2022年小学数学教研学期工作总结与反思精选5篇.docx

2022年小学数学教研学期工作总结与反思精选5篇学校数学教研工作总结篇1 本学期学校数学教研组工作在上级领导的指导下，在学校及教育处的直接领导下，结合我校的实际情景，依据开学初制定的各项教研方案，坚持以数学教学课堂为主阵地，仔细贯彻落实学校数学课程标准，抓好各班级的课堂常规教育，逐步探究各班级数学教学新模式。以课堂教学质量为切入点，以促进同学生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。在全体组员的共同努力下，踏踏实实开展一系列的形式多样的活动，使我校数学教学质量得到稳步上升。忙劳碌碌的一学期又将结束，现就本学期开展的工作做如下总结： 一、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。 本学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位老师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培育同学勤奋、求真、善问的良好学风的构成。努力体现以人为本的思想，老师能仔细备好每一堂课，能仔细探究教材的深度和广度、注意教法与学法的指导，准时讨论教学的重点、难点，细心设计课堂的教学过程，并依据自我的教学感受做好教学后记。老师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，查漏补缺，培优辅差，促进数学教学质量的进一步提高。 二、乐观开展教研活动，提高课堂教学效益。 1、发挥团体教研的优势，加强随堂课、互观课的听课、评课活动。本学期，每位数学老师都上了1节公开课，课后准时召开专题研讨会，针对上课老师教学中存在的问题，各教研组成员提出了很多改善提议。在同徽州区下街学校的校际沟通活动中，经过听课、沟通、参观、学习，使我们数学组老师开阔了视野，对如何在课堂教学中关注同学、关注课堂，处理生成与预设等问题有了直观的熟悉，激发了老师更深层次的思考。 2、结合学区的学科教学大赛，组织公开课教研活动和课堂教学展现课。参赛的老师结合自我平常的教学，找出自我的"亮点'，并在实践课中得以充分体现。部分老师虽然不参与评比，但也仔细听课，评课。经过活动的开展，老师们受益匪浅，启迪深刻。虽然有胜利的一面，但也存在不少问题，有待我们进一步研讨、提高，使我们的课堂教学更加求真务实。 三、详细开展的活动。 1、期初制定了数学组教研方案，各组员制定了数学学科教学方案。 2、组织开展了全组的公开课教学活动，每位老师均上一节公开课，并进行听课、研讨。 3、彭老师在指导同学参与遵义市学校语数联赛中，梅静同学获数学成果市级一等奖。 4、进行了期初、期中、期末三次教学常规检查。 5、组织进行了全校的数学期中检测工作。 6、组织、指导期末复习，进行期末考试。 四、存在的不足与改善的方向。 1、运用理论指导实践不够。今后连续加强理论学习，理论学习和实践学习相结合，提升老师数学专业素养，使大家的教学艺术进一步得到提高。 2、课题探究讨论工作力度不够，在今后的教研工作中，连续把加强课题的讨论作为一个工作重点。 本学期经过一系列的活动，让每一位老师都有不一样程度的提高，让每一位同学都取得了提高，这是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热忱投入到将来的工作中，以求实的态度、务实的作风换取更好的成果。 学校数学教研工作总结篇2 忙劳碌碌中一个学期又将结束，回顾一学期的数学学科工作，主要做了以下几各方面： 一、教学常规常抓懈 期初以学校"博学致远，崇德求实'和"欢快学校、爱心学校、学习学校、数字学校'的办学理念和办学目标为指导思想，结合本学科实际和区学校数学教学基本要求，制定了学校"学校数学教学常规细则'。使全体数学老师都明确数学学科备课、上课、课后反思、作业、辅导、教学评价与分析等基本常规。并且每个月都要依据豫英学科教学过程主要指标考评细则对老师的备课、上课、听课、辅导同学和同学的作业等教学常规进行自查和教研组的互查。本学期教研组绝大部分老师都能到达公开教学2节或以上，听课18节或以上，执教新教材的老师和新老师听课就更多。 二、校本教研落到实处 "三次实践二次反思'是一种全新理念上的教研活动模式，它不仅仅是老师呈现自我、完善自我的舞台，更是提高老师教学本领和提升教学理念的窗口。由于大家都明确老师的阅历和本领是在教学实践中构成的，校本教研应当成为老师成长的重要途径，仅有当教研和教学一体化运作时，才能真正实现老师的专业成长。本学期我们在每位老师上实践课的基础上，支配了两次"三次实践二次反思'的教研活动，低班级以讨论"二期新教材'为目的，由陈瑞芳、徐卫红两位骨干老师分别执教了"5的乘法口诀'的两轮课。中班级以讨论"老教材如何落实新理念'为目的，由新老师单益军执教了"长方形和正方形的周长'两轮课。这两次活动我们都与进修学院研修中心"以课例为载体的行动讨论'活动结合起来。在教研员的专业引领下，运用了课堂全息观看、分析、诊断的技术，经过对课堂实录的观看、分析，进行评课和反思，并整理了有近5万5千字的课堂实录和反馈会议实录。在整个过程中教研组成员不但人人参加，并且在这之后，每人以不一样的视角、不一样的观点写出了案例分析报告。在这一活动过程我们真正地把教学、教研、科研整合在一齐了，使老师的教学、教研、科研本领都得到了不一样层次的提高，真正地使校本教研活动落到了实处。 三、带教双赢形式多 教研组在"带教双赢'工作中担当着多层次的带教任务：教研组带教了沈巷中心学校、西岑中心学校两所学校的数学教研组;区学科带头人带教了两名区级教学能手和教学骨干;另外带教了两名深圳来沪学习的老师;还有三名青年老师和三名新老师的带教任务。依据不一样层次的带教任务，我们实行了不一样的带教形式：教研组的带教主要是以校本教研活动为主，我校教研组的两次校本教研活动，沈巷和西岑教研组都派老师全程参加并谈反思，他们两所学校的校本教研活动，我们也都有老师去参与，并提出指导看法;对于区级教学能手和骨干，我们把带教的侧重点放在教学科研上;对于深圳的老师，我们进行教学、教研、科研全方位的带教;对于青年老师主要是提高他们的教学本领，使他们更快地成为学校的教学骨干;对于新老师，我们主要是放在新老老师互听随堂课和基本的教学常规的指导，使他们尽快地成为合格老师。 四、加强学科整合，提高教学效益 在豫英试验学校努力打造"欢快学校、爱心学校、数字学校、学习学校'之时，我们着力把科技信息技术和多媒体技术与数学教学进行了有机的整合。首先依托学校强有力的硬件设施，每个班级组在团体争论、讨论的基础上，本学期基本上做到了各班级备课全部用电脑打印，这样的备课能够随时调整课堂教学进程，便于修正教案，提高教学效益。另外，各班级备课组都能依据教学资料自行制作多媒体课件，并做到了资源共享。各班级组之间常常能够利用课余时间进行沟通各自把握和发觉的制作课件的新技术。经过这样的沟通、自培，此刻教研组(除一位老老师)人人都能制作课件，且各备课组都有一、二名能娴熟制作课件的老师。在_月_日的现场会上，我们制作的课件和娴熟操作的技能得到了与会者的全都好评，还有不少听课老师向我们的老师询问制作方法。 五、其他 另外，我们还留意到了抓差补缺与培育尖子生的整合。由于这学期又有很多同学插进来，同学的学习基础参差不齐。所以我们要求老师留意抓差补缺、拾遗补漏，同时也加强了对学有余力同学的提高和培育。平常利用每周一节的"数学思维课'在课堂教学中进行训练，另外利用每周一次的数学爱好小组和"双修班'，对各班中对学习数学有爱好有本领的同学进行专项训练，并取得了较好的成果。在"_区_年五班级学校数学竞赛'中，我校参赛的三名同学全部获胜，分别获得了第一、第三和第十二的好成果。 学校数学教研工作总结篇3 紧急而又劳碌的一学期即将过去，回顾这一学期我校的学校数学教研工作，我们深感辛苦并欢乐，由于我们付出了，努力了，收获了，更进一步营造了深厚的数学教研氛围。这是全校每位学校数学老师乐观转变教学观念，大胆创新、共同努力、相互协作的结果。本学期的主要工作如下： 一、加强业务学习，提高教学水平。 本着"多学、常思索'的宗旨，本学期我组各位老师除了常常阅读有关的专业资料和网络资料外，还组织老师到合肥、安庆、江苏等地参与学习，倾听了专家的讲座，观摩了名师的教学风采，学习了新的教学技术，学习了他们先进的教学理念、全新的教学设计、有效的教学方法，并将学到的专业学问应用到平常的教学中来，提高我们的教学水平。我校胜利举办了"北师大教材回访活动'陈光辉老师代表亳州市上了一节胜利的示范课。 二、落实教学常规，丰富教学活动 1、充分发挥备课组的作用，仔细抓好集体备课活动，一学期来，各备课组发挥职能作用，在备课组长的组织下进行集体备课活动，加强教材教法的讨论，明确教材编写意图，教学目标、重点、难点，确定教学方法，做到"三备'(备三维目标，备教材，备同学)。备课力求做到挖掘"深'，设计"新'，内容"实'，并且在活动_同探讨教学中的困惑、得失，使教研组活动稳实而高效。 2、坚持开展听、评、说课活动，且把这个活动做为一个重要的教研活动来抓。一学期来，多次进行了校内示范课、观摩课、公开课。讲课者仔细备课，写详案;听课者有记录，听课后准时沟通，相互切磋，仔细撰写评课看法。每位老师依据自己的上课实际效果，准时反思，总结该节课的得失，并依据评课老师的看法，对自己的教案进行其次次设计，使课堂教学过程更优化。 3、各数学老师严格执行课程方案，准时上、下课，保证了正常的教学秩序和教学质量。同时利用"一帮一'、课外辅导、家访等查漏补缺，培优转差。 4、本学期协作学校的支配，组织了两次月考和一次期中考试。每次考试都进行了质量分析和试卷分析，起到了检测的作用。 5、本学期数学教研组乐观协作教育处定期进行教案、作业检查(开学、期中、期末各一次)，每次都能准时检查、准时记录、准时反馈。 三、共同关注学困生的进展 对学困生进行分析，以此来转变学困生的学习，同时提高老师的教学质量。在业务沟通中，老师谈得最多的是对学困生实行了哪些好的方法来关心他们提高学习效果，的关注学困生学习的态度，和学习目的的教育，再教给他们一些好的学习方法，培育他们一些良好的学习习惯。姬卫星老师在班上建立起"一帮一'的帮学对子，让学习好的同学关心学困生，促进同学的共同进步。 四、存在的不足与改进的方向 1、运用理论指导实践不够。今后连续加强理论学习，使大家的教学艺术进一步得到提高。 2、营造探究学习、合作学习的良好氛围有待于提高。 总之，学校数学教研活动在今后的工作中要连续发扬成果，弥补工作中的不足，我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。 学校数学教研工作总结篇4 本学期，我们数学教研组在学校教科室、教育处的领导下，根据期初制定的工作方案，以落实教学常规为基础，仔细贯彻落实区、校教科研工作看法，以全面提高同学素养为目的，开展形式多样的数学教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下： 一、加强老师培训，提升老师素养 1. 组织开展业务学习。 这学期连续通过专题研讨、课堂观摩等形式，重视核心力量的解读，使教学理念在详细教学实践中得到落实，有效提升同学的核心素养。 在期初数学教研组会议中，我们重温了"戴溪学校学科教学常规工作要求'，对"集体研讨'、"自主备课'、"作业布置与批改'、"教学反思'"听课'等进一步明确了要求，强调了教学常规的落实。在期中教研组会议中，我们就各班级的数学教学常规工作检查，向大家作反馈， 为下一阶段老师们连续落实常规、抓教学质量点明白方向，并针对期中调研状况做了阶段小结，促进了老师有效地开展教学工作。 为提高老师理论水平与教学力量，本学期连续熟读学校数学课型范式与实施策略常州市数学学科教学建议以及共读书目种子课等一系列书籍，教研组全体成员仔细阅读，并做好摘记，同时每月在教研组网站完成学习心、推举阅读、教学反思或案例各一篇，彼此共享学习收获。 2. 组织老师外出培训。 期初区教研室已经组织新老师培训，关心老师把握数学教材的调整变化及其实施建议。本学期，我组老师还乐观参与省、市、区各级各类教学观摩活动，通过与专家的近距离接触，学习到了先进的教学阅历，感受到了深厚的研讨氛围，有效提升了老师的自身素养。 3.乐观参与"送培下乡'活动 为期一年的送培活动在本学期圆满结束，每一位老师都倾听了区教研室区老师进展中心马伟忠主任作关于"读懂课堂'的讲座，省特级老师王岚校长作论文撰写的培训，以及来自湖塘实小的曹文君老师的省一等奖课分数的熟悉，在送培老师巢亚美主任的指导下、为戴小的教学、科研指明白了方向、供应了方法。每次活动，老师们都能踊跃参与评课、研讨，乐观主动地发表自己的见解。 二、仔细组织教研活动，加强实践研讨。 按期初工作方案，本学期端敏明副校长，区学科带头人陆敏雅老师，区骨干老师孙瑛老师，向教研组成员展现了他们的优质课堂，起到了教学引领的作用。重点课由吴小菊、张红霞两位老师担当，每次活动后，数学组成员集体沟通，仔细评课、议课，起到了较好推动效果。中青年老师曹小琴、金玉、顾红华等老师乐观上好每次考核课;五年内的新老师陈丽锦在陆敏雅老师、新老师吴志成在孙瑛老师的指导和关心下，各方面进步明显，并在青蓝结对工程考核中四位老师均荣获优秀的好成果。 三、落实教学常规，提高教学质量 从教学常规的落实状况来看，我们数学各备课组均能根据教学进度准时上传教案，能有方案组织研讨，分工完成单元教材简析，能比较准时地依据教学的实际状况进行深化地反思;在作业布置与批改状况来看，老师都能做到全收全批，准时仔细。本学期对各班级进行了书写调研，大部分同学的作业字迹比较端正，作业质量普遍有所提高，同时也看到了老师们仔细扎实的教学风格和同学日趋上升的学习力量。 四、组织参与活动，历练与提升。 本学期，我们在教科室的组织下，连续开展基本功竞赛，有论文评比、讲课竞赛、错题整理集评比。这些竞赛项目的制定与开展，达到了肯定的训练与促进进展的效果，其中，涌现出了一些乐观上进，成果优秀的老师。 五、工作成果与努力方向 经过多年的建设，戴小数学教研组已呈现出踏实、进取、求真的团队特点。老师们立足于提高我校数学教学质量，乐观进取，团结协作，辛苦耕耘。本学期，陆敏雅老师获区年会论文一等奖、陈丽锦、吴小菊、孙雷云三位老师均获区年会论文二等奖。 但是，面对纷繁简单的各项工作，我们的创新精神还不够，如何有效地引领老师进展，更好地提升教学质量，还有待我们不断努力。 学校数学教研工作总结篇5 一学期的数学教研工作即将接近尾声，数学教研一组组的工作在学校的统一领导下，根据学期初制定的工作方案，从规范入手，有目的、有方案、有步骤地进行校本讨论，开展形式多样的数学教学工作，一组全体数学老师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实如"鹰一样的个体，雁一样的团队'，全面贯彻学校对教研工作的要求，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下： 一、加强校本培训，促进老师专业进展 我们组参加了各级各类外出培训的机会。9月11日-13日，丁美玲老师参与泉州市学校数学(北师大版)教材教研活动;11月10日、11日全组老师分批参与晋江市学校数学课堂教学观摩评优活动;11与26日、27日全组老师分批参与华东六省一市学校数学第十六届课堂教学观摩研讨活动;12月16日，王惠灵、林燕婷、林娜君老师参与晋江市学校数学学科"建立空间观念，进展数学思索'践行课标主题系列研讨活动;12月19日，林娜君，洪伊雯，王珊珊老师参与晋江市试验学校数学常规教研活动;12月22日-31日，王惠灵老师参与参与泉州市第三十四期农村老师教育教学力量提升培训。 老师参与培训的乐观性高，仔细做好记录留作资料，培训完后，老师们仔细整理资料，在组内进行二次培训，或共同研讨谈体会，或进行案例分析，写心得体会。这不仅让没参与的老师进行学习，也准时将自己所思所得写下来。这样的培训，提升老师的理论水平，赐予老师观摩学习的机会，不断促进着老师的专业进展。 二、做实常规教研，规范课堂教学 在教研工作中，依据起初工作支配，做到每周公开课通知全组老师参与，做到有拍照、有录像，在周五的校本教研中周周有记录、有梳理、有序、有效开展。然后进行信息报道。 "主题月'教研是校本讨论中基础性的工作，本学期支配了'新老师素养课'、"个人风采展现课'、"年段专题课'、"青蓝工程同题同构课'。本学期一共开展了15节校公开课。庄雅清老师执教的儿童乐园乘法的初步熟悉示范课，老师的教学热忱，课堂的乐观活跃，给全组成员起了一个好的开头;新老师洪伊雯老师和王珊珊老师分别执教欢乐的午餐和文具;林燕婷、庄雅清、赖鸿玲老师共同执教小熊请客，老师注意培育同学的数学表达力量，虽为同一课，但三位老师演绎出了个人的教学风采;年段专题课有吴雅琳老师执教的什么是周长、苏丽梅和王惠灵老师执教的搭配中的学问，不同课例中都展现着如何在课堂中渗透数学思想方法;此外还有4对师徒的同题同构课，洪伊雯和蔡秀丽老师执教一起来分类，王珊珊和林琼真老师执教古人计数，林娜君和丁美玲老师执教有几瓶牛奶，王金龙和廖冬敏老师执教熟悉图形。同题同构，细心的教学设计，课堂的生成，演绎着不同的精彩。每节公开课，我们仔细解读教材，努力读懂教材设计意图，设计符合学情的教学设计，展现个人的课堂教学力量。在教研中，我们围绕话题，关注课堂，切实评议老师的教学，或欣赏某些教学方法，或指出不足之处，共同争论如何改进。通过研讨课来引导老师课堂教学的专业成长，推动老师对课堂教学的观看与讨论，形成一套行之有效的研讨策略。围绕本学期重点讨论的校本话题是"如何提凹凸班级同学的数学表达力量'。老师们广泛查阅资料，进行资料共享，然后进行课例反复验证，提炼策略。老师共同梳理了以下几条教学策略： 1.调查分析，同学语言表达力量不强的缘由。 2.营造民主和谐的氛围，让同学敢说。 3.激发同学学习数学的爱好，让同学想说。 4.教会同学语言表达的策略，让同学能说。(示范说，仿照说，完整说，规范说) 5.供应多种形式的训练机会，让同学多说。(个人小声独立说，同桌相互说，小组内轮番说，课堂小结说) 三、注意反思记录，收获点滴成果 叶澜教授说："一个老师写一辈子教案不行能成为名师，假如一个老师写三年教学反思就有可能成为名师。'老师的常规教学不仅包括备、讲、批、辅、查，老师的成长离不开勤思、善写。本学期，我们连续开展"教学日记'每月评比制度。每位老师各撰写了4篇教学日记，分别以"教学案例'、"提凹凸班级同学数学表达力量'、"在课堂中如何渗透数学思想'、"同题同构中的预设与生成'为主题。这学期共编辑了5份教研简报。大部分老师都能依据主题结合日常教学或老师的研讨课来记录自己的所思所想所得。同时，老师能准时记录在日常备课、教学中的某些阅历、某些不足，某些火花、读书中的所得。 同时，老师乐观参加学校组织的各项竞赛活动，收获了点滴成果。在学校进行的数学教学案例评比活动中，林燕婷老师撰写的在操作与思索中前行和丁美玲老师撰写的积累数学活动阅历进展同学思索力量均获得一等奖的好成果，同时丁美玲的论文获得晋江市教学案例评比二等奖;洪伊雯老师撰写的让孩子乐于学数学，学会用数学、苏丽梅老师撰写的经受探究过程，共享欢乐学习和王惠灵老师撰写的积累活动阅历，渗透数学思想均获得二等奖。第四届老师教学技能竞赛林燕婷老师获得校级二等奖。在五小首届数学课堂教学竞赛中庄雅清、吴雅琳、王惠灵老师获得三等奖。林琼真老师的综合实践巧巧手教学设计荣获晋江市级二等奖。此外，还组织老师们参与晋江市微课竞赛、福建省其次届中学校微课堂评比活动，其中有吴雅琳老师录制的分苹果和林琼真老师录制的好玩的测量。在观摩了晋江市学校数学课堂评优活动后，全组老师乐观撰写心得体会、案例分析，参与晋江市评比。 四、思索不足之处，提出努力方向 在大家共同的努力下，我们组顺当完成本学期的教研工作，也欣喜地有了点滴收获，然而也还存在着很多不足。比如老师的教学设计、反思等未能准时上传，跟帖，信息报道不准时等;老师撰写论文的水平还有待提高。同时我们组的老师相对比较年轻，阅历还不足，对于教材的把握还有待提高，在观评议课中的理论支撑还比较欠缺等。 在新的一学期，我们组的工作支配应更详细，规范，连续加强理论的学习，注意平常资料的收集与整理，提升自身的专业水平。同时也盼望能为我们组供应更多学习沟通的机会，拓宽老师们的教学视野。