幼儿园9月区域观察记录2.docx

游戏过程记录表日期 202199 班级小二班 观察王奕琰、罗思琦、王其琛对象游戏过程：今天区域活动时间王奕琰、罗思琦、王其琛 来到了建构区。他们开始用积木开始搭建，一开 始孩子还没有过多的搭建方法，只是堆叠的搭积 木，搭到一定的程度，积木就塌下来了。周而复 始、孩子只是在重复的堆叠、过一会就厌倦了。 王奕琰开始穿鞋子，我看见了问他：“你怎么穿 鞋子了，玩区域时间还没有结束哦J王奕琰: “可是我不想玩了，我要去娃娃家玩。”老师: “那不行哦，你为什么不玩了？ ”王奕琰：“因 为搭了总是倒下去。”老师：“那我来交给你更多 的搭建方法吧。”王奕琰：“好的接着，开始 交给孩子一些简单的搭建方法，架空、围合、平 铺，这些简单的搭建方法交给孩子后，先从一些 简单的房子、动物开始搭建。还告诉孩子一些辅 助材料可以帮助孩子搭建，学会了这些方法，孩 子们就开始了持续搭建。游戏行为分析：新小班孩子对学习性区域的规那么不熟悉，一开始存在着换区域玩 的情况。主要原因是在搭建的过程中搭建方法缺乏，只会简单的堆叠搭建积木、 所以一下就厌倦了。教师发现这一现象及时介入、告诉幼儿一些基本的搭建方法, 并观察建构区背景墙上的搭建图片，教师在和孩子一起搭建的过程中、让孩子了 解了多种搭建方法，让孩子有了搭建兴趣，并用到一些辅助搭建材料进行搭建, 接着孩子们就能够持续搭建了。