【必备】英语教学工作计划范文集合五篇.docx

【必备】英语教学工作计划范文集合五篇 时间飞逝，伴随着比较紧凑又略显紧急的工作节奏，我们的工作又将告一段落了，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，是时候需要好好地进行工作方案了。但是拿起笔的时候却发觉不知道写什么，下面是关于英语教学工作方案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 英语教学工作方案 篇1 指导思想： 针对我校高一新生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发爱好，提高力量”的指导思想。 详细支配： 对于高一（下）内容中的10单元，每一单元用5课时，新授4课时，练习1课时，共用4个月的时间。 2、为了使同学打牢基础不至于消失学问断层，本学期要有方案的把同学学校学过的但把握不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分把握不好的词汇、短语、句型分插于10单元的新课教学中。 3、仔细讨论新课程标准，尤其与旧大纲不同的地方，清晰哪些内容是新增加的，哪些内容是已经删掉的，哪些内容学校已经学的。仔细讨论新教材，在集体备课的基础上仔细备课、上课，仔细进行自习辅导和批改作业。 4、为了减轻高三听力训练的压力，提高同学的听力水平，从高一就开头就对同学进行听力训练。除了利用课堂上的时间外，还坚持每周三次利用课余时间给同学集体放听力。 5、单词始终是同学的难点、薄弱点，直接影响同学综合力量的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的把握。使同学把握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。 6、坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能准时进行讲评。鼓舞同学写英文日记，对个别英语特差的同学尽量多批改、多指导。 7、阅读理解力量的培育是高中教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中特地抽出一节课作为阅读课，材料为课外五篇课外阅读理解，并且有方案的指导同学把握科学的阅读方法。 8、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于阅历丰富的老师与年轻老师互为补充、共同提高。坚持每周一次的集体备课，集体备课前先确立一名中心发言人，由中心发言人先确定下周所教单元的重点、难点及在高考中的比重及为完成教学内容所用的教法，然后全组人员共同探讨，最终确定下来。 9、坚持教学讨论和相互听课，年轻老师要向老老师学习如何把握重点、难点和考点，老老师要向年轻老师学习如何敏捷运用先进的教法。老师之间相互听课本学期每人不少于30节。 英语教学工作方案 篇2 依据学校生的生理和心理特点以及进展需求，学校阶段英语课程的目的是激发同学学习英语的爱好，培育他们英语学习的乐观态度，使他们建立初步的学习英语的自信念；培育同学肯定的预感和良好的语音、语调基础；使他们形成初步用英语进行简洁日常沟通的力量。同时，注意培育同学的观看、记忆、思维、想象和制造力量。适当介绍中西文化，培育同学学习爱国主义精神，增加世界意识，为进步一学习打下基础。 一、班级同学基本状况分析 我所执教的三（2）班同学人数为20人，大部分同学基本能适应英语课堂教学，基本把握所学内容，有大约四分之一的同学较为突出，能适应高一层次的教学要求，有少数几位男同学的基础不扎实；同学的学习态度也呈两极分化，部分孩子已养成较好的听说英语进行复习预习的习惯，也有两三位同学学习态度不端正，听课习惯差、 二、课程标准对本册教材的要求 （一）品德方面 培育同学的爱国主义精神，使同学学会与他人自然交往，擅长合作、 （二）学问技能方面 1、听懂会说12组对话，并能进行简洁的沟通（A，B，C类同学） 2、听说认读50个单词和听说读写26个字母，并能简洁运用（A，B，C类同学） 3、听做6个TPR活动（A，B，C类同学） 4、学会小制作（A类同学） 5、唱8首歌曲（A，B类同学） 6、听说唱7首歌谣（A，B，C类同学） 7、完成8个自我评价活动（A，B类同学） 8、听懂6个幽默小故事（A类同学） 9、了解6项简洁的中西方文化学问（A类同学） （三）学习态度及习惯方面 激发同学的学习英语的爱好，对英语学习具有乐观的学习态度，有学习的信念，具备良好的语音语调书写基础，具有仔细听大声说认真读正确写的习惯、 （四）力量方面 培育同学的观看力，记忆力，用英语进行直接思维的力量，进一步进展同学的想象力和制造力量、 三、全册教材基本内容说明 全册教材从内容形式方法插图及装祯设计等方面都以最大限度地激发同学的学习动机和爱好为宗旨、教学内容紧密联系学校生的生活和学习实际，选择话题充分考虑到学校生的需求，本册书共6个单元，2个复习单元，每单元分ABC三个部分，共10页、复习单元为6页、共分为以下几个话题、 （一）单元题目话题 Unit1 Welcome back to school Classmate Unit2 My family Family members Unit3 How many Numbers Recycle 1 Unit4 Do you like pears Fruits Unit5 Where is my ruler Location Unit6 Atthezoo Animals Recycle 2 （二）全册教材的重点难点 本册教材的重点为字母教学，会话教学和词汇教学，其中字母教学是重中之重，由于它是英语学习的基础，对同学今后的发音拼读和记忆单词都至关重要、每单元均消失5-6个字母，每个字母均配有两个以该字母为首的例词、 本教材的难点在于字母的读音和书写，要让同学辨别易于混淆的发音和学会用正确的书写体形式来书写字母；教材的会话教学也是难点之一，要使同学能在相应的情景下学会说相应的话来进行简洁的沟通、 分块分类教材编写说明 会话教学主要句型： unit1： Where are you from Im from We have a new friend、 Unit2 This is my s that man/woman/boy/girl Hes/shes my Unit3 How many can you see I can see How many do you have I have Unit4 Do you like Yes，I ，I dont like What about Yes，please、I like very much、 Lets have ainly、 Unit5 Wheres Itsin/on/under Lets play a game、 Excuse me，can I use No you are、 Unit6 Look at the s so big、 It has a long nose an dash orttail、 I have a rabbit，it has long ears、 The deer is short、 四、提高教学质量的措施 1、老师时刻留意用英语作为课堂教学工具，用英语来教英语，使同学习惯于从情景中，从表情，手势，帮助教具中去领悟意思，理解内容，提高听力理解力量、 2、采纳多种新奇好玩的教学方法，手段以培育，巩固同学的学习爱好，如嬉戏，竞赛，唱歌，小韵文，诗歌，角色表演等，或转变座位放置，鼓舞自由会话等到，使同学对英语的新颖感转化为长久的好学动力，使他们对语言的爱好转而形成为对语言的饥饿、 3、坚持教改试验，强调听说领先，乐观创设一切条件让同学多说英语，爱说英语，面对全体同学，使每一位同学都有开口说英语的机会、 4、利用多媒体设备，制造立体化的多媒体教学环境强化听的训练，关心同学学到正确标准语音语调、 5、抓好教学质量，坚持人人课课过关，准时复现巩固，查漏补缺，指导同学利用好配套课文录音磁带，准时复习巩固、 6、课后多开展适合同学年龄特征的，好玩味性的各项英语活动，达到培育爱好，巩固练习，提高的目的、 7、期末进行口试、 8、学期教学进度支配 周次教学内容 1、始业课 unit1 A10 Unit4 BC 2、Unit1 Aunit1B11 Unit5 AB 英语教学工作方案 篇3 一、 教学内容分析 本册教科书与5A一样，共有十个单元。其中第一至第四单元和第六至第九单元为新授单元。每个新授单元都围绕一个话题，结合功能和结构，支配了一系列语言实践活动。这样设计和支配的目的，是让同学通过体验、实践、参加、合作、沟通和探究等方式，学习语言学问、语言技能及学习技巧，完成学习任务；同时使教学过程成为师生之间、同学之间相互沟通、相互沟通、相互理解、相互补充的互动过程。在教学中努力将“话题，功能、结构、任务”结合起来，并依据同学学习的实际状况，使这些活动体现学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观等多方面的要求使同学既获得学问、技能和力量，又逐步学会学习、学会做人。 新授单元各由八个板块组成: Readandsay通过情景对话，着重训练听说技能，以提高会话力量；同时呈现本单元拟消失的词语、句型、功能和话题等。本册教科书与5A一样，在情景对话前加了一段背景提示，其目的一是使情景更加完整，二是逐步培育同学的阅读力量。在教学中运用图片、实物、投影、多媒体等直观手段，为同学供应真实生动的语言交际情境，并采纳“先听说、后读写，先整体、后局部”的方法，引导同学开展形式多样的语言实践活动。 Look，read and learn主要按话题归类和图词结合的方式呈现词汇。这些单词中有的已在3A至5A中消失过，有的则是全新的。在教学中要依据实际状况区分对待，特殊要加强对要求四会把握的词语的操练。教学时，应将单词与句子、语篇结合起来，努力做到“词不离句，句不离文”。 Look and sayAsk and answerWork in pairsWork in groups中，通过比较真实的语境，用滚动的方法操练本单元要求娴熟把握的句型。这些都是每个单元的教学重点，一般要求四会把握。句型必需放在情景之中教学。这样做，一能激发同学的求知欲；二能关心同学理解句型的意思，了解句型使用的场合；三能防止操练时枯燥乏味。句型操练时留意训练的广度和密度，要让尽可能多的同学有操练的机会。 Look，read and complete借助图片，完成对话或短文，以逐步培育写的力量。在教学时，要引导同学认真看图，了解图意；在理解文字意义的基础上，先口头后笔头填人所缺词语。在做该练习时，要培育同学认真观看、乐观思索、仔细书写、认真检查等良好的学习习惯。 Read and actLook and readRead the passage通过对话或短文，将本单元及前面已学过的词语和句型糅合在一起进行综合操练，以达到关心同学复习巩固语言学问、培育初步语感、提高综合运用语言力量以及养成良好的朗读和阅读习惯的目的。在本册教科书中消失了一些较长的语篇，要鼓舞同学课前预习，力求做到初步理解。在教学中可以先通过挂图、插图、图片、简笔画等直观手段教新单词，然后采纳播放课文录音或支配快速默读等方式让同学整体感知课文内容。Act这个活动要求较高，难度较大，要依据“由易到难，循序渐进”的原则，让同学在娴熟地读、说的基础上表演对话。 Listen and repeat通过听读所供应的例词和句子，让同学感悟并找出字母或字母组合与其读音之间的联系。本册教科书供应了a,u两个元音字母和ai, ay，ar，ee，ea五个字母组合以及分别含有这些字母和字母组合的绕口令式的趣味句子。在该板块的教学中, 老师可采纳“分散消失，集中归纳，常常接触”的方法，以加深同学对英语音素的印象。对于绕口令式的句子，老师要让同学多听、多读、多比较，以培育他们的语感。 Play a gameDo a survey等通过嬉戏、调查等活动进一步巩固所学内容，培育听说和思维等力量。该板块供应了饶好玩味的语言材料和生动活泼的活动形式，有助于同学在玩中学，在学中玩，有助于激发同学的学习爱好，提高同学运用语言的力量，进展同学的智力。要用好这一板块，并尽可能地多设计一些类似活动，让课堂教学布满童趣，才布满生气。 Sing a songSay a rhyme通过诵童谣、唱歌进一步激发同学的学习爱好，培育他们的节奏感，提高他们的人文素养。本册教科书共编排了四首歌曲和四首歌谣。 第五、第十单元为复习单元，主要通过形式多样、生动活泼的练习，有目的、有方案地复习所学词语、句型和日常交际用语。每个复习单元的各个板块既相对独立、有所侧重，又紧密联系、相互呼应，有利于同学复习巩固在前面四个单元中所学的内容，也有利于同学在新的语境中综合运用所学语言。在教学时，依据详细状况将这些板块重新组合，科学地支配各种语言实践活动，以完成复习、巩固、提高的教学任务。 二、教学要求 1 能按三会与四会的要求把握所学词语。 2 能按四会要求把握所学句型。 3 能运用所学的日常交际用语进行简洁的日常沟通，并做到大胆开口，乐观参加， 发音清晰，语调正确。 4 能在图片、手势、情景等非语言提示的关心下，听懂简洁的话语和录音材料。 5 初步养成听英语、读英语、说英语的习惯。 三、改进教学方法，提高教学质量的措施 在学校阶段应让同学通过感性材料的学习，把握初步的语法学问。本册教材支配的语法项目主要有：There be单复数结构的用法，现在进行时态，情态动词can的基本用法等。对教材中的现在进行时，只要求同学感知、理解，老师不宜做语法结构的分析讲解，也不必用笔头帮助练习加以强化。教学中多一些感性材料，尽量让同学保持对英语学习的爱好，照看点面，努力调动同学学习的乐观性，在不加重同学负担的基础上教学中重渗透，重拓展，关心同学积累。 四、详细支配： 第1、2周Unit 1 第3、4周Unit 2 第5、6周Unit 3 第7、8周Unit 4 第9、10周 Unit 5 英语教学工作方案 篇4 一、指导思想： 为了提高我国各族人民的科学文化素养，促进社会主义物质文明和精神文明的建设，国家不仅需要很多高级人才，更需要大量有文化、懂外语、熟识业务的各行各业的技术人员、管理人员和服务人员。义务教育学校外语教育的任务是为了培育具有现代化学问的劳动后备军，为造成数以亿计的合格人才打下肯定的外语基础。 二、教学目的： 教科书着重向同学介绍日常用的英语和此文转载于书面用语，而且设法通过生动的图片、富有教育意义的、饶好玩味的课文，与同学学习和生活有亲密联系的活动进行教学，通过英语教学，使同学受到听、说、读的全面训练，获得英语基础学问和为交际初步运用英语的力量，养成良好的学习，为进一步学习英语打好坚实的基础。 三、教学措施： 1、充分利用图片及情景带同学学习，让他们在课堂内把握教学任务。 2、让同学平常多说、多练巩固所学内容。 3、多让同学对话、表演以培育同学学习的爱好。 4、在不断复习的过程中，让同学懂得运用英语进行对话。 四、教学课时支配： 全册教材共有6个单元，每周3课时上一课，共60课时左右完成课文内容。 英语教学工作方案 篇5 一、指导思想 依据我校“合格加特长”的办学宗旨和“进展共性，铸就特长”的教育理念为指导，依据县教育局教研室下发学校英语教学指导看法和新课程标准要求，以进展孩子的共性，培育孩子的力量和学习爱好为主旨制定本方案。 二、主要工作。 在过去的一学期里，在各级领导和学校的关怀重视下，我校的英语教学工作取得了肯定的成果，老师队伍建设，老师素养不断提高，英语教学质量不断提高，英语教学特色渐渐形成。但仍存在着师资紧、课时少，任务重等方面的问题，面对这些问题，就需要全体英语老师不等不靠，扎扎实实地开展工作。 1、加强理论学习，更新老师观念。 世界在不断进展变化，教育更需要不断创新，紧跟时代的进展的步伐，而在这其中，老师观念的更新和素养的提高是起打算作用的。因此，本学期开展正常的教学工作之外，需要全体英语老师加高校习的力度和宽度，提高学习的质量，仔细做好理论学习的记录和反思工作，努力将优秀学习成果应用到教学实践活动中。 老师理论学习必学内容为学校英语课程标准，学校英语课程标准解读，学校英语教学指导看法等，选学内容为儿童英语教学技能中学校外语教学学校英语报等，以及有关教育理论的书籍和相关学校英语教学方面的书籍或报刊。 2、落实教学常规，提高教学效益。 仔细学习县教育局教学讨论室下发的,关于学校英语教学常规的要求的指导精神，努力做到以下几点。 、备课：集体备课和个人备课相结合，做到超周备课，备课内容要实际、实效、有用，切勿为备课而备课，备课时要充分考虑到所教班级同学的特点和不足，备课内容要体现课标要求，体现英语课堂的特点。每模块要有总备和单元备，每节课要有教学反思，教学反思要反映本节课教学的优点，创新点和不足之处，以及对不足之处的整改措施，要有目标达成状况分析以及缘由分析。 、作业设置和批改。 作业设置包括：三班级上学期不设书面作业，但要求有听说方面的作业。下学期三四班级每周书面作业一次，五六班级两次，另外三四班级设仿写本，五六班级设札记本，记录每模块的重点学问和手机拓展学问，每模块一次。 作业批改以等级的形式进行评价，此外设立三级评价模式，对同学的优秀作业进行鼓舞，作业要有鼓舞性语言。作业批改要有整改措施，准时对同学的作业进行整改和订正。 、制定并严格遵守听评课制度，准时并仔细听课，仔细做好听评课记录。听评课记录项目要齐全，要有点评和总评，点评要突出你对本节课个环节或某一处的见解和看法，点评要对本节课的总评状况进行评价，要有针对性，避开虚话、套话。 3、改进课堂教学，提高课堂效率。 本学期课堂教学要充分体现自主互助的特点，依据教研室下发20xx年学校英语教学指导看法的指示精神，细心设计每一堂课，细心设计有效的活动和任务。在课堂教学中，充分留意到英语作为一种语言的特性，创设语言情境，激发同学的学习爱好。在活动设计中，要充分体现自主、互助学习的特点，依据活动的特点设计自主或是互助的学习。 另外，课堂教学要关注不同层次同学的语言进展实际，最大限度地调动同学的乐观情感，老师不应过多地关注自己的表演，关注少数优秀同学，要擅长观看课堂，关注全部同学。 加强课堂教学评价的改进和创新工作，借鉴攀登英语的评价模式，对同学进行形成性的评价，而且评价要关注同学的成长，注意评价的长效性和长久性。 4、加强教研活动的开展，提高老师水平。 本学期连续大力开展教学讨论活动，开展“基于课堂问题解决”的教研活动，创新教研模式，让教研活动为课堂教学服务。 创新教研模式，实行提出问题自我学习思索共同争论讨论解决问题课堂实践的教研模式，保证教学讨论的实际性和有效性。