华师版九年级全一册科学 6.1.1 电能的获得　安培力及应用 习题课件.ppt

第第1节节 电能的获得和转化电能的获得和转化第第2课时电能的课时电能的获得获得 安培力安培力及应用及应用第六章第六章 电 能能 华师版华师版 九年级九年级1234答案答案显示示习题链接习题链接C5CA678910DADD1112131415提示：点击 进入习题夯实基础夯实基础逐点练逐点练1如图所示的是探究如图所示的是探究“怎样产生感应电流怎样产生感应电流”的实验装置，的实验装置，利用这一实验原理可以制成利用这一实验原理可以制成()A电磁铁电磁铁 B电动机电动机C发电机发电机 D电磁电磁起重机起重机C【点点拨拨】闭闭合合电电路路的的部部分分导导体体在在磁磁场场中中做做切切割割磁磁感感线线运运动动时时，导导体体中中会会产产生生感感应应电电流流，这这就就是是电电磁磁感感应应现现象象，发发电电机就是利用电磁感应的原理制成的。机就是利用电磁感应的原理制成的。夯实基础夯实基础逐点练逐点练2(中考中考桂林桂林)如图所示，在探究电磁感应现象的实验中，下如图所示，在探究电磁感应现象的实验中，下列说法中正确的是列说法中正确的是()A保持导体棒静止，灵敏电流计指针会偏转保持导体棒静止，灵敏电流计指针会偏转B让导体棒在磁场中运动，灵敏电流计指针一定会偏转让导体棒在磁场中运动，灵敏电流计指针一定会偏转C让导体棒在磁场中左右运动让导体棒在磁场中左右运动，灵敏电流计灵敏电流计指针一定会偏转指针一定会偏转D将导线与灵敏电流计将导线与灵敏电流计“”接线接线柱柱断开，让导体棒在磁场中运动断开，让导体棒在磁场中运动，灵敏电流计灵敏电流计指针会指针会偏转偏转C夯实基础夯实基础逐点练逐点练【点点拨拨】闭闭合合电电路路的的一一部部分分导导体体，只只有有在在磁磁场场中中做做切切割割磁磁感感线线运运动动，才才会会产产生生感感应应电电流流。A中中导导体体未未做做切切割割磁磁感感线线运运动动，B中中导导体体不不一一定定做做切切割割磁磁感感线线运运动动，D中中导导体体不不在在闭闭合电路中，且导体不一定做切割磁感线运动。合电路中，且导体不一定做切割磁感线运动。夯实基础夯实基础逐点练逐点练3(中考中考武汉武汉)如图是一种充电鞋的结构示意图。当人走如图是一种充电鞋的结构示意图。当人走动时，会驱动磁性转子旋转，使线圈中产生电流，产动时，会驱动磁性转子旋转，使线圈中产生电流，产生的电流进入鞋面上锂聚合物电池。这种充电鞋的工生的电流进入鞋面上锂聚合物电池。这种充电鞋的工作原理是作原理是()A电磁感应现象电磁感应现象B电流的磁效应电流的磁效应C磁极间的相互作用磁极间的相互作用D通电线圈在磁场中受力通电线圈在磁场中受力转动转动A夯实基础夯实基础逐点练逐点练4(中考中考衡阳衡阳)如图所示是根据英国如图所示是根据英国物理学家法拉第发现的物理学家法拉第发现的_现象制成的现象制成的_(填填“发电发电机机”或或“电动机电动机”)示意图示意图。电磁感应电磁感应【点点拨拨】由由题题图图可可知知，该该装装置置中中没没有有电电源源，是是把把机机械械能能转转化为电能的装置，故它是发电机原理示意图。化为电能的装置，故它是发电机原理示意图。发电机发电机夯实基础夯实基础逐点练逐点练5如图所示的手摇发电机模型是利用如图所示的手摇发电机模型是利用_原理发电的。摇动手原理发电的。摇动手柄，线圈在柄，线圈在_中转动，主中转动，主要把要把_能转化为电能，供能转化为电能，供小灯泡发光小灯泡发光。电磁感应电磁感应【点点拨拨】手手摇摇发发电电机机模模型型是是利利用用电电磁磁感感应应原原理理工工作作的的，摇摇动手柄，线圈在磁场中转动，主要将机械能转化成电能。动手柄，线圈在磁场中转动，主要将机械能转化成电能。磁场磁场机械机械夯实基础夯实基础逐点练逐点练6如图所示的实验装置，是用来研究如图所示的实验装置，是用来研究_(填填“电流磁效应电流磁效应”“电磁电磁感应现象感应现象”或或“磁场对通电导线的作用磁场对通电导线的作用”)的。实验中的。实验中把导线把导线ab放在磁场里，接通电源，让电流通过导线放在磁场里，接通电源，让电流通过导线ab，会观察到导线向右运动，会观察到导线向右运动；磁场对通电导线的作用磁场对通电导线的作用夯实基础夯实基础逐点练逐点练如果把电源正、负极对调后接入电路，会观察到导线如果把电源正、负极对调后接入电路，会观察到导线ab向向_(填填“左左”或或“右右”)运动；如果不对调电源正、负极，运动；如果不对调电源正、负极，但把蹄形磁体上下磁极调换一下，会观察到导线但把蹄形磁体上下磁极调换一下，会观察到导线ab向向_(填填“左左”或或“右右”)运动；如果把电源正、负极对调，同时运动；如果把电源正、负极对调，同时把蹄形磁体上下把蹄形磁体上下磁极也调换则磁极也调换则会观察会观察到到导线导线ab向向_(填填“左左”或或“右右”)运动。运动。左左左左右右夯实基础夯实基础逐点练逐点练7(2020杭州期末杭州期末)如图所示，小明用漆包线、两节干电如图所示，小明用漆包线、两节干电池、磁铁等器材，成功制作了一个小小电动机。他想池、磁铁等器材，成功制作了一个小小电动机。他想改变电动机线圈转动的方向，下列方法可行的是改变电动机线圈转动的方向，下列方法可行的是()A只增强磁铁的磁性只增强磁铁的磁性B只增加线圈的匝数只增加线圈的匝数C只增大线圈中的电流只增大线圈中的电流D只将磁铁的磁极只将磁铁的磁极对调对调D夯实基础夯实基础逐点练逐点练【点点拨拨】只只增增强强磁磁铁铁的的磁磁性性可可以以增增加加电电动动机机的的转转动动速速度度，不不能能改改变变转转动动方方向向，故故A错错误误；只只增增加加线线圈圈的的匝匝数数可可以以增增加加电电动动机机的的转转动动速速度度，不不能能改改变变转转动动方方向向，故故B错错误误；只只增增大大线线圈圈中中的的电电流流可可以以增增加加电电动动机机的的转转动动速速度度，不不能能改改变变转转动动方方向向，故故C错错误误；只只将将磁磁铁铁的的磁磁极极对对调调，改改变变了了磁磁场场方向，改变了转动方向，故方向，改变了转动方向，故D正确。正确。夯实基础夯实基础逐点练逐点练8(中考中考扬州扬州)如图为直流电动机如图为直流电动机的的工作工作原理图，分析正确的是原理图，分析正确的是()A改变磁场方向可以改变改变磁场方向可以改变线圈线圈转动转动的方向的方向B电动机通电后不转，一定是电路断路电动机通电后不转，一定是电路断路C电动机工作过程中，消耗的电能全部转化为机械能电动机工作过程中，消耗的电能全部转化为机械能D线圈连续转动是靠电磁继电器来实现线圈连续转动是靠电磁继电器来实现的的A夯实基础夯实基础逐点练逐点练【点点拨拨】线线圈圈转转动动方方向向可可通通过过改改变变电电流流方方向向或或者者磁磁场场方方向向来来改改变变，A正正确确；电电动动机机不不转转，存存在在的的原原因因很很多多，短短路路、断断路路等等均均有有可可能能，B错错误误；消消耗耗的的电电能能部部分分转转化化为为机机械械能能，部部分分因因发发热热转转化化为为内内能能，C错错误误；连连续续转转动动是是靠靠换换向向器器改改变线框中电流方向实现的。变线框中电流方向实现的。夯实基础夯实基础逐点练逐点练9小明用漆包线绕成线圈，将线圈两端的漆全部刮去后放入小明用漆包线绕成线圈，将线圈两端的漆全部刮去后放入磁场，如图所示，闭合开关磁场，如图所示，闭合开关S后，发现线圈只能偏转至水后，发现线圈只能偏转至水平位置、不能持续转动。为使线圈持续转动，下列措施中平位置、不能持续转动。为使线圈持续转动，下列措施中可行的是可行的是()A换用电压更大的电源换用电压更大的电源B换用磁性更强的磁体换用磁性更强的磁体C重新制作匝数更多的线圈，将线圈两端的漆全部刮去重新制作匝数更多的线圈，将线圈两端的漆全部刮去D在线圈的一端重抹油漆，干后在适当位置刮去半在线圈的一端重抹油漆，干后在适当位置刮去半圈圈D夯实基础夯实基础逐点练逐点练【点点拨拨】部部分分同同学学认认为为不不能能持持续续转转动动的的原原因因是是受受力力太太小小，所所以以会会从从使使力力增增大大的的方方向向考考虑虑，从从而而会会误误选选A、B、C中中的的一一个个。如如果果将将线线圈圈两两端端的的漆漆全全部部刮刮去去后后放放入入磁磁场场，闭闭合合开开关关后后，线线圈圈中中就就只只有有一一个个电电流流方方向向，故故线线圈圈在在每每转转过过平平衡衡位位置置(线线圈圈平平面面与与磁磁场场方方向向垂垂直直的的位位置置)时时，受受到到的的磁磁场场力力又会使线圈转回平衡位置，故线圈不能继续转动又会使线圈转回平衡位置，故线圈不能继续转动。夯实基础夯实基础逐点练逐点练要要想想让让其其能能够够继继续续转转动动，则则需需要要在在线线圈圈每每转转过过平平衡衡位位置置后后，其其中中的的电电流流方方向向发发生生改改变变，从从而而使使其其受受到到的的力力的的方方向向也也改改变变，而而起起这这个个作作用用的的装装置置叫叫换换向向器器。一一个个最最简简单单的的换换向向器器就就是是不不把把线线圈圈两两端端的的漆漆全全部部刮刮去去，而而是是在在一一端端适适当当的的位位置置只只刮刮一一半半，故故D是是正正确确的的。换换用用电电压压更更大大的的电电源源、换换用用磁磁性性更更强强的的磁磁体体、重重新新制制作作匝匝数数更更多多的的线线圈圈不不能能改改变变线线圈圈的的受力方向，仍然不能持续转动，故受力方向，仍然不能持续转动，故A、B、C不符合要求。不符合要求。夯实基础夯实基础逐点练逐点练10(中考中考镇江镇江)某同学制作了图甲所示的装置：风吹动时，某同学制作了图甲所示的装置：风吹动时，风车带动磁体上方的线圈转动风车带动磁体上方的线圈转动(线圈两端引出线上的绝线圈两端引出线上的绝缘漆已全部刮掉缘漆已全部刮掉)，灵敏电流计的指针会发生偏转。图，灵敏电流计的指针会发生偏转。图乙是该同学设计的另一种由轻质材料制成的风车模型乙是该同学设计的另一种由轻质材料制成的风车模型，夯实基础夯实基础逐点练逐点练则下列说法正确的是则下列说法正确的是()A该装置是利用电流磁效应工作的该装置是利用电流磁效应工作的B该装置的工作原理与电动机相同该装置的工作原理与电动机相同C若图甲中电流计换成干电池，则无风吹若图甲中电流计换成干电池，则无风吹时，线圈能持续转动时，线圈能持续转动D若用图乙所示风车模型替换图甲中风车，若用图乙所示风车模型替换图甲中风车，则有风吹时，电流计指针也能发生偏转则有风吹时，电流计指针也能发生偏转D夯实基础夯实基础逐点练逐点练【点点拨拨】有有同同学学会会认认为为有有电电，线线圈圈就就会会持持续续转转动动，从从而而误误选选C。该该装装置置是是利利用用电电磁磁感感应应原原理理工工作作的的，故故A错错误误；该该装装置置的的工工作作原原理理与与发发电电机机相相同同，故故B错错误误；若若图图甲甲中中电电流流计计换换成成干干电电池池，则则无无风风吹吹时时，只只能能转转过过半半周周，因因为为线线圈圈中中电电流流方方向向不不能能改改变变，故故C错错误误；若若用用图图乙乙所所示示风风车车模模型型替替换换图图甲甲中中风风车车，则则有有风风吹吹时时，线线圈圈在在磁磁场场中中做做切切割割磁磁感感线线运运动动，会产生感应电流，故电流计指针也能偏转，故会产生感应电流，故电流计指针也能偏转，故D正确。正确。整合方法整合方法提升练提升练11(中考中考厦门厦门)如图所示，某小组探究导体在磁场中产生如图所示，某小组探究导体在磁场中产生感应电流的条件，实验时保持磁体位置不变。感应电流的条件，实验时保持磁体位置不变。(1)如图甲所示，电流计指针不偏转如图甲所示，电流计指针不偏转，这这是因为导体是因为导体ab_。没有做切割磁感线运动没有做切割磁感线运动整合方法整合方法提升练提升练(2)如图乙所示，电流计指针也不偏如图乙所示，电流计指针也不偏转，这是因为转，这是因为_。(3)如图丙所示，电流计指针仍不偏如图丙所示，电流计指针仍不偏转，这是因为导体转，这是因为导体ab虽有运动，虽有运动，但没有但没有_。没有闭合开关没有闭合开关做做切割磁感线运动切割磁感线运动整合方法整合方法提升练提升练(4)分析比较图中四个实分析比较图中四个实验现象，可以初步得验现象，可以初步得出产生感应电流的条出产生感应电流的条件：件：_的的部分导体，在磁场中部分导体，在磁场中做做_运动运动。闭合电路闭合电路切割切割磁感线磁感线整合方法整合方法提升练提升练【点点拨拨】根根据据产产生生感感应应电电流流的的条条件件：闭闭合合电电路路的的部部分分导导体体在在磁磁场场中中做做切切割割磁磁感感线线运运动动，对对各各个个图图示逐一分析即可。示逐一分析即可。整合方法整合方法提升练提升练12(中考中考漳州漳州)小梅把家里的小电风扇从插座上拔下，如小梅把家里的小电风扇从插座上拔下，如图所示，将小灯泡与电风扇插头的两金属片相连接，图所示，将小灯泡与电风扇插头的两金属片相连接，用手快速拨动风扇叶片，发现灯泡发光，电风扇发电用手快速拨动风扇叶片，发现灯泡发光，电风扇发电的原理是的原理是_，发电发电过程主要是过程主要是把把_能能转化为电能转化为电能。电磁感应电磁感应机械机械整合方法整合方法提升练提升练13(2020衢州期中衢州期中)如图所示为小科和小江制作的一种直如图所示为小科和小江制作的一种直流电动机模型，他们用回形针做成两个支架，分别与流电动机模型，他们用回形针做成两个支架，分别与电池的两极相连；用漆包线绕一个矩形线圈，以线圈电池的两极相连；用漆包线绕一个矩形线圈，以线圈引线为轴，并用小刀刮去轴的一端全部漆皮，另一端引线为轴，并用小刀刮去轴的一端全部漆皮，另一端只刮去上半周漆皮，将只刮去上半周漆皮，将线圈线圈放放在支架上，蹄形磁体放在支架上，蹄形磁体放在在线圈线圈周围。周围。整合方法整合方法提升练提升练(1)直流电动机的工作原理是直流电动机的工作原理是利用利用_有力有力的作用。的作用。(2)根据所学知识，分析按他们这种刮漆的方法使线圈根据所学知识，分析按他们这种刮漆的方法使线圈能继续转动的原理是：能继续转动的原理是：_。磁场对通电导体磁场对通电导体一一个个半半周周内内受受到到磁磁场场的的力力的的作作用用，另另一一个个半半周周利用惯性转动利用惯性转动整合方法整合方法提升练提升练(3)小科提出可以通过改变磁极方向小科提出可以通过改变磁极方向来来改变改变线圈的转动方向，而小江则线圈的转动方向，而小江则采采用用了另一种方法，完成小江方案了另一种方法，完成小江方案的的具体具体操作是：操作是：_。(4)如果电池、开关、导线的连接和性能良好，闭合开关后，如果电池、开关、导线的连接和性能良好，闭合开关后，发现线圈只抖动了一下，并不转动，原因可能是发现线圈只抖动了一下，并不转动，原因可能是_，这时可进行的有效尝试是，这时可进行的有效尝试是_。把电池的正负极对调把电池的正负极对调磁场太弱磁场太弱换换用较强的磁场用较强的磁场探究培优探究培优拓展练拓展练14小明同学做了一个如图所示的装置，闭合开关，用外小明同学做了一个如图所示的装置，闭合开关，用外力使导体棒力使导体棒ab水平向右移动，发现导体棒水平向右移动，发现导体棒cd也随之运也随之运动起来，在此实验中。动起来，在此实验中。(1)实验装置中的甲部分，应用的物理原理是实验装置中的甲部分，应用的物理原理是_。电磁感应现象电磁感应现象探究培优探究培优拓展练拓展练(2)实验装置中的乙部分，在实验装置中的乙部分，在cd棒运动过程中，主要是将电棒运动过程中，主要是将电能转化成能转化成_能。能。(3)此装置中此装置中_(填填“甲甲”或或“乙乙”)部分产生的现象，部分产生的现象，与生活中电动机的工作原理是相似的。与生活中电动机的工作原理是相似的。机械机械乙乙探究培优探究培优拓展练拓展练【点点拨拨】电电磁磁感感应应和和磁磁场场对对通通电电导导体体的的作作用用其其主主要要区区别别在在于于前前者者为为因因动动生生电电，后后者者为为因因电电生生动动，所所以以电电路路结构是不相同的。结构是不相同的。探究培优探究培优拓展练拓展练15(2020宁波模拟宁波模拟)如图是如图是“探究什么情况下磁可以生电探究什么情况下磁可以生电”的装置，用棉线将一段导体的装置，用棉线将一段导体AB悬挂起来，放置于蹄悬挂起来，放置于蹄形磁体的磁场中，再用导线把导体形磁体的磁场中，再用导线把导体AB和灵敏电流计连和灵敏电流计连接起来，组成了闭合电路。接起来，组成了闭合电路。(1)该实验中，灵敏电流计的作用是该实验中，灵敏电流计的作用是_。显显示示感感应应电电流流的的大大小小及及判判断断产生感应电流的方向产生感应电流的方向探究培优探究培优拓展练拓展练(2)确认灵敏电流计能正常工作后，确认灵敏电流计能正常工作后，某同学发现，无论导体某同学发现，无论导体AB在磁在磁场中怎样运动，灵敏电流计的场中怎样运动，灵敏电流计的指针均不见发生偏转，其主要指针均不见发生偏转，其主要原因可能是原因可能是_。电流太小或不是闭合电路电流太小或不是闭合电路探究培优探究培优拓展练拓展练(3)在教师的指导下，兴趣小组对实验进行完善后，观察到的现在教师的指导下，兴趣小组对实验进行完善后，观察到的现象如下表所示，由此可知闭合电路的一部分导体在磁场中做象如下表所示，由此可知闭合电路的一部分导体在磁场中做_运动运动时，电路时，电路中中会会产生感应电流产生感应电流。切割磁感线切割磁感线探究培优探究培优拓展练拓展练(4)比较第比较第4、5(或或6、7)次实验可以得出次实验可以得出_。(5)在此实验过程中，能量转化情况是在此实验过程中，能量转化情况是_。利用这一原理，人们在生产生活中制成了。利用这一原理，人们在生产生活中制成了_。闭闭合合电电路路的的一一部部分分导导体体在在磁磁场场中中做做切切割割磁磁感感线线运运动动，导体中感应电流的方向与导体的运动方向导体中感应电流的方向与导体的运动方向有关有关机械能转化为电能机械能转化为电能发电机发电机探究培优探究培优拓展练拓展练【点点拨拨】(1)在在“探探究究产产生生感感应应电电流流的的条条件件”的的实实验验中中，实实验验中中灵灵敏敏电电流流计计的的作作用用是是判判断断产产生生感感应应电电流流的的大大小小、判判断断产产生生感感应应电电流流的的方方向向；(2)确确认认灵灵敏敏电电流流计计能能正正常常工工作作后后，某某同同学学发发现现，无无论论导导体体AB在在磁磁场场中中怎怎样样运运动动，灵灵敏敏电电流流计计的的指指针针均均不不见见发发生生偏偏转转，其其主主要要原原因因可可能能是是电电流流太太小小或或不不是闭合电路是闭合电路；探究培优探究培优拓展练拓展练(3)观观察察到到的的现现象象如如表表所所示示，由由此此可可知知闭闭合合电电路路的的一一部部分分导导体体在在磁磁场场中中做做切切割割磁磁感感线线运运动动时时，电电路路中中会会产产生生感感应应电电流流；(4)比比较较第第4、5(或或6、7)次次实实验验可可以以得得出出闭闭合合电电路路的的一一部部分分导导体体在在磁磁场场中中做做切切割割磁磁感感线线运运动动，导导体体中中感感应应电电流流的的方方向向与与导导体体的的运运动动方方向向有有关关；(5)在在此此实实验验过过程程中中，能能量量转转化化情情况况是是机机械械能能转转化化为为电电能能，利利用用这这一一原原理理，人人们们在在生生产产生生活活中制成了发电机。中制成了发电机。