁时就通晓五经，他自己梦见笔头长出花来，此后他天赋过人，才华 横溢。李白喜欢纵横之术，练习剑术为打抱不平，他不看重钱财，乐于施舍。又客居任城, 与孔巢父、韩准、裴政、张叔明、陶沔住在徂徒山中，天天设酒痛饮，号称“竹溪六逸”。 天宝初年，李白从蜀中来到京城长安，当时他的本领尚未施展，就把自己所作的诗歌献给贺 知章看，贺知章读到蜀道难一诗时，感叹地对李白说：“你啊，是被贬谪到人间的仙人J 于是，解下自己身上的金龟饰物来换酒，与李白整天为乐。于是向玄宗推荐了李白。玄宗在 金銮殿召见了李白，与他谈论时局国政。李白献上颂文一篇，皇上很高兴，赐给他饭食，并 亲手为他调匀肉汤，降旨任命李白为翰林供奉。李白曾在皇上面前大醉，起草诏书，让高力 土为他脱靴。高力士以此为羞辱，就指摘李白清平调中引用的赵飞燕的典故，用来激怒 杨贵妃。皇帝每次想要给李白官做，贵妃总是阻止。李白更加高傲放达，与贺知章、李适之、 汝阳王李珊、崔宗之、苏晋、张旭、焦遂并称为“饮酒八仙人”。后来他恳求回乡。玄宗赏 赐给他黄金，下诏让他回家。李白云游四方，打算登华山，带着醉意跨在驴身上，路过县衙门，县令不认识李白，十分生 气，派人把李白带到公堂上问道：“你是什么人，敢这样无礼！ ”李白在供词中不写姓名， 只写：“呕吐后曾使皇上用手巾擦嘴，吃饭时皇上亲手为调匀肉汤，写字时杨贵妃捧着砚台， 高力士帮着脱靴。在天子殿门前尚许我纵马奔驰；华阴县衙门口，却不能骑驴而过？ ”县令 看了，又惊又愧，忙行礼抱歉说：“不知道是翰林学士来到此地。”李白大笑着扬长而去。 李白曾与崔宗之一起坐船从采石矶到金陵，他身穿宫中特制的绸袍坐在船上，旁假设无人。安 禄山叛乱时，玄宗避难蜀中，永王李璘统管东南地区。李白当时高卧隐居于庐山之上，被李 璘招聘为军中幕僚。后来李璘起兵造反，李白潜逃回到彭泽。李璘失败后，李白受牵连被关 在沼阳的监狱中。当初，李白漫游到并州，见到郭子仪，感到此人非同寻常，曾解救过郭子 仪的死罪。到这时，郭子仪向朝廷申请解除自己的官爵来赎免李白的死罪，于是皇上下旨把 李白改判为流放夜郎。李白晚年喜欢黄帝、老子的道家学说，在牛渚矶泛舟，带着醉意捕捉月亮，就沉到水底去了。 当初，李白喜欢谢家青山，如今他的墓还在那里。五、语言文字运用阅读下面的文字，完成各题。中国还很少有专门的艺术博物馆。你去过天安门前的中国历史博物馆吗？如果你对那些 史实并不十分熟悉，那么，作一次美的巡礼又如何呢？那人面含鱼的彩陶盆，那 的青铜器，的汉代工艺品，那秀骨清像的北朝雕塑，那 的晋唐书法，任凭那道不尽说不完的宋元山水画，还是那些著名的诗人作家屈原、陶潜、李白、杜甫、曹雪芹的 想象画像,它们展示的正是可以使你直接感触到的这个文明古国的心灵历史么？时代精神的 火花在这里凝冻、积淀下来，传留和感染着人们的思想、情感、观念、意绪，经常使人一唱 三叹，O ()那么，从哪里起头呢？得从遥远得记不清岁月的时代开始。15 .文中画横线的句子有语病，以下修改最恰当的一项为哪一项()A.是那道不尽说不完的宋元山水画，还是那些著名的诗人作家屈原、陶潜、李白、杜甫、