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2022师德师风专题报告会心得体会 师德师风宣讲活动报告心得体会5篇师德师风宣讲报告心得体会1 1、学校尽最大努力改善老师的物质生活条件和教学工作条件，进一步调动老师的乐观性。改善老师工作环境，加快学校的教育现代化建设，制造团结、和谐、敬业、进取的良好工作氛围，为每一位老师充分发挥自己的才能创设平台，激发老师工作的乐观性和主动性，优化安排方案，建立科学合理的安排激励机制，使老师的劳动价值在经济上得到合理体现。 2、建立目标激励机制，用目标引导人心，分散人心，鼓舞人心。一是学校进展的长远目标：创建一流的学校。老师工作目标："今日我以学校为荣，明天学校以我为荣'，树立"想干事、干好事、干实事'的责任意识。二是建立以校长为首的领导班子的人员激励机制，领导班子重视自己的品德修养，以德育德，以情感人以人为本，让老师始终在一个布满人情味的环境中工作。三是结合社会、同学、家长的监督看法，全面、公正、公正地评价老师业务实绩，与评优评先、职称晋级挂钩，体现师德与业绩并重，力量与效果相成的原则，激发老师进行师德教育的动力和自觉性。 3、适应信息化社会，增加信息动力。学校加强教育现代化建设，多途径培育老师适应信息化社会的力量，用现代化手段提高教学效益，实现教育教学的少投入，多产出。我校坚持不懈地抓好师德建设，领导班子团结协作，全体老师锐意进取，老师队伍整体素养得到了较大提高，有力地推动了素养教育的全面实施，学校声誉越来高，得到了上级领导的确定和广阔人民群众的赞扬。在今后的工作中，我们将连续致力于打造一支高素养的老师队伍，我我校教育教学工作的进展供应强有力的保证。 师德师风宣讲报告心得体会2 1、强调以身立教，努力为人师表。 首先，学校要求老师要坚持以求实、严谨、虚心、刻苦的态度去从事教育教学工作，树立终身从教的思想，把献身人民教育事业的抱负贯穿于工作的始终，努力构建老师的优秀品行，把"言教'和"身教'有机结合起来，用高尚的师表形象去感染同学，教育同学，真正成为同学灵魂的工程师。 其次，学校切实加强老师的工作作风、生活态度、学习方法、待人接物等社会道德的建设。要求老师工作严谨、作风正派;服饰端庄、举止大方、谈吐文明、态度谦和;遵纪守法、听从领导;团结协作、务实进取。我们结合各种节日的庆祝活动和学校详细工作支配，乐观开展各类师德教育活动，进行老师基本功训练、竞赛，青年老师师德演讲竞赛，加强老师素养建设，鼓舞进取，自找差距，全面提高老师以身立教、为人师表的师德素养。 2、勤恳钻研业务，提高教学力量。 作为老师，必需勤恳钻研业务，努力提高教育教学的力量，针对不同学科、不同内容、不同教育对象，仔细做好教学过程中的各个环节，深化探讨教学方法，在实施素养教育的实践中，转变教育思想、更新教育观念，树立多样化、多层次的人才观，全面性、进展性的评价观，全面提高老师队伍的整体素养。乐观引导、鼓舞、支持老师参加各类连续教育，乐观开展教育科研活动。 3、真诚喜爱同学，亲密联系家长。 真心喜爱同学是老师职业道德的基本内容，老师对同学具有爱心，把同学当作自己的儿女一样，事事关怀、爱护，想同学之所想，急同学之所急，坚持"为了一切同学、为了同学一切、一切为了同学'的原则，关怀爱惜全体同学，敬重同学的人格，公平、公正对待同学，如严父慈母般严格要求、急躁教育，不讽刺、挖苦、卑视同学，不体罚或变相体罚同学，爱护同学合法权益，促进同学全面、主动、健康进展。 师德师风宣讲报告心得体会3 父母是儿童的第一位和永久的老师，他们在人的一生成长中具有举足轻重、不行替代的作用。苏联教育家苏霍姆林斯基认为："学校与家庭是两个并肩工作的雕塑家，有着相同的抱负观念，并朝着一个方向行动。在制造人的工作上，两个雕塑家没有相对对立的立场是极其重要的。'敬重家长，引导家长了解、参加、监督学校的教育工作，才能充分发挥家长的监督教育作用，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。为了调动家长乐观参加学校教育，我不定期通过电话与家长联系，对同学的表现进行详细分析，这一做法，使家长对班级开展的各项活动都很关怀。他们提出的合理化建议，给我开展教育教学工作供应了有益的关心。 在实际工作中，我把同学在校的表现以各种行式准时反馈给家长，使家长能够具体地了解到孩子在校的纪律、学习、劳动等各方面的表现，再请家长把孩子在家里的表现准时反馈给我。这一做法取得了特别好的教育效果。准时地了解到同学在家的各种表现，为我真实全面地了解同学、对同学进行思想教育供应了特别珍贵的资料。我长期坚持这种信息交换，与家长达成共识，共同优化育人环境。 家长是一支隐藏着巨大教育潜力的队伍，他们中间许多人的素养并不低于老师，老师只有放下架子，常常虚心地听取家长的批判和建议，才能调动家长参加学校教育教学的乐观性，不断改进自己的工作。 师德师风宣讲报告心得体会4 一个喜爱教育事业的老师，同时也是应当喜爱自己的教育对象同学。老师在教育活动中要处理好各种人际关系，而师生关系则居主导地位。师生关系是否协调直接关系到教育方针的贯彻和教育目的的实现，而协调师生关系的关键是老师要喜爱同学。我认为，喜爱同学，敬重同学是老师最基本的道德素养。一个老师只有喜爱同学，才会依法执教，无微不至地关怀同学的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育同学;才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表。苏联教育家捷尔任斯基说："谁爱孩子，孩子爱他。只有爱孩子的人，他才能教育孩子。'没有爱，就没有教育。是否喜爱自己的同学，实际上也就打算了老师教育工作的成败。原苏联教育家赞科夫认为：当老师必不行少的，甚至几乎是最主要的品质就是喜爱同学。喜爱同学，必需了解同学，敬重同学，时刻把同学放在心上，体察同学的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的健康进展，怜悯同学的苦痛与不幸，与同学建立起和谐、友爱的师生关系。 一位师德高尚的老师，不只是爱少数同学，而是爱每一个同学，爱全体同学，尤其要关怀、爱惜、关心家庭有困难、学习落后、身患疾病的同学。在这方面，我特殊留意，针对留守儿童越来越多，留守儿童缺少更多的关怀和爱惜，我加强对留守儿童的关怀和爱惜，从生活、学习、心理赐予更多的辅导，使其健康、健壮成长。 师德师风宣讲报告心得体会5 "百年大计，教育为本;教育大计，老师为本;老师大计，师德为本。'什么是师德师风?师德是老师具备的最基本的道德素养;师风是老师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类这都是师德。"十年树木，百年树人'，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。选择了老师，也就选择了无悔的人生。将近二十年的老师生涯，我深深地熟悉到蜡烛事业，春蚕事业的甘与苦。也深切感受到师德师风建设的重要性。 在政治学习方面，我仔细学习贯彻十七届三中、四中全会精神，紧紧围绕市教育局"质量、平安、稳定'教育工作主题，以科学进展观指导教学实践，务实重干，踏实勤奋，开拓创新，乐观改革，锐意进取，以爱心促进教育，以爱心关注同学，以无私奉献的精神投入到教育教学活动中来。 尽管从教将近十年，但我深感要做个好老师并非易事。我认为，好老师首先必需有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分熟悉老师工作的意义，从而深深地喜爱教育事业。一个喜爱教育事业的老师，同时也是应当喜爱自己的教育对象同学。老师在教育活动中要处理好各种人际关系，而师生关系则居主导地位。师生关系是否协调直接关系到教育方针的贯彻和教育目的的实现，而协调师生关系的关键是老师要喜爱同学。我认为，喜爱同学，敬重同学是老师最基本的道德素养。一个老师只有喜爱同学，才会依法执教，无微不至地关怀同学的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育同学;才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教是师德修养中最重要的内容。苏联教育家捷尔任斯基说："谁爱孩子，孩子爱他。只有爱孩子的人，他才能教育孩子。'没有爱，就没有教育。是否喜爱自己的同学，实际上也就打算了老师教育工作的成败。