九年级化学人教版上册 3.1 分子和原子 教案.doc

课题1 分子和原子（第一课时） 教学目标1、识与技能：认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的；认识分子的性质，用分子的观点解释某些常见的现象2、过程与方法：通过对熟悉的日常现象提出问题，进行思考，来探索微观世界，认识分子和原子；通过对实验中宏观现象的讨论，认识分子的特征。3、情感、态度与价值观：培养的抽象思维的能力、想象力和分析、推理能力教学重点、难点：从宏观现象微观粒子的运动，认识分子的性质；抽象思维的培养教学过程：今天很高兴能和大家一起走进化学的微观世界，学习课题1分子和原子在我们的日常生活中经常会遇到这样的情况，湿衣服过段时间后会晒干，长期放置在水杯的的水会减少，（对，蒸发了，为什么会蒸发呢？）经过花园会闻到扑鼻的花香，气体容易被压缩。上述生活中的现象，其实很久以前就引起了科学家们的探究兴趣，为解释这类现象，他们提出了物质都是由看不见的微小粒子构成的设想。我们在绪言中知道了道尔顿和阿弗加德罗这两位科学家，他们提出了原子论和分子学说物质都是有分子和原子构成的，虽然在当时他们没有亲眼看到分子和原子，但是随着科学家们的努力，和科学技术的发展，我们通过先进的科学仪器不仅能够观察到一些分子和原子，还能够移动原子。图片展示：苯分子的图像IBM公司在铁的表面移动铁原子“写”出的汉字石墨中的碳原子图像提问：我们可以证明？板书：分子、原子是真实存在的。物质是由分子、原子等粒子构成资料阅读：一个水分子的质量约是3×10-26 Kg一滴水约有1.67×1021 个水分子如果你一次喝100亿个水分子，喝完这滴水，要喝1670亿次左右！1秒喝1次的话，你要喝5000年以上。提问：从资料中我我们可以得到分子有什么样的特点？板书：说明分子的特点：1、 分子的质量和体积都很小实验一、资料：1、酚酞溶液是无色透明的2、 浓氨水具有挥发性，有特殊气味3、 酚酞溶液遇到浓氨水会变色（红色）将浓氨水滴入到加有酚酞溶液的试管中（变红）步骤现象说明将浓氨水滴入A孔，将酚酞滴入其他孔内（全部滴入一个，或分别滴入两个孔内）盖上烧杯。酚酞溶液变红氨分子运动到了酚酞溶液中板书：2、分子在不停的运动学以致用这就可以解释我们在上课开始的时候提出的问题，为什么衣服会晾干，为什么水放久了会变少？为什么会闻到花香？提问：有同学是滴在两个孔里面的吗？浓氨水可以使酚酞试液变成红色，浓氨水具有挥发性往右图试管口的棉花滴10滴浓氨水，可观察到的现象是 ，此现象说明分子具有_的性质实验二 品红扩散将品红分别加入到装有冷水和热水的烧杯中现象解释烧杯中的水变成红色，热水烧杯中扩散得快些分子在不停的运动，温度越高，分子运动越快板书：温度越高，分子运动越快衣服在什么条件下会干得更快？提问:是不是零度分子就不运动了？实验三展示实验器材：玻璃管中的小碘粒，加热。现象解释固体碘，变成碘蒸汽，体积变大分子之间有间隔板书：3、分子之间有间隔。图片展示：相同质量的同种物质气体、液体、固体分子之间的间隔板书：一般情况下，气体>液体>固体学以致用：如右图所示，两支医用注射器，分别吸入等体积的空气和水，用手指顶住末端注射孔，将栓塞慢慢推入，哪支容易推压？为什么？100ml酒精与100ml水混合某物质在不同条件下由固体变为该物质的液态或气态，主要是由于（）、分子形状发生变化、分子质量发生变化、分子大小发生变化、分子间的间隔发生变化为什么做温度计可以体现温度变化总结：分子的特点：1、 分子的体积和质量都很小2、 分子在不停地运动（温度越高，分子运动得越快）3、 分子之间有间隔（气体>液体>固体）哲 理 故 事 一名徒弟跟随师傅学习多年，自以为学会了师傅的所有本领，他提出要下山。师傅说：“行，你最后替师傅我办一件事。”徒弟很高兴的答应了师傅的要求，师傅给了他一个桶，说：“你到山上用石头把它装满了。”徒弟很快就用石头把桶装满了，提到师傅的面前，师傅问他：“桶装满了吗？”“满了师傅。”师傅顺手抓起一把沙子撒了进去，沙子进入没有漏出来，师傅问：“桶装满了吗？”徒弟提起桶出去，他把沙子装了进去，一会儿回来，师傅又问：“真的满了吗？”“满了”师傅又把一瓢水撒了进去，一滴水都没有漏出来，这时，徒弟意识到师傅的用意了，惭愧地低下了头。