时间和长度的测量精选PPT.ppt

关于时间和长度的测量第1页，讲稿共22张，创作于星期二我们的感觉可靠吗？我们的感觉可靠吗？观察一下图片观察一下图片 紫色的线弯了吗？紫色的线弯了吗？橙色的线哪段长？橙色的线哪段长？第2页，讲稿共22张，创作于星期二为了更准为了更准确的认识周围确的认识周围的世界，把握的世界，把握事物的特点，事物的特点，我们发明工具，我们发明工具，帮助我们测量。帮助我们测量。第3页，讲稿共22张，创作于星期二一、长度的单位一、长度的单位1 1国际单位：米国际单位：米 符号：符号：m2常用单位：千米常用单位：千米（km）分米分米（dm）厘米厘米（cm）毫米毫米（mm）微米微米（m）纳米纳米（nm）小资料：小资料：1983年国际计量大会规定：年国际计量大会规定：光在真空中光在真空中1/299792458秒内所秒内所 经过的路程的长度定义为经过的路程的长度定义为1m。第4页，讲稿共22张，创作于星期二3常用长度单位之间的换算常用长度单位之间的换算1cm第5页，讲稿共22张，创作于星期二请大家认真学习课本11页长度单位之间的关系，完成下列习题。（1）天津到北京的距离为135.5km，为_m 某同学身高160cm，为_m（2）PM2.5正式命名为“细颗粒物”。细颗粒物粒径小于或等于2.5 m，为_m。（3）某分子的直径约为15nm为_m。活动三：转换大师第6页，讲稿共22张，创作于星期二二、长度的测量：二、长度的测量：刻度尺刻度尺三角尺三角尺卷尺卷尺1 1刻度尺刻度尺是测量长度的基本工具。是测量长度的基本工具。皮尺皮尺第7页，讲稿共22张，创作于星期二比较精确的长度测量工具比较精确的长度测量工具第8页，讲稿共22张，创作于星期二2 2正确使用刻度尺正确使用刻度尺使用前认清刻度尺的使用前认清刻度尺的单位、零刻度线单位、零刻度线的位的位置、置、量程、分度值。量程、分度值。（1 1）会认：）会认：单位单位零刻度线零刻度线量程量程分度值分度值第9页，讲稿共22张，创作于星期二刻度尺要放正刻度尺要放正;有刻度的一边要有刻度的一边要紧靠紧靠被测物体，被测物体，与所测长度与所测长度平行平行，不能倾斜。，不能倾斜。（2 2）会放：）会放：0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 第10页，讲稿共22张，创作于星期二 （3 3）会看：）会看：读数时，视线与刻度尺尺面读数时，视线与刻度尺尺面垂直垂直。0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10（4 4）会记：）会记：记录的测量结果应由记录的测量结果应由数字数字和和单位单位组成。组成。测量结果=准确数据准确数据+估读数据估读数据+单位单位6.90.07cm6.97cm第11页，讲稿共22张，创作于星期二 练一练练一练 读出物体的长度读出物体的长度第12页，讲稿共22张，创作于星期二 小实验小实验 使用刻度尺测量课桌和物理课本的长度使用刻度尺测量课桌和物理课本的长度和宽度和宽度测量对象测量对象长长 度度宽宽 度度课课 本本课桌课桌第13页，讲稿共22张，创作于星期二 小练习小练习：某人高某人高 1.67()头发丝直径约头发丝直径约 0.07()一层楼房高约一层楼房高约 30（）地球半径约地球半径约 6 400（）珠穆朗玛峰高约珠穆朗玛峰高约 8 844.43（）钢笔长约钢笔长约 0.15()mmm dm kmmm第14页，讲稿共22张，创作于星期二1.1.时间的单位：国际单位：秒（时间的单位：国际单位：秒（s）常用单位：时（常用单位：时（h）、分（）、分（min）等）等2.时间单位的换算：时间单位的换算：1h=60min=3600s1min=60s1s=1/60 min1s=1/3600 h活动一：生活小达人活动一：生活小达人第15页，讲稿共22张，创作于星期二活动二：转换大师 1、天津到北京的高铁用时30min，为_h。2、一天有24_，等于_s。3、某同学从家到学校的路上用时15min，等于_s，等于_h。第16页，讲稿共22张，创作于星期二三、时间的测量三、时间的测量3 3.测量时间的工具：测量时间的工具：钟、表；在运动场和实验室经常用钟、表；在运动场和实验室经常用停表停表。手表手表 石英钟石英钟 电子停表电子停表 机械停表机械停表第17页，讲稿共22张，创作于星期二 小实验小实验 用停表测量时间用停表测量时间 3、图、图1所示的秒表读数为所示的秒表读数为_min_s。第18页，讲稿共22张，创作于星期二 小实验小实验 用停表测量时间用停表测量时间1练习使用停表；练习使用停表；2用停表测量你脉搏跳动用停表测量你脉搏跳动10次次 所用的时间是所用的时间是 s；1min内你的脉搏的次数是内你的脉搏的次数是 次。次。第19页，讲稿共22张，创作于星期二活动四：谁错了？（1）请大家测量一下物理课本的长度。（2）为什么测量数据会不一样？（3）我们该如何记录数据？第20页，讲稿共22张，创作于星期二四、误差四、误差2 2误差的来源误差的来源:(测量工具、测量方法、测量者）测量工具、测量方法、测量者）注意：注意：误差是客观存在的，不可避免的，不可能消误差是客观存在的，不可避免的，不可能消除除,只能尽量的减小。只能尽量的减小。1 1误差误差:测量值测量值和和真实值真实值之间的差异。之间的差异。第21页，讲稿共22张，创作于星期二误差不是错误：误差不是错误：3 3减小误差的办法：减小误差的办法：A多次测量取平均值多次测量取平均值 B改进测量方法改进测量方法 C选用精度高的测量工具选用精度高的测量工具错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发生的，是可测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发生的，是可以避免的。以避免的。第22页，讲稿共22张，创作于星期二