初中语文诗词鉴赏之常考知识点汇总.doc

. . . . 2016年的初中语文诗词鉴赏之常考知识点一、我对诗意的理解对诗词大意理解的我，也就是对诗词主要容的我，是中考古诗赏析题的一个非常重要的方面。对此容的我频率极高。如2008年中考语文试题中第20题：“请概括诗人游村时的所见所闻”，再如2009年中考语文试题中第21题：“在下阙中作者运用两个典故，表达了怎样的思想感情？”考查的都是这方面的容。关于对诗意理解的我，一般会涉与以下几个方面：对诗句意义的理解，对诗中景物、形象和情感的理解，对全诗深层含义的领悟，对全诗名句的感悟。我们回顾初中阶段所学古诗词，就诗歌的主要容、诗歌中的人物形象、诗歌所表达的思想感情可大致归纳如下：1.诗歌的主要容有：写景抒情诗，歌咏山水名胜、描写自然景色。咏物言志诗，通过所咏之物寄托诗人品质或理想。即事感怀诗，因一事而引发感慨。怀古咏史诗，以历史典故为题材，或借古讽今，或抒发感慨。边塞征战诗，描写边塞风光和戍边将士的军旅生活等。2.诗歌中的人物形象主要有：（1）豪放洒脱的形象，如白的“天生我材必有用，千金散尽还复来”。（2）忧国忧民的形象，如杜甫的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。（3）乐观豁达的形象，如禹锡的“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。（4）慷慨悲壮的形象，如仲淹的“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”。（5）忠心报国的形象，如轼的“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”。（6）踌躇满志的形象，如辛弃疾的“了却君王天下事，赢得生前身后名”。3.诗歌所表达的思想感情主要有：不畏艰难、忧国忧民、建功立业、思念家乡、想念亲人、感叹世事、壮志难酬、孤傲脱俗、凄清哀婉、热爱山水、豁达豪迈、愁苦孤寂、向往美好、恬淡自乐、离愁别绪、焦虑矛盾、遭贬愤世、怀才不遇、惆怅悲凉、踌躇满志等。二、我对语言的品味诗歌中形象的塑造、感情的抒发，往往通过诗的语言来实现。进行诗歌赏析，很重要的一点就是抓住语言这个根本。因此，我对古诗词中准确、生动、传神的语言的品味，是近年来中考古诗赏析题的一个重要方面。对语言品味的我，一般会涉与以下几个方面：（1）我重点字词的精妙。从遣词用语、修辞方法等方面揣摩、推敲、理解诗词曲中重点词、重点诗句的含义。（2）我诗句蕴含的深意。从作家作品的语言风格、运用技巧中，品味诗词曲在语言上所寄予的深意。从用韵、节奏、音调等方面去诵读、品味诗词曲语言的音乐美、节奏美、韵律美。（3）我诗词曲中的名言佳句。从修辞方法、表现手法、思想感情、蕴含哲理、语言运用等角度对其进行赏析。在复习中，我们不仅要熟背古诗词曲，还要结合一些诗句用心揣摩诗歌语言的以下特点：（1）清新自然，如“采菊东篱下，悠然见南山”。（2）生动形象，如“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。（3）含蓄隽永，如“流水落花春去也，天上人间”。（4）言简义丰，如“海日生残夜，江春入旧年”。（5）平实质朴，如“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低”。（6）简洁明快，如“会当凌绝顶，一览众山小”。三、我对写作技巧的分析对分析技巧的我，一般会涉与以下几个方面：（1）分析诗中修辞手法的含义与作用。（2）分析诗歌的表达方式，如写景方法、抒情方法、借物抒怀、寓情于景等。（3）分析诗歌的结构形式，如层层深入、由景生情、卒章显志等。（4）分析诗歌的表现手法，如用典、铺垫、象征、对比、映衬烘托等。（5）分析诗歌的艺术风格，如朴素自然、雄浑奇拔、清丽明媚等。这里，我们对诗歌的表现手法和艺术风格做以简单归纳，希望在做分析诗歌写作技巧这一类题的时候加以灵活运用。1.诗歌表现手法（1）借景抒情。如“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”。（2）寓情于景，如：“国破山河在，城春草木深”。（3）托物言志：如“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”河落日圆“。（4）动静结合，如“明月松间照，清泉石上流”。（5）虚实相生，如“感时花溅泪，恨别鸟惊心”。（6）以小见大，如“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”。（7）以乐景写哀情，如“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”。（8）诗情画意，如“大漠孤烟直，长河落日圆”。（9）运用典故，如“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”。（10）运用修辞：比喻“征蓬出汉塞，归雁入胡天”，拟人“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”，对偶“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”等。2.艺术风格了解诗人的艺术风格，有利于把握他们在诗中表达的思想感情。各诗家在自己的创作实践中形成不同的艺术风格，例如：渊明的朴素自然，杜甫的沉郁顿挫，白的豪迈飘逸，白居易的通俗易懂，王维的诗画一体，王昌龄的雄建高昂，高适的悲壮苍凉，商隐的朦胧隐晦，王昌龄的雄健浑厚，高适、岑参雄浑奇拔，韦应物的清新典雅，愈的奇特新颖，贺的忧郁激愤，元稹的艳丽浅近，禹锡的清峻明朗，商隐的清丽俊逸，杜牧的含蓄绰约，煜的伤感细腻，欧阳修的清丽明媚，仲淹的苍凉悲壮，晏殊的明朗疏淡，轼的旷达豪迈，柳永的缠绵悱恻，黄庭坚的自然流畅，观的情真意切，清照的婉约凄切，陆游的雄浑奔放，辛弃疾的气势雄壮。四、我对诗歌文体知识和重要诗词人生平的掌握对诗歌文体知识和重要诗词人生平的考查，在中考语文试题中从不单独命题，也不纯粹考一些死记的知识，但它灵活地穿插在诗词赏析题中。初中语文诗词名句分类赏析古诗词是中华民族文化的精粹，是语文学习的重要容。语文课程标准指出：“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。”纵观近几年的中考试题，对古诗词考查的比重逐年增大，题型在传统的接句式默写的基础上越来越重视赏析，作为点睛之笔的诗词名句更是考查的重点。现将初中语文课古诗词名篇名句分类整理、赏析汇编，备战中考，希望能给2010年中考学子有所帮助。一、抒情类1.海存知己，天涯若比邻。一反离别诗哀伤缠绵的格调，表现出一种积极向上的乐观情绪。2.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。以对偶句的形式，抒发了作者想要留住时光、留住美好事物，却又无可奈何的惜春伤时的情感。3.会当凌绝顶，一览众山小。表现了诗人积极向上的人生态度和俯视一切的心胸气魄。4春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。运用生动形象的比喻，表现了诗人对爱情的忠贞不渝，也常用来形容人生命不息、奋斗不止的奉献精神。5.人不寐，将军白发征夫泪。雄浑沉郁、苍凉悲壮，抒发了守边将士们壮志难酬的感慨和忧国思乡的情怀。6.但愿人长久，千里共婵娟。表现了作者豁达的胸襟和对人们的美好祝愿。7.抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。运用生动形象的比喻，表现了诗人想摆脱愁思而又无法摆脱的苦闷心情。8.海日生残夜，江村入旧年。通过描述自然的时序交替，蕴含着新事物必将代替旧事物的道理，也表现了诗人对故乡的思念之情。9.仍怜故乡水，万里送行舟。运用拟人的手法，表达了诗人对故乡山水的无限眷恋之情。10.剪不断，理还乱，是离愁。别是一番滋味在心头。用暗喻的手法形象的表现了愁丝之纷繁难解，突出了那种只有心知道却难以向外人言说的苦恼。11.醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。展现了农家老夫妇的深厚感情和他们的舒畅心情，流露出作者的羡慕之情。12.东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。借用典故，抒发自己怀才不遇的感慨，表达了作者抑郁不平的心情。13.山回路转不见君，雪上空留马行处。借具体景象，将诗人因朋友离别而产生的无限怅惘之情表现的淋漓尽致。14.劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。以伤感的态度，表达出诗人对朋友强烈深挚的惜别之情。15.君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。借用比喻，巧妙的抒发了自己欲归不能的愁闷心情。二、言志类1.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。表现了诗人为国家、民族的利益甘愿牺牲自己的生命的高尚情操。2.破浪会有时，直挂云帆济沧海。表现了诗人对理想的执着追求，对未来充满了希望，给人以鼓舞。3.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。运用生动形象的比喻，表现了新事物必将代替旧事物的深刻哲理。4.会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。运用生动形象的比喻，表现了作者要报效国家，渴望杀敌立功的心意。5.老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。抒发了诗人要统一全国的志向，反映了诗人老当益壮、积极进取的人生态度。6.不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。表现了诗人不畏艰难、立志革新的伟大抱负。7.了却君王天下事，赢得生前身后名。直抒胸臆，表现了作者想要建功立业的豪情壮志。8.沾不足惜，但使愿无违。点名题旨、揭示中心，表达了作者隐居躬耕、不愿与统治者同流合污的愿望。9.商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。借事说理，表达了对当权者糜烂生活的讽刺、批判，表现了诗人对国家命运前途的忧虑之情。10.晴空一鹤排云上，便引诗情到碧宵。一反古人悲秋之调，表现了诗人毫不气馁、昂扬进取的精神。11.落红不是无情物，化做春泥更护花。运用比喻，融入议论，表现了作者生命不息、奋斗不止的奉献精神。12.夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。运用虚实结合的手法，巧妙的表现了自己强烈的爱国热情。13.晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。借鹤冲天直上，表现了诗人毫不气馁、昂扬进取的精神。三、哲理类1.问渠哪得清如许，为有源头活水来。运用生动形象的比喻，表现了只有不断学习新知识，才能达到新境界的深刻哲理。2.横看成岭侧成峰，远近高低各不同。表现了站在不同的角度看问题，就会得出不同结论的深刻道理。3.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。借写山环水绕的美景，寄寓只要锲而不舍就会产生新希望、出现新境界的生活哲理。四、绘景类1一水护田将绿绕，两山排闼送青来。巧用拟人、化静为动，描绘了一幅清新、优美、自然、动人的田园风光。2.如一夜春风来，千树万树梨花开。运用生动形象的比喻，描绘了一幅美丽的雪后景观，让人有身临其境之感。3.大漠孤烟直，长河落日圆。用生动的语句，形象地描绘了一幅奇特壮美的沙漠风光图。4.平野尽，江入大荒流。写的逼真如画，让读者仿佛看到了一幅长江出峡的浩荡水势，有身临其境之感。5.日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。借描写大海雄浑壮观的景象，抒发了作者豪迈广阔的胸怀。6.山气日夕佳，飞鸟相与还。通过描绘傍晚山中美丽的自然风光，抒发了诗人悠然自得的愉悦心情。7.江山代有才人出，各领风骚数百年。肯定了历史的进步，时代的发展。指出各个时代都有自己的天才诗人出现，激励人们应积极进取、不断创新。中考语文总复习 古诗名句分类集成诗中春1春眠不觉晓，处处闻啼鸟。(孟浩然春晓) 2谁言寸草心，报得三春晖。(孟郊游子吟) 3红豆生南国，春来发几枝? (王维相思) 4好雨知时节，当春乃发生。(杜甫春夜喜雨) 5野火烧不尽，春风吹又生。(白居易赋得古原草送别) 6春种一粒粟，秋收万颗子。(绅悯农) 7国破山河在，城春草木深。(杜甫春望) 8落红不是无情物，化作春泥更护花。(龚自珍己亥杂诗) 9不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。(贺知章咏柳) 10春色满园关不住，一枝红杏出墙来。(叶绍翁游园不值) 诗中夏 1.力尽不知热，但惜夏日长。(白居易观刈麦) 2.深居俯夹城，春去夏犹清。(商隐晚晴) 3.首夏犹清和，芳草亦未歇。(灵运游赤石进帆海) 4.仲夏苦夜短，开轩纳微凉。(杜甫夏夜叹) 5农夫方夏耘，安坐吾敢食。(戴复古大热) 6人皆苦炎热，我爱夏日长。(昂夏日联句) 7残云收夏暑，新雨带秋岚。(岑参休亭送华瞬王少府还县) 8连雨不知春去，一晴方觉夏深。(成大喜晴) 9清江一曲抱村流，长夏江村事亭幽。(杜甫忸村) 10芳菲歇去何须恨，夏木阳阴正可人。(观三月晦日偶题) 诗中秋 1秋风萧瑟，洪波涌起。(操(观沧海) 2解落三秋叶，能开二月花。(峤风) 3春种一粒粟，秋收万颗子。(绅悯农) 4常恐秋节至，煜黄华叶衰。(汉乐府长歌行) 5窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。(杜甫(绝句) 6湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。(禹锅望洞庭 7自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。(禹锡秋词) 8. 银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。(杜牧秋夕) 9春花秋月何时了，往事知多少。(煜虞美人) 10欲说还休，却道天凉好个秋。(辛弃疾丑奴儿书博山遭中 诗中冬 1且如今年冬，未休关西卒。(杜甫兵车行) 2秋月扬明晖，冬岭秀寒松。（渊明四时) 3南邻更可念，布破冬未赎。(陆游十月二十八日风雨大作) 4冬尽今宵促，年开明日长。(董思恭守岁) 5鸣笙起秋风，置酒飞冬雪。(王缴四气诗 6隆冬到来时，百花亦已绝?(毅梅) 7不知近水花先发，疑是经冬雪未销。(谓早梅) 8儿童冬学闹比邻，据岸愚懦却子珍。(陆游秋日郊居) 9驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。(自居易冬至夜思塞) 10天时人事日相催，冬至阳生春又来。(杜甫小至) 诗 1.千山鸟飞绝，万径人踪灭。(柳宗元江雪) 2.白日依山尽，黄河入海流。（王之涣登鹳雀楼) 3.会当凌绝顶，一览众山小。(杜甫望岳 4.国破山河在，城春草木深入。(杜甫春望) 5空山不见人，但闻人语响。(王维鹿柴) 6明月出天山，苍茫云海间。(白关山月) 7相看两不厌，只有敬亭山。（白独坐敬亭山) 8种豆南山下，草盛豆苗稀。(渊明田园田居) 9青山遮不住，毕竟东流去。(辛弃疾菩萨蛮书造口壁) 10不识庐山真面目，只缘身在此山中。(轼题西林壁) 诗中水 1所谓伊人，在水一方。(诗经蒹葭) 2水何澹澹，山岛竦峙。(操观沧海) 3白毛浮绿水，红掌拨清波。(骆宾王咏鹅) 4天门中断楚江开，碧水东流至此回。(白望天门山) 5山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(陆游游村) 6桃花潭水深千尺，不与汪伦送我情。(白赠汪伦) 7柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。(禹锝竹枝词) 8日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。(白居易忆江南) 9泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔，(万里小池) 10竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。(轼题惠崇春江晚景) 诗中日 1日出东南隅，照我氏楼。(汉乐府陌上桑) 2白日依山尽，黄河人海流。(王之涣登鹳雀楼) 3迟日江山丽，春风花草香。(杜甫绝句) 4日暮苍山远，天寒白屋贫。(长舞逢雪宿芙蓉山主人) 5大漠孤烟直，长河落日圆。(王维使至塞上) 6清晨入古寺，初日照高林。(常建题破山寺后禅院) 7日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。(白居易忆江南) 8千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。(王安石元日) 9接天莲叶无穷碧，映日荷花另样红。(万里晓出净慈寺送林子方 10两岸青山相对出，孤帆一片日边来。白望天门山) 诗中月 1.床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。(白静夜思) 2.野旷天低树，江清月近人。(孟浩然宿建德江) 3.明月松间照，。清泉石上流。(王维山居秋瞑） 4.月黑雁飞高，单于夜遁逃。（卢纶塞下曲) 5.举杯邀明月，对影成三人。(白月下独酌) 6.小时不识月，呼作白玉盘。(白古朗月行) 7.深林人不知，明月来相照。(王维竹里馆) 8.月出惊山鸟，时鸣春涧中；(王维鸟鸣涧) 9.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。(轼水调歌头明月几时有) 10.时明月汉时关，万里长征人未还。(王昌龄出塞) 诗中风 1.夜来风雨声，花落知多少。(孟浩然春晓) 2.风劲角弓鸣，将军猎渭城。（王维观猎） 3.林暗草惊风，将军夜引弓。(卢纶塞下曲) 4.野火烧不尽，春风吹又生。(自居易赋得古原草送别) 5.柴门闻犬吠，风雪夜归人。(长卿逢雪宿芙蓉山主人) 6.随风潜入夜，滑物细无声。杜甫春夜喜雨) 7.城阙辅三，风烟望五津。(王勃送杜少府之任蜀州) 8.我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇；高处不胜寒。(轼水调歌头明月几时有) 9相见时难别亦难，东风无力百花残。(商隐无题) 10天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。(敕勒歌) 诗中花 1待到重阳日，还来就菊花。(孟浩然过故人庄) 2花间一壶酒，独酌无相亲。(白月下独酌) 3夜来风雨声，花落知多少。(孟浩然春晓) 4感时花溅泪，恨别鸟惊心。(杜甫春望) 5晓看红湿处，花重锦官城。(杜甫(春夜喜雨) 6.竹径通幽处，禅房花木深。(常建题破山寺后禅院) 7黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。(杜甫江畔独步寻花) 8，无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（晏殊浣溪沙） 9西塞山前白鹭飞；桃花流水鳜鱼肥。(志和渔歌子) 10借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。(杜牧清明) 中考语文考前古诗赏析指导考前古诗赏析指导阅读下面两首唐诗，完成下面题。（10分）送柴侍御 丹阳送韦参军王昌龄 严维流水通波接武冈， 丹阳郭里送行舟，送君不觉有离伤。 一别心知两地秋。青山一道同云雨， 日晚江南望江北，明月何曾是两乡。 寒鸦飞尽水悠悠。从体裁角度看，这两首诗都是_ _；从题材角度看，这两首诗都是 。（2分） 王诗中，诗人为什么说“送君不觉有离伤”？（3分）答： 请概括写出两首诗不同的感情色彩，并具体分析每首诗后两句的表现手法。（5分）答： 七言绝句（或七绝、绝句）（1分）；送别诗（1分）两地流水相通，形同比邻；（1分）自己和朋友风雨与共，明月共睹（1分）；虽处异地，情感相通（1分），因此“送君不觉有离伤”。感情色彩：王诗豁达乐观，表达的是对朋友的宽慰之情；严诗凄凉哀婉，表达了对朋友的深切思念。（2分）表现手法：王诗“青山”“明月”句，是作者借助想象来抒情；“明月”句是作者运用反问的手法直抒胸臆。（答出1点即可）严诗写“日晚”“寒鸦”“江水”，寓情于景，抒情委婉含蓄。（共2分，结合诗句，言之成理即可）浣溪沙（轼）元丰七年十二月二十四日，从泗州倩叔游南山。细雨斜风作晓寒，淡烟疏柳媚晴滩。入淮清洛渐漫漫。雪沫乳花浮午盏，蓼茸蒿笋试春盘，人间有味是清欢。注释这首词是轼贬谪四年后再迁移汝州时写的。清洛，今洛河。雪沫乳花，煎茶时上浮的白色泡沫。古时烹茶，以乳白鲜白、泡沫细腻为上乘。蓼茸：蓼菜的嫩芽。蒿笋，莴臣笋。春盘，唐代以来风俗，立春日用春饼、生菜等装盘，馈赠亲友，称春盘。以下对本文词的赏析不正确的一项是（3分） （ ）A 整体理解：词作上片写早春景象，下片写作者与同游者游山时品茗、野餐的情味，充满春天的气息，洋溢着生命的活力，反映了作者对现实生活的热爱。B 词作上片可以这样描述：冬尽春萌，早上，细雨斜风，乍暖还寒，山中淡烟疏柳雾朦胧，河边突然明媚，豁然开朗；从洛涧流出的清浅河水，进入淮河后逐渐变得混黄迷漫，迤逦向前。C 人物形象分析：词作第一句写风斜雨细，瑟瑟寒侵，作者置身其中，物我两忘，这与唐代志和所刻画的“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”的“烟波钓叟”同为隐逸者形象。D 艺术形象分析：作者以“雪沫乳花”，状煎茶时上浮的白色泡沫，形象鲜明，这种将生活形象铸成艺术形象的手法，显示出词人高雅的审美意趣和旷达的人生态度。简析“淡烟疏柳媚晴滩”中“媚”字的妙处。（3分）就全词来看，结尾句“人间有味是清欢”中的“清欢”表现在哪些方面？（4分）初中语文诗词名句类聚：梅荷竹菊类1、咏梅前村深雪里，昨夜一枝开。唐齐己早梅不要人夸好颜色，要留清气满乾坤。元王勉墨梅不是一番寒澈骨，怎得梅花扑鼻香。汤裴休宛陵录上堂开示颂梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。宋卢梅坡雪梅明朝望乡处，应见陇头梅。唐宋之问题大庾岭北驿郎骑竹马来，绕床弄青梅。唐白长干行云霞出海曙，梅柳渡江香。唐杜审言和晋陵陆丞早春游望红梅不屈服，处处立风雪。毅红梅一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。唐渭早梅墙角数枝梅，凌寒独自开。宋王安石梅花借问梅花何处落，风吹一夜满关山。塞上听吹笛森林旧有高人隐，寻到梅花却系船。明马一龙新丰夜泊疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。宋林和靖梅花并眼看人殊草草，隔林迢递见梅花。宋克庄岁晚书事诗客清晨冲雨入，梅花一夜为君开。宋万里送简寿王主薄之官临桂无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故 。宋陆游卜算子咏梅俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。卜算子咏梅2、咏荷小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。小池荷叶罗群一色裁 ，芙蓉向脸两边开。唐王昌龄采莲曲接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。宋万里晓出净慈寺送林子方兴尽晚回舟，误入藕花深处。宋清照如梦令四面荷花三面柳，一城山色半城湖。清鹗老残游记出于你而不染，濯清涟而不妖。周敦颐爱莲说3、咏竹咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。清板桥竹石竹外桃花三两枝，春江水名暖鸭先知。宋轼惠崇<春江晚景>苍苍竹林寺，杳杳钟声晓。唐长卿听琴竹摇清影罩幽窗，日暮倚修竹。唐杜甫佳人竹喧归浣女，莲动下渔舟。唐王维山居秋暝道院庭宇静，苔色连深竹。唐柳宗元晨清超师读禅经长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香。宋轼初到 夜深风竹敲秋韵，万叶千声皆是恨。宋欧阳修玉楼春独坐幽篁里，弹琴复长啸。唐王维竹里馆荷风送香气，竹露滴清响。唐孟浩然夏日南亭怀辛人荷变弄水一身香，竹里招风满扇凉。宋万里青坐池亭新笋已成堂下竹，落花都上燕巢泥。宋周邦彦浣溪沙衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。清板桥书竹呈包括4、咏菊宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。宋思肖寒菊近种篱边菊，秋来未著花。唐僧皎然寻陆鸿渐不遇待到重阳日，还来就菊花。唐孟浩然过故人庄秋菊能傲霜，风霜重重恶。毅秋菊冲天香阵透长安，满城尽是黄金甲。唐黄巢咏菊采菊东篱下，悠然见南山。晋渊明不是花中偏爱菊，此花开后更无花。唐元稹菊花春兰兮秋菊，常务绝兮终古。战国屈原离骚黄昏风雨打园林，残菊飘零满地金。宋王安石残菊黄菊枝头生晓寒，人生莫放酒杯干。唐黄庭坚鹧鸪天荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。宋轼赠景文中考复习诗文名句理解背诵90题1、 唐代陆龟蒙别离诗中有“丈夫非无泪，不洒离别间”的诗句。由此联想到王勃送杜少府之任蜀川的两句诗是： ， 。2、 杜牧泊淮诗中抒发兴亡之感的句子是： ， 。3、 出师表中述作者临危受命的千古名句是： ， 。4、 古代送别诗中，有很多情景交融的佳句，虽只字未提送别，笔端却饱含悠悠不尽之情思，达到了“此时无声胜有声”的艺术效果。请写出中学学过的唐诗中这样的诗句： ， 。5、 白雪歌送武判官归京中以春花喻冬雪的名句是： ， 。6、 做人切勿患得患失，而应乐观旷达，就像仲淹在楼记中所说的那样： ， 。7、 宋代文学家轼为我们留下了许多脍炙人口的诗词。除水调歌头明月几时有外，请写出你最喜欢的两句。 ， 。8、 古诗词中有许多表现惜时或劝学容的名句，请写出你最喜欢的连续的两句。9、 卖炭翁中表现卖炭翁矛盾心理的语句是： ， 。10、楼记中表现作者远大政治抱负的语句是： ， 。11、陋室铭中以“交往之雅”说明“陋室”不陋的语句是： ， 。12、白雪歌送武判官归京一诗中，从视觉角度看，色彩鲜明、红白映衬的两句诗是： ， 。13、公园花展，观赏牡丹的人总比观赏其他的人多，用周敦颐爱莲说中的话来说，就是： ， 。14、爱莲说中写莲高洁、质朴的句子是： ， 。15、诸亮在出师表中向后主禅提出的最重要的一条建议是： ， 。16、楼记中“是进亦忧，退亦忧”一句，“进亦忧”指的是：_“退亦忧”指的是：_17、诸亮集中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均。”这与出师表中的“_，_”两句意思一致。18、陋室铭中与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是： ， 。19、出师表中用对比方法论述汉室兴亡原因的句子是： ， 。 ， 。20、捕蛇者说中描写凶暴的小吏来到氏家乡的情形的语句是： ， 。21、我们学过的古诗词中，有不少诗句写到“月”，如“明月别枝惊鹊”，请你再写出两个含“月”的诗句：（1）_（2）_22、写出与以下诗句反向立意的相应的古诗句。例句：满目青山夕照明夕阳西下，断肠人在天涯。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。_,_。23、请写出以下“妙笔生花”的名句：渊明饮酒中写到菊花的名句：“_,_。”清照醉花阴写菊花的名句： “_,_”杜甫的春望中的花则别有一种悲凉：“_,_”24、在古今诗文中有许多表达雄心壮志的名句，请你写出一个。如能写出两个，可加1分；写出三个，可加2分。（人名）曾说过：“ ”（人名）曾说过：“ ”（人名）曾说过：“ ”25、在桃花源记中，最能表达桃花源人热情好客、民风淳朴的句子有“ ， 。村中闻有此人，咸来问讯。”26、在送杜少府之任蜀川中，千百年来脍炙人口的名句是： 27、从你学过的古诗（词、曲）中，任意写出两句带有“山”字的句子。（1） （2） 28、古代文人留下了许多咏莲的诗文，请你写出其中的一个名句。 ， 。29、古诗中有关送别的名句灿若繁星，请你写出其中的一个名句。 ， 。30、陆游十一月四日风雨大作中将现实与梦境巧妙结合，表达其爱国情感的句子是： ， 。31、写出古诗中与“友谊”有关的一个诗句： ， 。32、你在课学过，或者课外读过一些描写春天的古代诗词，请写出你所喜欢的两句： ， 。33、默写：楼记中描写“洞庭月夜”景色的几句： ， 。 ， 。34、醉翁亭记中为后人传诵最多的一句话是： 。35、毕业了，你和你的好友将天各一方，好友非常伤感，这是你可以用王勃的杜少府之任蜀川中的“ ”这两句名言来劝慰他；还可以用轼的水调歌头明月几时有中的“ ”来祝福朋友。36、从唐、宋诗人所吟咏的物候，可看出物候是因地而异的。“ ， ”岑参的诗说明北方地区八月份就草木凋零，大雪纷飞了37、陋室铭中描写清幽的自然环境的句子是： 。38、“雨”是古代诗人笔下常见的景物，如“渭城朝雨浥轻尘”，请再写出两个含“雨”的诗句。 （1） （2） 39、出师表中揭示先汉兴隆原因的语句是： 。40、在危急关头挺身而出，勇担重担，可用“ ， ”来形容。（用出师表中的原句回答。41、纵观古今中外，凡成就一番事业的人士，他们在成功与挫折面前始终保持着“ ， ”的良好心态。（用楼记中的一句名言填空）42、根据提示写出相应的意思完整的古诗词句子，可以填写课所学，也可以填写课外相应的诗句。多写（2）为加分处）加分，最多加2分。抒写友情的诗句：（1） （2） 借月抒怀的诗句：（1） （2） 43、欣逢母校百年校庆，一位海外归来的老学者回顾母校的百年沧桑之后，又对满堂青年学子深情地说道：“ ， 。”（用沁园春雪中的名句填写）44、古诗文中描写夏季景物的名句有很多，请写出一句。 。45、白雪歌送武判官归京中表现目送友人远去的两句诗是： 。46、古诗词中有很多实写“山”“水”“花”“鸟”的句子，任选其中的两项，各写一句。山： 水： 花： 鸟： 47、水调歌头明月几时有中写出普天下离人心愿的句子是： 。48、古代诗歌中抒写思念故乡、眷恋亲友的诗句很多，请你写出三句（其中一句是课外的）。（1） ， 。（2） ， 。（3） ， 。49、古诗文中有许多表达雄心壮志的名句，如操的“烈士暮年，壮心不已”、顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”，请你根据下面的提示，任选两项进行默写。陆游： 仲淹： 50、仲淹中楼记一文中提到“古仁人之心”这一概念。“古仁人之心”涵丰富。下面三篇课文可以说是从不同的角度对“古仁人之心”作了阐释，请将得道多助，失道寡助、楼记、醉翁亭记三篇课文中表达出来的“古仁人之心”分别表述出来。答： 51、朱自清的春中描写春雨细密、轻盈特点的比喻句是：52、写出三句含有写“风”的宋朝的诗词名句，并注明作者。（1） 作者是 （2） 作者是 （3） 作者是 53、陋室铭这篇短文中的核心句是： 。54、朱自清的散文春中，作者从触觉方面描写春风时引用南宋志南和尚绝句中的诗句是： 。55、我们课外学过的古诗词中，有不少诗句含有深刻的哲理，如“随风潜入夜，润物细无声。”请你再写出一个含有哲理的诗句： 。56、白雪歌送武判官归京中跟“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”意境相似的诗句是： 。57、过零丁洋中最能表现文天祥崇高民族气节的诗句是： 。58、我国古今诗文中有许多关于“惜时”的名句，请写出其中两句。A B 59、古代诗人如轼、岳飞、辛弃疾、陆游等，在诗词中都曾表达过一种挥之不去的情情金戈铁马、驰骋疆场、为国立功。请写出三位诗人表达这种情怀的诗句，并写出作者。不要求写出全诗，但意思尽可能完整。（1） （ ）（2） （ ）（3） （ ）60、“一鼓作气”这个成语来源于刿论战。请根据提示默写。夫战，勇气也。一鼓作气， ， 。 ，故克之。61、请默写出师表中简述“三顾茅庐”故事的句子。 。62、出师表中作者为禅提出的第一条建议是应该广开言路，其原句是： 。63、古代有不少写“雪”的诗篇，请你写出两个含“雪”字的诗句。（要求出自不同的诗篇，课课外均可） （1） （2） 64、红楼梦中有诗云：质本洁来还洁去，不叫污陷淖泥中。爱莲说一文表意与之相近的文句是：“ ， ”。65、面对人生的成功和失败，我们应有“ ， ”的心态。（用楼记中的句子）66、美国在联合国大唱“人权”高调，其实是“ ”，意在干涉他国政。（用醉翁亭记中的句子）67、初中阶段学过的古诗中写到“莺”的两句诗是“ ”；“ ”。68、水调歌头明月几时有一词中，作者向世间所有离别的亲人发出真挚的祝愿，其词句是： 。69、写出古诗中含有“绿”字的两个诗句：（1） （2） 70、下文横线上应填入的恰当的诗句的（ ）自然美有两种，一种是刚性美，一种是柔性美。古人的“ ， ”两句诗，可以说分别表达了这两种自然美。A、 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。B、 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。C、 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。D、 骏马秋风冀北，杏花春雨江南。71、醉翁亭记中写山间春、夏两季景色的句子。 。72、出师表中，诸亮从正反两方面分析两汉兴衰的原因是语句是： 。73、陋室铭一文为突出主旨而引用孔子的一句话是： 。74、“杜诗篇万古传，至今已觉不新鲜。江山代有人才出，各领风骚数百年。”清朝翼的这首诗中，“杜”指的是唐朝的 和 ，“风骚”原来是指 里的 和 里的 。75、卖炭翁一诗中，勾画卖炭翁肖像，表现烧炭生活艰辛、痛苦的诗句是： 。76、陋室铭中描写“陋室”环境恬静、雅致，令人赏心悦目的语句是： 。77、水调歌头明月几时有中“此事古难全”里的“此事”是指： 。78、月亮总会引起人们的无限遐想，古往今来，有许多文人墨客借月抒情，你还知道哪些写月的诗句，请写出两句（不要出于同一首诗），并试着简单说说表达了作者什么样的感情。（1） ， 。表达了作者 的感情。（2） ， 。表达了作者 的感情。79、悲秋是中国古代文学中的传统主题。历代文人或叹相思离别，或感岁月流逝，或因报国无门，或由亲故零落，往往因秋天的寂寞萧瑟而兴悲凉之叹。请写出你所知道和咏秋佳句两句（不要出于同一首诗或同一篇文章）（1） ， 。（2） ， 。80、周敦颐爱莲说中比喻某些人不与世俗同流合污又不孤高自傲的高尚品质的句子是： 。81、轼水调歌头明月几时有中道尽了千载离人心愿的词句是： 。82、出师表中哪几句话说明了诸亮不畏艰难、勇挑重担的耿耿忠心： 。83、一个人要成就一番事业，必然经过许多磨难，其目的，用孟子的话说就是： 。84、醉翁亭记中，作者欧阳修描绘山间朝暮晦明变化的句子是： 。85、默写古诗词中字面是含有“鸟”字的诗句，并注明作者或标题（不限课文）。例句：月出惊山鸟 出处：王维鸟鸣涧（1） （2） （3） （4） 86、醉翁亭记一文中描写自春景至冬景的句子是： 。87、焦裕禄心里装着三十万人民，惟独没有他自己。为改变贫穷落后的局面，他最后累倒在这块土地上，真可谓“ ”（诸亮语）88、欧阳修说“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”，孟子也说过意思相近的一句话，这句话是： 。89、桃花源记中描绘桃花林中草美花繁的语句是： ， 。90、过故人庄中描写田园风景的句子是： 。参考答案：1、 海存知己，天涯若比邻。2、 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。3、 受任于败军之际，奉命于危难之间。4、 如：孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。 山回路转不见君，雪上空留马行处。5、 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。6、 不以物喜，不以己悲。7、 如：欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。其他符合意思的都可以。8、 如：有花堪摘直须摘，莫待无花空折枝。 莫等闲，白了少年头，空悲切。符合意思即可。9、 可怜