苏教版四年级下册数学教案-7.5 等腰三角形和等边三角形.doc

课题认识等腰三角形和等边三角形课型练习课教学目标1在实际的操作中，认识等腰三角形和等边三角形的基本特征，并能根据具体要求画出等腰三角形和等边三角形。2在探索图形特征以及相关结论的活动中，进一步发展空间观念，锻炼思维能力。3在学习活动中，进一步产生对数学的好奇心，锻炼动手能力，增强创新意识。教学重点等腰三角形和等边三角形的基本特征教具准备 多媒体课件教学难点画等腰三角形和等边三角形。学具准备教 学 过 程教学创新一、复习导入，回忆旧知。上节课，我们按什么对三角形分类？怎样分类？指名回答。那么除了按角分类，咱们能不能按边对三角形分类呢？二、探究新知，巡回指导。1探究例6： （1）出示三个三角形。（2）量一量下面三角形每条边的长度，看看这些三角形有什么共同的特点。小结：两条边相等的三角形是等腰三角形。（3）准确指出腰三角形顶角和底角。（4）课件演示剪等腰三角形，小结等腰三角形的特征。2探究例7：（1）量一量，下面三角形3条边的长度都相等吗？三条边都相等的三角形是等边三角形，也叫正三角形。（2）课件演示剪正三角形的过程。学生自己剪出一个等边三角形，折一折，有什么发现？等边三角形的3个角相等。等边三角形是轴对称图形，有3条对称轴。3讨论：等边三角形是锐角三角形吗？为什么？三、精当练习，小结提升。1完成练一练第1题，指名回答。2完成练一练第2题先让学生动手折，再剪，并回答问题。3完成练一练第3题先同桌合作拼一拼，老师展示，并说说为什么。4练习十三（1）第4题 独立完成，集体订正。（2）第5题 在方格纸上独立完成，展台展示。（3）第6题 先说说怎样用简便方法，再独立完成。（4）第7题 独立操作，老师巡回指导。（5）第8题 会根据三角形最大内角的度数进行分类。（6）第9题 独立完成，老师汇总，讨论共有几种方法。四、课堂小结，畅所欲言。1三角形按边可以怎样分类？ 2等腰三角形有什么特点？等边三角形呢？ 3你还学会了什么？ 板书设计等腰三角形和等边三角形一、两条边相等的三角形是等腰三角形。（1）等腰三角形的底角相等；（2）等腰三角形是轴对称图形；（3）等腰三角形底边上的高在它的对称轴上。二、三条边都相等的三角形是等边三角形，也叫正三角形。（1）等边三角形的3个角相等。（2）等边三角形是轴对称图形，有3条对称轴。课后反思