【人教部编版】六年级上语文4《花之歌》优质课堂教学PPT课件.pptx
,花之歌,4,*,接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 何须浅碧深红色，自是花中第一流。 东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。 宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。 遥知不是雪，为有暗香来。,纪哈纪伯伦（18831931）黎巴嫩诗人、作家、画家，被称为“艺术天才”“黎巴嫩文坛骄子”，与印度的泰戈尔齐名，被并称为“站在东西方文化桥梁上的两位巨人”。其作品多以“爱”和“美”为主题，通过大胆的想象和象征的手法，表达深沉的感情和远大的理想，并常常流露出愤世嫉俗的态度或表现某种神秘的力量，是阿拉伯近代文学史上第一个使用散文诗体的作家。,作者简介,主要代表作有散文诗集泪与笑先知沙与沫等。本文选自泪与笑组歌，组歌共五首：浪之歌雨之歌美之歌花之歌和幸福之歌。,作者简介,组歌的写作背景与他的生平有关。 1883年1月6日，纪伯伦出生在黎巴嫩北部山区的一个农家，故乡的奇兀群山与秀美风光赋予他艺术的灵感。12岁时，因不堪忍受奧斯曼帝国的残暴统治，他随母亲去到美国，在波士顿唐人街过着清贫的生活。1898年，15岁的纪伯伦只身返回祖国，进入首都贝鲁特的希克玛学校学习阿拉伯文、法文和绘画。其间，曾创办真理杂志。1908年，他因发表态度激进的小说叛逆的灵魂激怒当局而遭到驱逐。与故土的被迫别离，生活的困顿潦倒，并没有冷却他对祖国的赤子之情，淡化他对理想的追求。他常常在自己的诗作里，对祖国对理想寄寓深切的依恋之情。组歌便是这类诗歌的代表作之一。,写作背景,自读课文，找出不认识的生字词，多读几遍，弄清词语的意思。,初读课文,1,2,3,4,5,6,7,苍穹 孕育 冠冕 赠予 摇曳 芬芳馥郁 硕大 琼浆 鸣啭 婆娑,苍穹 孕育 冠冕 赠予 摇曳 芬芳馥郁 硕大 琼浆 鸣啭 婆娑,qin,yn,min,shu,qin,zhun,su,y,f,y,初读课文,我会读,冠,un（桂冠）,un（冠军）,饮,yn（饮马）,yn（饮茶）,初读课文,多音字,盘旋舞动的样子。 柔和美好。 心神飞到（向往的地方）。 自命清高，自我欣赏。 比喻既存的事物中酝酿着新事物。 望着自己的影子，自己怜惜自己。形容孤独失意的样子。也指自我欣赏。,旖旎 孕育 婆娑 顾影自怜 心驰神往 孤芳自赏,我会连,课文中的“我”指谁？ 在文中，作者将花比作了什么？ 文章可以分成几个部分？,按要求自读课文：,品读课文,1,2,3,4,5,6,7,课文中的“我”指谁？,花,品读课文,在文中，作者将花比作了什么？,“我是大自然的话语” “我是星星” “我是诸元素之女” “我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。”,文章可以分成几个部分？,两个部分,第一部分（ ）：,第14自然段,这部分以一系列“我是什么”的句式对花的形象展开描绘。,第二部分（ ）：,第57自然段,这部分主要以“我在做什么”的句式继续描绘花的形象。,品读课文,比喻,我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍,花,大自然的话语,花开、花谢,大自然在说话、沉默,品读课文,我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。,从另一角度写花的诞生。,比喻,花,从天上落下的星星,品读课文,我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。,比喻 排比,冬 春 夏 秋 孕育开放成长入眠,花的生长,品读课文,我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。,排比,花的用途及美好寓意。花是世间之美、人间真情的象征。花奉献了自己，使人生更美丽。,礼品 冠冕 祭献,品读课文,自由读57自然段，想一想：“我”每天在做什么？,品读课文,1,2,3,4,5,6,7,时间顺序,清早,花朵开放，宣报光明的到来。,昼夜更替,花朵闭合，告别光明。,傍晚,品读课文,我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。,结合全文，说说你对这句话的理解。,品读课文,品读课文,这句话写花的理想、花的追求。以花喻人，以花寓理，表现了花积极乐观的态度，同时告诉我们：要乐观，要善待生命，不要停止对光明的向往与追求。,花之歌是黎巴嫩诗人纪伯伦写的一首充满哲理的散文诗。诗人以花自喻，运用第一人称，从花的视角描绘了四季更迭花开花落的现象，表现了花的日常生活和品质追求，塑造了花向往光明、与万物和谐共处的鲜明形象，抒发了其对人生态度的独特感悟：人生要像花一样，失意时不顾影自怜，得意时不孤芳自赏。无论处于哪种境遇，总是积极地向往和追求光明。,主旨概括,大自然的话语 星星 诸元素之女 礼品 婚礼的冠冕 生者赠予死者最后的祭献,花之歌,结构梳理,【描写花的成语】 花枝招展 繁花似锦 柳暗花明 花团锦簇 春暖花开 国色天香 鸟语花香 奇花异草 花红柳绿 百花齐放 姹紫嫣红 含苞待放,拓展一,拓展延伸,杨柳与水莲 晓风里的杨柳对残月下的水莲说： “太阳起来了，你睡醒了吗？你花苞似的眼里为什么含了清泪？” “他是我昨夜恐惧悲哀的泪，也是我今朝欢欣感激的泪。”,拓展二,拓展延伸,“你恐惧些什么？你悲哀些什么？” “啊，夜的黑暗啊，污泥的冷湿啊！” “你不曾看到夜的美吗？” “我含泪的眼和悲哀的心，一届黄昏，就深藏到绿叶的沉梦里。”,拓展延伸,“夜的幕上有繁星织就了的花园，园中有月神在徘徊着，有牛童织女在恋爱着，有夜莺啼着，有花香绕着，你何不从那绿叶的帘里，来到碧夜的幕中！” 水莲说：“啊，是啊！”,拓展延伸,返回,太阳落后，明月起时，可怜的水莲，抱着她悲哀的心，含泪的眼，婷婷地立在黑暗的深处。 本文作者宗白华，选用时有改动,拓展延伸,读一读纪伯伦的组歌中的另外两首浪之歌和雨之歌。 试着用第一人称拟人化的写法写一篇“草”的自述。,课后作业,
