部编版八年级下册语文课件 10 小石潭记.ppt

人人教教版版八八年年级级下下10 小石潭记人人教教版版八八年年级级下下1234D(1)由。由。跟随，跟跟随，跟从。从。(2)清澈。清澈。凄清。凄清。(3)大约。大约。能够，可以。能够，可以。新知积累新知积累基础练基础练5B提示提示：点击点击 进入讲评进入讲评67(1)青树翠蔓蒙络摇缀参差披拂青树翠蔓蒙络摇缀参差披拂(2)潭中鱼可百许头潭中鱼可百许头皆若空游无所依皆若空游无所依(3)佁然不动俶尔远逝往来翕忽佁然不动俶尔远逝往来翕忽(4)斗折蛇行明灭可见斗折蛇行明灭可见(5)潭中鱼可百许头皆若空游无所潭中鱼可百许头皆若空游无所依日光下澈影布石上依日光下澈影布石上(6)四面竹树环合寂寥无人四面竹树环合寂寥无人凄神寒骨悄怆幽邃凄神寒骨悄怆幽邃BDC8D人人教教版版八八年年级级下下91011语言建构语言建构能力练能力练121314提示提示：点击点击 进入讲评进入讲评15161718192021人人教教版版八八年年级级下下综合实践综合实践素养练素养练提示提示：点击点击 进入讲评进入讲评22新新知知积积累累基基础础练练1下列加点字的读音不正确的一项是下列加点字的读音不正确的一项是()A篁竹篁竹(huhu nn)清冽清冽(li i)为为嵁嵁(knkn)B为坻为坻(chch)幽邃幽邃(susu)差差互互(c c)C参差参差(cncn)佁佁然然(y y)寂寥寂寥(li li o o)D俶尔俶尔(shsh)翕翕忽忽(x x)悄悄怆怆(chuchu nn)D chch 新新知知积积累累基基础础练练2.下面句子中加点词解释有错的一项是下面句子中加点词解释有错的一项是()A不可知其源不可知其源(源头源头)B佁然不动佁然不动(静止不动的样子静止不动的样子)C参差披拂参差披拂(长短不齐的样子长短不齐的样子)D凄神寒骨凄神寒骨(凄凉凄凉)“凄凄”在这里是使动用法，在这里是使动用法，应为应为“使使感到凄凉感到凄凉”。D新新知知积积累累基基础础练练3.下列加点词意思不同的一项是下列加点词意思不同的一项是()A隔篁竹，闻水声隔篁竹，闻水声余闻之也久余闻之也久B先生不知何许人也先生不知何许人也 潭中鱼可百许头潭中鱼可百许头C以其境过清以其境过清 不可知其源不可知其源D参差披拂参差披拂 犬牙差互犬牙差互 均为均为“听到听到”。地方。地方。表示约数。表示约数。均为均为“它的它的”。均为均为“长短不齐长短不齐”。B新新知知积积累累基基础础练练4辨析下列句中加点词的意思。辨析下列句中加点词的意思。(1)从从从小丘西行百二十步从小丘西行百二十步_隶而从者隶而从者_(2)清清水尤清冽水尤清冽_以其境过清以其境过清_(3)可可潭中鱼可百许头潭中鱼可百许头_明灭可见明灭可见_ 由。由。跟随，跟从。跟随，跟从。清澈。清澈。凄清。凄清。大约。大约。能够，可以。能够，可以。新新知知积积累累基基础础练练5下列对加点词的活用情况判断有误的一项是下列对加点词的活用情况判断有误的一项是()A皆若空游无所依皆若空游无所依(名词作状语，在空中名词作状语，在空中)B心乐之心乐之(形容词的使动用法，使形容词的使动用法，使快乐快乐)C从小丘西行百二十步从小丘西行百二十步(名词作状语，向西名词作状语，向西)D凄神寒骨凄神寒骨(形容词的使动用法，使形容词的使动用法，使感到凄凉感到凄凉)B 此处此处“乐乐”应为形容词的意应为形容词的意动用法，动用法，“以以为乐为乐”。新新知知积积累累基基础础练练6下列句子朗读节奏划分正确的一项是下列句子朗读节奏划分正确的一项是()A潭中潭中/鱼可百许头，皆若空鱼可百许头，皆若空/游无所依游无所依B四面竹四面竹/树环合，寂寥树环合，寂寥/无人无人C其岸势其岸势/犬牙差互，不可犬牙差互，不可/知其源知其源D以其境以其境/过清，不可久过清，不可久/居居C潭中鱼潭中鱼/可百许头，可百许头，皆若皆若/空游无所依。空游无所依。四面四面/竹树环合，竹树环合，寂寥寂寥/无人。无人。以以/其境过清，其境过清，不可不可/久居。久居。新新知知积积累累基基础础练练7.按照提示默写恰当的按照提示默写恰当的语语句。句。(1)小石潭小石潭记记中写小石潭周中写小石潭周围围美美丽丽景色的句子是：景色的句子是：_，_，_。(2)小石潭小石潭记记中明写潭中中明写潭中鱼鱼，实实写潭水的句子是：写潭水的句子是：_，_。青树翠蔓青树翠蔓 蒙络摇缀蒙络摇缀 参差披拂参差披拂 潭中鱼可百许头潭中鱼可百许头 皆若空游无所依皆若空游无所依本题考查对本题考查对小石潭记小石潭记课文内容的理解背诵情况。课文内容的理解背诵情况。新新知知积积累累基基础础练练(3)描写潭中描写潭中鱼动鱼动静相宜、灵静相宜、灵动动有趣的句子是：有趣的句子是：_，_，_。(4)描写溪流曲折悠描写溪流曲折悠远远的句子是：的句子是：_，_。(5)文中从文中从侧侧面描写水清澈透明的句子是：面描写水清澈透明的句子是：_，_，_，_。佁然不动佁然不动俶尔远逝俶尔远逝 往来翕忽往来翕忽 斗折蛇行斗折蛇行 明灭可见明灭可见潭中鱼可百许头潭中鱼可百许头皆若空游无所依皆若空游无所依日光下澈日光下澈影布石上影布石上新新知知积积累累基基础础练练(6)文中描写小石潭凄清气氛的句子是：文中描写小石潭凄清气氛的句子是：_，_，_，_。四面竹树环合四面竹树环合 寂寥无人寂寥无人凄神寒骨凄神寒骨 悄怆幽邃悄怆幽邃新新知知积积累累基基础础练练8.下列下列对对本文的分析不准确的一本文的分析不准确的一项项是是()A文文章章开开头头采采用用未未见见其其形形，先先闻闻其其声声的的手手段段展展示示小小石石潭潭环环境境的清幽。的清幽。B文文中中采采用用了了特特写写镜镜头头描描绘绘游游鱼鱼和和潭潭水水，笔笔墨墨经经济济，语语言言优优美。美。C文文章章抓抓住住小小石石潭潭的的景景物物，从从各各个个方方面面烘烘托托出出“水水尤尤清清冽冽”的的特征和小石潭的幽深之美，手法高超，形象生特征和小石潭的幽深之美，手法高超，形象生动动。D本文所写景物，透出作者与同游人的高本文所写景物，透出作者与同游人的高兴兴愉悦的心情。愉悦的心情。D作者描绘小石潭的石、水、光影、游鱼、作者描绘小石潭的石、水、光影、游鱼、树木，写出了一个极为清幽冷寂的境界，树木，写出了一个极为清幽冷寂的境界，抒发了作者寂寞处境中悲凉凄苦的情感。抒发了作者寂寞处境中悲凉凄苦的情感。语语言言建建构构能能力力练练9解释下列句中加点的词。解释下列句中加点的词。(1)皆若空游皆若空游_(2)佁然不动佁然不动_(3)隶而从者隶而从者_一、课文研读一、课文研读好像。好像。静止不动的样子。静止不动的样子。跟随。跟随。请同学们看请同学们看点拨训练点拨训练第第37页第页第9-13题。题。语语言言建建构构能能力力练练10.根据提示，用简洁的语言概括文章内容。根据提示，用简洁的语言概括文章内容。发现小石潭发现小石潭_介绍小石潭源流介绍小石潭源流_感受小石潭气氛感受小石潭气氛观赏潭中景物观赏潭中景物本题考查对文言文的阅读理解以及概括的能力。本题考查对文言文的阅读理解以及概括的能力。语语言言建建构构能能力力练练11.作作者者叙叙述述发发现现小小石石潭潭的的过过程程用用了了哪哪些些动动词词？有有何何作作用用？用了用了“隔隔”“闻闻”“伐伐”“取取”“见见”等动词，不仅点出等动词，不仅点出小石潭位于人迹罕至的荒僻幽静之处，还为下文突出小石潭位于人迹罕至的荒僻幽静之处，还为下文突出小石潭周围凄清的环境埋下伏笔。小石潭周围凄清的环境埋下伏笔。从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。语语言言建建构构能能力力练练12.小石潭的潭水有什么特点？作者是怎样描写的？小石潭的潭水有什么特点？作者是怎样描写的？清澈；通过描写游鱼、日光、影子，从侧面烘托清澈；通过描写游鱼、日光、影子，从侧面烘托出潭水的清澈。出潭水的清澈。本题考查对文章内容的理解能力，结合题干，本题考查对文章内容的理解能力，结合题干，在基于理解的基础上，找出文章描写潭水特点的句在基于理解的基础上，找出文章描写潭水特点的句子，概括性回答。子，概括性回答。语语言言建建构构能能力力练练13.统统观观全全文文，小小石石潭潭和和作作者者的的境境遇遇有有哪哪些些相相似似之之处处？这这些相似之处给作者带来了怎样的感受？些相似之处给作者带来了怎样的感受？答题时在基于理解文章内容的基础上进行作答。答题时在基于理解文章内容的基础上进行作答。小石潭位于幽僻之地，充满生机却无人赏识，并小石潭位于幽僻之地，充满生机却无人赏识，并且小石潭幽深冷寂的氛围与作者的境遇相似。这些相且小石潭幽深冷寂的氛围与作者的境遇相似。这些相似之处使作者感到悄怆悲凉，其心情变得压抑，也含似之处使作者感到悄怆悲凉，其心情变得压抑，也含蓄地流露出作者对现实的不满。蓄地流露出作者对现实的不满。语语言言建建构构能能力力练练二、拓展阅读二、拓展阅读14解释下列句子中加点的词语。解释下列句子中加点的词语。(1)心乐之心乐之_(2)不可久居不可久居_(3)西折纤秀长曲西折纤秀长曲_(4)则以少陵浣花居在焉耳则以少陵浣花居在焉耳_以以为乐。为乐。请同学们看请同学们看点拨训练点拨训练第第37页第页第14-18题。题。停留。停留。向西。向西。因为。因为。语语言言建建构构能能力力练练15.请请用用“/”给给下面的句子划分朗下面的句子划分朗读节读节奏。奏。(各标一处各标一处)。(1)皆皆 若若 空空 游游 无无 所所 依依 (2)而而 后后 浣浣 花花 有有 专专 名名文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。语语言言建建构构能能力力练练16.用现代汉语翻译下列句子。用现代汉语翻译下列句子。(1)日光下澈，影布石上。日光下澈，影布石上。(2)行三四里为青羊宫，溪时远时近，竹柏苍然。行三四里为青羊宫，溪时远时近，竹柏苍然。走。走。阳光向下直照到水底，鱼的影子好像映在水底的石头上。阳光向下直照到水底，鱼的影子好像映在水底的石头上。走了三四里就到了青羊宫，溪水有时远有时近，竹走了三四里就到了青羊宫，溪水有时远有时近，竹子和柏树苍翠碧绿。子和柏树苍翠碧绿。语语言言建建构构能能力力练练17.【甲甲】【】【乙乙】两文在表现手法上有什么不同？两文在表现手法上有什么不同？甲甲文文采采用用了了动动静静结结合合的的表表现现手手法法；乙乙文文则则以描写静景以描写静景为为主。主。虚实结合、点面结合、动静结合等虚实结合、点面结合、动静结合等语语言言建建构构能能力力练练18.【乙乙】文文第第一一段段“少少陵陵浣浣花花居居在在焉焉耳耳”中中的的“少少陵陵”指指谁？请你写出他的连续的两句诗。谁？请你写出他的连续的两句诗。杜甫。杜甫。示例：示例：会当凌会当凌绝顶绝顶，一，一览览众山小。众山小。杜甫，字子美，自号少陵野老。杜甫，字子美，自号少陵野老。语语言言建建构构能能力力练练19解释下列加点的词。解释下列加点的词。(1)虎丘去城可七八里虎丘去城可七八里_(2)而中秋为尤胜而中秋为尤胜_(3)石光如练石光如练_(4)属而和者属而和者_三、国学阅读三、国学阅读大大约约。格外。格外。白白绢绢。跟随。跟随。语语言言建建构构能能力力练练20.用现代汉语翻译下面的句子。用现代汉语翻译下面的句子。凡凡月月之之夜夜，花花之之晨晨，雪雪之之夕夕，游游人人往往来来，纷纷错错如织，而中秋为尤胜。如织，而中秋为尤胜。凡凡是是有有月月亮亮的的夜夜晚晚，开开花花的的早早晨晨，下下雪雪天天的的黄黄昏昏，游游人人来来来来往往往往，纷纷繁繁错错杂杂得得犹犹如如织织布布一一样样，而而中秋中秋时时(这这景象景象)格外繁盛格外繁盛热闹热闹。来来往往来来往往织布织布语语言言建建构构能能力力练练21本本文文采采用用了了点点面面结结合合的的取取景景方方式式，由由面面到到点点，极极富富层层次感。请举例具体说明。次感。请举例具体说明。(可借用原文语句回答可借用原文语句回答)【点点拨拨】解解答答本本题题的的关关键键是是要要了了解解文文章章大大意意。如如示示例例二二，先先从从“面面”上上写写歌歌喉喉相相斗斗的的情情形形，这这也也是是中中秋秋虎虎丘丘热热闹闹情情景景的的剪剪影影；然然后后再再从从“点点”上上描描写写箫箫管管声声和和歌歌唱唱声，声，给给人深刻的印象。人深刻的印象。语语言言建建构构能能力力练练示示例例一一：面面：箫箫鼓鼓楼楼船船，无无日日无无之之。凡凡月月之之夜夜，花花之之晨晨，雪雪之之夕夕，游游人人往往来来，纷纷错错如如织织。点点：而中秋为尤胜。每至是日，倾城阖户，连臂而至。而中秋为尤胜。每至是日，倾城阖户，连臂而至。示示例例二二：面面：布布席席之之初初，唱唱者者千千百百，声声若若聚聚蚊蚊，不不可可辨辨识识。点点：一一箫箫，一一寸寸管管，一一人人缓缓板板而而歌歌，竹肉相发，清声亮彻。竹肉相发，清声亮彻。综综合合实实践践素素养养练练22.“尼尼山山圣圣境境”位位于于曲曲阜阜尼尼山山，是是中中华华优优秀秀传传统统文文化化体体验验基基地地。班班级级组组织织去去“尼尼山山圣圣境境”的的研研学学旅旅行行活活动动，你你参参与与部分工作。请阅读下面的材料，完成任务。部分工作。请阅读下面的材料，完成任务。请同学们看请同学们看点拨训练点拨训练第第38页页22题第题第(1)-(2)题。题。(1)结合材料一和材料二来看，研学旅行要避免结合材料一和材料二来看，研学旅行要避免“只有游没有学只有游没有学”和和“_”，因为二者都失去了研学的真正内涵。，因为二者都失去了研学的真正内涵。本题考查理解内容要点，答题时要注意，有效信息往往是隐本题考查理解内容要点，答题时要注意，有效信息往往是隐藏的、分散的，根据要求谨慎地从原文中提取有效信息。藏的、分散的，根据要求谨慎地从原文中提取有效信息。只有讲没有研只有讲没有研综综合合实实践践素素养养练练(2)材材料料三三是是某某同同学学活活动动结结束束后后的的心心得得，请请据据此此将将下下面面的对联补全。的对联补全。上联：体悟儒风韵味上联：体悟儒风韵味下联：下联：_(只填序号只填序号)A指点千秋大业指点千秋大业B携手诵读经典携手诵读经典C弘扬礼乐文明弘扬礼乐文明D咏唱风流华年咏唱风流华年C本题考查筛选信息，答题时要注意把各个选项对照相应语段，本题考查筛选信息，答题时要注意把各个选项对照相应语段，找到关键语句，然后提取最关键的核心语句，对照辨析正误。找到关键语句，然后提取最关键的核心语句，对照辨析正误。综综合合实实践践素素养养练练(3)右右图图是是“尼尼山山圣圣境境”的的宣宣传传标标志志，请请结结合合画画面面说说明明其其创意创意(说出一点即可说出一点即可)，不超过，不超过40个字。个字。本题考查图标徽标的含义和寓意，答本题考查图标徽标的含义和寓意，答题时要充分发挥联想、想象的作用、调动题时要充分发挥联想、想象的作用、调动知识储备，发表自己的看法，用准确、完知识储备，发表自己的看法，用准确、完整、简洁的语言来答题。整、简洁的语言来答题。综综合合实实践践素素养养练练画画面面以以中中国国传传统统艺艺术术篆篆刻刻为为设设计计理理念念，画画面面似似篆篆刻刻盖盖下下的的一一方方印印。以以篆篆文文的的“尼尼”字字，表表示示“尼尼山山圣圣境境”，体体现现了了汉汉字字的的传传统统美美与与千千年年传传承承的的篆篆刻刻的的完美融合。完美融合。