一年级上册英语第五单元备课刘燕.doc

西固城第一小学电子备课表三：单 元 教 学 计 划单元教材分析本单元主要是通过听、说、指、演、唱等形式指导学生听说表示数字的一些词汇：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten. 并掌握简单的句子：How old are you? I am . 简单的用英语表达加法，以及用英语说电话号码。单元教学目标一、 知识目标1.能够在本单元涉及的情景条件下，听懂并说出 英语数字1-10。2能够听懂并初步用英语进行10以内的加发计算。3.能够听懂并初步用英语说房间号和电话号码。二、 能力目标1.能够实记几个重要的电话号码。2.能够说有关数字的歌谣。3.能够初步用英语询问年龄并能表达自己的年龄。三、 情感、策略、文化等相关目标1. 通过开展丰富的课堂活动，激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语听说的基本能力。2. 培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步学习英语的自信心，培养学生的语感，良好的语言，语调并初步打下良好的书写基础单元教学重点能够用英语从1数到10,并能说出 How old are you ？Im ，初步用英语进行10以内的加发计算， 以及能够听懂并初步用英语说房间号和电话号码单元教学难点对新知识的掌握，听说认读重点后，指导学生将所学知识运用到实际的情境中，这个要求对于刚开始学习英语的一年级孩子来说是比较难达到的。单元 课时 划分本单元共6课，争取做到每课时讲一课的内容，但是教学内容和进度还要考虑孩子的水平和接受能力。教学准备录音机，磁带，以及图片表四：教 学 设 计 （表一） 课 题Lesson 26课 型新授课主 备教 师刘燕参 与教 师汪军强教学目标 一、知识目标1能够听懂录音并指出相应的英语数字。2能用正确的语音语调说英语数字1-5，并说chant。二、能力目标1能够尝试用英语数字1-5数物品。2. 能够听懂教师的指令，并作出相应的反应。三、情感，策略，文化等目标通过开展丰富的课堂活动，激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语听说的基本能力 教学重点能够听懂并说出英语数字1-5教学难点对1-5的掌握教具、学具准备录音机、教学录音磁带、单词卡片教学时数一课时表五：教 学 设 计 （表二）教 学 过 程学生活动参与教师备课 1 通过chant引入英语数字1-52 教师展示国旗，引导学生用英语数国旗上的五角星。教师要注意：不能用五角星随意在黑板上贴国旗教师要及时纠正学生的发音，数字的顺序打乱：435213 要求学生用英语数自己的文具教师反复重复数字单词，加强记忆教师手拿铅笔说：One pencil，two pencils，three pencils强调复数加s学生边数边说：One、 two、 threepencils4 小组活动：教师让学生边说chant边做活动欣赏教师讲解：count 示范唱How many starts can you see？Can you count them 1 2 3?I see 4. 5 I see.Can you count the stars with me?教师一边唱一边用手指着红旗。教师带学生慢唱。学生指红旗上的五角星带唱。5 学生边说chant，教师边把one star，two stars贴在黑板上（不能是国旗状），并贴出相应的单词。并带领学生读几遍。T: Do you like the star? SS: Yes, I like star. T；lets draw a star. 老师叫学生画星星，比一比，谁画的多，对画的好的奖励,同时播放chant.6 Summary：学生跟读学生模仿学生老师一起唱学生画星星，然后用英数表六：教 学 设 计 （表三）作业布置homework : 带数字的单词卡片。把今天所学的知识讲给爸爸妈妈听。板书设计 课后反思本课时的重点是学习数字一至五，利用实物、图片，引导学生从视觉上感知所学单词。反复听歌谣或歌曲，引导学生从听觉上感知所学单词。在看图听音的基础上，教师引导学生作出反应（TPR活动）。总之，学生在认读过程中还是不错的。表四：教 学 设 计 （表一） 课 题Lesson 26课 型新授课主 备教 师刘燕参 与教 师汪军强教学目标 一、知识目标1 能够听懂询问年龄的语句，并作简单回答。2 能够听懂录音，并基本正确的模仿其中的对话。3 能够用英语从1说到7。4 完成B Look listen and color部分。二、能力目标1. 能够听说认读1-72. 能够听懂教师的指令，并作出相应的反应。三、情感，策略，文化等目标通过开展丰富的课堂活动，激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语听说的基本能力教学重点听说认读1-7询问年龄的语句教学难点对1-7听说认读以及对询问年龄语句的掌握教具、学具准备录音机、教学录音磁带、单词卡片教学时数一课时表五：教 学 设 计 （表二）教 学 过 程学生活动参与教师备课 1 复习数1-51 Chant. T : how many stars can you see？ 出示五星红旗。Ss； 。并出示单词卡片。教师要将单词的拼写以面对着学生，猜说。2 拍手数数，速度要有快又慢。3 数数班上有几个小组4 数数教室里有几个门、窗、灯2 教师数数小组里有几个人在小组活动中引入数字6-7的英语单词。教师利用教学卡片，数字的顺序要打乱。4231567利用数不同的物品反复练习英语数字单词3 T：Im How old are you ？4 初识人物bill lily .老师戴上帽子扮演成bill . Im bill, I m six. How old are you? 教师一边说一边画出一个蛋糕来，画蜡烛并数数。Ss: 找班里会的学生回答，并解释意思。贴在黑板上：将人物对话呈现出来。教师带读：how old are you ?Im six.Im six too. 5Group work : one by one practice 看哪个组可以先完成问年龄的任务 （要求学生在理解语义的情况下做出相应的回答）5 听录音，完成B look listen and colour部分a. 学生观察 课本的图画说说有谁b. 看图听音c. 口头表达：T: How old is cat? SS: eightd. 在老师指导下完成铅笔涂色题。e. 说一说自己的年龄，画上相应的生日蜡烛Summary：学生边拍手边一起一起说chant反复重复数字学生练习学生边听录音边涂色表六：教 学 设 计 （表三）作业布置听录音三五遍把今天所学的讲给爸爸妈妈听板书设计Lesson 26 How old are you?I am 课后反思本课时主要是认读六，七两个单词，以及询问和回答年龄，由于内容比较简单，以及学生的反复练习，掌握的还是不错的。表四：教 学 设 计 （表一） 课 题Lesson 27 -28课 型新授课主 备教 师刘燕参 与教 师汪军强教学目标一、 知识目标 1、 能够听懂录音，并能用英语数数1-10。2、 能跟着录音唱歌并做动作或进行表演。3、 能够用手势表示数字1-10。二、 能力目标1、能够用英语说出10以内的加法算式。2、能听懂Lets make ten！，会做这个游戏，并能快速做出反应。三、情感、策略及文化等目标1通过开展丰富的课堂活动，激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语听说的基本能力1教学重点能够听懂录音，并能用英语数数 能用英语说出10以内的加法算式教学难点10以内的加法算式的掌握教具、学具准备录音机，磁带，图片教学时数一课时表五：教 学 设 计 （表二）教 学 过 程学生活动参与教师备课 1 复习动物单词elephant、monkey教师出示图片：Who are they？How many monkey？Lets count.One，two，three教师边说边做手势，学生边说边模仿学习新单词8、9、10.英语单词图片教。（whats missing?巩固数字中不太熟悉的）2 教师播放录音，让学生在理解的基础上学习chant。 1欣赏2.教授新单词more ,seven or more3教师领读歌词4教师示范唱歌，要求学生小声哼调。 3. T: 你们喜欢数学吗？ 让我们一起用英语几道数学题好不好？ SS: yes.教师伸出手指。说：show me you finger . 学生初次听这个用语，教师注意重复，以确认每个孩子都能听明白。 学习P38 a 部分的歌。1 先做动作初步感知歌曲。2 看书上的图片跟老师 一起讨论关于图片的事。 3 老师通过图片教学生歌词。4 带上动作一起小声哼唱。 5奖励唱的认真的同学。 4 大家唱得非常好，又没有勇气和老师做个算术游戏？ 老师在黑板上画数字10 ， 有手指 表示 5 。 写出算式：5+ ？= 10 学生回答。 如上进行;let s make 10 的游戏。（教师在黑板上写10，然后出示数字卡片2，学生迅速举出数字卡片8）复习动物词汇复习15数字学生模仿老师做表六：教 学 设 计 （表三）作业布置听录音3-5遍把今天所学的讲给爸爸妈妈听板书设计One and one is two.Two and two is four. and is . 课后反思对10以内数字的学习很轻松，在学习英语中简单的数字加法时，有点难度，这跟学生的识水平和年龄有很大关系，应该多加注意。表四：教 学 设 计 （表一） 课 题Lesson 29课 型新授课主 备教 师刘燕参 与教 师汪军强教学目标一、 知识目标1.学生会用英语询问和说自己家的房间号码和电话号码。二、能力目标1. 能记住三个紧急使用的电话号码三、情感、策略、文化等相关目标1.会用英语表达三个紧急使用的电话号码，知道在什么样的情况下才能拨号。教学重点会用英语询问和说自己家的房间号码和电话号码教学难点 平时都说一个数字，或少数几个，对一串数字的表达有点困难教具、学具准备录音机，磁带，卡片教学时数一课时表五：教 学 设 计 （表二）教 学 过 程学生活动参与教师备课 1 复习数1-10的英语表达教师可利用数字卡片、玩具电话等2 教师出示图片，播放录音1 让学生理解phone、number和room number的含义。通过简笔画完成。2 在理解的基础上听录音跟读3 指导学生将自己的Room number and Phone number 填入书中表格中 4 游戏。 a.老师把10 个7位或8位数的电话号码写在黑板上，让学生自选其中一个号码写在之上。 b. 老师从10个电话号码中任意报一个，如：8812939则选中该号码的学生必须站起做接电话的手势并说“hello, this is 8812939.”2.生问生答小组练习3 教师出示三种车的图片1 听录音，说出三种车的号码2 模仿录音跟读做连线，强调：首先教师要示范连线的方法，如何用尺子， 要求直线，等。同时在昨晚连线后座直以示意，自己完成了。 3说一说三种车的用途 4顺着路线，找到相应的情景最后，教师特别强调，不遇到紧急情况，任何人都不许拨打紧急使用的电话号码。学生根据老师出示的图片用英语说出数字学生跟读学生把自己的房间号和电话号码填入表格做接电话打电话数字游戏根据录音连线表六：教 学 设 计 （表三）作业布置听录音3-5 遍把今天所学的讲给自己的爸爸妈妈听板书设计Whats your phone number? Whats your room number? 课后反思在认读过程中存在比较大的困难，尤其是结合句子表达的时候困难更大，这跟学生的知识水平和年龄有很大关系，今后的教学中要多关注这点.  表四：教 学 设 计 （表一） 课 题Lesson 30课 型复习课主 备教 师刘燕参 与教 师汪军强教学目标一、 知识目标1能够听懂故事并做表演2.学会新词chocolate和share3.能使用How many 进行询问，并做出回答二、能力目标1能够根据第30课的故事内容，进行角色表演。三、情感、策略、文化等相关目标1.通过开展丰富的课堂活动，激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语听说的基本能力。2. 培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步学习英语的自信心，培养学生的语感，良好的语言，语调并初步打下良好的书写基础教学重点能够使用How many进行询问，并做出回答教学难点对How many进行询问，并做出回答教具、学具准备录音机，磁带，图片教学时数一课时表五：教 学 设 计 （表二）教 学 过 程学生活动参与教师备课一、 Review说唱本单元的歌谣，复习本单元数字，年龄询问及回答，以及询问和回答房间号和电话号码。二、 故事学习整体理解故事内容教师出示图片，播放录音听录音第一遍，理解录音内容，教师进行适当讲解听录音第二、三遍，学习新单词听录音四、五遍后，在理解的基础上试着跟录音说练习：请几名学生说不同的句子，并串在一起。在说到第五幅图时，让学生边说边用物品演示让学生观察这种分的结果，并启发学生思考学习重点句型How many方法：教师拿实物自问自答师问生答 生问生答 小组练习Group work：让学生用自带的学具进行表演，可自编小对话，也可表演书中的对话。Summary：同学间要互相谦让，处处为他人着想。学生一起吟唱本单元的歌谣以及复习本单元的知识学生跟着录音说请几名学生说不同的句子，并串在一起。在说到第五幅图时，让学生边说边用物品演示学生对话练习表六：教 学 设 计 （表三）作业布置听录音三到五遍把今天所学的讲给爸爸妈妈听板书设计Lesson 30 How many图片课后反思学生对英语的兴趣很浓厚，训练学生的听说能力，老师要引导他们在制作的过程中互帮互助并且多用本课及本单元句型的英语进行交流。 本部分是一个故事，故事是学生喜欢的材料，通过学习故事加强练习。二0一0二0一.一学年度第一学期