人教版七年级下册数学课件 第5章 5.3.1平行线的性质.ppt
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人教版七年级下册数学课件 第5章 5.3.1平行线的性质.ppt
RJ版版七七年级下年级下5.3 平行线的性质平行线的性质第第1课时课时 平行线的性质平行线的性质第五章第五章 相交线与平行线相交线与平行线习题链接习题链接4提示：点击 进入习题答案显示答案显示671235CCCCB8BBC习题链接习题链接提示：点击 进入习题答案显示答案显示101112913见习题见习题见习题见习题D见习题见习题见习题见习题夯实基础夯实基础1【2020铜仁】铜仁】如图，直线如图，直线ABCD，370，则，则1()A70 B100 C110 D120C夯实基础夯实基础C2【2019新疆】新疆】如图，如图，ABCD，A50，则则1的度数是的度数是()A40 B50 C130 D150夯实基础夯实基础C夯实基础夯实基础C夯实基础夯实基础C5【2019宜昌】宜昌】如图，将一块含有如图，将一块含有30角的直角三角角的直角三角尺的两个顶点分别放在直尺的两条平行的对边上，尺的两个顶点分别放在直尺的两条平行的对边上，若若135，则，则等于等于()A45 B60 C75 D85夯实基础夯实基础*6.【2020枣庄】枣庄】一副直角三角尺如图放置，点一副直角三角尺如图放置，点C在在FD的延长线上，的延长线上，ABCF，FACB90，则则DBC的度数为的度数为()A10 B15 C18 D30B夯实基础夯实基础B夯实基础夯实基础B夯实基础夯实基础9已知已知1与与2是同旁内角若是同旁内角若150，则，则2的度的度数是数是()A50 B130 C50或或130 D不能确定不能确定D整合方法整合方法整合方法整合方法整合方法整合方法探究培优探究培优探究培优探究培优探究培优探究培优探究培优探究培优70100探究培优探究培优探究培优探究培优30APCAC
