四年级下册道德与法治第8课《这些东西哪里来》教案教学设计（第二课时）.docx

四年级下册道德与法治第8课这些东西哪里来第二课时教学设计课题它们带来的舒适与方便单元第三单元学科道德与法治年级四年级学习目标1 .认识工业产品的创新对提高人们生活质量的重要意义。2 .感谢工业劳动者和珍惜他们的劳动成果。3 .树立创新意识。重点感受工业产品的开展变化给人们的生活带来的舒适和方便。难点感知工业产品的开展变化，感受新型产品给人们带来的舒适和便利。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课激趣导入新课1 .图片学习：猜猜这是什么交通工具？高铁 哪位同学坐过高铁？说说你坐高铁时的心情和感 受吧。2 .播放视频素材：继复兴号提速后，中国高铁再一 次发生巨变3 .小结并板书课题：它们带来的舒适与方便观看图片 阅读文本 猜出谜语 观看视频 感受视频 齐读课题通过让个别坐过 高铁的学生，谈 谈做高铁时的心 情和感受而导入 并板书新课，提 高了学习兴趣。讲授新课教学环节一：工业创造所解决的问题1 .文本学习：随着社会的进步和人们生活需求的提 高，工业产品的生产也在不断开展和变化，为人们 提供更加舒适和方便的生活。2 .图片.+文本学习：工业创造所解决的问题(1)手洗衣服洗衣机洗(2)爬楼梯坐电梯(3)扇子扇风空调吹风3 .提出问题：你能发现洗衣机，电梯，空调等产品 的诞生，帮助人们解决了什么问题吗？(1)图片+文本学习：洗衣机没有洗衣机的时候，人们手工洗衣服，费时费力， 工作辛苦。洗衣机诞生以后，机器作业代替了手工 作业，人们的劳动负担减轻了。阅读文本 了解文本 感知文本 观看图片 阅读文本 了解文本阅读文本 思考问题 观看图片 阅读文本 了解文本文本点明工业产 品不断开展和变 化，为人们提供 更加舒适和方便 的生活。通过比照，意在 说明工业产品的 进步与开展使人 们的生活更加舒 适、方便。第一组图表现的 是洗衣机把人们 从琐碎、费时的（2）图片+文本学习：电梯观看图片手工洗衣中解放没有电梯的时候，人们上下楼只能爬楼梯，既费阅读文本出来。体力，又费时间。有了电梯，人们上下楼既便捷，了解文本第二组图表现的又轻松，尤其是老人和小孩，他们再也不用为上下是电梯解决了人楼发愁了。们，尤其是老人（3）图片+文本学习：空调观看图片和小孩费力爬空调是一种新型产品，在火热的夏天给人带来凉阅读文本楼梯的问题。爽，人们再也不用手摇扇子驱赶炎热了；在寒冷的了解文本第三组图表现的冬季给人们带来了温暖，既解放了劳动力，又给人是空调解决了人以舒适之感。们夏天酷热难耐（4）图片+文本学习：.扫地机器人观看图片的问题。扫地机器人是智能家用电器的一种，能凭借一定的阅读文本引导学生列举教人工智能，自动在房间内完成地板清理工作。一了解文本材之外的事例，般采用刷扫和真空方式，将地面杂物先吸纳进入并讲一讲这些产自身的垃圾收纳盒，从而完成地面清理的功能。一阅读文本品创造者的故般来说，将完成清扫、吸尘、擦地工作的机器人，了解文本事，让学生关注也统一归为扫地机器人。扫地机器人的开展方向，工业产品背后发将是更加高级的人工智能带来的更高的清扫效果、明者的智慧和辛更高的清扫效率、更大的清扫面积。勤付出。（5）播放视频素材：智能扫地机人人观看视频（6）图月一文本学习：.洗碗机阅读文本说一说相关工业节省时间。假设是使用洗碗机清洗餐具，是可以节省了解文本产品的创造创造个人的时间，并让个人感觉到更加的轻松。给人们生活带来去污能力是比拟强的。能够将餐具外表的细菌彻底观看图片了哪些方便，解消灭。对于使用者的身心健康将带来更多的保障。阅读文本决了人们生活中操作也是比拟简单的。一般是需经过标准洗、漂洗、了解文本的哪些难题。消毒和烘干这几个工序，在开始清洗的时候，只需观看图片按下开关即可。另外，洗碗机需要消耗的电量是比阅读文本扫地机器人是智较少的，对于大多数的家庭，都是能够承受起的。了解文本能家用电器的一（7）图片+文本学习：.收割机观看图片种，能凭借一定提高工作效率：人工一人一天能割水稻6-7分地阅读文本的人工智能，自而收割机一天能收割35-40亩。了解文本动在房间内完成减轻劳动强度：人工收割水稻是一项工作强度很地板清理工作。大的生产工作，体力消耗很大。机械化收获体力消阅读文本耗小。了解文本洗碗机节省时提早水稻上市时间：比人工收割水稻提早上市间。假设是使用洗40-50 天.阅读文本碗机清洗餐具，减少粮食消耗：机械化收割可以直接脱力、装袋了解文本是可以节省个人式运输，大大降低粮食损耗。的时间，并让个（8）图片+文本学习：.跑步机观看图片人感觉到更加的跑步机有很大的优势：您可以在一天中的任何阅读文本轻松。时间，而不是去健身房或公园。运动时，您可以享了解文本收割机提高工作受与朋友聊天或看电视，听您最喜欢的歌曲。另一效率；减轻劳动个好处是，您可以行使跑步机在雨季和寒冷的冬季也能锻炼。教学环节二：过去用，现在被淘汰的生活物品强度。1.文本学习（小调查）：问一问家人，他们小时候阅读文本“小调查”引导用的物品，哪些现在已经不生产了，哪些物品是过思考问题学生采访家人，去没有而现在有的，给我们生活带来了哪些舒适和回答下列问题通过今昔比照，便利。指名回答加深他们对工业2.图片+文本学习：淘汰的生活物品观看图片产品给人们生活（1）黑白电视机、双卡收录机、电熨斗阅读文本带来舒适和便利（2）算盘、上海牌手表、大哥大了解文本的认识。（3）篦子、马灯、辘特井课前可以让学生（4）邮票、纸币、粮票采访家长，了解3.图片+文本学习：结婚三大件的变迁一一70年代观看图片哪些物品是他们“三转一响”是检验真爱的唯一标准：手表、自行阅读文本小时候用过的而车、缝纫机、收音机了解文本现在已经消失了4.图片+文本学习：结婚三大件的变迁一一80年代观看图片的爱就是电视机、冰箱、洗衣机的轰鸣与平凡：电视、阅读文本教师添加教学资冰箱、洗衣机了解文本源，拓展学生视5.图片+文本学习：结婚三大件的变迁一一80年代观看图片野。大哥大、电脑、空调刻画出摩登家庭的理想模样。阅读文本教学环节三：过去没有，现在才有的生活用品了解文本1.图片+文本学习：过去没有，现在才有的生活用品观看图片哪些物品是过去（1）扫地机器人、洗碗机、烘干机阅读文本没有而现在有（2）家用电器了解文本的，并请他们讲（3）播放视频素材：这是未来家电的趋势吗？太观看视频一讲这些新产品智能了了解视频给生活带来了哪2.图片+文本学习：观看图片些舒适和便利。现代化的智能生活用品：电脑、智能电视、智能手阅读文本学生记下调查结机了解文本果，在课堂上交3.图片+文本学习：现代化的交通工具观看图片流。4.图片+文本学习：现代生活中的智能机器人阅读文本（1）智能机器人当老师了解文本教师添加教学资（2）能机器人送茶源，拓展学生视（3）智能机器演奏乐器野。5.播放视频素材：机器人不仅在鸡蛋上写字，还会观看视频演奏音乐教学环节四：珍惜工业劳动者的劳动成果工业产品的创新1.文本学习：工业产品的创新和开展，使我们的生阅读文本和开展，使我们活更加舒适、方便，我们要感谢那些创造和制造产了解文本的生活更加舒品的人，是他们用智慧和劳动为我们创造着幸福的感悟文本适、方便，我们生活，我们应当倍加珍惜他们的劳动成果。将来，反思文本要感谢那些创造我们也可以创造、制造新的产品为人们的生活服和制造产品的务。人。2.提出问题：想一想，从人们的生活需要出发，我阅读文本“想一想”旨在们还可以改善和创造哪些产品。思考问题激发学生对创造（1）改善和创造：垃圾桶小创造指名回答创造活动的兴（2）我的设想：手表计时器补充回答趣，培养他们的（3）我的设想：带刷子的干净橡皮擦写错了字，阅读文本创新思维和意要用橡皮擦。擦完后，纸上总会留下不少碎屑。不了解文本识。管是用手拍还是用嘴吹，都不卫生而又麻烦。做一学习文本块干净橡皮擦就不会这样麻烦了。（4）我的设想：无人驾驶汽车，可以减少疲劳驾阅读文本将全班学生分成假设干小组，请他驶带来的平安隐患。机器人保姆，可以给更多行动不便的人提供服务。3 .图片+文本学习：很多科学家用他们的智慧和劳 动，推动了科学的开展，为我们创造了幸福的生活。 （1）中国导弹之父：钱学森（2）英国科学家：牛顿（3）德国科学家：爱因斯坦4 .播放视频素材：钱学森了解文本 学习文本观看图片 阅读文本 了解文本观看视频们找一找生活中 应该改善的产 品，想一想它们 有哪些需要改进 的地方，设想还 需要创造哪些产nn o课堂小结在生活中，工业产品的创新和开展，使我们的 生活更加舒适、方便，我们要感谢那些创造和制造 产品的人，是他们用智慧和劳动为我们创造着幸福 的生活，我们应当倍加珍惜他们的劳动成果。将来， 我们也可以创造、制造新的产品为人们的生活服 务。希望每一位孩子都能深埋理想，并在未来努力 实现！总结归纳并汇 报本节课的收 获有哪些，认 识工业产品的 创新对提高人 们生活质量的 重要意义。总结升华对本节 知识的学习与学 握，工业产品的 创新和开展，使 我们的生活更加 舒适、方便。板书第8课这些东西哪里来它们带来的舒适与方便（-）工业创造所解决的问题（-）过去用，现在被淘汰的生活物品（三）过去没有，现在才有的生活用品（四）珍惜工业劳动者的劳动成果