师德师风学习心得体会 2022师德师风培训心得体会.docx

师德师风学习心得体会 2022师德师风培训心得体会师德师风学习心得体会1 师德师风对我们教育行业的重要性不言而喻，没有它，我们的教育行业就会走向歧路，通过把这些规范、准则逐步内化，成为老师从事教育事业的准则。老师所从事的职业是教育人、塑造人的事业，所以，老师道德素养和师德师风，甚至比老师文化素养更为重要。方向正确了，学问越多才越好，否则就会走向反动，培育正确价值观的人才，才能更好助力教育事业进展。 而我作为一名新入职的老师，上任即奔跑，角色转变后，我就是同学灵魂的工程师，是社会主义接班人的培育者，是高屋建瓴的设计师，弘扬师德师风，我们每一个新老师都需要以身作则，把握机会，呈现自我，促进进展。要带动同学努力学习学问，放下架子，拥抱真实，"俯首甘为孺子牛'，踏实开展教育工作，推动落实教育改革措施。 我信任，只要诚意应对同学，红心向着国家，终将得到党和国家的认可，成为被他人认可的好老师。经过这次学习培训，结合自我的教学经受，针对当前教学的现状，我认为师德师风教育是极有必要的。老师师德的自觉性，是师风的建设的关键，让我们共同努力，一齐成为一个好老师，从事天底下最绚烂的工作，我们要像柴火，牺牲自己，暖和群众;我们更要像春雨，润物细无声;我们也要像落花，化作春泥更护花。 "心有大我，至诚报国'，我发自内心地产生了对他的鄙视之情。我励志要像他学习，为我们的教育事业更好地进展和推动作出更大的贡献。他说："我是国家培育出来的，只要祖国需要，我必全力以赴。'骄人成果的背后是艰辛的付出。他拒绝国外的高薪待遇，只为回国报效祖国，他七年疯子般的为了科研全身心的付出，成就了科研工的模范事迹。他传奇的一生让他有如富有中国传统牺牲精神的大侠，是令人鄙视的"为国为民，侠之大者'。 通过这次师德师风培训学习，也让我发觉了自身的不足，做人民满足的老师不能光作为一种口号，要付出实际行动，在教育教学中首先要学会不断学习，以学习来丰富自己的学识，提高自身潜力。其次，在教育教学中要勤于钻研，倾心育人，要专心去传授学问，培育同学多方面的智力与才能。另外，老师在教会同学学问的同时，也要教会同学怎样做人，做一个对社会有用的人。 总体而言，在这次师德师风教育培训学习中，先进老师的精神和行为涤荡了我的心灵，激励了我教书育人的热忱，也警示了我工作中的不足，更让我体会到人生的价值所在，正如培训会上胡校长讲的，把职业当事业，就可以体验工作是欢乐的，奉献是幸福的。 师德师风学习心得体会2 许多时候我们老师被比方成辛勤的园丁，在细心的浇灌着祖国的花朵，可是并不是全部的花都会同时绽放，而有时一些花的孕育过程是比较长的，需要我们这些园丁急躁地等待，而这种等待犹如渔人手执鱼竿，冷静自若，等待鱼篓充盈、满载而回;也犹假如农在林间穿梭，剪枝施肥，等待满园飘香，果实累累。"十年树木，百年树人'，这就打算了我们教育事业的长期性和长久性，也要求我们老师要有爱心，有急躁，有恒心，要赐予每一朵花关爱的同时急躁的等待每一朵花成熟、开放。 在培育等待每一朵花开放的时候，我时常会想起我毕业即将走上工作岗位时，我的老师的临别赠言："每个孩子都是家庭的希看和幸福所在，在你成为老师走上讲台的时候，肯定要善待每一个同学，让每一个家庭都能体会到幸福与温情'。每当想起这句话，我就会深深的体会到作为一名人民老师的神圣职责，我也时时以这句话作为自己的座右铭，警醒着自己的工作。当然从教时间不长，但是在教育教学实践中，我深深地体会到了老师的职业道德在教学中的地位与作用，并不断地在努力实践着。 一、关心同学改掉不写作业的坏习惯，挽救一朵枯萎的花。 同学可能会由于家庭或社会的一些因素，在心理上受到影响，一些不和谐的音符消失在孩子成长的道路上，阻碍了他们的健康进展。比如我班的一个男孩，性格比较内向，作业不做也不交，偶然看到他写的字，也辨别不出究竟写的是什么。当我问他为什么不交作业时，同学们却抢着替他回答了："老师，你不用管他，他从来都不交作业。'听到这些话，我真从心里替他难受：孩子，莫非你真的麻痹到这种程度了吗?不交作业，成了你的权利了吗?课后，我不停地想：这孩子为什么会这样呢?后来通过与他家长的沟通，我了解到，他父母由于工作的缘由都顾不上他，时间长了，就连他自己也觉得什么都无所谓了，对学习更是不放在心上。为了让这个孩子的学习成果跟上队伍，我首先从他的作业抓起，让同学们来监视他的作业上交状况：假如连续三次表现好，就在他的作业本上贴上一个小星星;假如一节课举三次手，就加一分。在我和同学们的共同鼓舞下，他的表现越来越好。记得一次，我让他站起来朗读课文，他站起来很流利的读完了，我们都很惊异，心里更是兴奋，同学们都不约而同地鼓掌为他庆贺。他的酡颜红的，但不是由于惭愧，而是由于喜悦与兴奋。 二、成为"题目同学'的伴侣，扶植一朵朵变形的花。 "好同学'总会被观赏，"坏同学'则常被埋怨，而埋怨常使他们变得越来越糟。"人之初，性本善'，而事实上，孩子生来并无好坏之分，每个孩子身上都会有一些可爱之处，关键是我们怎么往发觉，怎么往熟识。 自称为"四大金刚'的这四个孩子在我们班里特殊出名，每节课都要违反纪律，让老师们特殊头疼。一开头，我也觉得很麻烦，面对他们的无理取闹，我采纳劝说教育这一"软'手段，不起作用;严峻批判，照样无济于事。我分析自己失败的缘由，每个孩子都有各自的特点，只有找到他们的"要害'，才能"战胜'他们。经过观看，我发觉原来他们懂得"团结起来气力大'的道理，无论干什么事，总是四个人抱成一团，即使挨训，还有作伴的。于是，针对这一状况，我采纳了"瓦解敌人'、"集中兵力、各个击破'的战术，与他们分别立下了"君子协议'： 甲方：(同学)上课仔细听讲，乐观思索、发言，按时上交作业。 乙方：(老师)每节课至少两次叫起同学回答题目，并随时提示。 然后，我们都在上面很正式地签上了名。 一开头，他们还是常常有小动作，有时上课也走神，但只要我走到他们的身边轻声地说"君子协议'这四个字后，他们就立刻意识到自己该怎么做了。现在这几个孩子都有了很大进步，而且他们的"团体'也在不知不觉中被"瓦解'了。 三、特殊的爱给特殊的你，抚慰一朵朵难过的花。 作为老师，不同的孩子要赐予不同的关爱，特殊是一些家庭特别或性格特殊的孩子，老师更应当给他们更多地关爱，将自己特殊的爱给这些特别的孩子，由于他们更需要老师用心往庇护，往关爱。 在我任教的班级中，有一个女孩，比较内向，平常不大爱说话，更不会主动与人沟通，可以说在班级里，她几乎没有要好的伴侣，而且有时上课的时候，留意力不集中。在平常的教学过程中，我特别关注这个孩子，希看她能够融进这个班集体。有时，课间我主动找她谈天，渐渐增加她对我的信任感。时间长了，她有时也会主动跟在我的身后，甚至对我有一种依靠，但是，这个孩子仍旧还是缄默寡言。再后来，有一天，她突然问我："老师，我是我妈妈的亲生孩子吗?'当时我一愣，她怎么会突然问这个题目?实在，我也始终在细心的庇护着她幼小的心灵。由于这是一个与众不同的孩子，有着特别的身份，她是她父母领养的孩子，我想这或许就是她平常不大爱说话的缘由吧。现在孩子的思想已经消失了明显的波动，我必需首先从调整她的心态进手，引导她走出这一思想的低谷。"谁说你不是妈妈的亲生孩子呢?你想想，假如你不是妈妈的亲孩子，妈妈会每天都来接你吗?会给你买好看的衣服，做你爱吃的饭菜吗?'在引导孩子的同时，我又加强了和她父母的联系，希看他们能够更多的关注这个孩子，关心她尽快地走出迷茫，摆脱困惑，能够身心健康的成长。 后来，在我和她家长的共同努力下，最终在这个孩子的脸上我们又看到了久违的微笑。 四、做一个说话算数的老师，引导学天生为一朵朵取信的花。 我国自古就有"一言既出，驷马难追'的古训，作为老师，我们更要时时用自己的实际行动往教育同学，做到"言必信，行必果'。只有这样，我们教育出来的同学才都能具有自觉遵守诺言的品行。实在，只要我们能够用心地往教育引导同学，即使再淘气的同学也能被我们感化。不妨举个现实生活中的例子：我班有个孩子特别聪慧，学东西特别快，但就是不情愿学习，上课也很少能够集中精力，而且每次他犯了错误，都会说以后肯定改正，但每次过不了多久，就又"涛声照旧'了。可这个孩子又是一个争强好胜的孩子，看到别的孩子比他学习好，他心里又特别的不服气。针对孩子的这些特点，我在这个学期末，有意跟他打赌：假如这次考试成果比较优秀的话，我就发给他一张亮点卡。于是孩子开头舍命的学习，最终以班级第三名的好成果向我交了一份满意的答卷。同学回校那天，由于当时的事情太多，竟然遗忘给他发亮点卡了。回家后，我突然想起来。于是，我就骑上电动车把亮点卡给他送到了家。当时，不仅孩子的家长很感动，这个孩子也很感动：老师亲身来给我送亮点卡了!并且我告知孩子，老师说到的肯定要做到，希看以后你也能够做一个说一不二、遵守诺言的好孩子。看到孩子自信的点了点头，我也满意的笑了。 教育需要爱心，同学渴看关爱，"教惟以爱，学惟以笃'，我们要用"海纳百川'的宽广胸怀，往接纳每一个同学，细心的庇护每一个同学。当然同学的年龄较小，但是他们是懂感情的，一份真心实意地爱，一份难得的信任，一句鼓舞的话语，都会在孩子幼小的心田留下不行磨灭的印象。"人非草木，孰能无情'同学们对于老师的辛勤劳动，关怀爱惜，怎会无动于衷呢?信任：只要老师奉献出自己的爱心与急躁，肯定能够看到争奇斗艳、万紫千红的绚烂春天。 师德师风学习心得体会3 开展师德师风教育活动，我认为很有必要、很准时，老师的抱负信念、道德情操、行为规范，甚至一言一行，对同学都会起典范作用，将直接影响到同学的健康成长。教育工作不应是为教书而教书，更要以人为本、老师育人，同学把几年、十几年的生命时间交给学校、交给老师，学校、老师就有责任去珍惜别人的生命，铺张别人的生命时间就是罪过。 我们所认为的老师的道德素养并不是指规范、准则本身，而是老师把这些规范、准则逐步内化，成为老师从事教育事业的准则。老师所从事的职业是教育人、塑造人的事业，因此，老师道德素养比老师文化素养更为重要。而老师道德是老师的灵魂，也就是我们通常所说的"师魂'。 师德是老师人格特征的直接体现。在教育中，一切师德要求都基于老师的人格，由于师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的"为人师表'、"以身作则'、"循循善诱'、"诲人不倦'、"躬行实践'等，既是师德的规范，又是老师良好人格的品行特征的体现。 在同学心目中，老师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的老师作为学习的榜样，仿照其态度、情趣品德、乃至行为举止、板书笔迹等。而师爱则是师德的灵魂。 老师对同学的爱，简称为"师爱'，是师德的核心，即"师魂'。在肯定程度上，喜爱同学就是喜爱教育事业。喜爱同学并不是一件简单的事，让同学体会到老师的爱就更困难了。老师对同学的爱在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是老师教育同学的感情基础，同学一旦体会到这种感情，就会"亲其师'，从而"信其道'，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。因此，师爱就是师魂。 喜爱老师的职业是做好教学工作的前提。每天与同学接触我深深地感到同学们的纯真，即使是最顽皮的同学，他们的可塑性仍是特别大的，只要多关怀，从爱惜他们的角度去教育他们，他们都会变成很有出息的人材。问题是我对他们关怀太少了,作为一个物理专职老师，要在完成教学任务的同时，感受到老师的爱心，的确有些困难，由于我要面对的是三个或四个班级的同学，精力较为分散。而在同学眼里，老师是完善的化身，是榜样，老师的一言一行都受到同学的关注。老师与同学的沟通是非常重要的，它可以使教学双方相互了解、相互协作，更好地搞好教学工作，并有利于关心同学解决一些思想熟悉问题，使他们健康地成长。也就是说，课堂不仅是老师教书的场所，也是老师育人的场所。 师德师风学习心得体会4 透过学习老师职业道德，使我更加忠于人民的教育事业。忠于人民的教育事业不仅仅仅要求我们老师发扬蜡烛的精神，还要求老师自觉听从党和人民的支配，到祖国最需要的地方去，甘为人梯，做辛勤的园丁。只有这样才能一心扑在教育事业上，终生献身教育，并用自己才智的钥匙，打开学业生踏入科学学问的大门。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造同学完善的心灵。 透过学习老师职业道德，让我更加喜爱同学。喜爱同学是老师做好教育工作的力气源泉和精神动力，一个老师只有具备了这种道德情感，才能产生做好教育工作的剧烈愿望，千方百计的去教好同学。 透过学习老师职业道德，使我明白了凡事都要以身作则。老师从事的是培育人的工作，老师劳动最有影响力的就是"言传身教'，也就是说老师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对同学进行教育的，无论哪一层的同学都自觉或不自觉的把老师当成自己的榜样。老师是同学学习做人的参照对象，所以人们常说"老师是镜子，同学是老师的影子。'以身做则要求了老师做事要言行全都，表里如一，还要求我们仪表端庄，大方得体。否则就会在不知不觉中给同学造成不良的影响。 学习老师的职业道德不仅仅仅能够促进我们去实现自己的抱负，帮忙我们不断的提高自己的教育教学水平，而且是建立民主、公平的新型师生关系的基础。因此，老师的职业道德是贯穿教育全过程的精神支柱。学习老师职业道德让我受益非浅，我会用它时刻的鞭策我自己，让它成为我教育事业中的一盏明灯! 师德师风学习心得体会5 对比老师法等法规和老师职业道德规范，我认为老师应留意从下面四个方面加强学习和修养，才能更好地担负起培育"有抱负、有道德、有文化、守纪律'的中国特色社会留意事业接班人和建设者的重任。 一、喜爱老师职业是做好教学工作的前提。老师职业也是社会的必要组成部分，我们不就应只把老师作为一种职业，更就应把教书育人作为终生奋斗的事业。每一个人都是平凡的，在平凡的岗位上能发挥应有的作用就是宏大的。 二、在教学的过程中坚持正确的方向。在教学过程中，引导同学树立正确的人生观、世界观、价值观;养成正确的资源观、环境观、人口观和可持续进展的观点;宣扬学问来源于实践的观点。告知同学任何学问、公式、定理、定律都是人类总结生产实践获得的。告知同学只有学好科学文化学问，专心参与体育活动，专心参与社会实践活动，才能具有为人民服务的本事，我们"提高全民的素养'的宏大抱负才能得以实现。在当今学问经济时代，只有把握足够的学问，才能适应飞速进展的社会对人才的需要，才不会被时代淘汰，才能有所作为，才能成为中国特色社会主义合格的建设者。 三、关怀同学、喜爱同学、公平对待同学是新时期教育工务必具备的同学观。现代教育提倡教育工与同学是公平的师生关系，这已成为全社会都普遍认同的观点，爱和职责是师德之魂。青少年同学都是尚未成年的孩子，在教育教学活动中难免有缺点和错误，作为老师不能一味批判指责他们，而要从关怀爱惜的角度指出他们存在的问题，和他们谈心，谈感受，让他们从内心熟悉到自己的错误，只有喜爱同学、敬重同学的人格，才会关怀同学，了解同学，公正对待每一位同学，才能杜绝体罚和变相体罚同学的现象发生。 四、刻苦钻研业务。精通教学业务是老师之所以成为老师的关键。只有精通业务，才能将科学文化学问精确地传授给同学，而不至于误人子弟。假如同学提出的问题老师总是不能精确地解答，老师在同学心中的威信就会逐步丢失，同学对老师也没有信念可言，对老师任教的学科也不行能有学习爱好，当然也不行能学好这门课程，提高教育教学质量也将成为一句空话，老师要提高教学业务水平，就务必自觉坚持学习和参与业务培训，并在教学实践中熬炼和提高。 老师是教育活动的组织者，在教育活动中起主导作用。老师要想有效的从事教育活动，就务必具备务必的职业素养。也就是我们说的职业道德。