A2语言得体日积月累.doc

语言得体日积月累征稿:生日改成（诞辰） 华诞和诞辰区别如下：1、华诞和诞辰的释义不同诞辰意思是诞生的时辰，即出生的时间，多用于所尊敬的人。郭沫若 洪波曲第十五章一：“这一天是 孙中山 的诞辰，我们在操场上还举行了一个纪念会。”华诞是称伟大的人物或机构诞生的日子的敬辞，多用于事或物的纪念日。 周立波 山乡巨变上一：“每到二月二，他们的华诞，以及逢年过节，人们总要用茶盘端着雄鸡来给他们上供，替他们烧纸。”2、华诞和诞辰的使用对象不同华诞一般不指人，而是指重大事件从发生到现在经历的年份，比如中华人民共和国喜迎60周年华诞。诞辰一般是指伟大的人物或机构诞生的日子，主要用来形容已经去世的人 ，多用于死人生日， 如孙中山先生诞辰100周年。3、华诞和诞辰的具体用法不同诞辰一般在数字前面，即诞辰*周年，例如马克思诞辰200周年。而华诞在数字后面，即*华诞，例如中国海军喜迎60周年华诞。"说声“谢谢”"（表示感谢）我们并想举办:PS “想”（拟）总结经验，找点共识，砥砺奋进。PS:“找点”（凝聚）右下角表明“征文”的字眼PS:“的字眼”（字样）聊表敬意:PS"敬意"（心意）切勿璧还:PS"璧还"（退回）我一定携内人光临府上PS:光临（前来）听到你摔伤的噩耗:PS"噩耗"（消息）发言稿此日（今天） 旨在（目的是）提升信心PS"提升"增强“呈上”“惠赐”2019届高考语文一轮复习专项训练 语言表达得体（改错题）参考答案1答案：“妹仔”改为“女生”“你刊”改为“贵刊”“大作、墨宝”改为“拙作或“拙笔”“拜读”改为“指正”“务必”改为“能”或“能够”"让人感觉不得了"PS:"让人望尘莫及"事情事件沉重惨重 制度秩序 2答案：“示范性”后加“办学特色”;“惠存”改为“珍藏”;“和”改为“等”;“您们”改为“你们”;“敬祈传达”改为“敬祈周知”3答案：“敝校”改为“咱们学校”(或“学校”，或删掉“敝校”)“大作”改为“作品”(或“文章”)“拜读”改为“阅读”“蓬荜生辉 ”改为“倍感荣幸”“敬谢不敏”用词不当。删除或改为“在此先表谢意”4答案：“你校”改为“贵校”，“显著”改为“优秀”，“荣任”改为“担任”，“大作”改为“作品”，“垂爱”改为“垂青”。5答案：“牵涉”改为“包括”。“应邀”改为“邀请”。删掉“抛砖引玉”。“拜托”改为“希望”。“莅临”改为“到达”。6答案：“犬子”修改为“您的孩子”;“生死攸关”修改为“至关重要”;“指导”修改为“帮助”;“鄙校”修改为“本年级”;“不得”修改为“请勿”。7答案：“侥幸”改为“荣幸”“形影相吊”改为“朝夕相处”。“莘莘学子”改为“我们”。 “报答他们”改为“报答你们”解析：“侥幸”指由于偶然的原因而得到成功或免去灾害。用在此处不合语境，可改为“荣幸”。“形影相吊”指身体和自己的影子相互慰问，形容孤独。不符合语境，可改为“朝夕相处”。“莘莘学子”称谓不得体，可改为“我们”。“报答”的对象在席，“他们”可改为“你们”。8答案：拜读审阅、垂阅;建树-突出(较好)成绩(成就);鹤立鸡群-首屈一指、地位突出/成果卓著、处于前沿、具有前瞻性;务必-希望、恳请9答案：将“宣布”改为“通告”。将“敝”改为“本”。将“截至”改为“截止”。将“包涵”改为“谅解”。将“投诉”改为“联系”。将“不安”改为“歉意”。(答对五处即可)10答案：生死攸关; 至关重要; 指导; 帮助; 敝校; 本年级组或学校; 不得; 请勿11答案：(1)“音容”“风采”;(2)“光临”“参加”;(3)“奉告”“告知”;(4)“厚礼”“薄礼”;(5)“笑纳”“转交”。他总是不笑纳:PS"笑纳"（接受）12答案：“宣告”改为“通告”;“敝”改为“本”;“提出”改为“垂询”;“贵用户”改为“您”解析：这是一则“通告”，句中用“宣告”不恰当，应改为“通告”;句中的“敝”是谦辞，通告是客观地通知，不带有谦恭语气， 应改为“本”;句中用“提出”不恰当，有疑问，应该询问，不应该提出，应改为“垂询”;句中“贵用户”是有明确对象时使用的敬称，这则通告是面对广大的普通用户，用“您”即可。13答案：“莘莘学子”改为“学子”;“倾听”改为“聆听”; “鼎力”改为“诚挚”;“惠顾”改为“光临”。解析：本题考查语言表达得体的能力。莘莘学子：众多的学生。不能放在“60个”后面。倾听：细心地听取(多用于上对下)。鼎力：敬辞，大力(用于请托或表示感谢时)。此处用错了对象。惠顾：惠临(多用于商店对顾客)。14答案：1“您能帮助我学习，深感荣幸”改为“我能在您的帮助下学习，深感荣幸”;2“是您的鼎力相助”改为“是您鼎力相助的结果”;3“另眼相看”改为 “非常佩服”;4“我永远将铭记”;改为“我将永远铭记”。解析：“深感荣幸”表达不明确，有歧义广是您的鼎力相助”成分残缺;“另眼相看”用词不当广我永远将铭记您的教导”语序不当。15答案：(1)“亲爱”改为“尊敬”(2)“尊敬”改为“亲爱”(3)“您们”改为“大家”(4)删去“内心”(5)删去“和同学们”(6)“里程碑”改为“历程”。解析：解答此题，要一句一句地细细咀嚼，分析文段中的每一个词，同时记住考查的角度是简明、得体。简明，就是简洁明确，不能有歧义，不能有赘余;得体，就是用词要符合特定的目的、对象、场合等。明确了简明、得体的要求后，再去一一对照，就能找出答案。16【答案】“寄奉”改为“惠赐” “过目”改为“拜读” “些许”改为“莫大” “惠存”改为“珍藏” “光临”改为“前往”17【答案】（1）家父改成您父亲或令尊（2）崭露头角改成很有影响（3）拙作改成作品（4）犬子改成儿子（5）有幸改成应邀18【答案】“敝刊”改为“本刊”。“独步天下”改为“特色鲜明”。“慷慨解囊”改为“踊跃订阅”。“务必”改为“敬请”。“垂询”改为“咨询”或“回访”。【解析】“敝刊”是谦词，征订启事中称自己的刊物为“敝刊”不合适；“独步天下”过于夸张，给读者以浮夸之感；“慷慨解囊”指毫不吝啬地拿出钱来帮助别人；“务必”语气过于强硬；“垂询”是敬辞。（找出并修改正确1分，一处1分）19【答案】“你校”改为“贵校”“十分幸运”改为“深感荣幸”“一些经验”改为“丰富的经验”“拨冗”改为“准时”“给你们添麻烦了”改为“叨扰贵校，深感不安”（共5分，一点一分。其他答案只要符合得体等要求，亦可酌情给分。）20【答案】“府上”修改为“寒舍”;“家慈”修改为“家严或家父”;“华诞”改为“寿宴”;“垂询”改为“请教”;“请届时务必光临”改为“真诚期待您的光临”。21格式：各位业主（或“称呼”）未顶格写；落款单位与日期位置颠倒。书面语：“叫”改为“责成”或“安排”；“开”改为“行驶”；“澡堂子”改为“浴池”。22（1）“建树”改为“提高”。（2）“卫冕”改为“考上大学”。（3）“慧眼识金”改为“不放弃”（意思对即可）。（4）“超凡入圣”改为“超越别人”。（5）“刮目相看”改为“非常敬重”。23【答案】“你校”改为“贵校”，“倍儿棒”改为“优秀”，“荣任”改 为“担任”，“大作”改为“作品”，“垂爱”改为“垂青”。24【答案】(1) “莅临”改为“参加”； (2) “同仁”改为“同学”； (3) “忝列”改为“荣列”； (4) “不吝赐教”改为“竭诚服务”。 (5) “惠赠”改为“敬赠”。他也惠赠别人一些礼品PS:"惠赠"（回赠）【解析】“莅临”，含有敬辞的书面语，多用于长辈、上级及贵宾的光临，以示主人对客人的敬意。适用对象不当。“同仁”，指同事或同行，也指和自己相同处境的人。不符合“学生”的身份要求。忝列：表示辱没他人，自己有愧，就是“有愧于排列在那中间”。该词只能用于自己，不能用于他人。不吝赐教：不吝惜自己的意见，希望给予指导，请人指教的客气话。结合“我们”分析，不合语境。惠赠：敬词，用于称对方对自己的赠送，敬谦不当，应该改为“敬赠”。25【答案】“亲们”改为“朋友们”；“小的”改为“我”；“家门”可删去；“敬谢不敏”改为“不胜感激”；“俯首”改为“叩首”或“磕头”参考答案1、【答案】A【试题解析】本题考查语言得体。B项，“献丑”是谦辞，用于展示作品或演出时，表示自己技能很差的谦虚说法，不用于“落款出错，一时又无法弥补，只好连声道歉”这个语境。C项，“垂询”，敬语，多用于尊称长辈、上级对自己的行动。用于此处不得体。D项“内人”：用以称自己的妻子。此句是说郭教授的妻子。不得体。A项“舍弟”，用于自己的弟弟。“家大舍小令外人”，使用正确。【得分要点】语言得体一般有两种，一是文体得体，即文章或话语要符合文体的要求，主要表现为要符合文体的特殊格式和语言要求，比如口语中一般不要用文言词语等。一是语体得体注意说话人的身份、场合，主要表现为用语的褒贬、谦敬词语运用的的当等。2、B【解析】试题分析：要分析谦敬、语体、场合等因素，故选B。3、C【解析】试题分析：所谓“得体”，就是根据内部语境（上下文）和外部语境（语言交际的各种情境条件，如：时间、地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的情感色彩等）选用恰当的语句来表情达意。表达方式适合特定的语境，包括文体色彩、语体色彩（口语与书面语）、感情色彩（褒义与贬义）、交际目的、交际场合、交际对象、交际手段的差异。【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。4.【答案】D【解析】试题分析：拨冗：（指对方）于繁忙中抽出时间。冗，繁忙。释义：具有文言色彩的客套话，意思是说，请对方推开繁忙的工作，抽出时间来（做某件事情）。【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。5.【答案】D【解析】【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。6.【答案】A【解析】试题分析：本题考查语言表达得体的能力。可根据词语意思及具体语境分析判断，“令爱”或“令千金”都对；“忝列”改为“名列”（“忝列”是一个谦词，评说别人则有贬抑的意味，与语境不合）；“承让”改为“手下留情”（“承让”是比赛时获胜方所说的谦词，意思是自己胜得侥幸，承蒙对方的谦让。不能请对方“承让”）；“忽悠”改为“欺骗”（“忽悠”属于方言口语，司法文书要使用正规的书面语）。【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。7.【答案】D【解析】【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准。能力层级为表达运用E。8.【答案】D【解析】试题分析：本题考查语言的得体性。答题的时候要注意如下问题：对话的双方以及其地位身份的差距、说话的场合情境等。题干要求“表达得体的一项”，同时题干也说明了原因“因感冒发烧无法前往”。A项，没有说明原因，且口气太硬。B项，“偶染贵恙”应使用再长辈或对方身上。C项，没有表达“无法前往”这一意思。【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。9.【答案】D【解析】【试题分析】本题考查语言表达简明、连贯、得体。A项“特此通知”一般用于上级对下级，单位对职工，在该句中使用不得体。B项“光临”是一个敬辞，对对方到自己这里来表示敬意，只能用于对方，不能用于自己，该句表达不得体。C项“欠安”是对人生病的婉辞，不能用于自己。【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。10.【答案】A【解析】【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。11.【答案】D【解析】试题分析：本题考查用语是否得体。A项，“府上”是对别人的家的尊称，应改为“寒舍”。B项，“垂念”称对方（多指长辈或上级）对自己的关心挂念，应改为“感念”。C项，“家严”对别人称自己的父亲，应改为“令堂”。D项，正确，其中“荷”常用于书信、公文等中表示感谢或客气。【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。12.【答案】D【解析】试题分析：此题考查语言表达得体、准确的能力。可结合着具体语境分析，A项，“忝列”表自谦；B“莅临指导”指上级对下级；C“令”，敬词，称对方；且没有“令女”这一说法。所以选D。【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。13.【答案】D14、【答案】：D分析ABC均是敬辞，只用于别人对自己。15、【答案】：D（“老朽”是老人自谦之词，符合语境。A项，“垂询”中的“垂”为敬语,多用于尊称长辈、上级对自己的行动的询问，不合语境。B项，不符合说话者的身份及所处的场合，可改为“我能帮助您吗，先生？”。C项，语体色彩不得体,“不要两句话说不到一块，就动刀动枪的”是口语化的表达，不适合用于新闻发布会这种正式场合。）16.【答案】：A（B.“赏识”用在上对下，C.应用严肃庄重的书面语体，D.根据内容，应是家长和孩子对话，就应用口语语体，而“身体欠佳”是书面语体。）17【答案】：18【答案】：19.李明同学说话喜欢引经据典，在下面几种情境讲话时，他引用的古诗文恰当得体的一项19【答案】：D20【答案】：C21【答案】：D22.【答案】：A23.【答案】：C24.【答案】：A25.【答案】：C26.【答案】：C27.【答案】：C28【答案】：D分析A句“不耻下问”不能用于自己。B句“匹夫”所用的对象不当，“匹夫”指一般平民，而“董事长”、“总经理”不在一般百姓之列。C护士的用语不看对象和场合。29【答案】：A“遂”属于文言词汇，用于此处语体色彩不当；B“从速交还”语气生硬；D感情色彩不当。本题参考答案：C30【答案】：D分析ABC均是敬辞，只用于别人对自己。31【答案】：C分析A用语不礼貌；B“府上”称对方的家或老家；D用语不看对象。32.【答案】：A分析B“府上”使用对象不当；C主客倒置；D口语与书面语混杂。33【答案】：D（“钧裁”是对上级或尊长的敬辞。）34.【答案】：D（“老朽”是老人自谦之词，符合语境。A项，“垂询”中的“垂”为敬语,多用于尊称长辈、上级对自己的行动的询问，不合语境。B项，不符合说话者的身份及所处的场合，可改为“我能帮助您吗，先生？”。C项，语体色彩不得体,“不要两句话说不到一块，就动刀动枪的”是口语化的表达，不适合用于新闻发布会这种正式场合。）35【答案】：D36【答案】：D（A项说自己“将于百忙之中专程前来致谢”不得体；B项“责成”一般用于上极要求下级做某项工作，这里说学生会“责成”学校领导，不当；C项“指责”“不吝赐教”不应该从“自己”嘴里说出。）37【答案】：A。B项，“责成”是用于上级对下级。C项，“还不错”“有些帮助”不妥。D项，“经验介绍作罢”不妥。38【答案】：C（本题考查用语是否符合语体。A项“母亲”语体不当，应该用“妈妈”、“娘”等。B项，“洋柿子”语体不当，应该用“番茄”。D项，“雅正”语体不当，应该用“指出”。）39【答案】：C（本题考查用词得体。A项，“寒舍”谦称，指自己的家，恰当。B项“贵校”尊称对方，恰当。D项“双亲大人”敬辞，称父母，恰当。C“足下”是对朋友的敬称，不能称自己。）40【答案】：D（本题考查用词得体。A项，“惠存”，敬辞，表示请(对方)保存。B项，“斧正”，敬辞，表示请别人修改文章。C项，“垂询”，敬辞，表示别人(一般是长辈或上级)询问自己。这三项都不当。D项，“赐教”，敬辞，表示给予指教。）41.【答案】：D42.【答案】：B（A“捧读”的主语应是第一人称；C“商谈”用于较大的事情的商讨，此处应为“商量”；D“种田郎”的妻子称“夫人”不妥）43.【答案】：CA有讽刺嫌疑。B.“已将您的生命焚尽”不合事理，可将“生命”改为“青春”。D.“老王八”显得不礼貌。44.【答案】：A（此题考察词语的搭配。“接见”的宾语应是“人”，“得主”是名词，不能做谓语。）45.【答案】C.【解析】此题考查得体。C项，混淆了敬谦，“笑纳”是请别人接受自己的礼物，敬辞。46【答案】：C（根据这段文字所提供的语境看，这段是号召大家捐款救助“她”的，但这段话没有传达出明确具体的信息。）47.【答案】：A48.【答案】：D（A“笑纳”是敬称；B“绵薄之力”是谦称；C“光临”的敬称，都不得体。）49.【答案】：C（A“多大了”不合适，应问“高寿”，B“就正于读者”不合适，D“笑纳”用于请别人接受自己的礼物。）50.【答案】：B51.【答案】：D.“你想干什么？”C（此题考察礼貌用语。A、B太冒失，D太生硬。）52.【答案】：A解析本题考查语言表达得体的能力。A项中“是不是应该呢”语气最为委婉，且包含商量的意味；B项中“难道不应该吗”表反问，语气最强，感情色彩也很强烈；C项中用“无疑”一词加以修饰，并且又用“是的”结构加以突出强调，强化了语句表达的语气；D项中采用“不能不”双重否定，语气更为强烈。因此，只有A项符合题目要求。53.【答案】：“笑纳”改为“收到”(笑纳，客套话，用于请人收下礼物)“爱戴”改为“爱护”(爱戴，只能用于下对上，晚辈对长辈)“您的令郎”改为“弟弟”(令郎，用于称对方的儿子，这里用了“您的”，重复，同时对三叔的儿子称令郎不如称“弟弟”亲切得体)“鼎力相助”改为“尽力而为”(鼎力相助，用于请求或感谢别人的帮助)“惠赠”改为“送”(惠赠，敬词，用于指别人赠送给自己物品)54.【答案】：评价过头，“现代伟大的语文改革家”中应删去“现代伟大的”；态度不当，“偶像”应删去；心情不当，“十分虔诚”应改为“热忱”或“热烈”。（2）我才疏学浅，只是在语文教学改革方面作了一点探索。今天能有机会来贵县与各位领导和同行作交流，感到很荣幸。55.【答案】：【命题立意】本题考查考生的补写能力，能力层级为D级。根据一定的语境及提示，写出相关内容，使所补写内容与原有内容水乳相融，天衣无缝。要根据题目所给显性要求与语境所给隐性要求仔细思考，表达要注意围绕中心，紧扣语境。这种具有一定开放性又有一段限制性的题目，很能考查出考生的语文能力，值得重视。56.【答案】：又(或再次)、垂询、老(或资深的)、详尽57.【答案】：拜托包涵高寿58.【答案】：对象一：大娘，请问您老伴（小孙子的爷爷）是什么时候出生的。对象二：阿姨（老师），你（您）先生是什么时候出生的？对象三：老师，师母（您太太、夫人）是什么时候出生的？59.【答案】：（示例）（1）败北、折戟饮恨赛场、铩羽而归、屈居亚军冲击冠军的努力付之东流。（2）握手言和、难分伯仲、均无建树、难决雌雄。60.【答案】：做父母的固然要关心孩子学习，但不能以放弃自己的事业为代价。在科学技术飞速发展的当今社会，不多学习，多充电，努力提高自己的专业水平，怕很难应对工作中出现的种种情况。【解析】部门经理是领导，应对小王启发教育，而且要侧重技术培训的必要性这一点。【答案】陪读固然能起到督促孩子学习的作用，但家长更要注重培养孩子独立学习的习惯，依赖是孩子成长的绊脚石，陪读弊多利少。【解析】班主任是教育工作者，谈问题自然应从教育孩子的角度出发，主要针对“陪读”这种做法对孩子成长的不利之处。61.【答案】：（1）您带来了及时雨。（2）关牧村的动情歌声，把自己的眼睛唱湿润了，也把老区人民的眼睛唱湿润了，连老天爷的眼睛也唱湿润了【解析】本题考查语言表达的简明连贯得体和准确生动的能力。（1）用“及时雨”既恰当地表达了欢迎之意，又有预祝友好条约商谈成功的含义。（满分3分；不用“您”称呼对方，扣1分。答“我们中国有句古语贵人出门招风雨”也可给3分。其他答案若连贯得体、符合语境也可得3分）（2）巧妙地把水比作眼泪，并借此表达演员的心声，让现场百姓为之动容。写出“老天爷掉泪”一类意思，可得2分。其他答案连贯得体、符合语境也可得3分。（满分3分；注意前后衔接连贯、自然，否则扣1分）62.【答案】：示例：司机大叔，请下车吧！您酒后驾车，多危险啊！万一出了事故，不仅仅给您自己造成重大伤害，对他人也是极大的损害。您的孩子比我小点儿吧？他也盼着您平安回家呢！请您下车接受测试和处理吧！63【答案】：本题主要是考查的语言表达得体的能力，要注意说话的场合。A项不能鼓励超速；B项应为“严禁烟火”；C项考场不应提“失败”。64.【答案】：“笑纳”改为“接受”“爱戴”改为“爱护”；“您的犬子”改为“令郎”；“鼎力相助”改为“尽力而为”；“俗语云”后加标点“冒号”“惠赠”改为“敬赠”。65.【答案】（1）将“莅临现场”改为“踊跃报名”，或改为其他。（2）谦敬不得体，可将“尊称”改为“称呼”。（3）将“全部”改为“全都”，只要消除“全部”与“全不”的歧义即可。（4）将“48元”改为“若干”【解析】（1）和（2）两处都考查谦敬运用。（3）考查文体特征，也涉及得体的知识。（4）考查应用文的应注意事项。66.【答案】：(1)“必须”改为“需要”(2)“不然，活没法干”系口语色彩，且用语不雅，可删去。(3)“从速购买”带有命令口气，使用对象不当，可改为“请领导批准”。67.【答案】：（1）“一位”改成“一名”；（2）“惠存”改为“保存”；（3）“一定要说出”改为“请说山”或“最好说出”。68.【答案】：(1)“不幸”不能用于丢失物品，应改为“不慎”。(2)“赶快交给”用语不礼貌，应改为“请交给”。(3)“必有重谢”太夸大，应改为“谢谢”。69.【答案】：“鼎力”使用对象不当，应改为“大力”。“笑纳”使用色彩不当，应改为“愧领”。“你的客气的不要”有日本鬼子说中国话的口味，可改为“你就不要客气了”。70.【答案】：“谋面”改为“见面”。(2)“叫王小强亲自给我送来”带要命令口气，不礼貌，应为“请王小强顺便捎来”。(3)“要立即告诉我”不礼貌，改为“麻烦您告诉我”。71.【答案】：(1)届时欢迎惠顾(2)届时恭请光临参考答案1.（1) “启示”应为“启事”；（2) “划时代”前添加“具有”；（3) “死去”改为“逝 去”；（4)添加投稿的截止日期；（5) “斧正”改为“修改”。2.“较量”改为“交流”；“水准”改为“水平”；“恳请”改为“诚邀”；“驾到”改为“光临”；“高攀”改为“结识”。3.莅临 到 寒舍 府上或贵府 家父 令尊是对别人父亲的尊称应改为家父 鼎力相助 尽力而为 惠赠 送 4.“金风送爽,丹桂飘香”只能用于秋季,与五月不吻合。通知中使用文学语言不合适。“还有精神上课”用语不得体,通知要表达的是为了保障老师下午上课更有精神。延迟后的上课时间没有交代。【解析】本题考查语言表达准确、得体的能力。“通知”是一种常见的应用文体,从内容上看,应简明准确地把通知的事情交代清楚,本通知“金风送爽,丹桂飘香。时间进入五月,阳光和煦,花红柳绿”这样的话,一是“金风送爽,丹桂飘香”与“五月”所指时令矛盾,二是它们属于文学语体,不符合“通知”的要求。另外本通知没有说明延迟后的具体上课时间。“通知”还有语言得体的要求,像句中的“还有精神上课”,言外之意是如果无午休,老师们就会没有精神上课,不得体。5.A6.借款时间要具体到月日。出借人应用全名。借款金额要大写。还款时间要具体到月日。要写出写借条的具体日期。【解析】本题考查语言表达准确的能力。借条是生活中常见的一种应用文,借条内容必须清晰、明白,不能有歧义,特别是金钱数额要大写,借款时间、还款时间要具体到年月日,借款人、出借人必须用全名。明白了这些,就很容易作答了。 7.被通知的一方称谓应顶格写。“金风送爽,丹桂飘香”只能用于秋季,与五月不吻合。通知中使用文学语言不合适。“还有精神上课”用语不得体,通知要表达的是为了保障老师下午上课更有精神。延迟后的上课时间没有交代。【解析】本题考查语言表达准确、得体的能力。 “通知”是一种常见的应用文体,从其格式看,被通知的一方的称谓应顶格写。从内容上看,应简明准确地把通知的事情交代清楚,本通知“金风送爽,丹桂飘香。时间进入五月,阳光和煦,花红柳绿”这样的话,一是“金风送爽,丹桂飘香”与“五月”所指时令矛盾,二是它们属于文学语体,不符合“通知”的要求。另外本通知没有说明延迟后的具体上课时间。“通知”还有语言得体的要求,像句中的“还有精神上课”,言外之意是如果无午休,老师们就会没有精神上课,不得体。 8.（1）将“莅临现场”改为“踊跃报名”，或改为其他。（2）将“56元”改为“若干”（3）将“全部”改为“全都”，只要消除“全部”与“全不”的歧义即可。9.寄奉惠赐过目拜读些许莫大惠存珍藏光临前往10.震慑 采纳 首当其冲 读者只有参加图书馆的活动，才能真正实现个人素质的提高。增大藏书量就能实现图书馆的内涵发展。11C 12B 13不同时代的指甲细节刻画不尽相同。14C 15B 16C17.“应征”改“招聘”；“贵公司”改“我公司”；“考试”后加“合格”一词；文中缺“报名时间”；落款右下方缺署名：网络广告公司。“启示”改为“启事”。18.第一处:处改为“朋友们”或“同学们”。第二处:删去“存放尸骸”，改为“祭祀孔子及其夫人亓官氏和七十二贤人的地方”。第三处:处句首加“经过”或“历经”，也可在“孔庙”前加“使”。第四处:解说词一般不用括号注释，可以删除括号内容。第五处:“窥知”属于书面语，不易听清，改为“看清”。第六处:处删去“故地重游”，或将其改换为合适的词语19.(1)“认清”改为“查清”(2)“大伙儿”改为“公众”(3)“整治”改为“整改”(4)“抱歉”改为“致歉”(5)“保证”改为“保障”20A 21C 22D 23.D24.“宣布”改为“通告” “敝”改为“本”“提出”改为“垂询”“贵用户”改为“您”“不安”改为“歉意”25.“产生”改为“遭遇”；“经受”改为“蒙受”或“遭受”；“给灾区人民的生活带来极大不便”改为“灾区人民生活极为不便”（或在“人民生命财产”前加“使”）；“度过”改为“渡过”；“请到”改为“请与”。 26A 27D 28A29.(1)“妹仔”改为“女生” (2)“你刊”改为“贵刊” (3)“大作”改为“拙作或“拙笔” (4)“拜读”改为“指正” (5)“务必”改为“能”或“能够”30.(1)“垂念”改为“感念” (2)“高足”改为“弟子”(或“学生”)31.“大整治”后加上“专项行动”。 “我们非常不好意思”改为“敬请谅解”。 把“抬爱”改为“关爱”。32.将“太太”改为“拙荆”或“内子”等(古时“太太”“夫人”多指对方妻子)。加上“12时”等开宴准确时间(开宴时间不明确)。将“惠顾”改为“光临”。33.(1)“春光明媚，惠风和畅”删去 (2)补出具体开会时间 (3)将“传达”改为“分析” (4)将“磋商”改为“讨论” (5)落款时间放在最后一行