鱼游到了纸上教案(1).doc
1第二课教学过程一、导入这节课我们继续学习课文鱼游到了纸上,请同学们拿出纸和笔,老师听写几个词,你能用其中的几个词概括文章的主要内容吗?聋哑青年清澈见底花港一丝不苟绣花挥笔预设：主要内容:在清澈见底的玉泉,一个聋哑青年一丝不苟的画鱼,赢得大家的赞叹二、出示文章1、请同学们快速游览课文，说说哪个句子最能说明青年画鱼画得好？哪个句子最能说明青年长期认真观察，对鱼非常熟悉？预设：哟,金鱼游到他的纸上来了我把那个女孩说的话写给他：“鱼游到了你的纸上来啦！”他笑了，笑得那么甜。他接过笔在纸上又加了一句：“先游到了我的心里。”1、指名读2、学生质疑3、教师针对学生的质疑进行总结 1 鱼为什么会游到心里？2 鱼为什么会游到纸上？3 鱼游到纸上和游到心里有什么关系？三、研读“鱼游到心里”过渡：让我们带着这三个疑问深入了解这位聋哑青年。1、聋哑青年是怎样使金鱼游到自己心里去的?请同学们快速默读课文，用“”画出相应的句子。（1）出示：说他特别,因为他爱鱼到了忘我的境界,他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。1 指名读2 2 青年是怎样看鱼的?静静地说说还有哪些词语给你留下了深刻的印象，你从中感受到了什么？（“老是”说明他经常到玉泉来看鱼；“静静地”说明他看得很专注；“呆呆地”说明他看得很入迷、忘我、出了神。）3 边读边说体会。过渡：青年这样呆呆地看了多长时间呢？你是从课文哪句话看出来的？（2）出示：“他学画才一年多，为了画好金鱼，每个星期天都到玉泉来，一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。”1 齐读 2 引读：是啊！青年一年四季无论严寒酷暑从不间断。春花烂漫时，一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。”夏日酷暑中，一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。”秋日凉风中，一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。”冬日寒风中，一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。”3 此时你体会到了什么？（青年执着、坚持不懈、持之以恒的精神。）4 青年为了画好金鱼，忘了吃饭，忘了回家，想一想，他还忘记什么？（忘记了自己，忘记了病痛，忘记了劳累）小结：是呀，青年忘记了所有，忘记了一切，他这种忘我、执着的精神值得我们学习，让我们再来读一读。教师总结：正是因为青年这么忘我地、执着地看鱼，才使他记住了金鱼的每个细节和动作，鱼才能游到他的心里。才引得一个女孩惊奇的叫起来接读：鱼游到了纸上四、研读：“鱼游到了纸上”1、女孩是在赞美青年吗？你从哪个字读出来的？如果说一个画家鸟儿画的好,你怎么赞美他?马画的好呢?猫画的好呢?青年把鱼画得很生动、逼真，所以我们说:2、他是怎样画鱼才让鱼游到了纸上了呢?请同学们自由读课文第 7 自然段3用“”画出年轻人画鱼的句子。（1）出示：他有事工笔细描，把金鱼的每个部位，一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。1 指名读 2 理解“工笔”和“速写”（工笔是国画的一种画法，用笔工整细致，把事物细微的部分画得很仔细。速写也是绘画的一种方法，一边观察一边用简练线条把主要特征迅速画出来。）这是利用工具书来理解这两个词，你能联系课文来说一说吗？（工笔就是青年把金鱼的每个部位，一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致。速写就是青年很快地画出金鱼的动态。）3 大家想看金鱼工笔画吗？画得多细致呀！连一片片鱼鳞都画出来了，这就是工笔细描。4 从这里你体会到了什么？（青年画画很认真，一丝不苟）5 我们再来欣赏金鱼速写像这样寥寥几笔就把事物特征快速画出来的方法，就是速写。不管是工笔细描，还是速写，青年画的鱼都是那么像。6 你能用学过的词语来说说青年画的鱼有多像吗？（逼真、栩栩如生、惟妙惟肖）同学们很会学习，知道这么多有关画得像的词语，除了这些，老师还要告诉大家一些新的词语，活灵活现、生动传神、出神入化、形神兼备、呼之欲出、妙手丹青 7 他一直画,似乎忘记了时间,也忘记了自己,他还可能忘记什么?忘我青年把金鱼画的活灵活现,一位女孩的惊奇的叫,大家都挤过去了（2）出示：1、围观的人越来越多，大家赞叹着、议论着。请大家仔细看文中的插图，想象一下他们会赞叹些什么呢？模仿作者抓住人物的外貌、动作、神情、语言来写一写。42、唯一没有任何反应的是他自己。他的眼中只有鱼-心里只有鱼-笔下只有鱼-他的整个人仿佛都变成了一条鱼.所以这个聋哑青年才让在水里游的鱼儿游到了他的心里,游到了他的纸上.3、那孩子们“鱼游到了纸上”与“游到了人心里”它们之间是什么关系呢？请你运用学过的关联词连成一句话。因为所以只有才只要就先然后如果就小结：“游到心里”是“游到纸上”的基础和原因。聋哑青年要把金鱼画活，画像，必须先仔细观察，使头脑中金鱼的形象鲜明、生动，做到胸有成鱼，呼之欲出。五总结升华1、这是一个怎样的青年呢？（这是一个勤奋、专注、画技高超的青年。这是一个忘我、执着的青年）2、通过本课的学习你有何感悟？有何收获？（无论做什么事情都要认真、勤奋、持之以恒，坚持就是胜利。）3、师总结：文中青年勤奋、专注、坚持不懈地看鱼、画鱼，值得我们学习，其实这篇文章中还有一个人也很特别，他就是作者，通过长期观察，抓住聋哑青年的外貌、动作、神情的描写，把他刻画得栩栩如生，跃然纸上。只要我们像这位青年，像作者一样热爱生活，做生活的有心人、平时留心观察，注意积累，勤于表达，我相信，绚丽多彩的生活同样会反映到我们每个人的作文纸上。最后，让我们牢记：（师生同呼）坚持就是胜利！
