Unit1 School Lesson1 教案.doc

Unit 1 School（Lesson 1）教学设计一、教材内容分析本课时的教学内容为：5个单词（book, ruler, pencil, schoolbag, teacher）及3个简短的课堂指令语 (Stand up! Sit down! Show me )。本节课的教学内容有三部分：A Look, listen and chant. B Listen and do . C Listen and chant again. 首先，教材通过老师教学book, ruler, pencil, schoolbag的情景，情景化地呈现了本节课的5个关键词。接着，教材通过一幅老师和同学们做游戏的图画，巧妙地引导出英语课堂用语：Stand up, XX. Show me your . Sit down, please.二、学生情况分析一年级的学生对任何新鲜事物都是充满好奇的，好奇也是他们的天性。这是一年级学生开学的第一节英语课，学生对新的英语课程和新的英语老师充满了期待。由于现今处于一个大数据的情况，学生可能从电视、网络、手机或者哥哥姐姐叔叔阿姨身上接触到了些许的英语。零零星星学习到的英语，让学生对这节课的学习有一定的推波助澜的作用。三、教学目标通过本节课的学习，学生能够达到以下目标：1能够听懂、说出5个词汇：book, ruler, pencil, schoolbag, teacher.2能够听懂教师的指令语：Stand up! Sit down! Show me 并做出相应的动作。3能够跟随录音大胆模仿说唱歌谣。四、教学重难点教学重点：听懂、说出5个词汇：book, ruler, pencil, schoolbag, teacher.教学难点：听懂教师的指令语：Stand up! Sit down! Show me ，并做出相应的动作。五、教学步骤Step 1 Greetings!T: Good morning,boys and girls!（教师边说边招手和学生打招呼，并且引导学生对老师的招呼进行回应）Ss: Good morning !设计意图：因为本节课是学生小学阶段的第一节英语课。所以，老师和孩子们打招呼使用的语言很简单， Good morning!这个招呼用语孩子们在日常生活中可能使用过或者听说过，对于他们来说难度不大。Step 2 Warming up T: 见到你们真高兴啊！老师请你们听一首英语歌好吗？Ss: 好 !教师点击课件，播放歌曲。教师带头打节拍小声吟唱。学生和老师一起打节拍吟唱。设计意图：熟悉的旋律，熟悉的歌词，让孩子们很快进入学习英语的氛围之中。Step 3 Leading in T:这首歌好听吗?想学英语吗？那就跟老师来到学校吧！教师点击课件展示school。Step 4 New lesson（1）单词教学单词school.T: 去学校之前，我们要背起什么呢？S：书包。展示课件，教schoolbag.设计意图：在学习单词的过程中，将单词的学习融于真实的情境之中。单词book.T: 我们的书包里首先要装什么呢？S1: 书。展示课件，教book.T: Good! 设计意图：巧妙进行拓展。让学生对准备学习用品有初步的感知。单词pencil.T:除了带书还要带什么去写字呀？S：铅笔。展示课件教pencil.设计意图：在book学习完了之后，马上过渡到pencil,情境自然。单词ruler.T: 那我们上数学课会用到什么呢？Ss: 尺子。设计意图：再次以提问的方式引起学生的思考，同时提示孩子上数学课要准备好数学用具。单词teacher.T: 同学们，我们准备好了学习用品去跟谁学习呢？Ss: 老师展示课件，教teacher.设计意图：一年级孩子年龄太小，提问的方式一步步引导，让他们提高注意力。Step 5 Practice.T:同学们，我们刚才认识了几个单词呢？点击课件，全部展示所学单词。再让学生听读两遍，玩看口型猜猜猜的游戏，接着将学生分成两组赛读，并给予课堂评价。设计意图：从起始年级开始培养学生的语音能力。通过听音，观察，体验，感悟，找出读音规律。同时形成性评价可增强孩子的自信心。Step 6 Lesson and do.T:同学们，老师看到你们桌上都准备了学习用品，可不可以以我说你做的方式展示给老师看呢？T: Show me your.together！（学生出示文具）反复训练。T：.Stand up! Show me your.Sit down,please.逐个提问练习。设计意图：在做游戏的过程中复习刚刚学习的单词，同时培养学生的观察和思维逻辑能力。逐个提问意在关注每个学生的发展。Step 7 Chant.设计意图：说唱的形式帮助学生巩固所学知识，并且提高学生的兴趣。