7.2节奏与旋律 同步练习（含答案）.docx

7.2节奏与旋律一、单选题1在排解角色冲突带来的烦恼时,我们通常会考虑（ ）自己更关注哪个集体 他人对自己的看法 自己的兴趣爱好 任务的紧迫程度ABCD2下列行为中，有利于使集体的和声更美、旋律更和谐的行为是（ ）A小明希望在合唱比赛中站在第一排，但由于个子太高被安排在最后一排，心中不高兴，退出了排练B丽丽和妍妍因一些小事而对彼此不满，向班主任提出调换座位的要求C班里几个喜欢打篮球的同学形成了小群体，是校篮球比赛中班级主力D班级中有同学每天早上到校抄袭作业，大家心照不宣地保守着这个“秘密”3某班有一个出了名的“小帮派”。帮派中的几个人都听“大哥”的指挥；他们“重义气”，如果有人受欺负了，大家都替他出头；他们不爱学习，不守班级纪律，跟老师对着干，甚至带着同学给他们零花钱对此，下列认识正确的是（ ）表现出团结一心、互相关爱的良好集体氛围 沾染了江湖义气，是典型的小团体主义与集体生活格格不入，影响集体和谐发展 没有树立正确的集体主义观念，缺乏集体荣誉感ABCD4下列关于小群体的描述,正确的是（ ）A小群体的出现有其合理性,对小群体管理得好,有利于集体建设B小群体往往以“集体”的面目出现,其实质就是小团体主义C小群体内成员之间讲“哥们儿”义气,将自身利益置于集体利益之上D小群体发展的必然结果是走向小团体主义,应坚决反对一切小群体组织5张栋在班里有一帮铁哥们儿，经常一起上网、打游戏。他们订立了一个协议，不论谁违反了纪律，都要相互“帮助”，不准出卖朋友。一次，张栋的一个朋友在校外与人打架，当学校进行调查时，张栋为他隐瞒真相，逃避责任。老师知道了真实情况后，严厉批评了张栋，张栋却说他是在维护集体的利益。你认为张栋的做法（ ）A错误，他维护的是小团体的不正当利益B正确，他非常重视同学友情C错误，他虽然坚持了原则，但是非不分D正确，他有很强的集体荣誉感6小雨的班内要出一期以“培养集体主义精神”为主题的墙报，他们小组商定了几个板块，其中有一个板块是“名言赏析”。以下名言适合在这一板块中使用的是( )人生自古谁无死？留取丹心照汗青 人心齐，泰山移众人齐心，其利断金 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来ABCD7班里有几个同学一下课便聚在一起，只要其中一人与他人发生争端，另外几人马上就会“出手相助”。对此，下列做法正确的是（ ）要明辨是非，培养正确的是非观 要坚持正确的行为，反对错误的行为 要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑” 要拒绝与集体中其他人来往，以免被带坏ABCD8小冉、小颖、小英都喜欢画画，并且三人都在书画辅导班学习书画。在校内和校外，她们经常在一起交流画技、互帮互助。她们的这个小群体（ ）是因为志趣相投而形成的 对她们的健康成长有积极意义就是一种小团体 能促进她们在互学共进中成长ABCD9在日常生活中，有些小群体往往以“集体”的面目出现。当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，我们就能（ ）与集体要求发生矛盾感受到集体生活的美好与集体要求发生冲突愿意积极参与集体的建设ABCD10在我们周围，可能有这样一群人，他们形影不离，一到下课时间，就在教室里追逐打闹、乱扔课本，上课还经常交头接耳，影响同学们听课，他们的所作所为引起了同学们的强烈不满。对此，下列认识正确的是（ ）A小团体主义保障所有人的绝对自由B我们学校中要讲“哥们儿”义气C我们要坚持集体主义，反对小团体主义D只有通过小团体才能丰富我们的集体生活11在集体生活中，当小团体的节奏与集体的整体利益发生矛盾和冲突时，我们应该（ ）A首先维护小群体成员的利益B将自身利益置于集体利益之上C明辨是非，坚持集体主义至上D拉帮结派，建立自己的小团体12李华是班级中优秀生群体中的一员，该群体在学习生活中自觉地形成了“比学赶帮超”的良好氛围，他们相互交流沟通，一个学期下来，各方面都得到了很大的提高，也带动了整个班级的进步。据此你认为错误的是（ ）小群体的节奏与集体旋律相一致时，有利于个人的成长小群体中的成员可以在与同伴的互学共进中增长才干小群的利益和集体的利益是一致的，两者之间没有冲突在集体生活中，应该大力提倡小群体ABCD13班里几位喜欢踢球的同学常聚在一起，彼此有聊不完的话题，一放学便一起踢球。在足球场上，他们成了班级的顶梁柱。这几位同学 ( ) 组成了志趣相投的小群体 互相学习，有利于共同进步组成了一个集体 与其他同学会互相排斥ABCD14“川大学霸宿舍6人拿下15个名校offer”“西安电子科大最牛学霸班31名同学全部考上研究生”，这些学霸班、学霸寝室走红网络。对此认识正确的是（ ）在小群体中相互欣赏，在互学中增长才干集体中，一些志趣相投的人会自觉或不自觉地形成小群体在集体中，只有形成小群体才能促进个人发展小群体的利益总是与集体一致的ABCD15小刘、小周、小方三位同学都喜欢篮球，并且三人在同一个篮球馆里训练。校内和校外他们经常在一起交流球技、互相学习、互帮互助。他们的这个小群体（ ）是因为志趣相投而形成的对他们的健康成长有积极意义就是名副其实的小团体主义能促进他们在互学共进中成长ABCD16小强是校学生会干部，同时也是班里的学习委员,还在校篮球队担任主力。对此认识错误的是（ ）A我们可以属于多个集体B角色不同,责任不同C我们只能专注于一个集体D不同的集体,承担不同角色17我们在社会生活中扮演着不同的角色，作为子女，我们承担着孝敬父母的责任;作为学生，遵守学校纪律、完成学习任务是我们的责任;作为社会成员，建设和谐美好的社会是我们的责任。材料说明（ ）责任太多，中学生无法承担角色之间的冲突可能给我们带来烦恼我们同时属于多个集体在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任ABCD18面对下图情形，你的观点是（ ）要坚持集体主义，反对小群体主义 要反对小团体主义，不拉帮结派要明辨是非，坚持正确的行为 不与他人起冲突，回避各种矛盾ABCD19在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。下列关于小群体的认识正确的是（ ）小群体的存在不利于集体利益的维护 要明辨是非，坚持正确的行为坚持集体主义，反对小团体主义 与其他同学发生矛盾时，只维护小群体的利益ABCD20有的学生只和一两个性格相投的同学在一起，不能融入整个集体中，日久天长就会出现大集体中的“小群体”，而“小群体”的形成则会使孩子性格孤僻，眼界狭窄。下列对此理解不正确的是（ ）A小群体一般是由志趣相投的同学组成的B要将小群体的节奏融入集体生活的旋律，才有利于集体的发展C集体中的小群体对同伴没有积极的影响D小群体的利益不能凌驾于集体利益之上二、情境探究题21【情境探究学以致用】以下是七年级学生小辉生活中的几个情境。请你运用所学知识，对其进行探究。情境一 小东在微值日时，没有认真打扫卫生，被同学小明发现并报告了老师。小东很生气，便找到好朋友小辉，希塑小辉和他一矩去教训小明。（1）小辉的正确做法是（2）理由情境二 小辉的同桌小军和班主任阀了点小矛盾，情绪不佳，在教室里大喊大叫，还生气的把同学的课本扔了一地。（1）这时小解应该（2）我们在宣泄情绪时要注意：情境三 校运会4×100来接力事开枪了，把任第四捧的小虎，看见前两棒的同学远远落后于其他直级连手，他直接选择救弃比赛，走出了比寒区。（1）作为班级一员的小辉看到后应该：（2）理由三、分析说明题22八年一班班长小李同学通过竞选，高票当选学生会主席。一边是班集体工作，有同学的信任和老师的期望；一边是学生会的工作，有学校的要求和纪律，小李分身乏力，特别是看到自己所在的班级在学生会检查中被扣分，她更是苦恼不已。假如你是小李的好朋友，你如何劝说她走出“苦恼”?试卷第7页，共7页参考答案：1C2C3C4A5A6C7B8B9B10C11C12D13A14A15A16C17D18C19D20C21情境一：（1）自己不去,并劝说小东也不要去。（2）“行己有耻”要求我们树立底线意识,触碰道德底线的事情不做,违反法律的事情坚决不做。情境二：（1）及时劝告小军,让他学会调控自己的情绪。（2）应该学会在合适的场合,用合理的方法宣泄情绪。情境三：（1）劝说他继续参加比赛(或报告老师)。（2）要有团队意识和集体荣誉感。22集体的荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护，为自己班级扣分而苦恼，是有集体责任感的表现。但是勇于担责，要体现在实际行动中，落实于具体的事情里，要主动作为，为班级扣分找到解决方法。在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程，可能感觉有压力，要付出辛苦，但拥有这样的经历，有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。试卷第2页，共2页