四年级数学教研组教学工作总结与反思.docx

四年级数学教研组教学工作总结与反思四班级数学教研组教学工作总结与反思一 一、加强理论学习、新课程标准学习 我校数学老师普遍具有丰富的实践阅历，缺乏肯定理论作指导，而实践阅历只有上升到肯定的理论高度，用肯定理论来指导，那么这个阅历才能称之为阅历。针对这一状况，本学期每次活动中留肯定的时间来学习理论，如新课程下微观教学过程的设计、符号感，必要的学习内容、如何在数学教学中体现新理念、关注同学的情感与态度，促进同学的可持续进展等等。通过学习，老师们的观念有了一些变化，但教学理念的切实转变，基本理念的基本确立不是一朝一夕就能解决的。所以，本学期我们仍旧加强学习，使老师们进一步确立新课程标准的基本理念和课程目标。 二、仔细钻研教材，运用新的理念指导课堂教学，改革课堂教学 本学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位老师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培育同学勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想，老师能仔细备好每一堂课，能仔细探究教材的深度和广度、注意教法与学法的指导，准时讨论教学的重点、难点，细心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好教学后记。老师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，查漏补缺，培优辅差，促进数学教学质量的进一步提高。 四班级数学教研组教学工作总结与反思二 紧急而又劳碌的一学期工作将要结束，我们四班级数学组的每位老师正以仔细、务实的态度忙于期未的收尾工作。平常全组老师努力把教学抓紧、抓细、抓实，在实践中不断地探讨、不断地反思、沟通，求得共同成长，以真正达到教学效率的提高。我们详细做了以下几方面： 一、做好常规工作，提高教学效率。 学期初，我们组老师仔细学习了教育处工作方案，明确了工作方向和重点，依据班级的实际状况制定了切实可行的教学方案。为了充分发挥每位老师的特点，同仁之间相互学习、相互借鉴，采纳了集体学习教材，争论讨论重点、难点，并有一人负责主讲，进行集体分节备课，每位老师在这个基础上，依据自己班级同学的特点、老师自己的教学风格再进行修改，在教学上体现出自己的共性.让每位老师上好每一堂课。同时我们教研组人员重视同学对数学的熟悉过程，使同学体会和熟悉解决数学问题的过程是一个布满着观看、试验、归纳、类比和猜想等等的过程。课堂上能重视同学的情感体验，使同学在数学学习中获得胜利的欢乐，熬炼克服困难的意志，树立自信念;重视同学在解决问题的过程中进展探究与创新精神，体验解决问题策略的多样性，学会与他人合作，学习数学的表达和沟通。作业批改准时仔细，都能对同学的订正进行准时复批。每位老师每天都实行了"日落原则'，当天的学问当天搞清。 这学期老师们除了重视学困生的辅导外，还加强了优等生辅导。平常利用休息时间和爱好班进行趣味数学的辅导，使得不同的同学在数学上有不同的进展。每次趣味数学辅导时，我们教研组人员依据同学的实际状况进行细心选材开展活动。教学中重视数学力量和良好计算习惯的培育，更注意同学创新思维的培育。 二、提高教研活动质量，促进老师专业成长。 1、我们借着教研组这个舞台，不断地学习理论学问，使自己的理论水平进一步得到提高，用理论指导实践，使自己的业务力量进一步得到加强。从而使自己的数学素养得到提升。我们主要学习了新课标的理论、素养工程提升、学校数学教育等理论。促进了每位老师专业化成长。 2、我们通过教研组的活动，真正做到了课题的实施落实到课堂中，依据同学的实际学习状况、从课堂中发觉的所存在的问题，提出来作为我们教研组的课题进行讨论，提高我们的教学质量。 3、我们四班级数学活动是每月进行一次数学竞赛，这样的活动孩子们特别喜爱，同时得到了家长的大力支持，很好地激发了孩子们对数学学习的爱好，不仅在课堂上仔细学习，回家后还小手牵大手，与家长们一起讨论了课外的数学学问，大大地开拓了孩子们的数学视野，拓宽了解题思路，使孩子们受益匪浅。 我们四班级数学教研组虽然人数不多，但是一个团结温馨的团体，我们充分利用每周星期四下午进行学习与研讨，争论教材问题、教学中的问题、同学问题等等，大家在教研中畅所欲言，相互关心，解决问题。我们组虽没有轰轰烈烈的业绩，但大家都在平凡的教学工作中勤勤恳恳工作着。我们决心今后的工作中做到"对待事业要爱，理论学习要钻，科学意识要强，教学业务要强。' 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着"勤学、善思、实干'的准则，一如既往，再接再励，把工作搞得更好。 四班级数学教研组教学工作总结与反思三 本学期教研工作在学校领导直接领导下，乐观钻研学科理论，以新一轮基础教育课程改革为中心任务，加强师资培训，进一步提高老师队伍素养和教育教学质量，在协作市、校教研工作与自身业务素养提高、指导老师教学工作中取得肯定成果。现将一学期来的主要工作回顾如下： 一、仔细制订教学方案 教研组在组织各班级老师开展教学大纲、教材学习讨论的基础上，依据不同班级教学目标、教学内容、学情特点，在学期之初，制订教学教研方案及教学教研进度表。 二、加强教学管理，提高教学质量 强化各班级备课活动，完善备课的组织与管理。本学期，教研组召开了两次全组老师会议，详细落实各班级备课活动，要求各班级集体备课做到"三备'，即备教材、备教法、备学法；"四定'，即"定主讲、定内容、定时间、定地点'；"五统一'，即"统一教学案、教学进展、教学内容、测试、评卷'。要求老师要按学校要求规范地写好教案，以备讲课及教学检查之用；作业布置要适时适量，有针对性，按学校要求进行批改、检查和讲评。 强化教学检查，督促备课落实。在学校的组织下，本学年对全组老师进行了多次抽样检查，检查教案、练习、测试及评讲状况，通过检查，反馈出备课组集体备课落实得很好，同时也进一步促进了集体备课活动，保证了教学质量稳步提高。 三、仔细组织校内听课活动。 本组每位老师本学期均细心预备了两次以上的公开课，课堂教学效果整体来说是非常好的，全体老师真正做到了相互学习，并且特别坦城的指出各自的不足之处，从来没有吹捧与相互吹捧，每位老师都得到了熬炼和提高，达到了本教研组的另一目标："公开课不是完成任务，而是提高自己的绝好机会。' 学无止境，教无定法。在平常的教研与指导中仍常感到"资源有限'，使用不畅，新课程的理念实践不够，以后的充电将是永恒的。 四班级数学教研组教学工作总结与反思四 本学期，我们科学教研组全体成员仔细学习20xx新出版的科学新课程标准及各班级学科的教学指导书，仔细钻研教材教法，乐观开展教研活动，努力探讨科学课程的教法，乐观完成各项教研任务。一学期来，本教研组团结、乐观、勇于探究，努力提高教研、教学质量。现就一学期的科学教研组工作简洁总结： 一、仔细学习20xx新课程标准，制定工作方案. 为了使这个学期的教学工作有方案、有目的地进行，在学期初，我们科学组成员一起依据学校提出的要求及要开展的教研活动，制订好本学期的教学工作、活动、学习方案，各位成员深化钻研教材，明确各单元的方案及须开展的活动的状况，使这学期的教学工作有方案、有目标、有层次地开展。 二、仔细做好科学的常规教学活动，努力提高同学素养。 在制订好活动方案及教学方案后，本组在按方案进行各种教学、教研活动的同时，定期检查各成员的教案、作业本等，严格要求每一位科组成员仔细备好每一节课、每一个试验及每一次活动，便于充分调动同学的乐观性，全面提高同学的各种力量和综合素养。 三、乐观开展科普征文、科学社团等同学活动。 科学组乐观发动同学参加校、学区、县举办的各种科学活动并进行辅导，取得肯定成果。 四、乐观开展教学、教研活动，使科学组成员的教学、教研水平不断提高。 我们科学组在这学年能按制订好的教学、教研活动方案进行活动。依据制定，陈盈盈老师上了教研课月相变化，细心预备的课堂和试验器材，为科学组成员搭建了一个讨论的平台，受到本教研组老师的全都好评。同时科学教研组成员乐观参与学科竞赛，教研组郑丽娅老师获县基本功大赛一等奖。 回顾这个学期的科学教研组的工作，有的只是平常的常规工作和琐事。我们体会到了工作"做实'"做细'的重要性。我们信任只有老师的素养的提高才能使我们的科学教育更进一步。因此，在今后的教学中，我们还得连续不断学习，争取使我校的科学教研水平上一个新台阶。 四班级数学教研组教学工作总结与反思五 本学期教研组工作紧紧围绕课堂教学，狠抓课堂教学的有效性，提高教学质量切实提高同学的学习素养和学习成果。生化组的全体老师共同研讨，相互关心，共同提高不论是学校教学还是高中教学都取得了比较满足的成果。 本学期的详细工作如下： 1、落实教学常规，提高教学质量。实行集中和随堂等多种听课、评课方式，促进和指导老师改进教学，提高课堂效率。教研组组织集体听评课十节。同组成员之间平常随时相互听课，取长补短，提高教学业务水平。组织好相关老师参与学校及上级单位的评比活动，在活动中提高自己的教学水平。对于生化组来说，绝大部分老师都参与了三课的活动，我们将连续组织好听评课工作，将这种活动更好地连续下去。 2、仔细乐观参与周末教研活动，组内老师仔细学习了有关课改精神，并在教学中体现。 3、进一步完善培育尖子生的方法。今年在学校化学竞赛中取得了可喜的成果。同时，利用竞赛辅导全面提高本班级优秀同学的化学学习力量和成果。高一班级，结合高中学业试验测试的契机，对同学进行了试验培训，提高的同学的试验操作力量和科学严谨的态度。 4、组内老师共同关怀青年老师的成长。生化组是比较成熟的教研组，老老师能乐观主动地关心青年老师，青年老师也能虚心的向老老师取经，教学伙伴的工作扎扎实实的取得了良好的效果。 本学期以来，生化教研组全体老师都能仔细履行老师职责。按时完成学校交给的各项教育、教学工作任务，担当毕业班教学工作的老师工作量虽大，但是能够合理支配时间保质保量的完成教育教学任务，基础班级老师也能充分依据同学的特点搞好自己的教学工作，同学成果稳步上升，都取得了较好成果。 四班级数学教研组教学工作总结与反思六 一、加强学习，进一步提升理念 老师是纲要与幼儿进展之间的桥梁与纽带，建设高质量的老师队伍，是全面推动素养教育的基本保证，也是提高教育质量的关键。本学期我们将从老师进展需要动身，把教科研与教学讨论、连续教育等有机结合起来，切实提高老师的科研力量和业务水平，努力促进老师队伍的专业化成长。 1、倾听窗外的声音 我们将连续通过"走出去、请进来' 等方法，来开阔老师眼界，提高老师的教育科研力量。让老师在实践中熬炼自我。同时，激励老师乐观投稿，参与各种评比活动。 2、注意教学反思 一个优秀的幼儿老师必定是一个讨论型、反思性的实践者。为了切实提高老师的实际教学力量，我们在学习新理论、新观念的同时，要加强对自我教学实践的反思。在讨论理论、讨论别人阅历、讨论自身教育行为的过程中，提高发觉、分析、讨论、解决问题的力量。不同层次水平的老师应不断查找自己的"最近进展区' 在讨论中学习、在学习中成长。本学期要求老师每月围绕教学活动撰写教育心得1篇以上，以便提高老师们的写作水平力量。 3、师幼开展早期阅读活动 我组还开展了师幼亲子阅读活动，通过这样的活动，使孩子们开阔眼界、丰富内心、深华境界、健全人格，老师开展阅读，为老师的学习与沟通搭建了平台，为老师的幸福成进步行了有意义的探究和尝试。通过丰富多彩的阅读活动，带动幼儿、家长乐观参加到我们的早期阅读特色中来，让我们的特色课程开展的有声有色。让孩子和家长获得进展和提高。 二、以人为本，促进老师专业成长 本学期，在园领导的带领、指导下，仔细做好一学期一次的家长半日开放活动，邀请家长和我们的孩子一起参与学习、嬉戏活动。幼儿自主地学习及欢乐地心情让在座的家长带去了笑声，对孩子的进步表示了确定，对老师的付出表示感谢! 四班级数学教研组教学工作总结与反思七 本学期围绕期初制定的工作目标，有序地开展教研组工作，现总结如下： 1、加强研修，提高老师素养。乐观参加学校组织的读书活动，仔细撰写读书心得，提高自身教学素养。参与网络培训，仔细按方案完成作业，取得合格的成果。按时开展教研驵的各项活动，研讨气氛浓，组内老师团结协作，共同进步。加强对青年老师的指导工作，能顺当成长起来，独挡一面。师徒结对工作仔细完善。效果良好。 2、教学讨论。本学期开设的多堂校级公开课，其中化学有张*、俞*、姚*老师多次进行公开教学，生物有徐*、邱*老师开设。并乐观参加市级教研活动。其中赴东庐中学学习一天，听取高中课程一次，学校学科组活动3次，两校沟通课堂教学活动一次，丰富了教学教研的内容和形式，提高了教学教研的层次，加强了教学教研的效果，做到有针对性，有实效性。立足课堂，把握课堂，回馈课堂，稳定提升教学质量。 3、深化课题讨论。在上一学期微课讨论的成果的指导导下，用足用好微课资源，加强专题课的讨论与改进，促进教学成效。参加苏州市教育科学"十二五'规划课题学校化学微课的设计制作与应用讨论的讨论。青年老师乐观参加校级课题研讨活动和读书沙龙活动。 4、注意考试讨论。关注中考命题特点，每年更新单元测验卷的内容，每章节的单元卷办求涵盖学问点，并将近年来典型题目增补更替，以求更加完善，更加符合本届同学的认知特点。 5、在进度方面，完成既定教学方案，并提前把化学第6章整体内容教完。 总之，在一年来的教学过程中，组内老师以高度的热忱投入工作中，在期末考试中取得优异的成果。化学期末均分以全市第一位于榜首，离不开老师们的辛勤付。 四班级数学教研组教学工作总结与反思八 一、加强理论学习 新课程标准学习我校数学老师普遍具有丰富的实践阅历，缺乏肯定理论作指导，而实践阅历只有上升到肯定的理论高度，用肯定理论来指导，那么这个阅历才能称之为阅历。针对这一状况，本学期每次活动中留肯定的时间来学习理论，如新课程下微观教学过程的设计、符号感，必要的学习内容、如何在数学教学中体现新理念、关注同学的情感与态度，促进同学的可持续进展、开放教学，激活思维、学会选择，促进进展、为了同学终生进展的教学策略等等。通过学习，老师们的观念有了一些变化，但教学理念的切实转变，基本理念的基本确立不是一朝一夕就能解决的。所以，本学期我们仍旧加强学习，使老师们进一步确立新课程标准的基本理念和课程目标。 二、仔细钻研教材，运用新的理念指导课堂教学，改革课堂教学 本学期，我们教研组在仔细学习新课程标准及一些理论的基础上，组织了老师围绕课题上研讨课。在教学中，老师都能充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领悟编者意图的基础上制造性地使用教材，用活教材。在教学中，老师们也都能以同学为主体，创设同学动手实践、自主探究、合作沟通的学习氛围，能让同学在观看、试验、猜想、验证、推理与沟通中领悟学问、感悟学问。如毛老师执教的应用题一课，毛老师细心设计教案，由旧知迁移到新知、由扶到放、由小组合作到独立探究，整堂课始终抓住学问间的内在联系，让同学主动探究问题，重视同学素养的培育，注意面对全体同学、全员参加，注意进展同学的思维，培育力量和方法指导。再如数学广角一课，老师们充分利用这一话题，细心设计和收集许多信息，让同学在熟识的生活素材中自然地提出了数学问题。整堂课体现了"数学的生活化，让同学学习现实的数学'这一数学新课程理念。当然，这几节课中也有不足之处，如：如何有效地指导、引导同学探究学问？如何进行小组合作学习？如何在运用新理念进行教学时，处理好"双基'教学等等，这些问题有待在今后的教研活动中赐予解决。 三、借助集体的力气，搞好集体备课和课题讨论 本学期我们教研组制定一份以班级组为单位的集体备课方案，通过集体备课这一形式，加强了老师间的合作沟通。同时也使"导究式'课堂教学模式在面上得以开花，在点上得以深化。 为了加强了同伴互助。我们在组内进行合作教学，使组内具有不同才智、水平、学问结构、熟悉风格的成员相互启发、相互补充，实现思维才智上的沟通与碰撞，从而达到一种"默契'，形成了巨大合力。所以在教学中，老师们都能充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，制造性地使用教材，用活教材。为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动。本学期本教研组老师共听课150余节次，平均每人听课达到15节，每次听课后都写好听课随笔或反思，以待课后沟通。听公开课5节，每次课后都进行扎实有效地说课、评课活动。组内成员还关心青年老师备好详案，并能准时写好教后反思。平均每月都有两次教研活动准时公布到网络，与大家共享。 四、发挥传统优势，搞好数学特色建设 本学期教研组在同学当中，开展了一系列活动：有每日口算进课堂、每月口算等级赛、学期连环题竞赛；有每两周一期的数奥起跑线；有数学小论文竞赛；有数学手抄报竞赛；还有数学智力竞赛等等。在这些活动中涌现出很多活跃份子和能手，为学校特色建设出了一份力。 我们教研组还在老师当中开展了一些有特色的活动。如吴春晖老师写的数学小记、张英老师的编数学小报活动。让孩子们用数学的眼光看世界，鼓舞孩子们写数学小记、编数学小报。小记、小报的内容可以是本周学习内容的复习，可以是生活中的数学问题，可以是数学小故事，也可以是趣题求解。真正体现了数学来源于生活，又回归于生活。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着"勤学、善思、实干'的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 四班级数学教研组教学工作总结与反思九 转瞬之间一个学期又过去了，回想这一学期，在校长室和教育处的领导下，我们四班级数学教研组的全体老师齐心协力，在经过一个学期后使不同的同学在数学上得到不同的进展，人人获得良好的数学教育。这一个学期中，我们做到以下几点： 一、仔细组织，乐观参与教研组活动 结合教育处和教科室的要求，每个星期除了学校规定的教研活动时间外，还挤出时间组织教研活动，争论教学中随机消失的问题。每位老师能做到自己的事情都能尽心尽力的完成，仔细钻研教材，仔细理解老师用书的精髓内容，设计有自己特色的教案，以供教研活动时争论之用。 每次教研活动，都有专人主持，其余老师也各抒己见，气氛活跃。复习阶段，我们仔细制定本学期教材的教学重点、难点，争论本班级同学的薄弱点，依据这些仔细选取题型组织同学复习，做到资料共享，丝毫没有保留。组里老师有困难，需要关心的时候，大家从不计较得失，主动帮忙。 随着班级的增高，各班后进生也慢慢增多。面对如此状况，我们组的老师，不惜牺牲自己的休息时间，关心他们把握基本的学问，力求做到不让一人掉队。 二、主动参加教科研活动，仔细完成任务 大家充分利用课余时间，仔细学习教学理论和教育着作，从中吸取精华，结合自己的实际状况和同学的特点，将教育教学阅历选择的运用到自己的平常教学中去。六月份全体老师还仔细学习，乐观参与了新课标考试。 依据学校教研室"同课异构'的要求，将课题和教研课紧密的结合在一起。仔细的钻研教材，依据自己班级的特点，吸取别人提出的优点，仔细的上好自己有特色的教研课。大部分课受到好评，完成自己预想的目标。上课结束后我们能聚在一起争论一节课的得失，不保守，有什么说什么。 四月份我们教研组还组织了"同课异构'活动，刘妍霞、叶秋菊两位老师执教图形的对称一课，课后以"关注细节'的专题进行了教研组专题研讨，。通过本次活动，大家达到了共识，数学教学"以生为本'，结合本班的同学的实际状况，制造性的整合教材，才能收到意想不到的效果。 三、本学期教研组的荣誉 四月份我们组参与了区教研室组织的期中抽测，取得了均分第一的好成果。 五月份对全班级同学进行了数学应用力量过关竞赛，经过全体老师的努力，除了个别同学，大部分班级合格率为百分之百，达到四级的标准。 在这个学期中，我们组老师乐观参与课题讨论，组里老师撰写的论文有多篇在核心刊物上发表，多篇教育教学论文在省、市评比中获奖。 以后的教学中，我们将仔细研读20xx版新课标，更新教学理念，提高全组的教学水平。 四班级数学教研组教学工作总结与反思十 数学教研组教学工作总结 -总结 今学期已经结束，我们数学教研组的全体老师仔细学习贯彻党的全国基础教育工作会议精神，紧紧围绕市教育局工作要求与目标，以整体推动素养教育为目标，以课堂教学改革为重点，深化开展教学讨论，并在学校领导的大力支持和关心下，我们加强教研力度，以课堂教学改革为切入点，制造"新五环节'的课堂教学模式，以促进同学生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。已顺当完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下： 一、加强常规管理，优化课堂教学。 本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并协作教育处连续进行常规月检查工作，使备课、上课、质量检测、作业批改、听评课的各个环节都符合规范化的教学要求。 1、数学老师全部参与了临淄区的学科教材培训工作，收到了很好的效果。 1、严格执行课程方案，各老师从素养教育的高度把支配到的课上足、上好。 2、平常各班级对单元把关、每次检测各班级都能仔细做好质量分析。 3、教研组检查了备课本，老师们都能按要求备足、备好课，并能准时写好教后反思。 4、全组老师每人听课16节以上，并准时写好听课反思或随感。 5、各班级段针对作业设计，作业量等问题进行争论，在平常布置了科学的、有价值的作业，结合班级同学特点推出特色作业和创新作业。 二、 教研组"备、说、研、上、评、结'教研活动开展状况，以及存在的问题； 1、根据"以学为主、先学后教、以学定教' 的课堂改革思路，结合本校课改模式，加强集体备课，提倡共性化备课，切实提高备课质量和效率， 总结 老师的备课要有整体备课、单元备课、课时备课、课前备课；备课做到"备自我、备教材、备同学、备教法学法、备德育目标'。教学模式要体现"先学后教'"当堂达标'的要求。做到"五个到位'，即课堂要做到：学习目标到位、自主预习到位、展现沟通到位、点拨升华到位、达标反馈到位。以自主学习、小组合作和作业创新为突破口，转变老师的教学方式，改善同学的学习方式。实现课堂教学效率的最大化。 2、组织开展"本周我主讲'为主线的课堂教学改革实践课，其详细操作方法为："自备-集体备-再自备-上课（同时以教研组为单位听课）-评课反思-再上课（听课）-再评课反思'。 存在的问题： 1、个别课堂仍是较传统的课堂，不太符合新授课基本环节的要求，课堂仍旧是以师为主，以讲为主，虽有同学活动，但只求形式上的存在。 2、展现形式单一，展现面小。课堂教学中同学展现的形式可以多种多样，口头叙述、组内沟通、全班沟通、板演、练习本展现等等。但从实际教学来看，展现的形式比较单一。同学课堂展现的面小。 3、个别课堂的同学合作学习体现不够充分。可以说，大部分班级的"小组合作学习'其实是"分小组学习'，基本没有体现"小组'的特点。小组学习任务不够明确，目的性不强。对小组学习消失的问题缺乏足够的重视与讨论。