人教版七年级下册语文课件 21. 伟大的悲剧.ppt

人人教教版版七七年年级级下下21 伟大的悲剧人人教教版版七七年年级级下下1 12 24 4C新知积累新知积累基础练基础练提示提示：点击点击 进入讲评。进入讲评。5 5C3 3AD(1)mngmng噬噬惫惫(2)恶恶运厄运运厄运(3)忧忧愁的愁的样样子子(4)他他们们的英雄气概的英雄气概难难道不令人道不令人钦钦佩佩吗吗？人人教教版版七七年年级级下下8 89 910101212131314141515语言建构语言建构能力练能力练提示提示：点击点击 进入讲评。进入讲评。综合实践综合实践素养练素养练11117 76 61616新新知知积积累累基基础础练练漫天的大雪封住了五个鲁莽大胆的勇敢者的眼睛，使他们漫天的大雪封住了五个鲁莽大胆的勇敢者的眼睛，使他们每走一步都忧心忡忡。刺骨的寒冷吞每走一步都忧心忡忡。刺骨的寒冷吞shsh着他们已经疲着他们已经疲b bi i不堪的不堪的躯体。面对这突如其来的恶运，他们不乞求会有任何奇迹来拯躯体。面对这突如其来的恶运，他们不乞求会有任何奇迹来拯救他们。在凛冽的寒风中，在阴森森的一片寂寞之中，始终只救他们。在凛冽的寒风中，在阴森森的一片寂寞之中，始终只有这么几个人在行走，有这么几个人在行走，他们的英雄气概令人钦佩。他们的英雄气概令人钦佩。(1)给给加点字注音或根据拼音写出相加点字注音或根据拼音写出相应应的的汉汉字。字。鲁鲁莽莽()吞吞shsh()疲疲b b i i()1阅读阅读下面的文字，完成下面的文字，完成题题目。目。噬噬mngmng惫惫 新新知知积积累累基基础础练练(2)文段中有文段中有错别错别字的一个字的一个词语词语是是_，这这个个词语词语的的正确写法是正确写法是_。(3)“忧忧心忡忡心忡忡”中中“忡忡忡忡”的意思是的意思是_。(4)将文段中画将文段中画线语线语句改句改为为反反问问句。句。(不改不改变变原意原意)恶运恶运厄运厄运忧愁的样子忧愁的样子他们的英雄气概怎么能不令人钦佩呢？他们的英雄气概怎么能不令人钦佩呢？新新知知积积累累基基础础练练2下列句中加点成下列句中加点成语语使用不正确的一使用不正确的一项项是是()A这这里看不到任何里看不到任何东东西，和前几天令人毛骨悚然的西，和前几天令人毛骨悚然的单单调调没有任何区没有任何区别别。B挪威国旗耀武挪威国旗耀武扬扬威、威、扬扬扬扬得意地在得意地在这这被人被人类类冲破的冲破的堡堡垒垒上上猎猎猎猎作响。作响。新新知知积积累累基基础础练练C瑞雪兆丰年，新春的雪花在春瑞雪兆丰年，新春的雪花在春节节假期的最后一天假期的最后一天姗姗姗姗来来迟迟，让让盼雪盼了一个冬天的大小朋友盼雪盼了一个冬天的大小朋友们们都激都激动动不已。不已。D如果因如果因为为善善“小小”而不去行而不去行动动不去做，表不去做，表现现得漠然和得漠然和忧忧心忡忡，一次行善的机会，就从你身心忡忡，一次行善的机会，就从你身边边消失了。消失了。【点点拨拨】忧忧心忡忡：形容心忡忡：形容忧忧愁不安的愁不安的样样子。用在句中不符合子。用在句中不符合语语境。境。【答案答案】D 新新知知积积累累基基础础练练3.下面句子排列下面句子排列顺顺序最恰当的一序最恰当的一项项是是()当爬上山当爬上山顶顶，我，我们发现们发现自己是孤独的。自己是孤独的。如果有人如果有人问问我是否后悔，我会肯定地回答：不后悔。我是否后悔，我会肯定地回答：不后悔。山山顶顶上，除了梦想，只余一片荒上，除了梦想，只余一片荒芜芜。可是，当我可是，当我们们努力向上的努力向上的时时候，我候，我们们的同伴越来越少。的同伴越来越少。人生，如同爬山，我人生，如同爬山，我们们有无数的同伴，有无数的同伴，为为了同一个目了同一个目标标，同一个梦想。同一个梦想。就像智者所言，自己不断地往上爬，追求着自己的梦想。就像智者所言，自己不断地往上爬，追求着自己的梦想。新新知知积积累累基基础础练练ABC D【点点拨拨】首先要首先要阅读阅读各个句子，判断它各个句子，判断它们们共同表达的中心意共同表达的中心意思，再分析各句之思，再分析各句之间间的关系，有的关系，有时时也可根据也可根据总总写、分写的写写、分写的写作作顺顺序以及句式特点分析，注意其中的关序以及句式特点分析，注意其中的关联词联词、次序、次序语语、衔衔接接语语。本。本题题首先要找到首先要找到总总的提出的提出话题话题的句子即的句子即句，排除句，排除C、D两两项项，句中提到句中提到“梦想梦想”，即可判断出其，即可判断出其紧紧承承句中的句中的新新知知积积累累基基础础练练“同一个梦想同一个梦想”，故答案，故答案为为A。【答案答案】A新新知知积积累累基基础础练练4下列下列对语对语文知文知识识的分析，不正确的一的分析，不正确的一项项是是()A“堡堡垒垒”“凛冽凛冽”“飘扬飘扬”(分析：这三个词语依次是名词、分析：这三个词语依次是名词、形容词、动词形容词、动词)B“热热烈追求烈追求”“冷酷无情冷酷无情”“步履步履蹒蹒跚跚”“咬咬紧紧牙关牙关”(分析：分析：这四个短语依次是偏正短语、并列短语、主谓短语、这四个短语依次是偏正短语、并列短语、主谓短语、动宾短语动宾短语)新新知知积积累累基基础础练练C驴驴友友们们半夜就登上了雷公山半夜就登上了雷公山顶顶，不畏凉气，不畏凉气袭袭人，目的人，目的是是为为了能了能观赏观赏到日出的壮到日出的壮观观景象。景象。(分析：这句话没有分析：这句话没有语病语病)D在践行在践行“尊老尊老爱爱幼幼”传统传统美德活美德活动动中，我中，我们们所缺乏的，所缺乏的，一是一是执执行力不足，二是方法不当。行力不足，二是方法不当。(分析：应删去分析：应删去“不不足足”“”“不当不当”)【点点拨拨】C项项句式句式杂杂糅，可糅，可删删除除“为为了了”。【答案答案】C新新知知积积累累基基础础练练5.下列关于本文内容的下列关于本文内容的说说法有法有误误的一的一项项是是()A本文注重典型本文注重典型环环境及典型境及典型环环境中典型人物的刻画，境中典型人物的刻画，为为我我们们塑造了一群塑造了一群坚韧坚韧不拔、勇往直前的英雄形象。不拔、勇往直前的英雄形象。B本文本文颂扬颂扬的是一种不畏的是一种不畏艰险艰险、勇于探索、勇于探索、为为祖国和人祖国和人类类事事业业而自愿献身的崇高精神。而自愿献身的崇高精神。新新知知积积累累基基础础练练C本文运用大量的本文运用大量的细节细节描写，写出了探描写，写出了探险队员险队员在在恶恶劣劣环环境境中的真中的真实实情况。情况。D作者引用了斯科特的日作者引用了斯科特的日记记内容，做到了真内容，做到了真实实、细细致地再致地再现历现历史，同史，同时时在叙述和描写中，又加上了自己的理解和在叙述和描写中，又加上了自己的理解和想象，使文章极富感染力。想象，使文章极富感染力。【点点拨拨】本文运用大量的本文运用大量的细节细节描写，写出了探描写，写出了探险队员险队员在在恶恶劣劣环环境中的表境中的表现现，这这其中有想象的成分，并非全部是其中有想象的成分，并非全部是“真真实实情况情况”。【答案答案】C语语言言建建构构能能力力练练阅读课阅读课文最后四个自然段，回答文最后四个自然段，回答问题问题。6.“但但他他随随后后又又悲悲伤伤地地、坚坚决决地地画画去去了了”“”“悲悲伤伤地地”与与“坚坚决地决地”是否矛盾？是否矛盾？为为什么？什么？一、精段品读一、精段品读不不矛矛盾盾。“悲悲伤伤地地”和和“坚坚决决地地”是是描描写写斯斯科科特特面面对对死死亡亡时时，怀怀念念妻妻子子的的复复杂杂心心情情。“悲悲伤伤”是是因因为为他他知知道道自自己己将将不不久久于于人人世世，想想起起自自己己的的妻妻子子自自然然十十分分痛痛苦苦；“坚坚决决”则则表表现现出他的出他的坚坚强强和无所畏惧。和无所畏惧。语语言言建建构构能能力力练练7.为为什什么么斯斯科科特特在在他他生生命命的的最最后后一一刻刻还还在在写写日日记记？这这体体现现了他的什么精神？了他的什么精神？因因为为他他希希望望以以后后会会有有人人在在他他的的遗遗体体旁旁边边发发现现这这些些能能证证明明他他和和英英国国民民族族的的勇勇气气的的日日记记。体体现现了了他他坚坚韧韧不不拔拔的的精神。精神。语语言言建建构构能能力力练练8.“国国王王跪跪下下来来悼悼念念这这几几位位英英雄雄”这这一一细细节节描描写写有有什什么么作作用？用？表表达达了了国国王王对对英英雄雄的的沉沉痛痛悼悼念念和和崇崇高高敬敬意意，侧侧面面烘烘托托这这几位英雄几位英雄团结团结合作、英勇无畏的精神感人之深。合作、英勇无畏的精神感人之深。语语言言建建构构能能力力练练9.鲁鲁迅迅先先生生说说：“悲悲剧剧将将人人生生的的有有价价值值的的东东西西毁毁灭灭给给人人看看。”你你如如何何理理解解选选文文最最后后一一句句“所所有有这这些些在在一一切切时时代代都都是是最最伟伟大的悲大的悲剧剧”。虽虽然然斯斯科科特特一一行行五五人人经经历历艰艰难难险险阻阻却却没没有有成成为为第第一一个个到到达达南南极极点点的的人人，而而且且在在返返回回途途中中壮壮烈烈牺牺牲牲，这这是是一一种种悲悲剧剧，但但是是他他们们在在与与大大自自然然的的搏搏斗斗中中表表现现了了人人类类团团结结协协作作、坚坚韧韧不不拔拔、勇勇于于探探索索的的崇崇高高品品质质和和伟伟大大精精神神，所所以以说这说这是是“伟伟大的悲大的悲剧剧”。语语言言建建构构能能力力练练二、拓展阅读二、拓展阅读请同学们看请同学们看点拨训练点拨训练第第79、80页第页第10-14题题【中考中考贵贵州州贵贵阳改阳改编编】10.在文中括号内依次填入的在文中括号内依次填入的词语词语，最恰当的一，最恰当的一项项是是()A强强烈地威烈地威严严的沉甸甸的的沉甸甸的B强强烈地沉甸甸的威烈地沉甸甸的威严严的的C威威严严的沉甸甸的的沉甸甸的强强烈地烈地D沉甸甸的威沉甸甸的威严严的的强强烈地烈地A语语言言建建构构能能力力练练11.选选文文的的两两处处批批注注未未完完成成，请请补补写写完完整整，以以说说明明其其蕴蕴含的情感。含的情感。批批注注：设设备备之之巨巨、力力量量之之微微可可见见运运输输之之难难，人人民民群群众众艰艰苦苦奋奋斗斗，用用双双手手创创造造的的奇奇迹迹让让人人赞赞叹叹。批批注注：不不仅仅是是因因病病而而行行走走缓缓慢慢，更更蕴蕴含含了了南南仁仁东东以以无无比比庄庄重的姿重的姿态见证态见证FAST建成的建成的满怀满怀深情。深情。语语言言建建构构能能力力练练12.第七段引用外国人的第七段引用外国人的话话，有什么作用？，有什么作用？此此处处外外国国人人的的话话侧侧面面反反映映了了我我国国当当时时科科技技水水平平的的落落后后，但但也也激激发发了了南南仁仁东东一一定定要要建建“中中国国天天眼眼”的决心和斗志。的决心和斗志。语语言言建建构构能能力力练练13.作者作者为为何不用何不用“南仁南仁东传东传”作作为标题为标题？请简请简要分析。要分析。“南南仁仁东东传传”这这个个标标题题侧侧重重表表现现南南仁仁东东的的个个人人生生平平和和个个人人精精神神品品质质。“中中国国天天眼眼南南仁仁东东传传”这这个个标标题题突突出出中中国国天天眼眼对对南南仁仁东东个个人人有有非非同同一一般般的的意意义义，同同时时也也突突出出这这一一科科技技奇奇迹迹对对我我国国科科技技创创新新、发发展展的的重重要要意意义义，最最重重要要的的是是南南仁仁东东、中中国国天天眼眼建建设设者者和和广广大大人人民民群群众众身身上上所所体体现现出出来来的的“自自力力更更生生、艰艰苦苦奋奋斗斗”精精神神是是中中华华民族振民族振兴兴的核心力量。的核心力量。语语言言建建构构能能力力练练14.结结合文章内容，合文章内容，说说说说南仁南仁东东具有哪些具有哪些优优秀的品秀的品质质。示示例例：具具有有敢敢为为人人先先、有有远远见见卓卓识识的的品品质质，如如“南南仁仁东东提提出出争争取取把把国国际际大大射射电电望望远远镜镜建建到到中中国国来来”。具具有有不不怕怕艰艰难难险险阻阻、迎迎难难而而上上、精精益益求求精精、科科学学严严谨谨的的可可贵贵精精神神。如如“在在他他的的倾倾情情投投入入和和亲亲自自指指导导下下，全全国国有有近近200家家大大学学、科科研研院院所所和和企企业业协协同同攻攻关关，经经过过了了近近百百次次的的试试验验和失和失败败”。综综合合实实践践素素养养练练15.班班级级准准备备开开展展以以“探探险险”为为主主题题的的综综合合性性学学习习活活动动，请请你参与。你参与。(1)作作为为这这次次活活动动的的负负责责人人，你你准准备备怎怎样样开开展展活活动动呢呢？请请写出两个具体的活写出两个具体的活动动安排。安排。示示例例：开开展展讲讲述述探探险险家家故故事事竞竞赛赛，开开展展生生存存夏夏令令营营模模拟拟招聘会。招聘会。综综合合实实践践素素养养练练(2)围绕围绕“探探险险的人，你的人，你们们的的牺牺牲牲值值不不值值得得”这这一一辩题辩题，你，你们们班展开了激烈的班展开了激烈的辩论辩论。假如你是正方，。假如你是正方，针对针对反方的反方的辩词辩词你准你准备备怎怎样样反反驳驳？反方反方：我方认为，生命是宝贵的，每个人只拥有一我方认为，生命是宝贵的，每个人只拥有一次。探险过程中的意外总是难免的，在强大的大自然面次。探险过程中的意外总是难免的，在强大的大自然面前，人类总是显得很渺小。这样的牺牲不仅令人痛惜，前，人类总是显得很渺小。这样的牺牲不仅令人痛惜，而且毫无意义。何况，我们应与自然和谐相处，没有必而且毫无意义。何况，我们应与自然和谐相处，没有必要为了体现自己的人生价值而牺牲生命。要为了体现自己的人生价值而牺牲生命。综综合合实实践践素素养养练练正方正方：示例：示例：人的生命人的生命虽虽然只有一次，但要活得有意然只有一次，但要活得有意义义。就像。就像探探险险，它体，它体现现了人了人类对类对生存能力的挑生存能力的挑战战，对对自然极限的自然极限的挑挑战战，虽虽然也可能有然也可能有牺牺牲，但并非毫无意牲，但并非毫无意义义，况且，人，况且，人们们在探在探险过险过程中会尽量保程中会尽量保证证生命安全，减少生命安全，减少牺牺牲。牲。综综合合实实践践素素养养练练(3)“驴驴友友”是是对对户户外外运运动动、自自助助自自主主旅旅行行爱爱好好者者的的称称呼呼。“驴驴友友”探探险险需需要要注注意意些些什什么么？请请结结合合以以下下两两则则材材料料，给给“驴驴友友”提几点建提几点建议议。材材料料一一2019年年7月月6日日，来来自自上上海海、江江苏苏的的16名名驴驴友友在在浙浙江江省省台台州州市市仙仙居居县县丽丽人人谷谷溯溯溪溪游游玩玩时时，遭遭遇遇突突发发暴暴雨雨引引发发的的山山洪洪，陷陷入入险险境境。经经过过彻彻夜夜营营救救，14名名遇遇险险驴友被救援力量安全救出，驴友被救援力量安全救出，2人被洪水冲走遇难。人被洪水冲走遇难。综综合合实实践践素素养养练练材材料料二二2019年年7月月14日日，在在重重庆庆南南川川未未开开发发的的深深山山峡峡谷谷探探险险被被困困的的7名名驴驴友友，历历经经14个个小小时时的的煎煎熬熬后后，终终被被消防人员救出。消防人员救出。“驴驴友友”探探险险时时，首首先先要要了了解解景景点点的的情情况况，包包括括天天气气情情况况、饮饮食食住住宿宿等等；其其次次，确确定定行行进进路路线线时时，尽尽量量考考虑虑成成熟熟路路线线，以以免免迷迷路路；最最后后，“驴驴友友”出出发发前前要要掌掌握握一一些些自自救救常常识识，准，准备备一些常用一些常用药药物。物。综综合合实实践践素素养养练练16.本本文文的的细细节节描描写写令令人人难难忘忘。比比如如，负负责责科科学学研研究究的的威威尔尔逊逊博博士士，在在离离死死只只有有寸寸步步之之遥遥的的时时候候，仍仍坚坚持持科科学学观观察察，并并拖拖着着16公公斤斤的的珍珍贵贵岩岩石石样样品品；又又如如奥奥茨茨、斯斯科科特特死死亡亡前前的的情情景景，都都令令人人极极为为感感动动。请请你你也也运运用用细节细节描写来写一个片段。描写来写一个片段。(200字左右字左右)片段练笔综综合合实实践践素素养养练练【思路点思路点拨拨】好的好的细节细节描写可以起到描写可以起到“借一斑略知全豹，借一斑略知全豹，以一目尽以一目尽传传精神精神”的奇妙作用。要想写好的奇妙作用。要想写好细节细节，一要精雕，一要精雕细细刻。刻。细节细节就好像就好像电电影中的特写影中的特写镜头镜头，只有，只有“细细”，才能，才能传传达出人物的神韵。二要达出人物的神韵。二要细细致致观观察事物。要使描写生察事物。要使描写生动动形象，我形象，我们们就要就要对对事物事物进进行非常行非常细细致的致的观观察。三要精心察。三要精心锤炼锤炼字字词词。在。在细节细节描写中，我描写中，我们们要要选择选择恰当的字恰当的字词词，力，力求一字求一字传传神。四要善于神。四要善于“浓妆浓妆淡抹淡抹”，描写要恰到好，描写要恰到好处处。无无论论是写景是写景还还是写人，都得是写人，都得“相宜相宜”。该浓则浓该浓则浓，综综合合实实践践素素养养练练该该淡淡则则淡；淡；浓浓有有浓浓的情致，淡有淡的韵味；两者各有所的情致，淡有淡的韵味；两者各有所长长，各尽其妙。另外所写，各尽其妙。另外所写细节细节要力求真要力求真实实，要有典型性，要有典型性，要能引起要能引起读读者共者共鸣鸣，要能表，要能表现现人物的特征。人物的特征。综综合合实实践践素素养养练练例例文文：机机会会来来了了，我我蹑蹑手手蹑蹑脚脚地地走走近近一一看看，原原来来是是一一只只蚊蚊子子。我我盯盯着着蚊蚊子子，心心想想：死死蚊蚊子子，我我还还以以为为是是什什么么呢呢，就就你你这这么么一一个个小小东东西西，也也敢敢打打扰扰本本姑姑娘娘做做作作业业！我我看看你你是是活活得得不不耐耐烦烦了了，我我来来送送你你一一程程吧吧。我我气气冲冲冲冲地地拿拿起起苍苍蝇蝇拍拍，小小心心翼翼翼翼地地走走近近蚊蚊子子，用用力力地地拍拍了了下下去去。啪啪！我我以以为为蚊蚊子子被被拍拍死死了了，就就高高兴兴地地拿拿起起了了苍苍蝇蝇拍拍。谁谁知，蚊子居然逃走了。我一阵冷笑，心想：小东西，还知，蚊子居然逃走了。我一阵冷笑，心想：小东西，还综综合合实实践践素素养养练练和和我我玩玩起起了了捉捉迷迷藏藏，上上次次是是我我放放过过你你，这这次次可可没没那那么么简简单了。我又举起了苍蝇拍，开始了第二次单了。我又举起了苍蝇拍，开始了第二次“战斗战斗”。